統(tǒng)編版五年級語文上冊第9課《獵人海力布》優(yōu)秀課件

語文五年級上冊第一課時第二課時9獵人海力布語文五年級上冊第一課時第二課時9獵人海力布

從遠古時代起,勞動人民常常結(jié)合身邊的生活大膽想象，創(chuàng)編了許多生動有趣的故事，有些故事通過口耳相傳流傳至今，這就是民間故事。今天，我們將一起步入民間故事單元，學(xué)習(xí)《獵人海力布》《牛郎織女》等古老有趣的民間故事。在我國的一些地區(qū),流傳著《獵人海力布》這樣一個動人的民間故事。這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)這個故事。從遠古時代起,勞動人民常常結(jié)合身邊的生活大膽想象，創(chuàng)明確閱讀要求,默讀課文。(1)運用上一單元所學(xué)的提高閱讀速度的方法，用較快的速度默讀課文，并記錄自己的閱讀時間。(2)讀完之后，能回答課后第一題，了解故事涉及哪些人物，圍繞主要人物發(fā)生了怎樣的故事。第一課時整體感知明確閱讀要求,默讀課文。(1)運用上一單元所學(xué)的提高檢查閱讀效果，理清故事脈絡(luò)。

除了主人公海力布,故事還涉及哪些人物?檢查閱讀效果，理清故事脈絡(luò)。除了主人公海力布,故事故事中出現(xiàn)的人物還有：海力布老鷹小白蛇龍王鳥老人其他鄉(xiāng)親們故事中出現(xiàn)的人物還有：海力布老鷹小白蛇龍王鳥老人其他鄉(xiāng)親們海力布和這些人物之間發(fā)生了什么事？試著用自己的話簡要介紹故事內(nèi)容。海力布和這些人物之間發(fā)生了什么事？試著用自己的話簡要故事內(nèi)容

獵人海力布在打獵途中救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇告訴海力布，龍王有一顆寶石，含在嘴里，可以聽懂動物的話，為了酬謝海力布，龍王把這顆寶石送給了海力布。但是小白蛇告訴海力布，無論他聽到鳥獸說什么，都不能說出來，否則他就會變成石頭。故事內(nèi)容獵人海力布在打獵途中救了龍王的女兒小白蛇，小故事內(nèi)容

有一次，海力布聽到一群馬兒在議論，說這里的大山要塌，大地要被洪水淹沒。海力布知道后，趕緊勸鄉(xiāng)親們搬家，但是沒人相信他。為了救鄉(xiāng)親，海力布最終說出了實情。鄉(xiāng)親們得救了，海力布卻變成了石頭。故事內(nèi)容有一次，海力布聽到一群馬兒在議論，說這里的大復(fù)述課文的方法可借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容，按順序復(fù)述,不遺漏重要情節(jié)；遇到人物的對話，可以將直接引語轉(zhuǎn)化為間接引語。復(fù)述課文的方法可借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容，按順課文圍繞海力布寫了哪幾件事?剛才同學(xué)介紹的主要情節(jié)，我們可不可以用更簡練的語言進行概括？課文圍繞海力布寫了哪幾件事?剛才同學(xué)介紹的主要情節(jié)，救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭用簡練語言概括課文講了關(guān)于海力布的哪幾件事：救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭用簡練語言概括課文講了關(guān)于海力布這兩個故事之間有什么聯(lián)系?

第一個故事講述了海力布因救助小白蛇得到寶石，從而獲得神奇的能力,但使用寶石是有禁忌的,這些為第二個故事的發(fā)展埋下了伏筆。這兩個故事之間有什么聯(lián)系?第一個故事講述了海力布因救討論:這兩個故事中，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏？獵人海力布熱心助人獵人海力布熱心助人救白蛇得到寶石小白蛇反復(fù)強調(diào)寶石的禁忌海力布聽到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親為救鄉(xiāng)親變作石頭討論:這兩個故事中，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏？獵人海力布熱心助人課文中的人物對話如何轉(zhuǎn)述？以小白蛇感謝海力布救命之恩說的兩段話為例,練習(xí)轉(zhuǎn)述。原文

改為轉(zhuǎn)述“敬愛的獵人,您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去,我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶,您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話?！罢娴?。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了,您就會變成一塊石頭。

小白蛇說,她是龍王的女兒,她爸爸一定會好好酬謝海力布的。海力布要什么珍寶都可以,如果不喜歡珍寶，可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。但是動物說什么話，只能自已知道。如果對別人說了,就會變成一塊石頭。課文中的人物對話如何轉(zhuǎn)述？以小白蛇感謝海力布救命之恩說的兩段朗讀課文掃清障礙報酬發(fā)誓

謊話

犧牲

chóu

shìhuǎnɡxī學(xué)認字朗讀課文掃清障礙報酬發(fā)誓 謊話 犧牲酬chóu不要讀成“yǒu、zhōu”組詞：應(yīng)酬酬謝學(xué)認字酬chóu不要讀成“yǒu、zhōu”組詞：應(yīng)酬酬謝學(xué)誓shì發(fā)誓：表示決心依照說的話實行。折言謊huǎng謊話：是指不真實的、騙人的話。讠荒讠字旁學(xué)認字誓shì發(fā)誓：表示決心依照說的話實行。折言謊huǎng謊話：犧牲古代指祭祀用的牲畜的統(tǒng)稱。牜現(xiàn)指為人民為正義獻出自己生命或舍棄權(quán)利、利益。犧牲古代指祭祀用的牲畜的統(tǒng)稱。牜現(xiàn)指為人民為正義獻酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēn

dīnɡzhǔtājiāo

shìhuǎnɡyánhuǐfú扶學(xué)寫字酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēndī謊huǎnɡ巧記：荒地發(fā)言。不要多寫“點”易寫錯謊huǎnɡ巧記：荒地發(fā)言。不要多寫“點”易寫錯囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑叮嚀，再三囑咐。囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑叮嚀，再三囑咐。酬chóu不要少寫一橫酬：指主人再次給客人敬酒。酬chóu不要少寫一橫酬：指主人再次給客人敬酒。焦jiāo不要寫成三橫組詞：焦急焦jiāo不要寫成三橫組詞：焦急書寫指導(dǎo)左窄右寬,左面的酉字旁靠近田字格的豎中線，右面的“州”字“豎撇、豎、豎”三個筆畫之間的間距相等，中間的“豎”較短，右面的“豎”最長。酬chóu書寫指導(dǎo)左窄右寬,左面的酉字旁靠近田字格的豎中線，右

