“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

【活動(dòng)主題】：我愛(ài)我的祖國(guó)

【活動(dòng)主持】：zz

【活動(dòng)目的】：

1、從贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)詞中培育學(xué)生樸實(shí)而膚淺的愛(ài)過(guò)情感。

2、通過(guò)活動(dòng)，初步感悟愛(ài)國(guó)的深刻內(nèi)涵，從而激發(fā)起自己作為炎黃子孫的驕傲感，懂得喜愛(ài)祖國(guó)也要從小事做起的道理。

【活動(dòng)預(yù)備】：投影儀、圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、開(kāi)頭序曲

出示：中華人民共和國(guó)幅員圖

陳：同學(xué)們，這是我們中國(guó)的幅員，你們說(shuō)說(shuō)看，它看起來(lái)想什么？

門(mén)：那你們愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？

陳：今日，我們的主題班會(huì)的題目就是：我愛(ài)我的祖國(guó)。

門(mén)：眾所周知，我們中華民族是一個(gè)有著悠久歷史和絢爛文化的東方古國(guó)。

陳：中華民族是一個(gè)英勇、勤勞、樂(lè)觀向上的民族，具有著自強(qiáng)不息的民族精神。

門(mén)：在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力氣，最終結(jié)合成了一個(gè)多民族的整體。

陳：國(guó)旗，一個(gè)民族的象征，它代表國(guó)家的尊嚴(yán)和主權(quán)，是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志。我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，就是五星紅旗。

出示：五星紅旗

門(mén)：國(guó)歌，一個(gè)民族的呼聲，它代表著中華五千年歷史長(zhǎng)河中，不斷抵抗、自強(qiáng)不息的精神。我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，就是《義勇軍進(jìn)展曲》。

陳：讓我們一起來(lái)齊聲合唱這首歌吧！

播放：《義勇軍進(jìn)展曲》

一、詩(shī)歌朗讀《寫(xiě)給祖國(guó)母親的歌》、《祖國(guó)頌》

陳：首先，請(qǐng)觀賞詩(shī)歌朗讀《寫(xiě)給祖國(guó)母親的歌》

門(mén)：表演者：張黎娜、張東洲

《寫(xiě)給祖國(guó)母親的歌》

金秋的風(fēng)

送裊裊暗香而來(lái)

霜中的菊

獻(xiàn)片片芳菲一季

吻夕陽(yáng)余輝

愛(ài)溢出溫順的眼眸

望四野安詳

激情飛上詩(shī)句

聽(tīng)黃河汩汩

載很多苦難歷史

觀河沙沉沉

積淀多少回憶

滿(mǎn)目瘡痍

是你舊時(shí)的容顏

兒時(shí)的艱辛

留下了不滅的烙印

風(fēng)霜雪雨

半個(gè)世紀(jì)的搏擊

淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)

五千年文明的腳印

歷史的長(zhǎng)河

翻滾著從前勇敢的浪濤

時(shí)間的琴弦

彈唱著今日輝煌的旋律

陳：一首簡(jiǎn)潔的歌，寫(xiě)出了從前飽經(jīng)風(fēng)霜的中國(guó)，而如今的中國(guó)，在跨越風(fēng)雨的長(zhǎng)河后，正在騰飛。

門(mén)：請(qǐng)觀賞有曾宇婷表演的詩(shī)歌朗讀《祖國(guó)頌》。

《祖國(guó)頌》

在世界的東方，有一個(gè)古老的國(guó)度，漂亮而寬廣，

在世界的東方，有一個(gè)宏大的民族，勤勞而頑強(qiáng)；

奔騰不息的黃河是她的血脈，

雄偉矗立的泰山是她的脊梁，

這就是我們的祖國(guó)--中國(guó)！

1949年，一位偉人揮動(dòng)著巨臂，一聲宣告，驅(qū)散了神州五千年的陰霾；

1978年，一位巨人以超人的膽識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，將塵封的國(guó)門(mén)向世界洞開(kāi)！

