人教版高一歷史必修1第一單元第3課課件

地方集中中央集中皇帝中央集權(quán)專制主義地方集中中央集中皇帝中央集權(quán)專制主義

專制主義中央集權(quán)制度，其核心就是權(quán)力集中。地方權(quán)力集中到中央，中央權(quán)力集中到皇帝。

專制主義中央集權(quán)制度的內(nèi)在矛盾主要是皇權(quán)與相權(quán)、中央與地方之爭。

從漢至元政治制度的演變，主要圍繞解決這些矛盾而展開。專制主義中央集權(quán)制度，其核心就是權(quán)力集中。地方權(quán)力集第3課從漢至元政治制度的演變

課標(biāo)：

列舉從漢到元政治制度演變的史實，

說明中國古代政治制度的特點。

第3課從漢至元政治制度的演變

課標(biāo)：

列舉從漢到元政治制王位世襲制分封制宗法制秦朝漢至元明清古代中國的政治制度夏商周的政治制度封建社會政治制度本質(zhì)：核心：皇權(quán)至上君主專制專制主義中央集權(quán)制度形成發(fā)展完善強化明：廢丞相，設(shè)內(nèi)閣清：設(shè)軍機處中央政治制度演變地方政治制度演變皇帝制度中央：三公諸卿制地方：郡縣制王位世襲制分封制宗法制秦朝漢至元明清古代中國的政治制度夏商周新朝代首先遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集體管制，于是采取了一種“斑馬式”的省級組織。有些地區(qū)秦朝所設(shè)郡縣原封不動地任其存在，其他地區(qū)則派遣新任命的王侯，世守為業(yè)?！@樣的安排純系一時權(quán)宜之計，從未預(yù)計長久保持。即使在創(chuàng)業(yè)人劉邦去世之前，已有不少侯國，因有心和無心的差錯，被削被除?！@種加強中央統(tǒng)治的政策，至第五個皇帝劉徹在位期間達到極點?！S仁宇《中國大歷史》（1）材料中“‘斑馬式’的省級組織”是指什么制度？結(jié)合材料和所學(xué)知識分析其產(chǎn)生的原因和后果。（2）加強中央集權(quán)在“劉徹在位期間達到極點”的表現(xiàn)有哪些？材料呈現(xiàn)問題思考新朝代首先遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集（主父偃）偃說上曰：“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……以法割削，則逆節(jié)萌起，前日晁錯是也……愿陛下令諸侯得推恩分弟子，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，必稍自銷弱矣。”

——《漢書·主父偃傳》材料呈現(xiàn)（主父偃）偃說上曰：“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……以法割削趙匡胤力所能及的地方，中央集權(quán)措施執(zhí)行得既輕快也徹底。

——黃仁宇《中國大歷史》北宋是如何“輕快也徹底”地解決中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾?產(chǎn)生了怎樣的影響?材料呈現(xiàn)問題思考趙匡胤力所能及的地方，中央集權(quán)措施執(zhí)行得既輕快也徹底。材料呈（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)爭不息，生民涂地，其故何也？“吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“……此無他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今年以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣”

——續(xù)《資治通鑒長編》

材料呈現(xiàn)（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來數(shù)十年間，帝王凡易八本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰行政一切收了，州郡遂日就困弱?！缚抵郏旘T所過，莫不潰散。

——朱熹《朱子語類》卷128“兵也收了，財也收了”的具體措施指哪些?作者對此看法如何？材料呈現(xiàn)問題思考本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰臣伏見，景德祥福中，文武官總計九千七百八十五員，今內(nèi)外官署總一萬七千三百余員。其未受差遣京官使臣及守侯人不在數(shù)內(nèi)，較之先朝，才四十余年，已愈一倍多矣。

