養(yǎng)老院預防事故責任書

養(yǎng)老院預防事故責任書第一篇：養(yǎng)老院預防事故責任書養(yǎng)老院預防事故責任書為貫徹落實國家《養(yǎng)老機構安全管理》及其它有關安全工作的規(guī)定，強化養(yǎng)老院的安全意識，明確安全工作責任，防止和杜絕重大事故發(fā)生，確保入院長者和員工的生命財產安全，按照“安全第一、預防為主”的方針和“誰主管、誰負責，誰負責、追究誰”的原則，制定本責任書。一、安全要求1的法律、法規(guī)。高度重視安全工作，認真排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時報告處理。2種設備安全；食品安全；醫(yī)療護理安全；人身安全；財產安全；信息安全等安全管理工作。二、安全責任1法人代表為養(yǎng)老院老院安全工作第一責任人，全面負責對養(yǎng)老院與院長和各小組組長簽訂安全責任書，定期考核，實施獎懲。院長和各小組組長為直接責任人。2任人和直接責任人一票否決，取消當年評優(yōu)、評獎資格，并視情節(jié)和責任給予相應的處分。3、對因失職、瀆職或嚴重失誤造成安全事故的，堅決追究領導責任和當事人責任，直至追究法律責任。三、事故報告報、漏報、遲報。四、本責任書一式兩份，簽字之日起執(zhí)行。責任人：法人代表：年月**日年月**日第二篇：預防學生溺水事故安全責任書預防學生溺水事故安全責任書特與家長簽訂安全責任書，共同做好學生安全工作。家長應盡的義務與職責如下：1.家長加強對學生的防溺水知識教育，堅決不允許學生在節(jié)假日水域附近從事洗澡.游泳..玩耍.釣魚等活動，不得與不三不四的閑雜人員往來，對居住在可能發(fā)生溺水事故隱患地段的家長更要教育和監(jiān)管好子女。2管。教育孩子按時到校、回家。節(jié)假日對孩子的活動去向更要多加關注，不得讓孩子參加有安全隱患的活動，發(fā)現(xiàn)孩子隨意外出，及時尋查去向。3.家長要向孩子進行識別險情、緊急避險和遇險逃生的安全知識教育。4、教育學生遇到溺水現(xiàn)象，要理智，不擅自施救，最好大聲吆喝成年人施救。中午在校午休的學生一律在校午休，走讀生家長要加強安全教育或監(jiān)管不力造成的一切安全事故與學校無關。所有學生家長（或監(jiān)護人）隱患等信息后，必須及時到校協(xié)助解決，否則造成的后果自負。希望家長認真履行以上責任。本責任書學生、家長、班主任簽字后，學校里存檔。學生（簽名）：家長簽名：班主任（簽名）：班級：年級班石堆鎮(zhèn)石堆學校2012年6月11日第三篇：事故預防事故預防第一章事故及預防第一條什么是事故？而不安全狀態(tài)是與事故和危險聯(lián)系在一起，如在生產過程中發(fā)生高處墜落、物體打擊、機械傷害、中毒、火災、爆炸、觸電等事故，或由于各種原因造成的各類傷害等，這些都不是人們所期望的。為了實現(xiàn)安全，就要防止或消除各種危險因素，預防事故的發(fā)生。安全是指生產勞動過程中的安全，不涉及生活方面或其他方面的安全；危險因素與事故是指生產勞動過程中的危險因素與事故；傷亡事故是指企業(yè)職工在生產勞動過程中發(fā)生的人身傷害等。因此，由于生產勞動過程中危險因素的影響而造成的職工傷亡，都可能定為傷亡事故，如職工在生產時受到傷害，上下班廠內通道生產用車輛撞傷或因道路不平而跌傷等。職工在生產勞動區(qū)域以外發(fā)生的傷亡，不應作為工傷事故。關于這些傷亡事故的確定，勞動保護管理部門都有明確的規(guī)定。