《化學(xué)實驗裝置的連接順序及應(yīng)用》聽課及評課活動反思

《化學(xué)實驗裝置的連接序次與應(yīng)用》聽課和評課活動反思我有幸加入申玢彥老師的名師工作室此后，終于迎來了第一次的學(xué)習(xí)機遇。3月14日下午，我與邵東三中的譚周、莫苗兩位老師一起抵達了邵東一中，參加“邵東縣申玢彥高中化學(xué)名師工作室”基于核心涵養(yǎng)理念的高三實驗專題復(fù)習(xí)主題活動，仔細聆聽了楊會斌老師主講的《化學(xué)實驗裝置的連接序次與應(yīng)用》一課。在這半天的聽課和評課活動中，我對未來的化學(xué)實驗授課活動睜開有了新的認識、新的思路，能夠說碩果累累，下面簡要談?wù)勎业囊恍┬牡妙I(lǐng)悟。一、解析學(xué)情，攻下難點俗話說：“好的開頭，是成功的一半?！焙玫拈_場白為授課任務(wù)的完成打下了牢固的基礎(chǔ)。楊老師第一與學(xué)生進行互動交流，讓學(xué)生自由地議論在做實驗研究題時感覺困難的地方，再從學(xué)生的親身感覺出發(fā)，用精髓的語言概括了學(xué)生在做裝置連接題時面對的攔路虎，惹起了學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生一開始就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。課后，楊會斌老師分享了此次課的設(shè)計思路，他說道：“這個問題產(chǎn)生于課堂授課實踐，設(shè)計此專題的初衷是為了打破學(xué)生實驗復(fù)習(xí)中的難點，無論是高三專題復(fù)習(xí)還是課題研究，其目的就是要解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，課題本源于問題，－1－研究是為了更好的解決問題?！笔前。∥覀冊谏蠌?fù)習(xí)課時也必然要比較課標(biāo)，研究學(xué)生，研究教法，發(fā)揮創(chuàng)立性，結(jié)合自己的授課風(fēng)格和本班學(xué)生的實質(zhì)情況，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想方法打破授課的重點、難點，做到有的放矢。二、學(xué)會審題，思想慎重近三年高考中出現(xiàn)的裝置連接題綜合程度高，推理思想過程十分慎重，以致考生的得分率不高。因此可知，學(xué)生不但需要扎實的理論基礎(chǔ)，還要學(xué)會審題技巧與解題技巧，在專題訓(xùn)練過程中建立成熟的思想模型，學(xué)會規(guī)范答題。正所謂“授人以魚，不如授人以漁”，我們在習(xí)題講解課上應(yīng)該做到：授課生仔細審題，抓重點信息，遇到不熟悉的知識點要找題干幫助；授課生慎重作答，思慮全面，回憶學(xué)過的相關(guān)知識寫出最正確答案；授課生技術(shù)方法，貫穿交融，遇到同各種類的題目能夠沉著對付。一堂好課應(yīng)該是“教”與“學(xué)”圓滿的結(jié)合，經(jīng)過教師的“教”更好地促進學(xué)生的“學(xué)”，教師在課堂授課中要重視知識與技術(shù)，過程與方法，感情、態(tài)度、價值觀的三位一體，恩賜學(xué)生合適的引導(dǎo)與幫助，要學(xué)生經(jīng)過親身體驗化學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取悉識，發(fā)展能力，養(yǎng)成慎重的思想和優(yōu)異的習(xí)慣。三、講練結(jié)合，總結(jié)提升楊會斌老師的課——《化學(xué)實驗裝置的連接序次與應(yīng)用》重－2－點突出化學(xué)實驗裝置連接序次的解題方法和思想建模，解析了近三年高考裝置連接問題的考情與學(xué)情，針對性地選擇了：有氣體參加的制備實驗、氣體的組成及性質(zhì)研究以及“儀器連接”議論三大常有題型。楊老師經(jīng)過精心的授課方案，做到了點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、授課方法靈便化、教學(xué)技巧藝術(shù)化；經(jīng)過例題解析、變式訓(xùn)練、總結(jié)提升，建立解裝置連接問題的思想模型；經(jīng)過授課和議論發(fā)展學(xué)生的“憑據(jù)推理與模型認知”涵養(yǎng)。我們在化學(xué)授課過程中也必然要側(cè)重講練結(jié)合，將理論知識運用到實質(zhì)解題中去，化抽象為詳盡；要從整體出發(fā)，不能夠只抓住某一個或某幾個知識點，要教給學(xué)生解析問題的思路和方法；要讓學(xué)生學(xué)會反思、概括和總結(jié)，學(xué)會自主研究式學(xué)習(xí)，不能夠盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。楊老師的授課能力扎實，已經(jīng)是模范，名師的議論更拓展了我的思路?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”，經(jīng)過聽課、評課，讓我深刻反思自己的授課，搜尋差距，改進課堂授課，我相信多參加這樣的活動，必然會有更大的進步?。?－內(nèi)容總結(jié)

（1）《化學(xué)實驗裝置的連接序次與應(yīng)用》聽課和評課活動反思

我有幸加入申玢彥老師的名師工作室此后，終于迎來了第一次的學(xué)習(xí)機遇

（2）《化學(xué)實驗裝置的連接序次與應(yīng)用》聽課和評課活動反思

我有幸加入申玢彥老師的名師工作室此后，終于迎來了第一次的學(xué)習(xí)機遇

（3）”好的開場白為授課任務(wù)的完成打下了牢固的基礎(chǔ)

內(nèi)容總結(jié)

（1）《化學(xué)實驗裝置的連接序次與應(yīng)用》聽課和評課活動反思

我有幸加入申玢彥老師的名師工作室此后，終于迎來了第一次的學(xué)習(xí)機遇

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