----《包拯奏報》

材料呈現(xiàn)臣伏見，景德祥福中，文武官總計九千七百八十五員，今內(nèi)外官署總元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都省，為全國行政中樞?？傤I(lǐng)各行省，又兼轄“腹里”。地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。元制，凡有重大軍事，則遣中書省官員前往督之，其班底仿中書省建制，故稱“行中書省”?！对贰さ乩碇尽份d：“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮（daǐ）元?！辈牧铣尸F(xiàn)元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱（元）世祖皇帝建元中統(tǒng)以來，始采取故老諸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，輔相者曰：中書省……夫外郡縣，其朝廷遠者，則鎮(zhèn)之以行中書省……——《經(jīng)世大典敘錄·官制》材料呈現(xiàn)（元）世祖皇帝建元中統(tǒng)以來，始采取故老諸儒之言，考求前代之典知識歸納中央集權(quán)的發(fā)展?jié)h朝“推恩令”郡國并行唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)，削弱中央集權(quán)宋朝“稍奪其權(quán)”---派文官擔(dān)任地方長官“制其錢谷”---地方賦稅由中央掌控“收其精兵”---兵權(quán)收歸中央元朝行省制度知識歸納中央集權(quán)的發(fā)展?jié)h朝“推恩令”郡國并行唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)，削地方權(quán)力不斷削弱中央集權(quán)不斷加強地方制度演變特點分封制、郡縣制、行省制從低級到高級不斷發(fā)展地方權(quán)力不斷削弱地方制度演變特點分封制、郡縣制、行省制演進1：“漢承秦制”（1）承襲秦朝專制主義中央集權(quán)制度。（削弱相權(quán)）（2）承襲秦朝的郡縣制。（3）體現(xiàn)在政治制度上最大的不同是——分封同姓王和異姓王。實行郡縣制與封國制并存。君主專制的演進演進1：“漢承秦制”（1）承襲秦朝專制主義中央集權(quán)制度。（削皇帝中書?。Q策）尚書?。▓?zhí)行）門下?。▽徸h）吏、戶、禮、兵、刑、工君主專制的演進演進2：唐朝“三省六部制”皇帝中書省尚書省門下省吏、戶、禮、兵、刑、工君主專制的演進演唐制，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書。中書付門下?；蛴形串?dāng)，則門下繳駁，又還中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。

——朱熹《朱子語類》如果唐朝準(zhǔn)備在長安城內(nèi)興建一大型工程，該工程在中央從決策到具體實施的基本程序如何？唐制，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書。中書付設(shè)參知政事為副相，分割宰相的行政權(quán)。設(shè)三司使管理財政，分割宰相的財權(quán)。演進3：宋朝削弱相權(quán)，皇帝總攬大權(quán)君主專制的演進設(shè)樞密使管理軍事，分割宰相的軍權(quán)。設(shè)參知政事為副相，分割宰相的行政權(quán)。設(shè)三司使管理財政，分割宰中央制度演變的特點相權(quán)不斷削弱君權(quán)不斷加強中央制度演變的特點相權(quán)不斷削弱中國古代政治制度演變的特點:1.呈現(xiàn)兩大矛盾：一是中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，二是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。2.在中央政權(quán)，相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷加強。3.在中央和地方的關(guān)系中，中央權(quán)力不斷加強，地方權(quán)力不斷消弱。4.本質(zhì)是加強皇權(quán)，維護專制統(tǒng)治。中國古代政治制度演變的特點:1.呈現(xiàn)兩大矛盾：一是中央集權(quán)與在漫長的科舉考試中，曾產(chǎn)生出700多名狀元、近11萬名進士、數(shù)百萬名舉人(至于秀才就更不計其數(shù)了)。中國歷史上，善于治國安邦的名臣、名相，有杰出貢獻的政治家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、外交家、軍事家等大都出自狀元、進士和舉人之中。我國的科舉制度從宋元以后東漸西傳，越南、日本、韓國、朝鮮在其國內(nèi)都較長時間仿照中國推行過科舉制度；法國、美國、英國等國家選拔官吏的政治制度也都直接受到中國科舉制度的作用和重要影響。西方現(xiàn)代的文官選拔制度、我國現(xiàn)代的教育制度和干部選拔制度都是中國科舉制度的繼承和發(fā)展。因此，孫中山先生曾在《五權(quán)憲法》充分肯定中國的科舉制度“是世界各國中所用以拔取真才之最古最好的制度”。西方人將中國的科舉制度稱之為“中國第五大發(fā)明”(《五權(quán)憲法》)。在漫長的科舉考試中，曾產(chǎn)生出700多名狀元、近11萬名進士、（2007廣東名校聯(lián)考）劉邦建立西漢后，將異姓王鏟除，設(shè)置許多同姓王，并約定此后“非劉氏而王者天下共擊之”。在這里，劉邦特別看重的是

