長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程-優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)課件

長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程

——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)工作2007年工作總結(jié)長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程

——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培1長寧區(qū)教育局黨政班子深知，校長是一所學(xué)校的領(lǐng)軍人物，是一所學(xué)校的旗幟?！耙粋€(gè)好校長就是一所好學(xué)校?！币虼耍L寧區(qū)教育局在立足于全區(qū)教育發(fā)展水平、著眼于教育發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，一直致力于打造富有改革創(chuàng)新精神、具有先進(jìn)教育理念、寬厚專業(yè)素養(yǎng)、開闊國際視野、善于依法治校、廉潔自律的教育領(lǐng)軍人物，通過領(lǐng)軍人物的影響，起到名校長帶名校的輻射作用，從而全面提升長寧區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量。長寧區(qū)教育局黨政班子深知，校長是一所學(xué)校的領(lǐng)軍人物，是一所學(xué)21月17日下午，長寧區(qū)教育黨工委、長寧區(qū)教育局在長寧區(qū)教育學(xué)院召開長寧區(qū)名校長培養(yǎng)工程研討交流會(huì)，區(qū)教育黨工委書記陳設(shè)立、教育局局長王小柳和八位導(dǎo)師、三十位學(xué)員參加了研討交流會(huì)。1月17日下午，長寧區(qū)教育黨工委、長寧區(qū)教育局在長寧區(qū)教育學(xué)3會(huì)上，學(xué)員代表胡靜波、姚期、潘敬芳、胡蓉、李育敏從不同角度暢談了自己的學(xué)習(xí)心得和辦學(xué)體會(huì)。干訓(xùn)部主任周潔云作了《2006年培訓(xùn)工作小結(jié)與2007年培訓(xùn)工作思路》專題匯報(bào)。導(dǎo)師團(tuán)團(tuán)長、市教科院黨委書記季國強(qiáng)、上海師范大學(xué)原校長、博士生導(dǎo)師楊德廣、特級(jí)書記趙國璋、特級(jí)校長楊安瀾等多位導(dǎo)師作了交流發(fā)言，談了各自的帶教體會(huì)和新的打算，并認(rèn)為長寧區(qū)的名校長工作做得很踏實(shí)、很有思想、很有成效，相信這一工程會(huì)有效促進(jìn)長寧基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。會(huì)上，學(xué)員代表胡靜波、姚期、潘敬芳、胡蓉、李育敏從不同角度暢4最后，區(qū)教育黨工委陳設(shè)立書記對(duì)導(dǎo)師們的辛勤帶教表示感謝，對(duì)學(xué)員們的進(jìn)步感到欣慰，并進(jìn)一步提出，區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程要加大個(gè)性化培養(yǎng)，注重崗位鍛煉與培訓(xùn)，校長們要珍惜培養(yǎng)機(jī)會(huì)，要極其認(rèn)真投入到各項(xiàng)工作中去，并在辦學(xué)思想、專業(yè)能力、管理水平等方面有大的提升。最后，區(qū)教育黨工委陳設(shè)立書記對(duì)導(dǎo)師們的辛勤帶教表示感謝，對(duì)5長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)6長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)7長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)82007年的優(yōu)秀校長研修班繼續(xù)以新時(shí)期優(yōu)秀校長發(fā)展需求為導(dǎo)向，注重學(xué)員的個(gè)性化發(fā)展，凸現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的模塊化、強(qiáng)化培訓(xùn)的針對(duì)性、加大培訓(xùn)的選擇性、增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性，并為加大出國出境培訓(xùn)力度作準(zhǔn)備。2007年的優(yōu)秀校長研修班繼續(xù)以新時(shí)期優(yōu)秀校長發(fā)展需求為導(dǎo)向9一.開展了一系列以提高校長全面素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，確立先進(jìn)的辦學(xué)理念，提升現(xiàn)代學(xué)校管理能力。一.開展了一系列以提高校長全面素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展的培訓(xùn)活103月7日我們邀請(qǐng)郭景揚(yáng)教授作《教師之魂》的輔導(dǎo)報(bào)告，他對(duì)師德建設(shè)的重要性闡述得極其深刻；3月7日我們邀請(qǐng)郭景揚(yáng)教授作《教師之魂》的輔導(dǎo)報(bào)告，他對(duì)師德11長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)123月28日下午開展了《與成功校長面對(duì)面》活動(dòng)，我們邀請(qǐng)了特級(jí)校長.特級(jí)教師楊安瀾校長與培養(yǎng)工程的學(xué)員們進(jìn)行對(duì)話交流.楊安瀾校長暢談了自己數(shù)十年的校長經(jīng)歷和治學(xué)之道.辦學(xué)經(jīng)驗(yàn).認(rèn)為青年校長要有自己的榜樣,要有力量來支撐.在對(duì)話交流中校長們不斷提出自己在工作中遇到的難題與困惑,虛心向楊校長請(qǐng)教,楊校長都予以熱情點(diǎn)撥.會(huì)議結(jié)束,校長們還紛紛要求今后上門到楊校長所在學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng).所以，4月17日我們又組織了到中遠(yuǎn)兩灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)考察。3月28日下午開展了《與成功校長面對(duì)面》活動(dòng)，我們邀請(qǐng)了特級(jí)13長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)144月25日邀請(qǐng)南京政治學(xué)院蔣偉翔教授舉行國際形勢(shì)報(bào)告會(huì)。9月26日我們邀請(qǐng)了上海師范大學(xué)楊德廣老校長作《關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)》的報(bào)告，提高校長的文化涵養(yǎng)。校長的文化涵養(yǎng)水平?jīng)Q定了一所學(xué)校的文化水平?，F(xiàn)在大家都很重視校園文化、制度文化、組織文化、課程文化的建設(shè)，這一切都應(yīng)該體現(xiàn)校長的文化思想。4月25日邀請(qǐng)南京政治學(xué)院蔣偉翔教授舉行國際形勢(shì)報(bào)告會(huì)。9月15長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)16二.努力建設(shè)好“新領(lǐng)域----名校長培養(yǎng)工程專題網(wǎng)站”，它側(cè)重于數(shù)據(jù)庫與個(gè)人成長檔案袋建設(shè)，開展全程跟蹤，突出培養(yǎng)過程。5月29日我們邀請(qǐng)了專家導(dǎo)師和校長們來共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，商榷專題網(wǎng)站開通的具體事項(xiàng)。在專家導(dǎo)師和校長們及各校聯(lián)絡(luò)員齊心協(xié)力、共同參與下，專題網(wǎng)站已初具規(guī)模，很有生機(jī)。二.努力建設(shè)好“新領(lǐng)域----名校長培養(yǎng)工程專題網(wǎng)站”，它側(cè)17長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)18三.依托教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心和華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系，與之聯(lián)合舉辦“課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”主題式校長研修班。采取主題式，問題解決式和實(shí)踐考察式的方式，