上寬下窄，上面的“折”字要寫得扁一些，下面的“言”字要寫得高一些?！把浴弊謾M畫較多，注意橫畫間距離要小一些,第一“橫”最長,其他的“橫”較短。誓shì上寬下窄，上面的“折”字要寫得扁一些，下面的“言”字

半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時要注意筆順，先寫里面部分，再寫建字旁。建字旁由兩筆寫成,“橫折折撇”上邊收縮，“捺”筆伸展，一波三折。半包圍里邊部分注意第四筆是“豎折”。延yán半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時要注意筆順，先寫里面部分，再寫建字旁一、選擇題。獵人海力布救了誰？（）

A.龍王的女兒

B.河神的女兒

C.阿拉丁的女兒課堂演練A一、選擇題。課堂演練A二、用“√”給下列套色的字選擇正確的讀音?？耧L(fēng)怒號(hào

háo)淹沒(mò

méi)

犧牲(xī

qī)

囑(shǔ

zhǔ)咐

√√√√二、用“√”給下列套色的字選擇正確的讀音。√√√√三、選詞填空。

拯救搶救挽救救助

(1)這位老人得了重病，醫(yī)生們正在全力(

)(2)李叔叔每月拿出一百元錢，(

)一名失學(xué)兒童。(3)老麻雀不顧自己的危險，一心只想(

)自己的幼兒。

字詞聽寫搶救救助拯救三、選詞填空。字詞聽寫搶救救助拯救上節(jié)課,我們一起讀了《獵人海力布》的故事，還記得課文寫了海力布的哪幾件事嗎?第二課時救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭上節(jié)課,我們一起讀了《獵人海力布》的故事，還記得課文寫了民間故事大多通過口耳相傳流傳至今。好多民間說故事的藝人都會講這個故事，你會發(fā)現(xiàn)，他們講這個故事時主要情節(jié)都差不多，但又都不太一樣。如果今天要舉辦講獵人海力布的故事比賽，你是一個民間說故事的藝人，會怎么講這個故事？民間故事大多通過口耳相傳流傳至今。好多民間說故事的藝

我們有時候會在講故事的過程中“添油加醋”,讓我們的故事更加豐富和生動,讓聽眾覺得更有趣,但又不改變主要情節(jié),這就是創(chuàng)造性復(fù)述故事。我們有時候會在講故事的過程中“添油加醋”,讓我們的故

1.圍繞“海力布勸鄉(xiāng)親們搬家”這部分內(nèi)容,梳理出關(guān)鍵的情節(jié)。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述課文關(guān)鍵情節(jié)：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效海力布不得不說出實情，而后變成石頭1.圍繞“海力布勸鄉(xiāng)親們搬家”這部分內(nèi)容,梳理出關(guān)鍵（1）圍繞“海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效”的情節(jié),用恰當(dāng)?shù)恼Z氣講出海力布的心情。2.發(fā)揮想象，以海力布的口吻講述。（1）圍繞“海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效”的情節(jié),用恰當(dāng)?shù)?/p>

在講海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效，而他又不能告訴鄉(xiāng)親實情時，要把他著急的心理表現(xiàn)出來。可以抓住海力布“勸搬家”時的與“急”有關(guān)的兩個詞語和一一個短語來點撥：在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼淚”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎樣勸說不知情的鄉(xiāng)親們?在講海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效，而他又不能告訴鄉(xiāng)親實情時

(海力布急得要哭了)鄉(xiāng)親們,趕快搬家吧!這里不能住了。大家不要問了,相信我，快搬走吧!我海力布從來不說謊話,我發(fā)誓我說的千真萬確,求求鄉(xiāng)親們相信我吧!快點搬家,再晚就來不及了!講故事：(海力布急得要哭了)鄉(xiāng)親們,趕快搬家吧!這里不能住了

（2）講述“海力布不得不說出實情,而后變成石頭”的情節(jié)。看到鄉(xiāng)親們不愿離開，你的語言可能有什么變化？最后你是怎么決定說出實情的？這時候的海力布已經(jīng)做好了犧牲的準備，所以語氣平靜而堅定。（2）講述“海力布不得不說出實情,而后變成石頭”的情節(jié)

(海力布一跺腳)鄉(xiāng)親們,我這里有顆寶石,這顆寶石是龍王酬謝我的,含著它我就可以聽懂鳥獸的語言。剛才我聽見一群鳥兒說,大山要崩塌了,洪水要來了,你們看,烏獸都已經(jīng)飛的飛、逃的逃了。所以大家也趕快搬走吧!我之所以剛才不說,是因為只要我把聽到的說出來,就會變成……講故事：(海力布一跺腳)鄉(xiāng)親們,我這里有顆寶石,這顆寶石是龍3.發(fā)揮想象,以鄉(xiāng)親的口吻講述。

忽然聽到要搬家,要離開世世代代居住的地方,你會怎么想、怎么說?聽到海力布說出實情,看到他漸漸變成石頭,又會有怎樣的表現(xiàn)?3.發(fā)揮想象,以鄉(xiāng)親的口吻講述。忽然聽到要搬家,要離