A．古代的分封制度

B．血緣親族關(guān)系

C．西周禮樂文明

D．文字契約的承諾B（2007廣東名校聯(lián)考）劉邦建立西漢后，將異姓王鏟除，設(shè)置許（2008華師附中測試）“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣，實非王臣也?！薄杜f唐書》中的這則材料反映出當(dāng)時的實質(zhì)問題是

A．君權(quán)與相權(quán)的矛盾

B．中央與地方的矛盾

C．漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)的矛盾 D．文臣與武將的矛盾B（2008華師附中測試）“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷（2007青島11月高三期中考）按唐制，中男(男丁l6歲以上至21歲為中男)不服兵役，成男(男丁22歲以上為成男)才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的建議，得到太宗許可。但是，魏征不肯簽署文件，并指出這是竭澤而漁的做法。最終此提議沒有通過。據(jù)此可知，當(dāng)時魏征供職于

A．尚書省B．中書省C．兵部D．門下省D（2007青島11月高三期中考）按唐制，中男(男丁l6歲以上（07年廣東文科基礎(chǔ)）朱熹說：“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊,遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了,財也收了,賞罰刑政,一切收了。”這段話說明宋朝A、中央集權(quán)得到進一步加強B、地方政府進一步收回財權(quán)C、政治和理學(xué)思想緊密結(jié)合D、藩鎮(zhèn)割據(jù)成為嚴重的社會問題A（07年廣東文科基礎(chǔ)）朱熹說：“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊,遂盡奪藩（2007濰坊高一檢測）宋代朱熹說“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財也收了”。其“財也收了”是指A.設(shè)置通判B.設(shè)樞密院C.制錢谷D.設(shè)三司C（2007濰坊高一檢測）宋代朱熹說“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也（2007佛山月考）“王沔（miǎn），字楚望，齊州人。……加左諫議大夫、樞密副使?！膽舨渴汤?，參知政事?！贝硕挝淖种械耐蹉鎽?yīng)該是A．漢朝人

B．唐朝人

C．宋朝人

D．清朝人C（2007佛山月考）“王沔（miǎn），字楚望，齊州人?！?008年臨沂市高三教學(xué)質(zhì)量檢查考試一）嫦娥本名姮娥，西漢時，漢文帝名劉姮，為避帝諱改名為嫦娥。這件事情反映出A．避諱現(xiàn)象開始出現(xiàn)B．皇帝權(quán)力受到了侵犯C．皇帝地位至高無上D．百姓對漢文帝的尊敬C（2008年臨沂市高三教學(xué)質(zhì)量檢查考試一）嫦娥本名姮娥，西漢（海南瓊海2008屆高三月考）在宗法觀念盛行的封建社會，姓氏里也有貴賤之分。“趙”姓并不是中國最大的姓氏，但在《百家姓》中卻排序第一，由此可推斷出該作品最早可能出現(xiàn)在A.西周B.唐朝C.北宋D.明朝C（海南瓊海2008屆高三月考）在宗法觀念盛行的封建社會，姓氏（2008年廣東省實驗中學(xué)高考熱身訓(xùn)練）北宋開國皇帝宋太租曾說“朕今選儒臣干事者百余，分治大藩(節(jié)度使轄區(qū))，縱皆貪濁，亦不及武臣一人也?！睘榇怂扇〉拇胧┲凶钪匾氖?/p>

A．派文臣做知州，管理地方行政

B．設(shè)樞密使，管理軍事

C．設(shè)轉(zhuǎn)運使，管理地方財政

D．設(shè)通判，監(jiān)督知州A（2008年廣東省實驗中學(xué)高考熱身訓(xùn)練）北宋開國皇帝宋太租曾地方集中中央集中皇帝中央集權(quán)專制主義地方集中中央集中皇帝中央集權(quán)專制主義

專制主義中央集權(quán)制度，其核心就是權(quán)力集中。地方權(quán)力集中到中央，中央權(quán)力集中到皇帝。

專制主義中央集權(quán)制度的內(nèi)在矛盾主要是皇權(quán)與相權(quán)、中央與地方之爭。

從漢至元政治制度的演變，主要圍繞解決這些矛盾而展開。專制主義中央集權(quán)制度，其核心就是權(quán)力集中。地方權(quán)力集第3課從漢至元政治制度的演變