三.依托教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心和華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系，19參與研修的校長除了聽報(bào)告、實(shí)踐考察之外，更重要的是在研修期間完成主題式的研究報(bào)告。參與研修的校長除了聽報(bào)告、實(shí)踐考察之外，更重要的是在研修期間20長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)21長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)22區(qū)教育局舉行“課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”主題式校長研修班結(jié)業(yè)式1月14日下午，區(qū)教育局“課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”主題式校長研修班結(jié)業(yè)式在教育學(xué)院會(huì)議室舉行。國家教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉琨、區(qū)教育局黨工委書記陳設(shè)立、副局長夏惠賢出席結(jié)業(yè)式并為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。區(qū)教育局舉行“課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”主題式校長研修班結(jié)業(yè)式23長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)24長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)25長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)26長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)27長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)28長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)29選取北京地區(qū)3所各具特色的中小學(xué)校，即人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京第二中學(xué)、史家小學(xué)，分小組按主題進(jìn)行為期5天的實(shí)地觀察、考察和調(diào)研。選取北京地區(qū)3所各具特色的中小學(xué)校，即人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京30長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)31長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)32四.在校長培訓(xùn)形式上，利用導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn)，啟用了結(jié)對(duì)帶教、專家指導(dǎo)的“導(dǎo)師制”進(jìn)行校長培訓(xùn)，以修正集體培訓(xùn)中標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的不足。學(xué)習(xí)導(dǎo)師和接受導(dǎo)師的指導(dǎo)不僅讓學(xué)員學(xué)習(xí)到那些不能通過文字表達(dá)的知識(shí)，還領(lǐng)悟到言行背后的深刻含義。由此可見，導(dǎo)師制能讓學(xué)員更加親近名師，使學(xué)員將學(xué)習(xí)到的“緘默知識(shí)”或隱性經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際教育管理工作中，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高，四.在校長培訓(xùn)形式上，利用導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn)，啟用了結(jié)對(duì)帶教、專家33長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)34長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)35長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)36長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)37長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)38五.配合有關(guān)部門做好上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程階段性總結(jié)長寧區(qū)成果展示活動(dòng)。為落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于做好上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程階段性總結(jié)工作的》[滬教委人（2007）74號(hào)]文件的要求，在今年十二月舉辦上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程階段性總結(jié)長寧區(qū)成果展示活動(dòng)。通過學(xué)員研修成果展示，將學(xué)員的學(xué)習(xí)成果與經(jīng)驗(yàn)在本區(qū)更好地推廣與輻射；將課改理論和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，為學(xué)員在新課程實(shí)踐中搭建舞臺(tái)，成為成長和發(fā)展的新起點(diǎn)。五.配合有關(guān)部門做好上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程階段性總39長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)40長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)41長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)42長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)43長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)44長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)45長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)46六.依托全國和全市的校長培訓(xùn)資源，增強(qiáng)國際交流能力，選送部分校長（書記）到境內(nèi)外培訓(xùn)，開展個(gè)性化培訓(xùn)活動(dòng)。今年王克堅(jiān)，邵春安校長到北京師范大學(xué)全國小學(xué)校長培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期一個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。夏峰校長到新加坡進(jìn)修碩士學(xué)位。一批校長赴外省市和境內(nèi)外學(xué)習(xí)考察，取長補(bǔ)短。六.依托全國和全市的校長培訓(xùn)資源，增強(qiáng)國際交流能力，選送部分47