(聽到海力布忽然叫我們搬家)海力布,我們?yōu)槭裁匆峒夷?我們知道你從來不說謊話,但是你總得把事情說清楚吧。你這個孩子，難道不知道我們祖祖輩輩都住在這里嗎?怎么能夠說搬家就搬家呢?講故事：(聽到海力布忽然叫我們搬家)海力布,我們?yōu)槭裁匆峒?/p>

(看到海力布忽然變成石頭)怎么回事?你怎么啦?海力布!海力布!天哪!為了我們，你真的變成了石頭!我們世世代代不會忘記你的!講故事：(看到海力布忽然變成石頭)怎么回事?你怎么啦?海力布

1.從剛才的講述中你體會到了什么？感覺海力布是個怎樣的人？海力布焦急無奈他害怕鄉(xiāng)親遭殃他無法說出實情勇于犧牲大義勇為1.從剛才的講述中你體會到了什么？感覺海力布是個怎樣以故事中人物的口吻講故事，能夠讓我們設(shè)身處地感受當(dāng)時的環(huán)境，更深入地理解人物的心理。小結(jié)：以故事中人物的口吻講故事，能夠讓我們設(shè)身處地感受當(dāng)時

2.表演搬家的情節(jié)。（1）示范表演：焦急的海力布此時面對的不是一個人，而是眾鄉(xiāng)親。說這段話時不要只對著一個人說，目光不要只望著一個方向，可以每說一兩句話換一位鄉(xiāng)親，還可以搖晃鄉(xiāng)親的胳膊，以表現(xiàn)內(nèi)心的焦急。2.表演搬家的情節(jié)。（1）示范表演：焦急的海（2）學(xué)生練習(xí)表演：注意人物說話時的語氣、態(tài)度、可以添加適當(dāng)?shù)膭幼?、表?以表現(xiàn)人物的心情。之后全班交流。學(xué)生分小組練習(xí)演故事,組內(nèi)同學(xué)分別扮演海力布和鄉(xiāng)親。明確要求:（2）學(xué)生練習(xí)表演：注意人物說話時的語氣、態(tài)度、可(3)請一個小組表演：一名同學(xué)扮演海力布，其他幾位扮演鄉(xiāng)親。表演結(jié)束后同學(xué)評價：哪些地方表演得比較到位？還有哪些需要改進的地方？(3)請一個小組表演：一名同學(xué)扮演海力布，其他幾位扮

海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們永遠不會忘記他。今天我們練習(xí)了用故事里人物的口吻講故事，更深刻地體會了海力布精神的可貴。課后，請你們把這個故事也講給爸爸媽媽、弟弟妹妹聽，將海力布的故事傳播給更多的人?？偨Y(jié)：海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們永遠不會忘記他。今天我們練習(xí)為了世世代代紀念海力布，人們在這塊名叫“海力布”的石頭旁邊立了一塊石碑，在上面刻了一段介紹這塊石頭來歷的話。石碑上的話是怎樣寫的呢？為了世世代代紀念海力布，人們在這塊名叫“海力布”的石想想如何簡要介紹這塊石頭的來歷。想想如何簡要介紹這塊石頭的來歷。回顧主要情節(jié)，明確要寫清楚哪些情節(jié)。

(1)開頭要交待清楚海力布是一位“獵人”,他平日總是“熱心幫助別人”,為下文希望得到能聽得懂動物語言的寶石提供合理的解釋。(2)要講清兩個主要情節(jié)：海力布救白蛇得到寶石；聽到消息力勸鄉(xiāng)親，后因勸說無效無奈說出實情，而后變成了石頭?；仡欀饕楣?jié)，明確要寫清楚哪些情節(jié)。(1)開頭要交

(3)還要交代清楚寶石的秘密，它是推動故事發(fā)展的關(guān)鍵線索。至少把握兩點:寶石在使用上有特別秘密——要含在嘴里才有效；能聽懂各種動物說的話；動物說什么話不可告訴別人，否則自己會變成石頭。這些秘密應(yīng)呈現(xiàn)在第一個情節(jié)“海力布救白蛇得到寶石”中。(3)還要交代清楚寶石的秘密，它是推動故事發(fā)展的關(guān)鍵交流介紹

大家眼前的這塊石頭，名叫“海力布”。很久很久以前，海力布是一位勇敢、善良的蒙古族小伙兒，他以打獵為生，因搭救龍王的女兒小白蛇而獲贈一顆寶石。將寶石含在嘴里能聽懂各種鳥獸的語言，但是小白蛇叮囑他不可將所聽到的任何話告訴世人，否則將化為頑石……交流介紹大家眼前的這塊石頭，名叫“海力布”。很久很

當(dāng)我們需要把一個故事簡要地介紹給別人時，就要對復(fù)雜的情節(jié)進行概括。剛剛大家寫的介紹，就是對《獵人海力布》這個故事的縮寫。小結(jié)：當(dāng)我們需要把一個故事簡要地介紹給別人時，就要對復(fù)雜的結(jié)構(gòu)梳理獵人海力布得寶石世代紀念海力布變石頭熱心助人舍己救人說秘密變石頭獲信息勸鄉(xiāng)親救龍女得寶石獲獵物分鄉(xiāng)親海力布受人敬重結(jié)構(gòu)梳理獵人海力布得寶石世代紀念海力布變石頭熱心助人說秘密變本文講的是獵人海力布救了，得到一塊寶石，使他聽得懂。他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而自己卻，贊美了他

的高貴品質(zhì)。主題概括龍王的女兒動物的語言變成了石頭熱心助人、舍己救人本文講的是獵人海力布救了，得到一塊寶石，一、用修改符號修改病句。1．聽了海力布的話，紛紛離開村莊。2．從前過去有一個獵人，名叫海力布。3．大家只要看見海力布變成了石頭，就都非常后悔。人們因為所以課堂練習(xí)一、用修改符號修改病句。人們因為所以課堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。二、根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡部編小學(xué)語文五年級上冊9.獵人海力布部編小學(xué)語文五年級上冊9.獵人海力布課文導(dǎo)入同學(xué)們，民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事。你能根據(jù)這些圖片猜出這是哪些民間故事嗎？白蛇傳課文導(dǎo)入同學(xué)們，民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的孟姜女哭長城孟姜女哭長城我會認報酬發(fā)誓撒謊