課標(biāo)：

列舉從漢到元政治制度演變的史實，

說明中國古代政治制度的特點。

第3課從漢至元政治制度的演變

課標(biāo)：

列舉從漢到元政治制王位世襲制分封制宗法制秦朝漢至元明清古代中國的政治制度夏商周的政治制度封建社會政治制度本質(zhì)：核心：皇權(quán)至上君主專制專制主義中央集權(quán)制度形成發(fā)展完善強化明：廢丞相，設(shè)內(nèi)閣清：設(shè)軍機處中央政治制度演變地方政治制度演變皇帝制度中央：三公諸卿制地方：郡縣制王位世襲制分封制宗法制秦朝漢至元明清古代中國的政治制度夏商周新朝代首先遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集體管制，于是采取了一種“斑馬式”的省級組織。有些地區(qū)秦朝所設(shè)郡縣原封不動地任其存在，其他地區(qū)則派遣新任命的王侯，世守為業(yè)?！@樣的安排純系一時權(quán)宜之計，從未預(yù)計長久保持。即使在創(chuàng)業(yè)人劉邦去世之前，已有不少侯國，因有心和無心的差錯，被削被除?！@種加強中央統(tǒng)治的政策，至第五個皇帝劉徹在位期間達到極點?！S仁宇《中國大歷史》（1）材料中“‘斑馬式’的省級組織”是指什么制度？結(jié)合材料和所學(xué)知識分析其產(chǎn)生的原因和后果。（2）加強中央集權(quán)在“劉徹在位期間達到極點”的表現(xiàn)有哪些？材料呈現(xiàn)問題思考新朝代首先遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集（主父偃）偃說上曰：“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……以法割削，則逆節(jié)萌起，前日晁錯是也……愿陛下令諸侯得推恩分弟子，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，必稍自銷弱矣?！?/p>

——《漢書·主父偃傳》材料呈現(xiàn)（主父偃）偃說上曰：“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……以法割削趙匡胤力所能及的地方，中央集權(quán)措施執(zhí)行得既輕快也徹底。

——黃仁宇《中國大歷史》北宋是如何“輕快也徹底”地解決中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾?產(chǎn)生了怎樣的影響?材料呈現(xiàn)問題思考趙匡胤力所能及的地方，中央集權(quán)措施執(zhí)行得既輕快也徹底。材料呈（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)爭不息，生民涂地，其故何也？“吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“……此無他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今年以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣”

——續(xù)《資治通鑒長編》

材料呈現(xiàn)（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來數(shù)十年間，帝王凡易八本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰行政一切收了，州郡遂日就困弱?！缚抵?，虜騎所過，莫不潰散。

——朱熹《朱子語類》卷128“兵也收了，財也收了”的具體措施指哪些?作者對此看法如何？材料呈現(xiàn)問題思考本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰臣伏見，景德祥福中，文武官總計九千七百八十五員，今內(nèi)外官署總一萬七千三百余員。其未受差遣京官使臣及守侯人不在數(shù)內(nèi)，較之先朝，才四十余年，已愈一倍多矣。

----《包拯奏報》

材料呈現(xiàn)臣伏見，景德祥福中，文武官總計九千七百八十五員，今內(nèi)外官署總元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都省，為全國行政中樞。總領(lǐng)各行省，又兼轄“腹里”。地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。元制，凡有重大軍事，則遣中書省官員前往督之，其班底仿中書省建制，故稱“行中書省”。《元史·地理志》載：“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮（daǐ）元。”材料呈現(xiàn)元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱（元）世祖皇帝建元中統(tǒng)以來，始采取故老諸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，輔相者曰：中書省……夫外郡縣，其朝廷遠者，則鎮(zhèn)之以行中書省……——《經(jīng)世大典敘錄·官制》材料呈現(xiàn)（元）世祖皇帝建元中統(tǒng)以來，始采取故老諸儒之言，考求前代之典知識歸納中央集權(quán)的發(fā)展?jié)h朝“推恩令”郡國并行唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)，削弱中央集權(quán)宋朝“稍奪其權(quán)”---派文官擔(dān)任地方長官“制其錢谷”---地方賦稅由中央掌控“收其精兵”---兵權(quán)收歸中央元朝行省制度知識歸納中央集權(quán)的發(fā)展?jié)h朝“推恩令”郡國并行唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)，削地方權(quán)力不斷削弱中央集權(quán)不斷加強地方制度演變特點分封制、郡縣制、行省制從低級到高級不斷發(fā)展地方權(quán)力不斷削弱地方制度演變特點分封制、郡縣制、行省制演進1：“漢承秦制”（1）承襲秦朝專制主義中央集權(quán)制度。（削弱相權(quán)）（2）承襲秦朝的郡縣制。（3）體現(xiàn)在政治制度上最大的不同是——分封同姓王和異姓王。實行郡縣制與封國制并存。君主專制的演進演進1：“漢承秦制”（1）承襲秦朝專制主義中央集權(quán)制度。（削皇帝中書省（決策）尚書?。▓?zhí)行）門下省（審議）吏、戶、禮、兵、刑、工君主專制的演進演進2：唐朝“三省六部制”皇帝中書省尚書省門下省吏、戶、禮、兵、刑、工君主專制的演進演唐制，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書。中書付門下?；蛴形串?dāng)，則門下繳駁，又還中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。