下面附三份培訓(xùn)方案，前二份方案系華師大郭景揚(yáng)導(dǎo)師幫助干訓(xùn)部為學(xué)員們精心策劃設(shè)計(jì)的，特此說明。下面附三份培訓(xùn)方案，前二份方案系華師大48附（一）長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程2007年工作計(jì)劃一、模塊一：理論素養(yǎng)提升1、專題報(bào)告：要求：每月一講。根據(jù)教育改革發(fā)展與學(xué)員需要選擇安排講座內(nèi)容。附（一）長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程2007年工作計(jì)劃49參考選題：杜承憲：中國傳統(tǒng)管理文化研究陳桂生：關(guān)于若干教育理念問題徐方瞿：中小學(xué)校長管理藝術(shù)與技巧蔣偉翔：國際形勢(shì)報(bào)告劉德強(qiáng)：新時(shí)期教師素質(zhì)（或關(guān)于管理創(chuàng)新）郭景揚(yáng)：教師之魂：教育理想與教育激情楊德廣：現(xiàn)代教育理念與校長素質(zhì)參考選題：502.經(jīng)典閱讀：要求：提供有關(guān)經(jīng)典著作供學(xué)員閱讀，并撰寫讀書心得，每月一篇。舉行讀書心得交流。聘請(qǐng)專家審閱并擇優(yōu)匯編成冊(cè)。2.經(jīng)典閱讀：要求：提供有關(guān)經(jīng)典著作供學(xué)員閱讀51參考書目：教育哲學(xué)（周浩波著）中國教育史（孫培青主編）新編外國教育史教程（吳式穎主編）“教育學(xué)視界”辨析（陳桂生）杜拉克管理思想全書（杜拉克）教育法學(xué)教育政策學(xué)參考書目：52二、模塊二：成功校長面對(duì)面要求：每學(xué)期兩次，邀請(qǐng)成功校長進(jìn)行對(duì)話交流。參考選題：如何開拓學(xué)校辦學(xué)思路如何全面提升教學(xué)質(zhì)量如何打造專業(yè)化教師隊(duì)伍如何落實(shí)以人為本管理二、模塊二：成功校長面對(duì)面要求：每學(xué)期兩次，邀請(qǐng)成功校長進(jìn)行53三、模塊三：教育熱點(diǎn)對(duì)話要求：每學(xué)期兩次，邀請(qǐng)教育專家、行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀校長就教育熱點(diǎn)問題展開深度對(duì)話。參考選題：如何建立課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系？如何深化學(xué)校課程改革？如何全面評(píng)價(jià)一堂課？如何協(xié)調(diào)學(xué)生減負(fù)和考試壓力的矛盾？三、模塊三：教育熱點(diǎn)對(duì)話要求：每學(xué)期兩次，邀請(qǐng)教育專家、行政54四、模塊四：教改行動(dòng)研究要求：設(shè)立“長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程課題研究項(xiàng)目”，每位學(xué)員申報(bào)一項(xiàng)研究項(xiàng)目，在導(dǎo)師指導(dǎo)下填寫課題研究開題表。組成課題立項(xiàng)評(píng)議專家組，經(jīng)審核批準(zhǔn)后立項(xiàng)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展研究工作。課題研究周期為一至二年。四、模塊四：教改行動(dòng)研究要求：設(shè)立“長寧區(qū)名校長（書記）培55五、模塊五：課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)要求：組織學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)聽課或觀摩教學(xué)錄像后撰寫評(píng)課材料，并邀請(qǐng)教學(xué)專家對(duì)學(xué)員的點(diǎn)評(píng)作評(píng)點(diǎn)。中小學(xué)分文科、理科兩組進(jìn)行。每學(xué)期舉行一次。五、模塊五：課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)要求：組織學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)聽課或觀摩教學(xué)錄像56六、模塊六：名特學(xué)?？疾煲螅好繉W(xué)期考察市內(nèi)名特學(xué)校兩所，聽取校長介紹，聽課考察，并寫出考察心得。今年暑假組織到外省市名特學(xué)?？疾臁＞唧w考察學(xué)校另行確定。另外學(xué)員也可在導(dǎo)師帶領(lǐng)下考察一些學(xué)校。六、模塊六：名特學(xué)?？疾煲螅好繉W(xué)期考察市內(nèi)名特學(xué)校兩所，聽57七、模塊七：案例撰寫交流要求：每位學(xué)員每學(xué)期撰寫學(xué)校管理案例一篇，課堂教學(xué)或班主任工作案例一篇。舉行案例交流。聘請(qǐng)專家評(píng)閱案例，擇優(yōu)匯編成冊(cè)。鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)案研究，選擇優(yōu)秀教師成長過程，或差生轉(zhuǎn)變過程等典型個(gè)案，作跟蹤研究，并撰寫個(gè)案研究報(bào)告。七、模塊七：案例撰寫交流要求：每位學(xué)員每學(xué)期撰寫學(xué)校管理案例58附（二）