犧牲huǎngshìchóuxī我會認報酬發(fā)誓撒謊犧牲huǎngshìch多音字1.今天陰天，天上沒（）有太陽。2.洪水淹沒（）了村莊。沒

méi（沒有）（沒心沒肺）mò（出沒）(淹沒）mòméi多音字1.今天陰天，天上沒（）有太陽。沒mé我會寫珍叮囑酬塌焦逝延謊悔扶我會寫珍叮囑酬塌焦逝延謊悔扶我會寫塌tā組詞：崩塌倒塌不要寫成“白”。易寫錯我會寫塌tā組詞：崩塌倒塌不要寫成“白”。易寫錯誓shì組詞：發(fā)誓誓言不要多寫“丶”。易寫錯誓shì組詞：發(fā)誓誓言不要多寫“丶”。易寫錯延yán組詞：延長延伸不要加“丶”。易寫錯延yán組詞：延長延伸不要加“丶”。易寫錯扶fú組詞：攙扶扶持“丿”向上要出頭。易寫錯扶fú組詞：攙扶扶持“丿”向上要出頭。易寫錯形容雨又大又急，像倒下來一樣。傾盆大雨：詞語理解形容雨又大又急，像倒下來一樣。傾盆大雨：詞語理解重視且恭敬地對待。尊敬：造句：我非常尊敬我的老師。用金錢、禮物等表示謝意。酬謝：造句：她說做點好事是不需要酬謝的。泛指各種鳥獸。造句：森林里有各種飛禽走獸。飛禽走獸：重視且恭敬地對待。尊敬：造句：我非常尊敬我的老師。用金錢、禮形容很驚訝的樣子。大吃一驚：造句：這事情來得突然，讓我大吃一驚。震動了天地。形容聲勢浩大。震天動地：造句：突然到來的洪水震天動地。形容很驚訝的樣子。大吃一驚：造句：這事情來得突然，讓我大吃一近義詞辨析相同點不同點感謝指表達謝意。感謝——對接受別人給予的或提供的方便、恩惠，用言行表示謝意。酬謝酬謝——用金錢禮物、酒席等表示謝意。1.我們要懂得（）父母的養(yǎng)育之恩。2.請你收下這個,以作為對你辛苦的一點（）。感謝酬謝近義詞辨析相同點不同點感謝酬謝故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么？起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。整體感知結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家，說出了寶石的來歷和消息的來源。故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么？起因：海力布救了龍王的女兒，得在我國的一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。課文講解朗讀課文1-2自然段，思考：海力布是個什么人？介紹這個民間故事流傳的地區(qū)。熱心助人在我國的一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。課文講解朗讀課文從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。表明海力布一直是這樣。海力布的熱心贏得了大家的尊敬。從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。海力布救下了小白蛇。朗讀課文3-10自然段，思考：課文圍繞海力布寫了個什么故事？救下小白蛇有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他

海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。對一個獵人來說，聽懂動物的話就能打更多的獵物，分給相親。得到寶石海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人海力布什么珍寶也不要，他對龍王說:“如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。”龍王低頭想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。海力布得到了寶石。海力布什么珍寶也不要，他對龍王說:“如果您真想給我點海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復(fù)活了!”“再三”“馬上就”強調(diào)把動物的話告訴別人的嚴重后果。海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:“敬小練筆：用“馬上就”寫一句話。奶奶非常幽默，即使你情緒低落，但是只要一聽奶奶說話，馬上就會破涕為笑的。小練筆：用“馬上就”寫一句話。奶奶非常幽默，即使你情海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。海力布利用寶石造福鄉(xiāng)親。海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，思考：海力布從小鳥那得到了什么消息？那只帶頭的鳥說:“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!”思考：海力布從小鳥那得到了什么消息？那只帶頭的鳥說:海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布為了大家的安全而著急。海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。心理描寫。海力布為了救大家決定獻出生命。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。海力布為了大家的安全，不顧自己的危險。海力布講明了原因，變成了石頭。海力布變成了石頭海力布向鄉(xiāng)親們透漏了消息他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里的大山統(tǒng)編版五年級語文上冊第9課《獵人海力布》優(yōu)秀課件大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。心理描寫。海力布為了救大家決定獻出生命。海力布的自我犧牲換來了大家的安全。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們?nèi)藗兪朗来o念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。人們對海力布的懷念、尊敬，愛戴。表明這個故事是一個傳說。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力關(guān)于無私奉獻的名言有一分熱，發(fā)一分光?！斞赶忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹我惟一的希望是能夠多做貢獻?！浊蠖髦R拓展關(guān)于無私奉獻的名言知識拓展獵人海力布課文結(jié)構(gòu)救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭熱心助人舍己救人獵人海力布課文結(jié)構(gòu)救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭熱心助人舍己救人

本文講的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到了一塊使他能聽懂動物語言的寶石，他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己變成了石頭的故事。本文贊美了海力布熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。課文主題本文講的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到了一塊使他能一、辨字組詞。【焦蕉】____躁

