最新小學(xué)語文閱讀理解答題萬能公式

第第頁共19頁最新小學(xué)語文閱讀理解答題萬能公式閱讀理解一直是語文考試中失分的重災(zāi)區(qū)，面對試卷上的閱讀理解題，理解文章意思的同時，在答題技巧上面也應(yīng)下點(diǎn)功夫。今天小語整理了一些閱讀理解中不同題型的答題模式，希望對孩子有所幫助第一部分：詞語一、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據(jù)題目及文章含義看看具體能不能哦!）二、動詞理解XX生動表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情三、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?答：不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致;（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系;（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據(jù)題目看看具體能不能哦!）第二部分：句子一、句子分析這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情?修辭的分析：1它本身的作用;2結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達(dá)效果;3答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用不同修辭的作用及答題格式：A、比喻、擬人作用：生動形象;答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動形象地寫出了（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）……B、排比作用：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)C、設(shè)問作用：引起讀者注意和思考;答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為"設(shè)置懸念，吸引讀者"文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為"引起了對……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨"D、對比作用：強(qiáng)調(diào)了……突出了……E、反復(fù)作用：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣F、反問作用：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;答題格式：這個反問句的意思是……，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）……的感情G、借代作用：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)H、引用引用詩句：其作用通常為"增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）"引用故事、神話傳說：其作用通常為"增強(qiáng)文章的趣味性，吸引、土讀者"二、某句話在文中的作用I、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛（記敘文、小說）;埋下伏筆（記敘文、小說）;設(shè)置懸念（小說）;為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）;深化主題（記敘文、小說）;照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）三、仿寫句子字?jǐn)?shù)大致相同;修辭手法相同;(沒有修辭手法的除外)在概念和現(xiàn)象上互相有聯(lián)系;第三部分：段、篇詞語一、標(biāo)題作用全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨(突出主題)形式新穎，吸引讀者反映人物情感變化二、某段起什么作用1、開頭A、開篇點(diǎn)題（照應(yīng)文章標(biāo)題）B、點(diǎn)名所要描寫的對象C、引起下文D、渲染氣氛E、設(shè)置懸念，吸引讀者F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆2、此段在文中A、承上啟下的過渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展3、結(jié)尾A、總結(jié)全文，深化主題C、照應(yīng)題目D、照應(yīng)開頭E、照應(yīng)全文F、引人深思三、歸納文章的中心公式：寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……記事為主：這篇文章記敘了……（批評了）歌頌了……表現(xiàn)了寫景狀物:這篇文章采用了……手法，借助……描寫,贊揚(yáng)了抒發(fā)了……④游記：這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……第四部分：寫作方法一、記敘的要素的作用公式：時間：以……的時間為序（或線索）來寫，吏記敘的過程更清楚。地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。人物：以……的活動來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。二、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）?（1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題三、文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用(1)人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫作用：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)(2)環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境作用：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情四、描寫手法的作用1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關(guān)知識：外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征語言描寫的主要作用就是表露人物感情，是示了人物內(nèi)心世界動作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能是示人物的精神世界3、公式：夕卜貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動作：用運(yùn)……的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了……心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……五、環(huán)境描寫的作用1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。2、公式：……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)?！木拔锩鑼懀Y(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神?！木拔锩鑼?，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。六、文章開頭寫景語段的作用公式：

1、分析所寫景物的特色。2描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。七、巧設(shè)懸念公式：1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）。2使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。八、本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式記敘、描寫、議論、說明、抒情九、插敘的作用的內(nèi)容加以補(bǔ)1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。的內(nèi)容加以補(bǔ)2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。十、稱謂變化公式：1、找出人物稱謂的變化詞語。2、采用第一人稱，親切、真實(shí)。3、稱謂變化也反映了情感的變化。初中語文閱讀理解解題技巧可GET!NO.1審題通常拿到一篇文章,第一遍需要通讀,首先要確定文章的體裁。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料,就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講,文章里的每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都?xì)w向文章的主旨。這就要求學(xué)生平時要學(xué)會為文章標(biāo)段,歸納每段意思,歸納中心思想。有的學(xué)生要用"順讀法",就是先讀短文后讀題目,然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用"倒讀法",就是先讀題目后讀短文,最后尋找答案。"倒讀法"的好處在于學(xué)生是帶著問題閱讀,目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息,從而節(jié)省了閱讀時間。NO.2答題例1、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感都可以從文章的字里行間里看出來。2、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:對于第一段的問題,從結(jié)構(gòu)上來說,是落筆點(diǎn)題,點(diǎn)明文章的中心,開門見山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文,點(diǎn)明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應(yīng)。3、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?常用的修辭手法有很多,比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三:一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受;三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情,運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切;表現(xiàn)憎恨的事物,可以把它寫得丑態(tài)畢露,給人以強(qiáng)烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度,從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感,增強(qiáng)語言的氣勢;是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用,使文章具有音韻美,讀起來朗朗上口。4、概括文章主旨。對于這種題目,在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍,然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答:"通過……，贊美了……表達(dá)了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。5、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么