第二條發(fā)生傷亡事故造成的傷害傷亡事故造成的各種傷害，按輕重程度可分為以下幾種：工作的傷害；的傷害；永久性全失能傷害---事故中造成受傷者完全殘廢的傷害；4第三條事故發(fā)生原因怎樣分類置缺乏或缺陷，設備、設施、工具、附件有缺陷，個人防護用品用具缺少或有缺陷，生產施工場地環(huán)境不良等。人的不安全行為。如：操作錯誤造成安全裝置失效，使用不安全設備，手代替工具操作，物體存放不當，冒險進入危險場所，違反操作規(guī)定，分散注意力，忽視個人防護用品的使用，不安全裝束等。間接原因。如：技術和設計上有缺陷，教育培訓不夠，勞動組織不合理，對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導錯誤，設有安全操作規(guī)程或規(guī)程不健全，沒有制定事故防范措施或雖訂有措施但沒有認真實施，對事故隱患整改不得力等。第四條什么是事故管理？為實現(xiàn)安全，首先必須防止或消除各種危險因素，預防事故的發(fā)生。一旦發(fā)生事故，就要處理好事故，調查分析事故發(fā)生的原因，提出安全措施，以防止事故的再次發(fā)生。事故管理是指事故預防，事故處理的一系列管理活動。事故的管理涉及面廣，是政策性、技術性、綜合性工作。做好這項工作，就解決了勞動保護方面的主要問題，有利于穩(wěn)定生產秩序、提高勞動生產全員性的一種管理，它依靠專業(yè)管理與群眾管理相結合，綜合運用管理技術、專業(yè)技術和科學方法，平時從預防事故的基礎工作做起，發(fā)生事故后作好調查、分析、統(tǒng)計、報告、處理等項工作，進一步采取有效的整改措施，達到完善安全系統(tǒng)和實現(xiàn)安全生產的目的。事故的預防是事故管理的出發(fā)點，是帶動各項安全工作的首要環(huán)節(jié)；事故的預防也是事故管理的歸宿點，因為處理已發(fā)生的事故，最終必然要落實到今后事故的預防?？傊鹿使芾硪獜脑瓉淼氖潞笫鹿收{查分析，轉到事故的事先控制與預防上來。第五條怎樣進行事故的預防事故的發(fā)生是5個因素發(fā)生連鎖反應的結果，這5個因素是：人的判斷、人的不安全行為、潛在的危險和故障，發(fā)生事故、人體受到傷害。事故起源于人的判斷，如果判斷錯誤，就會導致人的不安全行為，不安全行為會觸發(fā)潛在的危險和故障，引起事故的發(fā)生，導致人身受到傷害。如果人的判斷不發(fā)生錯誤，就不會發(fā)生事故，如果排除了潛在的危險和故障，即使人的判斷發(fā)生錯誤，也不會發(fā)生事故，不會導致人身受到傷害。因此，從事故發(fā)生的過程看，要預防事故的發(fā)生，根本的方法只能是消除潛在的危害因素和人不發(fā)生誤判斷、誤操作。根據(jù)這樣的原理，對于事故的預防，可采取如下的對策：實行機械化、自動化操作。2.裝設安全保險防護裝置。3.進行機4.加強設備的維護保養(yǎng)和計劃檢修。56.勞動防護用品的選用。7產、衛(wèi)生規(guī)章制度。第六條事故預防的程序傷亡事故的預防，貫穿于公司生產經營活動的全過程。第二、從機械、物質或環(huán)境的不安全狀態(tài)和人的不安全行為和因素等諸多方面，對危險源或潛在的危險作細致具體分析。第三、運用安全系統(tǒng)工程的原理和方法，并加強安全教育，制定消除危險的對策。這些對策包括消除機械、物質的不安全狀態(tài)和人的不安全行為兩大部分。前一部分包括從生產的組織、工藝流程對生產危險進行綜合預防，加強機械設備的維修保養(yǎng)，預防設備事故發(fā)生的危險預防等方面；后一部分主要是對職工加強安全教育和培訓，采取一些心理對策，杜絕職工錯誤操作的產生，引導他們遵守勞動紀律，安全地、正確地進行作業(yè)。