六年級下冊英語教案RecycleMikeshappydaysDay1Abeautifulfarm∣人教版(PEP)

RecycleMike’shappydaysDay1Abeautifulfarm（名詞與冠詞）Page42授課設(shè)計授課目的1．語言技術(shù)：1）能夠聽懂、會說、認讀與默寫相關(guān)“水果、動物、蔬菜以及衣物”等話題的單詞，并進行歸類記憶。2）能夠知道a,an,some的用法，使用a,an,some正確填寫題目。3）能夠運用句型“Whatcanyouseeonthefarm?Icansee”來牢固與運用所學詞匯。2．語言知識：1）能夠知道相關(guān)水果、動物、蔬菜以及衣物等話題的英語單詞形式。2）能夠運用單詞的“音、義、形”來記憶單詞。3．感神態(tài)度、學習策略與文化意識：1）在學習的過程中，遇到困難時能夠英勇求助老師或同學。2）能夠在教師的引導下梳理與歸納已經(jīng)學過的相關(guān)“水果、動物、蔬菜以及衣物”等話題的單詞，學會運用思想導圖梳理歸納已經(jīng)學過的知識。3）養(yǎng)成喜愛吃健康食品的習慣。授課重點1．梳理與歸納相關(guān)“水果、動物、蔬菜以及衣物”等話題的單詞，學會運用思想導圖梳理歸納已經(jīng)學過的知識。授課難點1．詞匯的發(fā)音與默寫。授課用具1．教師準備與本課時相關(guān)的課件與音視頻。第1頁授課過程Step1：Warm-up1．Greeting.師生用英語互相問候。2．Lookandtalk.教師表現(xiàn)課件中的圖片，師生就圖片內(nèi)容進行談?wù)摗：Whoishe?Ss：HeisMike.T：Whereishe?Doyouknow?Ss：Heisonafarm.T：Yes,andit’sabeautifulfarm.（表現(xiàn)課題Day1Abeautifulfarm.）Step2：Presentation1．Askandanswer.教師連續(xù)表現(xiàn)課件，引導學生大量體驗詞匯，認識逐個詞匯此后，再進行歸類梳理。T：Whatcanyouseeonthefarm?Ss：IcanseeaIcanseeanIcanseesome（教師表現(xiàn)句型，并引導學生使用句型來回想與牢固詞匯。）2．Makeasummary.教師引導學生總結(jié)a,an,some的用法。表示“一個”的時候，一般情況直接使用a，遇到單詞首字母是元音因素使用an，復數(shù)和不可以數(shù)名詞使用some.3．Finishtheexercises.完成課本中的練習題。Step3：Practice1．Namethegroupsofthewords.教師引導學生為課本已經(jīng)表現(xiàn)的單詞填上“整體名詞”。2．Findmorewordgroup.教師引導學生發(fā)現(xiàn)更多的“詞匯群”，并經(jīng)過思想導圖的方式寫下單詞。T：Canyouthinkofsomemorewordgroups?3．Achantofthepluralnouns.經(jīng)過大量的體驗，教師引導學生總結(jié)名詞的復數(shù)形式變化，并試一試創(chuàng)作“名詞復數(shù)歌謠”。一般情況加s，ch,o,x,再來一個小s，第2頁還要碰上sh，大家都加es，輔y結(jié)尾，變y為i，再加es.以f或fe結(jié)尾，變f或fe為ves.魚(fish)，人(people)，羊(sheep)，鹿(deer)、不可以數(shù)，復數(shù)還是它自己。mouse變mice，child加個ren.男人(man)，女人(woman)和警察(policeman)，中間字母a變e.鵝(goose)的牙齒(tooth)想吃腳(foot)，中間oo變ee.特別情況特別記。PS：o字母結(jié)尾加es的情況，“黑人（Negro）英雄（hero）從火山（volcano）走過，烤熟了西紅柿（tomato）、吃完了土豆（potato）和芒果（mango）”4．MakeasummaryT：Whatdidwelearnthisclass?教師和學生一起總結(jié)本課時的授課