小學(xué)一年級語文《哪座房子最漂亮》教案

小學(xué)一年級語文《哪座房子最漂亮》教案1.學(xué)校一班級語文《哪座房子最美麗》教案教學(xué)目標：1、熟悉12個生字，會寫4個字。熟悉“橫撇、彎鉤”兩個筆畫和“廣、穴”兩個偏旁。2、樂于觀看圖片并且能看圖說幾句話；知道“AAB”式的短語。3、能朗讀并背誦課文。4、了解課文內(nèi)容，體驗到在自己學(xué)校上學(xué)的驕傲感。教學(xué)重點：熟悉12個生字，會寫4個字；能朗讀、背誦課文。教學(xué)難點：培育觀看力量；體驗環(huán)境變化的欣喜感和驕傲感。教學(xué)預(yù)備：課件、生字卡片等。教學(xué)課時：2課時第一課時課時目標：熟悉12個生字。熟讀課文。會說“AAB'式的短語，能照課文的樣子說話。教學(xué)過程：1、同學(xué)選擇喜愛的讀書方式學(xué)習(xí)課文，要求圈誕生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時播放音樂，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。采納的學(xué)習(xí)方式可以是同桌讀、個別讀、開火車讀、領(lǐng)讀。當然也可以因班而異,主要照看到全部同學(xué)。2、重點句式的朗讀指導(dǎo)。同學(xué)主動地朗讀，師生、生生互動，使同學(xué)有充分的時間感悟。［抓住朗讀，簡化頭緒，突出語感點，增加同學(xué)對學(xué)習(xí)語言的熏陶與感染，體會到祖國語言的豐富多彩。］三、主動學(xué)習(xí)，完善認知1、說說你心中想象的美麗房子后，找找課文中寫房子的句子，并仿照課文中的句式練習(xí)說話。［進展同學(xué)的想象思維，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表自己的個人看法。同時豐富同學(xué)的語言，關(guān)心同學(xué)積累祖國的語言。］2、仿照平常的問題形式提問，制造性地編編習(xí)題。［平常加強對同學(xué)自己給自己或給同桌提問、設(shè)計問題的力量訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)操作起來應(yīng)當不難。老師對同學(xué)的問題應(yīng)做到心中有數(shù)，并做好肯定的預(yù)備，如偏旁的學(xué)習(xí)，字的讀音等等。］四、開發(fā)主體，進展延長1、再讀課文，展現(xiàn)自己的表演天賦。留給同學(xué)有充分的預(yù)備時間后，讓同學(xué)在課件前邊用手指指著畫面，學(xué)著導(dǎo)游的樣子，配上詩句，說說做做。2、學(xué)習(xí)了詩歌，你有什么問題嗎？采納師生互幫、生生互助的方式解決疑難問題。［學(xué)貴于思，思源于疑。］3、用自己的手裝扮我們美麗的校內(nèi)，想出錦囊妙計。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長商議。方法可以是美化校內(nèi)：貼圖畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評評護校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等。［學(xué)習(xí)的效益體現(xiàn)在會不會應(yīng)用、會不會制造。老師應(yīng)多多供應(yīng)、創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié)，促進同學(xué)的自主實踐，體驗校內(nèi)的美妙、美麗，取得正確的認知態(tài)度和價值取向。］一、看圖說話導(dǎo)入小伴侶，有一位小伴侶把我們生活的地方，畫成了一幅特別棒的畫！他請我們大家去觀賞觀賞呢！1、出示課件觀看、觀賞小山村的漂亮景色：圖上有哪些房子？共有幾座房子？圖上還畫了什么？你認為哪座房子最美麗？為什么這么認為？2、出示課題：誰能讀好？（鼓舞用不同的語氣讀）一一齊讀。二、初讀課文1、同學(xué)選擇自己喜愛的方式讀課文（默讀、大聲地讀、站著讀、同桌合作讀），圈誕生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀、找出含有這個生字的句子讀讀，不會的請教旁邊的同學(xué)。2、溝通檢查：誰能把課文完整地讀下來？指名讀一開火車接龍讀3、你能在圖上找出課文里說的是哪一幢房子嗎？三、熟讀課文、充分感悟1、選擇自己喜愛的方式讀課文，找出你最喜愛的一句話多讀幾次，把它讀給你的合作伙伴聽!2、溝通：指名讀自己最喜愛的句子，適機出示。詩人用這么美的句子寫出了這些房子很美很寬敞，可見她是多么喜愛這些房子啊！那誰能試著把詩人的語氣讀出來！重點指導(dǎo)設(shè)問的語氣，以及喜悅驕傲的感覺。指名讀一開火車讀一齊讀3、表演讀、嘗試背誦：再讀課文，看誰最適合當個小演員，來扮演導(dǎo)游，指著圖用課文里的詩句把這些房子介紹給大家！指名一齊讀（背）四、主動學(xué)習(xí)、拓展說話1、課文里消失了一些很好玩的詞語，它們把房子形容的更美麗可愛呢！象白白的、青青的等等。你能說出幾個呢？2、我知道小伴侶自己心目中也有自己喜愛的房子呢！還有我們學(xué)校家也都是些很美麗的房子，你能學(xué)著課文里的句子,也來說說你心中的房子嗎？五、互動釋疑學(xué)習(xí)了這首詩歌，你還有什么問題嗎？也可以談?wù)勀愕氖斋@是什么。其次課時課時目標：鞏固12個生字，會寫4個生字。通過“夸校內(nèi)”激發(fā)寵愛學(xué)校的熱忱。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)背誦舉辦背誦課文擂臺挑戰(zhàn)賽。要求流利、正確、能有肯定方式地背誦（如拍手讀等）二、鞏固生字1、卡片認讀生字。先把全部卡片讓同學(xué)默記一次，然后抽讀。2、四人小組爭論如何記這些生字。（可以用加一加，或者減一減等方法識記）3、溝通；開火車給“香、門、們、窗、要、亮、房”組詞。