大道之行也-課件4正式完美版

《禮記》大道之行也《禮記》大道之行也1與jǔ睦m(xù)ù矜（鰥）guān寡guǎ分fèn惡wù齊讀課文，注意下列字詞讀音：與jǔ睦m(xù)ù齊讀課文，注意下列字詞讀音2大道之行也大道之行()也，天下為公()。選賢()與()能()，講信()修()睦()。故()人不獨親()其親()，施行公共的品德高尚同“舉”，推舉才干出眾誠信

培養(yǎng)和睦氣氛所以

以……為親父母大道之行也施行公共的品德高尚同“舉”，推舉才干出眾誠信培3大道施行的時候，天下是公共的。選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人們不只是敬愛自己的父母，大道施行的時候，天下是公共的。選拔推舉品德高尚、有才干的人，4不獨子()其子()，使老有所終()，壯有所用（），幼有所長，矜()、寡()、孤()、獨()、廢疾()者()皆有所養(yǎng)，男有分()，女有歸()。以……為子子女善終同“鰥”老而無妻老而無夫

幼而無父老而無子有殘廢而不能做事……的人

職分，職守女子出嫁發(fā)揮自己的才能為社會效力不獨子()其子(5不只是疼愛自己的子女，讓老人能夠善終，中年人能夠發(fā)揮自己的才能，為社會效力，幼童能順利成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、有殘疾而不能做事的人都得以供養(yǎng)，男子有職分，女子有歸宿。不只是疼愛自己的子女，讓老人能夠善終，中年人能夠發(fā)揮自己的才6貨惡()其棄()于地也，不必藏()于己；力惡其不出于身（）也，不必為己。是故()謀閉而不興()，盜竊亂賊()而不作()，故外戶()而不閉()。是謂大同。憎恨扔

私藏所以興起作亂害人的事

興起門關(guān)閉自己貨惡()其棄()于地也，7對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，但并非自己想私藏；人們憎恨力氣不出于自己，但愿意多出力并不是為自己謀私利。因此奸詐之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事情不發(fā)生，所以（家家戶戶）都不用關(guān)大門了。這就叫作大同社會。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，但并非自己想私藏；人們8課文層次1.什么是“大同”社會（總提）:政權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)2.“大同”社會的基本特征人人都得到社會的關(guān)愛，親如一家人人都能安居樂業(yè)貨盡其用，人盡其力3.全文總括（物質(zhì)、精神生活）（思想觀念）課文層次1.什么是“大同”社會（總提）:政權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)2.“大同9(4)本文從哪幾方面闡明“大同”社會的基本特征？課內(nèi)文言文閱讀從三個方面闡明基本特征：人人都能受到全社會的關(guān)愛;人人都能安居樂業(yè);貨盡其用，人盡其力。(4)本文從哪幾方面闡明“大同”社會的基本特征？課內(nèi)文言文閱10(5)依據(jù)“故外戶而不閉”這句話，你知道可提取一個怎樣的成語嗎?結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)勀銓@句話的理解。

課內(nèi)文言文閱讀夜不閉戶。(5)依據(jù)“故外戶而不閉”這句話，你知道可提取一個怎樣的成語11

大同社會同陶淵明描繪的那個“世外桃源”有沒有相似之處？有?！笆劳馓以础钡木辰缡歉鶕?jù)“大同”社會的體制構(gòu)想出來的，是藝術(shù)地再現(xiàn)“大同”社會的生活風貌。請你思考

大同社會同陶淵明描繪的那個“世外桃源”有沒有相似之處12如何評價孔子所描繪的“大同”社會?１.在當時看來：２.在現(xiàn)在來說：３.能否實現(xiàn)？不滿現(xiàn)實，向往美好激勵人們，仍有意義世外桃源，美好理想請你思考