——朱熹《朱子語類》如果唐朝準(zhǔn)備在長安城內(nèi)興建一大型工程，該工程在中央從決策到具體實施的基本程序如何？唐制，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書。中書付設(shè)參知政事為副相，分割宰相的行政權(quán)。設(shè)三司使管理財政，分割宰相的財權(quán)。演進3：宋朝削弱相權(quán)，皇帝總攬大權(quán)君主專制的演進設(shè)樞密使管理軍事，分割宰相的軍權(quán)。設(shè)參知政事為副相，分割宰相的行政權(quán)。設(shè)三司使管理財政，分割宰中央制度演變的特點相權(quán)不斷削弱君權(quán)不斷加強中央制度演變的特點相權(quán)不斷削弱中國古代政治制度演變的特點:1.呈現(xiàn)兩大矛盾：一是中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，二是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。2.在中央政權(quán)，相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷加強。3.在中央和地方的關(guān)系中，中央權(quán)力不斷加強，地方權(quán)力不斷消弱。4.本質(zhì)是加強皇權(quán)，維護專制統(tǒng)治。中國古代政治制度演變的特點:1.呈現(xiàn)兩大矛盾：一是中央集權(quán)與在漫長的科舉考試中，曾產(chǎn)生出700多名狀元、近11萬名進士、數(shù)百萬名舉人(至于秀才就更不計其數(shù)了)。中國歷史上，善于治國安邦的名臣、名相，有杰出貢獻的政治家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、外交家、軍事家等大都出自狀元、進士和舉人之中。我國的科舉制度從宋元以后東漸西傳，越南、日本、韓國、朝鮮在其國內(nèi)都較長時間仿照中國推行過科舉制度；法國、美國、英國等國家選拔官吏的政治制度也都直接受到中國科舉制度的作用和重要影響。西方現(xiàn)代的文官選拔制度、我國現(xiàn)代的教育制度和干部選拔制度都是中國科舉制度的繼承和發(fā)展。因此，孫中山先生曾在《五權(quán)憲法》充分肯定中國的科舉制度“是世界各國中所用以拔取真才之最古最好的制度”。西方人將中國的科舉制度稱之為“中國第五大發(fā)明”(《五權(quán)憲法》)。在漫長的科舉考試中，曾產(chǎn)生出700多名狀元、近11萬名進士、（2007廣東名校聯(lián)考）劉邦建立西漢后，將異姓王鏟除，設(shè)置許多同姓王，并約定此后“非劉氏而王者天下共擊之”。在這里，劉邦特別看重的是

A．古代的分封制度

B．血緣親族關(guān)系

C．西周禮樂文明

D．文字契約的承諾B（2007廣東名校聯(lián)考）劉邦建立西漢后，將異姓王鏟除，設(shè)置許（2008華師附中測試）“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣，實非王臣也?！薄杜f唐書》中的這則材料反映出當(dāng)時的實質(zhì)問題是

A．君權(quán)與相權(quán)的矛盾

B．中央與地方的矛盾

C．漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)的矛盾 D．文臣與武將的矛盾B（2008華師附中測試）“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷（2007青島11月高三期中考）按唐制，中男(男丁l6歲以上至21歲為中男)不服兵役，成男(男丁22歲以上為成男)才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的建議，得到太宗許可。但是，魏征不肯簽署文件，并指出這是竭澤而漁的做法。最終此提議沒有通過。據(jù)此可知，當(dāng)時魏征供職于

A．尚書省B．中書省C．兵部D．門下省D（2007青島11月高三期中考）按唐制，中男(男丁l6歲