香____燒____【悔誨】后________悟教____【謊慌】____話____張____言隨堂小練焦蕉焦悔悔誨謊慌謊一、辨字組詞。隨堂小練焦蕉焦悔悔誨謊慌謊二、根據(jù)詞義選詞填空。飛禽走獸震天動地千真萬確原原本本震動了天地。形容聲勢浩大。（）形容情況非常確定，不容置疑。（）探求事物的原始，追尋事物的根本。（）飛翔的鳥，奔跑的獸。泛指各種鳥獸。（）千真萬確震天動地原原本本飛禽走獸二、根據(jù)詞義選詞填空。千真萬確震天動地原原本本飛禽走獸三、按要求寫句子。1.海力布急得掉下眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________。2.不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。（改成反問句）___________________________________________________海力布急得掉下眼淚，說他可以發(fā)誓，不把為什么要搬家說清楚，大家怎么會相信呢？他說的話千真萬確三、按要求寫句子。海力布急得掉下眼淚，說他可以發(fā)誓，不把為什1.默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。課后習(xí)題解析

解析（1）課文寫了海力布每次打獵總把獵物分給大家；救白蛇，得寶石；聽鳥語，勸鄉(xiāng)親；說秘密，變石頭這幾件事。1.默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。課后習(xí)題解析2.試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。

解析：以海力布的口吻敘述：我勸鄉(xiāng)親們搬家，他們不聽。我只好說出了實情：我救了一條白蛇，她是龍王的女兒。龍王為了感謝我，給了我一顆能聽懂動物的話的寶石。今天，我聽到鳥兒們在議論，今晚這里的大山要崩塌，洪水將淹沒大地。所以，我們必須搬家。我說出了實情，變成了石頭。2.試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親3.根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。

解析：有一個獵人叫海力布,他從龍王得到了一塊寶石。海力布通過石頭，聽見一群鳥的對話，知道這里要發(fā)洪水了。海力布急忙叫大家趕快搬家，可是大家不聽，最后海力布說出原因，救了大家，自己就變成了一塊僵硬的石頭。3.根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，課后作業(yè)

像《獵人海力布》這樣的民間傳說故事還有很多，請你搜集幾個和同學(xué)們一起交流分享吧。課后作業(yè)像《獵人海力布》這樣的民間傳說故事還有很多，語文五年級上冊第一課時第二課時9獵人海力布語文五年級上冊第一課時第二課時9獵人海力布

從遠古時代起,勞動人民常常結(jié)合身邊的生活大膽想象，創(chuàng)編了許多生動有趣的故事，有些故事通過口耳相傳流傳至今，這就是民間故事。今天，我們將一起步入民間故事單元，學(xué)習(xí)《獵人海力布》《牛郎織女》等古老有趣的民間故事。在我國的一些地區(qū),流傳著《獵人海力布》這樣一個動人的民間故事。這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)這個故事。從遠古時代起,勞動人民常常結(jié)合身邊的生活大膽想象，創(chuàng)明確閱讀要求,默讀課文。(1)運用上一單元所學(xué)的提高閱讀速度的方法，用較快的速度默讀課文，并記錄自己的閱讀時間。(2)讀完之后，能回答課后第一題，了解故事涉及哪些人物，圍繞主要人物發(fā)生了怎樣的故事。第一課時整體感知明確閱讀要求,默讀課文。(1)運用上一單元所學(xué)的提高檢查閱讀效果，理清故事脈絡(luò)。

除了主人公海力布,故事還涉及哪些人物?檢查閱讀效果，理清故事脈絡(luò)。除了主人公海力布,故事故事中出現(xiàn)的人物還有：海力布老鷹小白蛇龍王鳥老人其他鄉(xiāng)親們故事中出現(xiàn)的人物還有：海力布老鷹小白蛇龍王鳥老人其他鄉(xiāng)親們海力布和這些人物之間發(fā)生了什么事？試著用自己的話簡要介紹故事內(nèi)容。海力布和這些人物之間發(fā)生了什么事？試著用自己的話簡要故事內(nèi)容

獵人海力布在打獵途中救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇告訴海力布，龍王有一顆寶石，含在嘴里，可以聽懂動物的話，為了酬謝海力布，龍王把這顆寶石送給了海力布。但是小白蛇告訴海力布，無論他聽到鳥獸說什么，都不能說出來，否則他就會變成石頭。故事內(nèi)容獵人海力布在打獵途中救了龍王的女兒小白蛇，小故事內(nèi)容

有一次，海力布聽到一群馬兒在議論，說這里的大山要塌，大地要被洪水淹沒。海力布知道后，趕緊勸鄉(xiāng)親們搬家，但是沒人相信他。為了救鄉(xiāng)親，海力布最終說出了實情。鄉(xiāng)親們得救了，海力布卻變成了石頭。故事內(nèi)容有一次，海力布聽到一群馬兒在議論，說這里的大復(fù)述課文的方法可借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容，按順序復(fù)述,不遺漏重要情節(jié)；遇到人物的對話，可以將直接引語轉(zhuǎn)化為間接引語。復(fù)述課文的方法可借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容，按順課文圍繞海力布寫了哪幾件事?剛才同學(xué)介紹的主要情節(jié)，我們可不可以用更簡練的語言進行概括？課文圍繞海力布寫了哪幾件事?剛才同學(xué)介紹的主要情節(jié)，救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭用簡練語言概括課文講了關(guān)于海力布的哪幾件事：救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭用簡練語言概括課文講了關(guān)于海力布這兩個故事之間有什么聯(lián)系?