長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程2007年3月——8月培訓(xùn)工作安排略附（二）

長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程2007年3月——859附（三）

“課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”主題式校長研修班計(jì)劃一、參與人員：長寧區(qū)中小學(xué)校名校長培養(yǎng)對(duì)象（30人）二、組織單位：教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系三、研修時(shí)間：2007年10月29日-11月10日附（三）

“課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”主題式校長研修班計(jì)劃一、參與60四、研修方式：（一）主題式總主題：課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力四、研修方式：61（二）實(shí)踐考察式選取北京地區(qū)2——3所各具特色的中小學(xué)校，分小組按主題進(jìn)行為期5天的實(shí)地觀察、考察和調(diào)研：1、人民大學(xué)附屬中學(xué)2、北京第二中學(xué)3、史家小學(xué)（二）實(shí)踐考察式選取北京地區(qū)2——3所各具特色的中小學(xué)校，分62（三）問題解決式參與研修的校長除了聽報(bào)告、實(shí)踐考察之外，更重要的是在研修期間完成主題式的研究報(bào)告。通過這一過程培養(yǎng)研修對(duì)象發(fā)現(xiàn)問題、思考問題以及科學(xué)、規(guī)范地研究和解決問題的能力。（三）問題解決式參與研修的校長除了聽報(bào)告、實(shí)踐考察之外，更重63（四）學(xué)術(shù)報(bào)告與學(xué)員經(jīng)驗(yàn)分享相結(jié)合五、具體時(shí)間安排：（具體日程由長寧區(qū)教育局確定）（一）主題報(bào)告與經(jīng)驗(yàn)分享（5天）（二）集體考察北京各校（5天）（三）學(xué)員研究報(bào)告會(huì)暨結(jié)業(yè)典禮（頒發(fā)結(jié)業(yè)證書）（專家點(diǎn)評(píng)）（1天）（四）學(xué)術(shù)報(bào)告與學(xué)員經(jīng)驗(yàn)分享相結(jié)合五、具體時(shí)間安排：（具體日64附：計(jì)劃安排10月29日-11月2日的講座安排華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系“課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”主題式校長研修班課表時(shí)間：2007.10.29—11.10;上課地點(diǎn)：教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心附：計(jì)劃安排10月29日-11月2日的講座安排6510月29日周一開學(xué)典禮：課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)陳玉琨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)魏志春課程改革與教學(xué)管理創(chuàng)