1997年，她迎來(lái)了紫荊花的芳香，

1999年，她又增加了水蓮花的芳香！

走過(guò)世紀(jì)的風(fēng)雨，萬(wàn)里長(zhǎng)城像巨龍?jiān)谠浦写┧螅?/p>

跨過(guò)歲月的長(zhǎng)河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。

我們的共和國(guó)從沒(méi)有像今日這樣威猛強(qiáng)大。

二、智力搶答

1、在中國(guó)舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)一共奪得了多少枚金牌？

2、中國(guó)古代的四大創(chuàng)造是什么？

3、我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，她有多少個(gè)民族組成？

4、我國(guó)的多民族的共同語(yǔ)言是什么？

5、我國(guó)的領(lǐng)土面積的多少？

6、我國(guó)第一位上太空的宇航員是誰(shuí)？

7、香港是什么時(shí)候回歸祖國(guó)懷抱的？

8、澳門(mén)又是什么時(shí)候回歸祖國(guó)懷抱的？

三、女生合唱《七子之歌》

陳：澳門(mén)回歸祖國(guó)的時(shí)候，有一首特別好聽(tīng)的歌，這首歌是依據(jù)聞名詩(shī)人聞一多先生的《七子之歌》而譜曲編排的。

門(mén)：下面，就讓我們一起來(lái)觀賞這首歌吧。

四、詩(shī)歌朗讀《國(guó)慶頌》

陳：在這祖國(guó)60華誕之際，讓我們一起來(lái)為祖國(guó)慶祝吧！

門(mén)：全體起立，詩(shī)歌朗讀《國(guó)慶頌》。

《國(guó)慶頌》

祖國(guó)，

你走過(guò)了不平凡的60年，

像一個(gè)嬰兒長(zhǎng)成了壯年，

今日您正布滿(mǎn)活力,散發(fā)著蓬勃的朝氣，

您有過(guò)磨難,也有過(guò)歡樂(lè)。

歷經(jīng)了坎坷坎坷,明天將更加美妙。

60年來(lái)，

你發(fā)生了翻天覆地的變化，

你的人民日益富強(qiáng)。

您的國(guó)力日益強(qiáng)大。

你分散了天下炎黃子孫的心??！

您贏得了世界敬重的目光。

現(xiàn)在您正意氣奮勉，

走進(jìn)了新的世紀(jì)，

今日，在這慶祝的節(jié)日里，

我從心底里向您說(shuō)一聲，

祖國(guó)，您好！

五、活動(dòng)完畢

《我愛(ài)我的祖國(guó)》活動(dòng)總結(jié)

三（3）班

今日我班勝利的進(jìn)行了“為愛(ài)我的祖國(guó)”主題班會(huì)。在主題班會(huì)上，同學(xué)們都積極的思索，發(fā)表自己的感言。在齊唱國(guó)歌時(shí)，同學(xué)們更是激情昂然。一些關(guān)于中華歷史的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，但經(jīng)過(guò)活動(dòng)前的預(yù)備和一些提示，學(xué)生根本可以答對(duì)全部題目，也學(xué)到了不少東西。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是很不錯(cuò)了。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們各自發(fā)表了自己的看法，并從原來(lái)的外表理解更深入的體會(huì)了何為“愛(ài)祖國(guó)”，對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，我們不能遺忘歷史，要記住我們的民族精神！要愛(ài)我們到祖國(guó)！要時(shí)刻記住中華兒女一條心！

篇2：“誠(chéng)懇守信，從我做起”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

“誠(chéng)懇守信，從我做起”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

【活動(dòng)目的】:

1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身進(jìn)展和為人處世的重要意義。

2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的根本原則。

3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判力量，懂得誠(chéng)懇守信必需從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