4、創(chuàng)設(shè)情境鞏固生字：我們的校內(nèi)有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個漂亮的大花圃?；ㄆ岳锩娣N這各種各樣的美麗花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了很多同學(xué)來欣賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草地,男同學(xué)愛在上面踢球嬉戲。（同桌讀一指名讀）三、指導(dǎo)書寫4個生字1、說說在哪里見過這四個字？2、比較”了”和”子”3、觀看位置，老師范寫，同學(xué)練寫。四、拓展活動開展“夸校內(nèi)”擂臺賽。1、四人小組練說2、溝通。2.學(xué)校一班級語文《哪座房子最美麗》教案教學(xué)目標：1、熟悉12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字和2個偏旁“廣、穴二2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會喜悅的心情。教學(xué)重點：熟悉生字，練習(xí)朗讀。教學(xué)難點：讀好課文，體會感情。課前預(yù)備：相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂。教學(xué)流程：一、看課件導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景1、設(shè)境：（課件出示邀請書）大家請看，這是什么？這是從新農(nóng)村發(fā)來的邀請書，邀請大家去參觀一下，你們想去嗎？我們立刻動身，怎么樣？（播放課件）2、請小伴侶們擦亮自己的眼睛，觀看一下，你觀察了什么？3、引導(dǎo)同學(xué)按肯定的挨次觀看，說出畫面上的景物。（遠處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、學(xué)校校、小河、小鴨）4、這么多的房子，你覺得哪座房子最美麗呀？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、老師示范讀課文：看到這么漂亮的景色，有位聰慧的伴侶給它配了一首兒歌，大家想不想聽？請你們打開書66頁，聽老師讀讀吧！2、現(xiàn)在請你自己試著用喜愛的方式讀一下課文，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。3、請小伴侶們把自己認為讀得的詞語、句子讀給大家聽，其他小伴侶來評一評。（相應(yīng)指導(dǎo)讀準9個三拼音節(jié)和4個輕聲音節(jié)）4、出示帶拼音的生字卡片：誰來當小老師，說說識記的方法或值得大家留意的地方？5、帶拼音指名讀，開火車讀。去掉拼音讀，男女競賽讀。6、小組合作識記：（1）猜猜它是誰？（2）新偏旁（3）換偏旁等7、拓展識字方法：其實我們在生活中每天都能見到字，如電視里、商店里等，你還在哪里見過這些字?8、老師組織同學(xué)溝通鞏固生字、新詞。三、朗讀課文，感悟課文的語言美1、同學(xué)自讀課文，看看課文有幾句話，最喜愛哪一句，并做上記號。2、朗讀溝通：最喜愛哪一句話，為什么？第一句：(1)同學(xué)說喜愛的理由，老師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)熟悉事物。(也可以在同學(xué)說完理由后，讓他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線)(2)換詞讀詩句，通過比較，讓同學(xué)初步體會疊詞的用法：假如把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻“你讀了有什么感覺呢？(3)指導(dǎo)朗讀：這么漂亮寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？其次句：(1)同學(xué)說完喜愛的理由后，請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置。(2)說說房子四周的環(huán)境美嗎？美在哪里？指導(dǎo)同學(xué)把“花果香、樹成行”圖詞對應(yīng)連線。(3)師生一起想象朗讀，留意讀出對新居的贊美之情。第三、四句：（1）指導(dǎo)朗讀第三、四句。①自己輕聲讀讀這兩句，留意第三句是什么標點，想想應(yīng)當怎樣讀？②請幾位同學(xué)讀。③老師指導(dǎo)同學(xué)讀出問句的語氣。④老師提問：哪座房子最美麗？同學(xué)回答：要數(shù)我們的學(xué)校堂。（指導(dǎo)同學(xué)讀出驕傲的語氣）（2）為什么我們的學(xué)校堂會最美麗呢？（組織同學(xué)爭論）（3）有感情地讀好詩歌：自由讀、師生對讀、配樂讀……四、書寫生字1、認讀生字“了、子、門、月”。2、分析字形，記住新筆畫“橫鉤、豎鉤”。①指名說說“了”和“子”的區(qū)分，“門”和“月”的筆順。②跟著老師書空。③讓同學(xué)說說在寫時擺準哪個筆畫比較難。3、老師在黑板上示范寫，課件出示筆順。4、同學(xué)說說寫字時要提示大家的事情。5、一個生字寫一個。6、拿同學(xué)寫好的字到黑板上，讓同學(xué)評一評。五、作業(yè)（二選一）1、今日我們參觀了新農(nóng)村的漂亮景色并學(xué)習(xí)了兒歌，回家后去把這么漂亮的地方畫一畫在配上兒歌，讓爸爸媽媽也觀賞一下這么漂亮的地方，好嗎？2、我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。3.學(xué)校一班級語文《哪座房子最美麗》教案教材簡析：這是義教版語文試驗教材第一冊中的一首詩歌，整首詩詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。設(shè)計理念：《課程標準》中指出語文課程應(yīng)致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的形成與進展，注意情感體驗，構(gòu)建