第一個故事講述了海力布因救助小白蛇得到寶石，從而獲得神奇的能力,但使用寶石是有禁忌的,這些為第二個故事的發(fā)展埋下了伏筆。這兩個故事之間有什么聯(lián)系?第一個故事講述了海力布因救討論:這兩個故事中，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏？獵人海力布熱心助人獵人海力布熱心助人救白蛇得到寶石小白蛇反復(fù)強調(diào)寶石的禁忌海力布聽到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親為救鄉(xiāng)親變作石頭討論:這兩個故事中，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏？獵人海力布熱心助人課文中的人物對話如何轉(zhuǎn)述？以小白蛇感謝海力布救命之恩說的兩段話為例,練習(xí)轉(zhuǎn)述。原文

改為轉(zhuǎn)述“敬愛的獵人,您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去,我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶,您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話?！罢娴?。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了,您就會變成一塊石頭。

小白蛇說,她是龍王的女兒,她爸爸一定會好好酬謝海力布的。海力布要什么珍寶都可以,如果不喜歡珍寶，可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。但是動物說什么話，只能自已知道。如果對別人說了,就會變成一塊石頭。課文中的人物對話如何轉(zhuǎn)述？以小白蛇感謝海力布救命之恩說的兩段朗讀課文掃清障礙報酬發(fā)誓

謊話

犧牲

chóu

shìhuǎnɡxī學(xué)認字朗讀課文掃清障礙報酬發(fā)誓 謊話 犧牲酬chóu不要讀成“yǒu、zhōu”組詞：應(yīng)酬酬謝學(xué)認字酬chóu不要讀成“yǒu、zhōu”組詞：應(yīng)酬酬謝學(xué)誓shì發(fā)誓：表示決心依照說的話實行。折言謊huǎng謊話：是指不真實的、騙人的話。讠荒讠字旁學(xué)認字誓shì發(fā)誓：表示決心依照說的話實行。折言謊huǎng謊話：犧牲古代指祭祀用的牲畜的統(tǒng)稱。牜現(xiàn)指為人民為正義獻出自己生命或舍棄權(quán)利、利益。犧牲古代指祭祀用的牲畜的統(tǒng)稱。牜現(xiàn)指為人民為正義獻酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēn

dīnɡzhǔtājiāo

shìhuǎnɡyánhuǐfú扶學(xué)寫字酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēndī謊huǎnɡ巧記：荒地發(fā)言。不要多寫“點”易寫錯謊huǎnɡ巧記：荒地發(fā)言。不要多寫“點”易寫錯囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑叮嚀，再三囑咐。囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑叮嚀，再三囑咐。酬chóu不要少寫一橫酬：指主人再次給客人敬酒。酬chóu不要少寫一橫酬：指主人再次給客人敬酒。焦jiāo不要寫成三橫組詞：焦急焦jiāo不要寫成三橫組詞：焦急書寫指導(dǎo)左窄右寬,左面的酉字旁靠近田字格的豎中線，右面的“州”字“豎撇、豎、豎”三個筆畫之間的間距相等，中間的“豎”較短，右面的“豎”最長。酬chóu書寫指導(dǎo)左窄右寬,左面的酉字旁靠近田字格的豎中線，右

上寬下窄，上面的“折”字要寫得扁一些，下面的“言”字要寫得高一些。“言”字橫畫較多，注意橫畫間距離要小一些,第一“橫”最長,其他的“橫”較短。誓shì上寬下窄，上面的“折”字要寫得扁一些，下面的“言”字

半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時要注意筆順，先寫里面部分，再寫建字旁。建字旁由兩筆寫成,“橫折折撇”上邊收縮，“捺”筆伸展，一波三折。半包圍里邊部分注意第四筆是“豎折”。延yán半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時要注意筆順，先寫里面部分，再寫建字旁一、選擇題。獵人海力布救了誰？（）

A.龍王的女兒

B.河神的女兒

C.阿拉丁的女兒課堂演練A一、選擇題。課堂演練A二、用“√”給下列套色的字選擇正確的讀音?？耧L(fēng)怒號(hào

háo)淹沒(mò

méi)

犧牲(xī

qī)

囑(shǔ

zhǔ)咐

√√√√二、用“√”給下列套色的字選擇正確的讀音?！獭獭獭倘⑦x詞填空。

拯救搶救挽救救助

(1)這位老人得了重病，醫(yī)生們正在全力(

)(2)李叔叔每月拿出一百元錢，(

)一名失學(xué)兒童。(3)老麻雀不顧自己的危險，一心只想(

)自己的幼兒。

字詞聽寫搶救救助拯救三、選詞填空。字詞聽寫搶救救助拯救上節(jié)課,我們一起讀了《獵人海力布》的故事，還記得課文寫了海力布的哪幾件事嗎?第二課時救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭上節(jié)課,我們一起讀了《獵人海力布》的故事，還記得課文寫了民間故事大多通過口耳相傳流傳至今。好多民間說故事的藝人都會講這個故事，你會發(fā)現(xiàn)，他們講這個故事時主要情節(jié)都差不多，但又都不太一樣。如果今天要舉辦講獵人海力布的故事比賽，你是一個民間說故事的藝人，會怎么講這個故事？民間故事大多通過口耳相傳流傳至今。好多民間說故事的藝

我們有時候會在講故事的過程中“添油加醋”,讓我們的故事更加豐富和生動,讓聽眾覺得更有趣,但又不改變主要情節(jié),這就是創(chuàng)造性復(fù)述故事。我們有時候會在講故事的過程中“添油加醋”,讓我們的故

1.圍繞“海力布勸鄉(xiāng)親們搬家”這部分內(nèi)容,梳理出關(guān)鍵的情節(jié)。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述課文關(guān)鍵情節(jié)：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效海力布不得不說出實情，而后變成石頭1.圍繞“海力布勸鄉(xiāng)親們搬家”這部分內(nèi)容,梳理出關(guān)鍵（1）圍繞“海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效”的情節(jié),用恰當(dāng)?shù)恼Z氣講出海力布的心情。2.發(fā)揮想象，以海力布的口吻講述。（1）圍繞“海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效”的情節(jié),用恰當(dāng)?shù)?/p>

在講海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效，而他又不能告訴鄉(xiāng)親實情時，要把他著急的心理表現(xiàn)出來?？梢宰プ『ＡΣ肌皠癜峒摇睍r的與“急”有關(guān)的兩個詞語和一一個短語來點撥：在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼淚”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎樣勸說不知情的鄉(xiāng)親們?在講海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效，而他又不能告訴鄉(xiāng)親實情時