【活動(dòng)預(yù)備】：

1、讓學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事；

2、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例；

3、制訂“誠(chéng)信公約”。

【活動(dòng)過(guò)程】：

1.班主任解釋什么是誠(chéng)信。

（1）：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，（2）是為人處世之本，（3）是為人之德的核心。（4）它不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，（5）也是現(xiàn)代文明的基石，（6）是處理人與人、人與社會(huì)之間的根底性道德標(biāo)準(zhǔn)。（7）：誠(chéng)信是重信用、守承諾、講信譽(yù)，（8）忠誠(chéng)狡猾，（9）懇切待人，（10）以信用取信于人。對(duì)他人賜予信任。

2.同學(xué)對(duì)解釋進(jìn)展反應(yīng).

3.班主任敘述關(guān)于誠(chéng)信的故事。

（1）：《五色鹿》。

叢林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他在河邊聽(tīng)見(jiàn)救命聲，于是他就奮不顧身的跳下水救人。那人特別感動(dòng)，同意五色鹿不說(shuō)出他的住址，由于說(shuō)出來(lái)五色鹿就有被人殺頭剝皮的危急。

那天晚上，王后夢(mèng)見(jiàn)了五色鹿，她要國(guó)王肯定要捉住五色鹿。于是國(guó)王就貼出布告，懸賞巨金捉拿五色鹿。那個(gè)被五色鹿救起的人財(cái)迷心竅，說(shuō)出了五色鹿的住址。

國(guó)王捉住了五色鹿，他毫無(wú)懼色。他在國(guó)王面前跪下，說(shuō)：“國(guó)王，我想知道你是怎么找到我的?！眹?guó)王指著告密人說(shuō)：“是他?！蹦侨司褪俏迳咕绕鸬哪莻€(gè)人。五色鹿怨恨的說(shuō)：“我救你的時(shí)候，你宣誓不出賣(mài)我，現(xiàn)在你全忘了嗎？”國(guó)王感動(dòng)的說(shuō)：“五色鹿?。∧汶m是四腳動(dòng)物，卻有慈善的心。而你眼前的人，卻是禽獸不如！”

這個(gè)故事告知我們：實(shí)現(xiàn)諾言，是一種信義。而信義是做人的根本。且不能遺忘在困難中幫忙過(guò)你的人。

（2）：《宋慶齡的故事》。

在宋慶齡小的時(shí)候，一天早晨，一家人正預(yù)備去李伯伯家做客。突然，她告知父母：“我和小珍約好，今日上午我要教她疊紙花，我不去李伯伯家了。”

爸爸說(shuō)：“以后再教吧！明天再和她解釋一下，再說(shuō)，李伯伯家有你喜愛(ài)的鴿子，你不去會(huì)懊悔的！”

“不會(huì)，”宋慶齡想了想，說(shuō)：“你們?nèi)グ?，我在家等她，我不能失信。?/p>

媽媽想了想，說(shuō)：“就按她的意思吧！有句話說(shuō)：‘言必信，行必果’。一個(gè)有道德的人要講信用，不能自食其言?！?/p>

就這樣，宋慶齡一個(gè)人在家等小珍。11點(diǎn)了，小珍還沒(méi)來(lái)，宋慶齡非常絕望。

中午，父母回來(lái)了，聽(tīng)宋慶齡說(shuō)小珍沒(méi)來(lái)，爸爸說(shuō)：“唉！要知道她不來(lái)，就不等她了?！?/p>

宋慶齡卻說(shuō)：“不。沒(méi)有來(lái)，我也要等。雖然沒(méi)有等到，但我心里很坦然。”宋慶齡就是這樣，從幼年起，終身都要求自己遵守信用，決不自食其言。

4.班主任請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)論如何做到誠(chéng)信。

5.班主任請(qǐng)同學(xué)們答復(fù)如何做到誠(chéng)信。

6.班主任總結(jié)：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。盼望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，到處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的根底。