鐘啟泉10月30日周二自然分才教學(xué)熊川武分組及確定課題10月31日周三教師評(píng)價(jià)王斌華基礎(chǔ)教育改革中存在的問題胡瑞文10月29日周一開學(xué)典禮：課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)陳玉琨6611月1日周四學(xué)校文化與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力吳剛新課改下的教師領(lǐng)導(dǎo)力提升金忠明11月2日周五學(xué)校管理診斷馮大鳴經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)11月1日周四學(xué)校文化與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力6711月6日-10日的考察安排：11月6日下午出發(fā)赴京11月7日考察人大附中11月8日考察北京二中11月9日考察史家小學(xué)11月10日返滬11月6日-10日的考察安排：11月6日下午出發(fā)赴京68長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程

——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)工作2007年工作總結(jié)長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程

——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培69長寧區(qū)教育局黨政班子深知，校長是一所學(xué)校的領(lǐng)軍人物，是一所學(xué)校的旗幟?！耙粋€(gè)好校長就是一所好學(xué)校?！币虼耍L寧區(qū)教育局在立足于全區(qū)教育發(fā)展水平、著眼于教育發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，一直致力于打造富有改革創(chuàng)新精神、具有先進(jìn)教育理念、寬厚專業(yè)素養(yǎng)、開闊國際視野、善于依法治校、廉潔自律的教育領(lǐng)軍人物，通過領(lǐng)軍人物的影響，起到名校長帶名校的輻射作用，從而全面提升長寧區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量。長寧區(qū)教育局黨政班子深知，校長是一所學(xué)校的領(lǐng)軍人物，是一所學(xué)701月17日下午，長寧區(qū)教育黨工委、長寧區(qū)教育局在長寧區(qū)教育學(xué)院召開長寧區(qū)名校長培養(yǎng)工程研討交流會(huì)，區(qū)教育黨工委書記陳設(shè)立、教育局局長王小柳和八位導(dǎo)師、三十位學(xué)員參加了研討交流會(huì)。1月17日下午，長寧區(qū)教育黨工委、長寧區(qū)教育局在長寧區(qū)教育學(xué)71會(huì)上，學(xué)員代表胡靜波、姚期、潘敬芳、胡蓉、李育敏從不同角度暢談了自己的學(xué)習(xí)心得和辦學(xué)體會(huì)。干訓(xùn)部主任周潔云作了《2006年培訓(xùn)工作小結(jié)與2007年培訓(xùn)工作思路》專題匯報(bào)。導(dǎo)師團(tuán)團(tuán)長、市教科院黨委書記季國強(qiáng)、上海師范大學(xué)原校長、博士生導(dǎo)師楊德廣、特級(jí)書記趙國璋、特級(jí)校長楊安瀾等多位導(dǎo)師作了交流發(fā)言，談了各自的帶教體會(huì)和新的打算，并認(rèn)為長寧區(qū)的名校長工作做得很踏實(shí)、很有思想、很有成效，相信這一工程會(huì)有效促進(jìn)長寧基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。會(huì)上，學(xué)員代表胡靜波、姚期、潘敬芳、胡蓉、李育敏從不同角度暢72最后，區(qū)教育黨工委陳設(shè)立書記對(duì)導(dǎo)師們的辛勤帶教表示感謝，對(duì)學(xué)員們的進(jìn)步感到欣慰，并進(jìn)一步提出，區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程要加大個(gè)性化培養(yǎng)，注重崗位鍛煉與培訓(xùn)，校長們要珍惜培養(yǎng)機(jī)會(huì)，要極其認(rèn)真投入到各項(xiàng)工作中去，并在辦學(xué)思想、專業(yè)能力、管理水平等方面有大的提升。