(海力布急得要哭了)鄉(xiāng)親們,趕快搬家吧!這里不能住了。大家不要問了,相信我，快搬走吧!我海力布從來不說謊話,我發(fā)誓我說的千真萬確,求求鄉(xiāng)親們相信我吧!快點搬家,再晚就來不及了!講故事：(海力布急得要哭了)鄉(xiāng)親們,趕快搬家吧!這里不能住了

（2）講述“海力布不得不說出實情,而后變成石頭”的情節(jié)?？吹洁l(xiāng)親們不愿離開，你的語言可能有什么變化？最后你是怎么決定說出實情的？這時候的海力布已經(jīng)做好了犧牲的準備，所以語氣平靜而堅定。（2）講述“海力布不得不說出實情,而后變成石頭”的情節(jié)

(海力布一跺腳)鄉(xiāng)親們,我這里有顆寶石,這顆寶石是龍王酬謝我的,含著它我就可以聽懂鳥獸的語言。剛才我聽見一群鳥兒說,大山要崩塌了,洪水要來了,你們看,烏獸都已經(jīng)飛的飛、逃的逃了。所以大家也趕快搬走吧!我之所以剛才不說,是因為只要我把聽到的說出來,就會變成……講故事：(海力布一跺腳)鄉(xiāng)親們,我這里有顆寶石,這顆寶石是龍3.發(fā)揮想象,以鄉(xiāng)親的口吻講述。

忽然聽到要搬家,要離開世世代代居住的地方,你會怎么想、怎么說?聽到海力布說出實情,看到他漸漸變成石頭,又會有怎樣的表現(xiàn)?3.發(fā)揮想象,以鄉(xiāng)親的口吻講述。忽然聽到要搬家,要離

(聽到海力布忽然叫我們搬家)海力布,我們?yōu)槭裁匆峒夷?我們知道你從來不說謊話,但是你總得把事情說清楚吧。你這個孩子，難道不知道我們祖祖輩輩都住在這里嗎?怎么能夠說搬家就搬家呢?講故事：(聽到海力布忽然叫我們搬家)海力布,我們?yōu)槭裁匆峒?/p>

(看到海力布忽然變成石頭)怎么回事?你怎么啦?海力布!海力布!天哪!為了我們，你真的變成了石頭!我們世世代代不會忘記你的!講故事：(看到海力布忽然變成石頭)怎么回事?你怎么啦?海力布

1.從剛才的講述中你體會到了什么？感覺海力布是個怎樣的人？海力布焦急無奈他害怕鄉(xiāng)親遭殃他無法說出實情勇于犧牲大義勇為1.從剛才的講述中你體會到了什么？感覺海力布是個怎樣以故事中人物的口吻講故事，能夠讓我們設(shè)身處地感受當(dāng)時的環(huán)境，更深入地理解人物的心理。小結(jié)：以故事中人物的口吻講故事，能夠讓我們設(shè)身處地感受當(dāng)時

2.表演搬家的情節(jié)。（1）示范表演：焦急的海力布此時面對的不是一個人，而是眾鄉(xiāng)親。說這段話時不要只對著一個人說，目光不要只望著一個方向，可以每說一兩句話換一位鄉(xiāng)親，還可以搖晃鄉(xiāng)親的胳膊，以表現(xiàn)內(nèi)心的焦急。2.表演搬家的情節(jié)。（1）示范表演：焦急的海（2）學(xué)生練習(xí)表演：注意人物說話時的語氣、態(tài)度、可以添加適當(dāng)?shù)膭幼?、表?以表現(xiàn)人物的心情。之后全班交流。學(xué)生分小組練習(xí)演故事,組內(nèi)同學(xué)分別扮演海力布和鄉(xiāng)親。明確要求:（2）學(xué)生練習(xí)表演：注意人物說話時的語氣、態(tài)度、可(3)請一個小組表演：一名同學(xué)扮演海力布，其他幾位扮演鄉(xiāng)親。表演結(jié)束后同學(xué)評價：哪些地方表演得比較到位？還有哪些需要改進的地方？(3)請一個小組表演：一名同學(xué)扮演海力布，其他幾位扮

海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們永遠不會忘記他。今天我們練習(xí)了用故事里人物的口吻講故事，更深刻地體會了海力布精神的可貴。課后，請你們把這個故事也講給爸爸媽媽、弟弟妹妹聽，將海力布的故事傳播給更多的人。總結(jié)：海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們永遠不會忘記他。今天我們練習(xí)為了世世代代紀念海力布，人們在這塊名叫“海力布”的石頭旁邊立了一塊石碑，在上面刻了一段介紹這塊石頭來歷的話。石碑上的話是怎樣寫的呢？為了世世代代紀念海力布，人們在這塊名叫“海力布”的石想想如何簡要介紹這塊石頭的來歷。想想如何簡要介紹這塊石頭的來歷?；仡欀饕楣?jié)，明確要寫清楚哪些情節(jié)。

(1)開頭要交待清楚海力布是一位“獵人”,他平日總是“熱心幫助別人”,為下文希望得到能聽得懂動物語言的寶石提供合理的解釋。(2)要講清兩個主要情節(jié)：海力布救白蛇得到寶石；聽到消息力勸鄉(xiāng)親，后因勸說無效無奈說出實情，而后變成了石頭?；仡欀饕楣?jié)，明確要寫清楚哪些情節(jié)。(1)開頭要交

(3)還要交代清楚寶石的秘密，它是推動故事發(fā)展的關(guān)鍵線索。至少把握兩點:寶石在使用上有特別秘密——要含在嘴里才有效；能聽懂各種動物說的話；動物說什么話不可告訴別人，否則自己會變成石頭。這些秘密應(yīng)呈現(xiàn)在第一個情節(jié)“海力布救白蛇得到寶石”中。(3)還要交代清楚寶石的秘密，它是推動故事發(fā)展的關(guān)鍵交流介紹