篇3：“文明之花到處開(kāi)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

“文明之花到處開(kāi)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)目的

1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必需養(yǎng)成的行為標(biāo)準(zhǔn)。

2、培育并要求學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，依據(jù)自己的道德認(rèn)知力量、道德推斷力量，就不同的環(huán)境和詳細(xì)狀況做出最正確推斷，能夠做出相應(yīng)的道德行為，做個(gè)講文明懂禮貌的好學(xué)生。

3、熟悉并運(yùn)用禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、感謝等），培育學(xué)生文明禮貌的良好習(xí)慣。

三、活動(dòng)過(guò)程

z：和著歡快的節(jié)拍，

z：踏入珍貴的小學(xué)時(shí)代。

z：做個(gè)文明的延河小學(xué)生，

z：這是我們共同的心愿。

合：教師們、同學(xué)們，您們好！二年二班,“講文明，懂禮貌”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭!

陳源：親愛(ài)的同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)遵守《小學(xué)生守則》，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好學(xué)生，更應(yīng)做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。下面請(qǐng)看小品《一條紅領(lǐng)巾》：

1、小品表演

生1：（一手插腰，一手指著小朋友）喂！我的紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴，快把你的拿來(lái)給我戴。

生2：（漸漸抬起頭）我......只有一條紅領(lǐng)巾，給你我就沒(méi)有啦！

生1：（教訓(xùn)）喂，小不點(diǎn)兒，你不想活了吧，你敢不給我，看我不教訓(xùn)你。

生2：（漸漸走下臺(tái)，回頭）你別生氣，我給你就是了

盧1：快樂(lè)的走了......（鼓掌）

z：看了剛剛的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們談一談，

生3:作為高年級(jí)的大哥哥不行以欺侮低年級(jí)的小同學(xué),而應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)他們.愛(ài)惜他們

生4:作為低的級(jí)的上弟弟不應(yīng)當(dāng)可怕,應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)找教師查找?guī)兔?

z：假如是你沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，你預(yù)備怎么做？

生5:上商店買(mǎi)一條新紅領(lǐng)巾,或找同學(xué)借一條紅領(lǐng)巾.

2.快板學(xué)習(xí)常規(guī)

李周學(xué)：說(shuō)得好，我們從小就要“學(xué)禮儀，用禮儀”，讓文明之花到處開(kāi)放。下面請(qǐng)聽(tīng)請(qǐng)聽(tīng):小快板：《學(xué)習(xí)常規(guī)》

我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。

鈴聲一響進(jìn)課堂，寧?kù)o等候教師來(lái)。

起立站直不亂動(dòng)；坐姿端正來(lái)聽(tīng)講。

課上不做其他事；用心學(xué)習(xí)動(dòng)腦想。

發(fā)言不忘先舉手，回答下列問(wèn)題要大方.

遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上，都向上！

3、觀看表演：（三人上臺(tái)排成一排）

陳源：語(yǔ)言是心靈的一扇窗戶(hù),一面鏡子,能映出你的修養(yǎng)與文明程度。下面請(qǐng)看三人表演《對(duì)人說(shuō)話有禮貌》。

A：見(jiàn)到教師說(shuō)：“教師，您好！”（鞠躬）

B：承受別人的幫忙，懇切地說(shuō)：“感謝！”

C：打攪了別人，愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起！”（搖手）

A：客人到來(lái)時(shí)，她熱忱地說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”（做“請(qǐng)”的動(dòng)作）

B：和親友告辭時(shí)，揮手說(shuō)：“再見(jiàn)！”

齊：禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛(ài)記心間。（退場(chǎng)，掌聲）

陳源：看了他們的表演，你們都知道了哪些文明用語(yǔ)？（學(xué)生溝通）

生：請(qǐng)感謝對(duì)不起您好再見(jiàn)（齊讀）

李周學(xué)：嚴(yán)厲的鞠躬，親切的問(wèn)好，表現(xiàn)了我們班同學(xué)的文明風(fēng)貌。

陳源：感謝、你好、對(duì)不起......多么熟識(shí)的話語(yǔ)啊！以文明之我，建立文明之班級(jí)，文明之校園。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗讀《校園美》