最后，區(qū)教育黨工委陳設(shè)立書記對(duì)導(dǎo)師們的辛勤帶教表示感謝，對(duì)73長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)74長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)75長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)762007年的優(yōu)秀校長研修班繼續(xù)以新時(shí)期優(yōu)秀校長發(fā)展需求為導(dǎo)向，注重學(xué)員的個(gè)性化發(fā)展，凸現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的模塊化、強(qiáng)化培訓(xùn)的針對(duì)性、加大培訓(xùn)的選擇性、增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性，并為加大出國出境培訓(xùn)力度作準(zhǔn)備。2007年的優(yōu)秀校長研修班繼續(xù)以新時(shí)期優(yōu)秀校長發(fā)展需求為導(dǎo)向77一.開展了一系列以提高校長全面素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，確立先進(jìn)的辦學(xué)理念，提升現(xiàn)代學(xué)校管理能力。一.開展了一系列以提高校長全面素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展的培訓(xùn)活783月7日我們邀請(qǐng)郭景揚(yáng)教授作《教師之魂》的輔導(dǎo)報(bào)告，他對(duì)師德建設(shè)的重要性闡述得極其深刻；3月7日我們邀請(qǐng)郭景揚(yáng)教授作《教師之魂》的輔導(dǎo)報(bào)告，他對(duì)師德79長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)803月28日下午開展了《與成功校長面對(duì)面》活動(dòng)，我們邀請(qǐng)了特級(jí)校長.特級(jí)教師楊安瀾校長與培養(yǎng)工程的學(xué)員們進(jìn)行對(duì)話交流.楊安瀾校長暢談了自己數(shù)十年的校長經(jīng)歷和治學(xué)之道.辦學(xué)經(jīng)驗(yàn).認(rèn)為青年校長要有自己的榜樣,要有力量來支撐.在對(duì)話交流中校長們不斷提出自己在工作中遇到的難題與困惑,虛心向楊校長請(qǐng)教,楊校長都予以熱情點(diǎn)撥.會(huì)議結(jié)束,校長們還紛紛要求今后上門到楊校長所在學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng).所以，4月17日我們又組織了到中遠(yuǎn)兩灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)考察。3月28日下午開展了《與成功校長面對(duì)面》活動(dòng)，我們邀請(qǐng)了特級(jí)81長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)824月25日邀請(qǐng)南京政治學(xué)院蔣偉翔教授舉行國際形勢(shì)報(bào)告會(huì)。9月26日我們邀請(qǐng)了上海師范大學(xué)楊德廣老校長作《關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)》的報(bào)告，提高校長的文化涵養(yǎng)。校長的文化涵養(yǎng)水平?jīng)Q定了一所學(xué)校的文化水平?，F(xiàn)在大家都很重視校園文化、制度文化、組織文化、課程文化的建設(shè)，這一切都應(yīng)該體現(xiàn)校長的文化思想。4月25日邀請(qǐng)南京政治學(xué)院蔣偉翔教授舉行國際形勢(shì)報(bào)告會(huì)。9月83長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)84二.努力建設(shè)好“新領(lǐng)域----名校長培養(yǎng)工程專題網(wǎng)站”，它側(cè)重于數(shù)據(jù)庫與個(gè)人成長檔案袋建設(shè)，開展全程跟蹤，突出培養(yǎng)過程。5月29日我們邀請(qǐng)了專家導(dǎo)師和校長們來共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，商榷專題網(wǎng)站開通的具體事項(xiàng)。在專家導(dǎo)師和校長們及各校聯(lián)絡(luò)員齊心協(xié)力、共同參與下，專題網(wǎng)站已初具規(guī)模，很有生機(jī)。二.努力建設(shè)好“新領(lǐng)域----名校長培養(yǎng)工程專題網(wǎng)站”，它側(cè)85長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)86三.依托教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心和華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系，與之聯(lián)合舉辦“課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”主題式校長研修班。采取主題式，問題解決式和實(shí)踐考察式的方式，