如何評價孔子所描繪的“大同”社會?１.在當時看來：不滿現(xiàn)實，13有關(guān)理想社會的文學作品、代表人物1、莫爾的空想社會：烏托邦2、笛福：《魯濱孫漂流記》3、圣西門、歐文的空想社會主義4、陶淵明：《桃花源記》5、康有為的“三世說”6、孫中山“天下為公”的社會理想7、新中國初期的“人民公社運動”有關(guān)理想社會的文學作品、代表人物1、莫爾的空想社會：烏托邦14大道之行也-課件4正式完美版15《禮記》大道之行也《禮記》大道之行也16與jǔ睦m(xù)ù矜（鰥）guān寡guǎ分fèn惡wù齊讀課文，注意下列字詞讀音：與jǔ睦m(xù)ù齊讀課文，注意下列字詞讀音17大道之行也大道之行()也，天下為公()。選賢()與()能()，講信()修()睦()。故()人不獨親()其親()，施行公共的品德高尚同“舉”，推舉才干出眾誠信

培養(yǎng)和睦氣氛所以

以……為親父母大道之行也施行公共的品德高尚同“舉”，推舉才干出眾誠信培18大道施行的時候，天下是公共的。選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人們不只是敬愛自己的父母，大道施行的時候，天下是公共的。選拔推舉品德高尚、有才干的人，19不獨子()其子()，使老有所終()，壯有所用（），幼有所長，矜()、寡()、孤()、獨()、廢疾()者()皆有所養(yǎng)，男有分()，女有歸()。以……為子子女善終同“鰥”老而無妻老而無夫

幼而無父老而無子有殘廢而不能做事……的人

職分，職守女子出嫁發(fā)揮自己的才能為社會效力不獨子()其子(20不只是疼愛自己的子女，讓老人能夠善終，中年人能夠發(fā)揮自己的才能，為社會效力，幼童能順利成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、有殘疾而不能做事的人都得以供養(yǎng)，男子有職分，女子有歸宿。不只是疼愛自己的子女，讓老人能夠善終，中年人能夠發(fā)揮自己的才21貨惡()其棄()于地也，不必藏()于己；力惡其不出于身（）也，不必為己。是故()謀閉而不興()，盜竊亂賊()而不作()，故外戶()而不閉()。是謂大同。憎恨扔

私藏所以興起作亂害人的事

興起門關(guān)閉自己貨惡()其棄()于地也，22對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，但并非自己想私藏；人們憎恨力氣不出于自己，但愿意多出力并不是為自己謀私利。因此奸詐之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事情不發(fā)生，所以（家家戶戶）都不用關(guān)大門了。這就叫作大同社會。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，但并非自己想私藏；人們23課文層次1.什么是“大同”社會（總提）:政權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)2.“大同”社會的基本特征人人都得到社會的關(guān)愛，親如一家人人都能安居樂業(yè)貨盡其用，人盡其力3.全文總括（物質(zhì)、精神生活）（思想觀念）課文層次1.什么是“大同”社會（總提）:政權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)2.“大同24(4)本文從哪幾方面闡明“大同”社會的基本特征？課內(nèi)文言文閱讀從三個方面闡明基本特征：人人都能受到全社會的關(guān)愛;人人都能安居樂業(yè);貨盡其用，人盡其力。(4)本文從哪幾方面闡明“大同”社會的基本特征？課內(nèi)文言文閱25(5)依據(jù)“故外戶而不閉”這句話，你知道可提取一個怎樣的成語嗎?結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)勀銓@句話的理解。

課內(nèi)文言文閱讀夜不閉戶。(5)依據(jù)“故外戶而不閉”這句話，你知道可提取一個怎樣的成語26

大同社會同陶淵明描繪的那個“世外桃源”有沒有相似之處？有?！笆劳馓以础钡木辰缡歉鶕?jù)“大同”社會的體制構(gòu)想出來的，是藝術(shù)地再現(xiàn)“大同”社會的生活風貌。請你思考

大同社會同陶淵明描繪的那個“世外桃源”有沒有相似之處27如何評價孔子所描繪的“大同”社會?１.在當時看來：２.在現(xiàn)在來說：３.能否實現(xiàn)？不滿現(xiàn)實，向