4、詩(shī)朗讀：

教學(xué)樓，真喧鬧。楊柳青青花兒俏。同學(xué)們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。

見(jiàn)教師，問(wèn)聲好。見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。愛(ài)環(huán)境，出新招。有垃圾，人人撿。

見(jiàn)廢紙，彎彎腰。護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。延河美，齊歡樂(lè)。

李周學(xué)：文明用語(yǔ)是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語(yǔ)，直接影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。下面我們一起來(lái)聽(tīng)《假設(shè)》

5、快板表演

小顧客：假設(shè)我是小顧客，買(mǎi)東西，按先后；說(shuō)話時(shí)，先說(shuō)請(qǐng)。要敬重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

小乘客：假設(shè)我是小乘客，上汽車(chē)，不擁擠；在車(chē)上，不搶座；車(chē)到站，他先下，和和氣氣不爭(zhēng)吵，不爭(zhēng)吵。

小觀眾：假設(shè)我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持寧?kù)o不起哄，不起哄。

小游客：假設(shè)我是小游客，上公園，看美景，愛(ài)花木，護(hù)文物，見(jiàn)外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

李周學(xué)：不錯(cuò)，正是這些禮貌用語(yǔ),讓我們的生活變得格外甜蜜.請(qǐng)聽(tīng)拍手兒歌

6、拍手唱兒歌：

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。

你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。

你拍四我拍四，做事不能自顧自。

你拍五我排五，禮貌誠(chéng)信好相處。

你拍六我拍六，行為標(biāo)準(zhǔn)要遵守。

你拍七我拍七，互助友愛(ài)要牢記。

你拍八我拍八，敬重師長(zhǎng)人人夸。

你拍九我怕九，文明用語(yǔ)不離口。

你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持。

陳源：學(xué)會(huì)文明語(yǔ),暖和你我他。今日，現(xiàn)場(chǎng)還來(lái)了一位小記者

7、現(xiàn)場(chǎng)采訪請(qǐng)看小記者采訪的《禮貌小學(xué)生》。

小記者：我是延吉晨報(bào)的小記者,聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谶@里開(kāi)展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來(lái)采訪大家，快樂(lè)嗎？

大家：快樂(lè),歡送歡送(掌聲)

問(wèn)甲:假如你到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，會(huì)怎么對(duì)營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)話

甲：阿姨，我想買(mǎi)書(shū)架上那套《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，請(qǐng)您拿給我看看，好嗎？

小記者評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。

小記者問(wèn)乙：請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你怎么說(shuō)?

乙：請(qǐng)把你的鉛筆借我用一下，可以嗎？

小記者評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說(shuō)話真有禮貌，我有筆也情愿借給你。

小記者問(wèn)丙：請(qǐng)問(wèn)，假如有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢

丙：叔叔，您請(qǐng)坐，爸爸有事出去了，您等他一會(huì)兒，我去給您倒茶。

小記者：OK，你真是一個(gè)講禮貌，懂禮儀的好孩子。

小記者問(wèn)：假如你沒(méi)有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任教師打電話詢(xún)問(wèn)呢？

丁:教師您好,我是***,今日的作業(yè)我沒(méi)有記住,您再告知我一次好嗎?

小記者:有禮貌，頂呱呱！

小記者問(wèn)生：這位同學(xué)假如課間你不當(dāng)心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦？

生:立刻給他撿起,并且對(duì)他說(shuō):’對(duì)不起.”

小記者：你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

生:不生氣,由于他也不是有意的,而且他也對(duì)我說(shuō)對(duì)不起了,就算了.

小記者：看到你們這么懂禮貌，我很快樂(lè)，感謝你們承受我的采訪，再見(jiàn)。