三.依托教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心和華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系，87參與研修的校長除了聽報(bào)告、實(shí)踐考察之外，更重要的是在研修期間完成主題式的研究報(bào)告。參與研修的校長除了聽報(bào)告、實(shí)踐考察之外，更重要的是在研修期間88長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)89長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)90區(qū)教育局舉行“課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”主題式校長研修班結(jié)業(yè)式1月14日下午，區(qū)教育局“課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”主題式校長研修班結(jié)業(yè)式在教育學(xué)院會(huì)議室舉行。國家教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉琨、區(qū)教育局黨工委書記陳設(shè)立、副局長夏惠賢出席結(jié)業(yè)式并為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。區(qū)教育局舉行“課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”主題式校長研修班結(jié)業(yè)式91長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)92長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)93長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)94長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)95長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)96長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)97選取北京地區(qū)3所各具特色的中小學(xué)校，即人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京第二中學(xué)、史家小學(xué)，分小組按主題進(jìn)行為期5天的實(shí)地觀察、考察和調(diào)研。選取北京地區(qū)3所各具特色的中小學(xué)校，即人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京98長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)99長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)100四.在校長培訓(xùn)形式上，利用導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn)，啟用了結(jié)對(duì)帶教、專家指導(dǎo)的“導(dǎo)師制”進(jìn)行校長培訓(xùn)，以修正集體培訓(xùn)中標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的不足。學(xué)習(xí)導(dǎo)師和接受導(dǎo)師的指導(dǎo)不僅讓學(xué)員學(xué)習(xí)到那些不能通過文字表達(dá)的知識(shí)，還領(lǐng)悟到言行背后的深刻含義。由此可見，導(dǎo)師制能讓學(xué)員更加親近名師，使學(xué)員將學(xué)習(xí)到的“緘默知識(shí)”或隱性經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際教育管理工作中，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高，四.在校長培訓(xùn)形式上，利用導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn)，啟用了結(jié)對(duì)帶教、專家101長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)102長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)103長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)104長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)105長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)106五.配合有關(guān)部門做好上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程階段性總結(jié)長寧區(qū)成果展示活動(dòng)。為落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于做好上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程階段性總結(jié)工作的》[滬教委人（2007）74號(hào)]文件的要求，在今年十二月舉辦上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程階段性總結(jié)長寧區(qū)成果展示活動(dòng)。通過學(xué)員研修成果展示，將學(xué)員的學(xué)習(xí)成果與經(jīng)驗(yàn)在本區(qū)更好地推廣與輻射；將課改理論和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，為學(xué)員在新課程實(shí)踐中搭建舞臺(tái)，成為成長和發(fā)展的新起點(diǎn)。五.配合有關(guān)部門做好上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程階段性總107長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)108長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)109長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)110長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)111長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)112長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)113長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程——優(yōu)秀校長（書記）后備人選培養(yǎng)114六.依托全國和全市的校長培訓(xùn)資源，增強(qiáng)國際交流能力，選送部分校長（書記）到境內(nèi)外培訓(xùn)，開展個(gè)性化培訓(xùn)活動(dòng)。今年王克堅(jiān)，邵春安校長到北京師范大學(xué)全國小學(xué)校長培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期一個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。夏峰校長到新加坡進(jìn)修碩士學(xué)位。一批校長赴外省市和境內(nèi)外學(xué)習(xí)考察，取長補(bǔ)短。六.依托全國和全市的校長培訓(xùn)資源，增強(qiáng)國際交流能力，選送部分115