大家眼前的這塊石頭，名叫“海力布”。很久很久以前，海力布是一位勇敢、善良的蒙古族小伙兒，他以打獵為生，因搭救龍王的女兒小白蛇而獲贈一顆寶石。將寶石含在嘴里能聽懂各種鳥獸的語言，但是小白蛇叮囑他不可將所聽到的任何話告訴世人，否則將化為頑石……交流介紹大家眼前的這塊石頭，名叫“海力布”。很久很

當(dāng)我們需要把一個故事簡要地介紹給別人時，就要對復(fù)雜的情節(jié)進行概括。剛剛大家寫的介紹，就是對《獵人海力布》這個故事的縮寫。小結(jié)：當(dāng)我們需要把一個故事簡要地介紹給別人時，就要對復(fù)雜的結(jié)構(gòu)梳理獵人海力布得寶石世代紀念海力布變石頭熱心助人舍己救人說秘密變石頭獲信息勸鄉(xiāng)親救龍女得寶石獲獵物分鄉(xiāng)親海力布受人敬重結(jié)構(gòu)梳理獵人海力布得寶石世代紀念海力布變石頭熱心助人說秘密變本文講的是獵人海力布救了，得到一塊寶石，使他聽得懂。他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而自己卻，贊美了他

的高貴品質(zhì)。主題概括龍王的女兒動物的語言變成了石頭熱心助人、舍己救人本文講的是獵人海力布救了，得到一塊寶石，一、用修改符號修改病句。1．聽了海力布的話，紛紛離開村莊。2．從前過去有一個獵人，名叫海力布。3．大家只要看見海力布變成了石頭，就都非常后悔。人們因為所以課堂練習(xí)一、用修改符號修改病句。人們因為所以課堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。二、根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡部編小學(xué)語文五年級上冊9.獵人海力布部編小學(xué)語文五年級上冊9.獵人海力布課文導(dǎo)入同學(xué)們，民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事。你能根據(jù)這些圖片猜出這是哪些民間故事嗎？白蛇傳課文導(dǎo)入同學(xué)們，民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的孟姜女哭長城孟姜女哭長城我會認報酬發(fā)誓撒謊

犧牲huǎngshìchóuxī我會認報酬發(fā)誓撒謊犧牲huǎngshìch多音字1.今天陰天，天上沒（）有太陽。2.洪水淹沒（）了村莊。沒

méi（沒有）（沒心沒肺）mò（出沒）(淹沒）mòméi多音字1.今天陰天，天上沒（）有太陽。沒mé我會寫珍叮囑酬塌焦逝延謊悔扶我會寫珍叮囑酬塌焦逝延謊悔扶我會寫塌tā組詞：崩塌倒塌不要寫成“白”。易寫錯我會寫塌tā組詞：崩塌倒塌不要寫成“白”。易寫錯誓shì組詞：發(fā)誓誓言不要多寫“丶”。易寫錯誓shì組詞：發(fā)誓誓言不要多寫“丶”。易寫錯延yán組詞：延長延伸不要加“丶”。易寫錯延yán組詞：延長延伸不要加“丶”。易寫錯扶fú組詞：攙扶扶持“丿”向上要出頭。易寫錯扶fú組詞：攙扶扶持“丿”向上要出頭。易寫錯形容雨又大又急，像倒下來一樣。傾盆大雨：詞語理解形容雨又大又急，像倒下來一樣。傾盆大雨：詞語理解重視且恭敬地對待。尊敬：造句：我非常尊敬我的老師。用金錢、禮物等表示謝意。酬謝：造句：她說做點好事是不需要酬謝的。泛指各種鳥獸。造句：森林里有各種飛禽走獸。飛禽走獸：重視且恭敬地對待。尊敬：造句：我非常尊敬我的老師。用金錢、禮形容很驚訝的樣子。大吃一驚：造句：這事情來得突然，讓我大吃一驚。震動了天地。形容聲勢浩大。震天動地：造句：突然到來的洪水震天動地。形容很驚訝的樣子。大吃一驚：造句：這事情來得突然，讓我大吃一近義詞辨析相同點不同點感謝指表達謝意。感謝——對接受別人給予的或提供的方便、恩惠，用言行表示謝意。酬謝酬謝——用金錢禮物、酒席等表示謝意。1.我們要懂得（）父母的養(yǎng)育之恩。2.請你收下這個,以作為對你辛苦的一點（）。感謝酬謝近義詞辨析相同點不同點感謝酬謝故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么？起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。整體感知結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家，說出了寶石的來歷和消息的來源。故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么？起因：海力布救了龍王的女兒，得在我國的一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。課文講解朗讀課文1-2自然段，思考：海力布是個什么人？介紹這個民間故事流傳的地區(qū)。熱心助人在我國的一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。課文講解朗讀課文從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。表明海力布一直是這樣。海力布的熱心贏得了大家的尊敬。從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。海力布救下了小白蛇。朗讀課文3-10自然段，思考：課文圍繞海力布寫了個什么故事？救下小白蛇有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他

海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。對一個獵人來說，聽懂動物的話就能打更多的獵物，分給相親。得到寶石海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人海力布什么珍寶也不要，他對龍王說:“如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。海力布得到了寶石。海力布什么珍寶也不要，他對龍王說:“如果您真想給我點海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復(fù)活了!”“再三”“馬上就”強調(diào)把動物的話告訴別人的嚴重后果。海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:“敬小練筆：用“馬上就”寫一句話。奶奶非常幽默，即使你情緒低落，但是只要一聽奶奶說話，馬上就會破涕為笑的。小練筆：用“馬上就”寫一句話。奶奶非常幽默，即使你情海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。海力布利用寶石造福鄉(xiāng)親。海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，思考：海力布從小鳥那得到了什么消息？那只帶頭的鳥說:“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死