下面附三份培訓(xùn)方案，前二份方案系華師大郭景揚(yáng)導(dǎo)師幫助干訓(xùn)部為學(xué)員們精心策劃設(shè)計(jì)的，特此說明。下面附三份培訓(xùn)方案，前二份方案系華師大116附（一）長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程2007年工作計(jì)劃一、模塊一：理論素養(yǎng)提升1、專題報(bào)告：要求：每月一講。根據(jù)教育改革發(fā)展與學(xué)員需要選擇安排講座內(nèi)容。附（一）長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程2007年工作計(jì)劃117參考選題：杜承憲：中國傳統(tǒng)管理文化研究陳桂生：關(guān)于若干教育理念問題徐方瞿：中小學(xué)校長管理藝術(shù)與技巧蔣偉翔：國際形勢(shì)報(bào)告劉德強(qiáng)：新時(shí)期教師素質(zhì)（或關(guān)于管理創(chuàng)新）郭景揚(yáng)：教師之魂：教育理想與教育激情楊德廣：現(xiàn)代教育理念與校長素質(zhì)參考選題：1182.經(jīng)典閱讀：要求：提供有關(guān)經(jīng)典著作供學(xué)員閱讀，并撰寫讀書心得，每月一篇。舉行讀書心得交流。聘請(qǐng)專家審閱并擇優(yōu)匯編成冊(cè)。2.經(jīng)典閱讀：要求：提供有關(guān)經(jīng)典著作供學(xué)員閱讀119參考書目：教育哲學(xué)（周浩波著）中國教育史（孫培青主編）新編外國教育史教程（吳式穎主編）“教育學(xué)視界”辨析（陳桂生）杜拉克管理思想全書（杜拉克）教育法學(xué)教育政策學(xué)參考書目：120二、模塊二：成功校長面對(duì)面要求：每學(xué)期兩次，邀請(qǐng)成功校長進(jìn)行對(duì)話交流。參考選題：如何開拓學(xué)校辦學(xué)思路如何全面提升教學(xué)質(zhì)量如何打造專業(yè)化教師隊(duì)伍如何落實(shí)以人為本管理二、模塊二：成功校長面對(duì)面要求：每學(xué)期兩次，邀請(qǐng)成功校長進(jìn)行121三、模塊三：教育熱點(diǎn)對(duì)話要求：每學(xué)期兩次，邀請(qǐng)教育專家、行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀校長就教育熱點(diǎn)問題展開深度對(duì)話。參考選題：如何建立課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系？如何深化學(xué)校課程改革？如何全面評(píng)價(jià)一堂課？如何協(xié)調(diào)學(xué)生減負(fù)和考試壓力的矛盾？三、模塊三：教育熱點(diǎn)對(duì)話要求：每學(xué)期兩次，邀請(qǐng)教育專家、行政122四、模塊四：教改行動(dòng)研究要求：設(shè)立“長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程課題研究項(xiàng)目”，每位學(xué)員申報(bào)一項(xiàng)研究項(xiàng)目，在導(dǎo)師指導(dǎo)下填寫課題研究開題表。組成課題立項(xiàng)評(píng)議專家組，經(jīng)審核批準(zhǔn)后立項(xiàng)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展研究工作。課題研究周期為一至二年。四、模塊四：教改行動(dòng)研究要求：設(shè)立“長寧區(qū)名校長（書記）培123五、模塊五：課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)要求：組織學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)聽課或觀摩教學(xué)錄像后撰寫評(píng)課材料，并邀請(qǐng)教學(xué)專家對(duì)學(xué)員的點(diǎn)評(píng)作評(píng)點(diǎn)。中小學(xué)分文科、理科兩組進(jìn)行。每學(xué)期舉行一次。五、模塊五：課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)要求：組織學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)聽課或觀摩教學(xué)錄像124六、模塊六：名特學(xué)?？疾煲螅好繉W(xué)期考察市內(nèi)名特學(xué)校兩所，聽取校長介紹，聽課考察，并寫出考察心得。今年暑假組織到外省市名特學(xué)?？疾?。具體考察學(xué)校另行確定。另外學(xué)員也可在導(dǎo)師帶領(lǐng)下考察一些學(xué)校。六、模塊六：名特學(xué)?？疾煲螅好繉W(xué)期考察市內(nèi)名特學(xué)校兩所，聽125七、模塊七：案例撰寫交流要求：每位學(xué)員每學(xué)期撰寫學(xué)校管理案例一篇，課堂教學(xué)或班主任工作案例一篇。舉行案例交流。聘請(qǐng)專家評(píng)閱案例，擇優(yōu)匯編成冊(cè)。鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)案研究，選擇優(yōu)秀教師成長過程，或差生轉(zhuǎn)變過程等典型個(gè)案，作跟蹤研究，并撰寫個(gè)案研究報(bào)告。七、模塊七：案例撰寫交流要求：每位學(xué)員每學(xué)期撰寫學(xué)校管理案例126附（二）

長寧區(qū)名校長（書記）培養(yǎng)工程2007年3月——8月培訓(xùn)工作安排略附（二）