第四、將這些對策實施后的情況及時反饋，根據(jù)反饋情況，確定新的事故預防對策，對新出現(xiàn)的潛在危險采取新的對策，加以消除。第七條怎樣確定事故的責任發(fā)生傷亡事故后，必須對事故發(fā)生的原因進行全面的調查分析，通過調查分析，確定事故的直接原因和間接原因。事故的直接原因是指機械、物質或環(huán)境的不安全狀態(tài)以及人的不安全行為，如防護、保險裝置失靈，缺少個人防護用品，生產場地環(huán)境不良，操作錯誤，使用不安全設備等等。而事故的間接原因包括技術和設計上的缺陷，安全操作技術的教育、培訓不夠，勞動組織不合理，對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導發(fā)生錯誤，沒有安全操作規(guī)程或規(guī)程不健全，沒有或不認真實施事故預防措施，對事故隱患整改不力等等。根據(jù)事故調查所確認的事實和直接原因，間接原因的分析，確定事故中直接責任者和領導責任者；在直接責任者和領導責任者中，根據(jù)其在事故發(fā)生過程中的作用，確定主要責任者；根據(jù)事故后果和事故責任者應負的責任提出處理意見。第八條怎樣進行事故的處理與報告事故的處理，包括兩方面的含義：一是事故的本身處理，二是對事故責任者的處理。對職工傷亡事故的處理，必須切實做到“三不放過”。對于事故責任者的處理，一定要嚴肅認真，根據(jù)事故的原因和情節(jié)輕重，進行批評教育或予以必要的處分。對于不服管理、違反規(guī)章制度，或者強令工人違章冒險作業(yè)，因而造成重大傷亡事故，后果嚴重構成犯罪的責任者，應報請檢察部門追究刑事責任。發(fā)生傷亡事故，負傷者或最先發(fā)現(xiàn)的人必須立即報告領導等有關人員；有關領導應根據(jù)情況逐級上報，或直接報告；經理接到事故報傷亡者姓名、性別、年齡、工種、工齡、傷害程度、以及事故簡要經過)和發(fā)生事故的原因，用電話或其他快速辦法報告企業(yè)主管部門、當?shù)貏趧硬块T。如有隱瞞、虛報或者故意延遲不報的，除責成補報外，要對責任者給予紀律處分，情節(jié)嚴重的要追究法律責任。第九條發(fā)生事故后如何做好“三不放過”發(fā)生事故后，在處理事故過程中必須堅持做到“三不放過”：1不查清原因就不能處理好事故，就不能杜絕事故重復發(fā)生的可能性。逐步深入到間接原因，從而掌握事故的原因，為處理事故和吸取教訓提供足夠的證據(jù)。事故責任者和群眾沒有受到教育不放過。事故雖已發(fā)生，但亡宜粗，一定要使群眾和責任者真正受到教育，引以為戒。沒有防范措施不放過。事故發(fā)生后，必然會暴露出設備、管理、所以，一定要從加強防范措施入手，杜絕后患。第十條如何運用“確定事故責任者”的原則運用“確定事故責任者”的原則，便于在事故分析中確定并追查責任，發(fā)生事故或造成嚴重后果：如因設計上有缺陷和錯誤引起的，由設計者負責。制造、安裝、檢修、檢驗者負責。定者負責。如因官僚主義錯誤決定，瞎指揮引起的，由指揮者負責。重復事故由有關領導負責。違章作業(yè)由違章作業(yè)本人負責。無章可循或操作人員未經培訓的，由指派者負責。隨意拆除防護裝置而造成事故，由拆除者負責。由部門主管領導負責。部門的領導負責。第十一條如何區(qū)分直接責任、主要責任和領導責任處理事故時，與事故發(fā)生有必然因果關系的人，應確定為直接責任者。在事故責任者中，對事故發(fā)生居主要地位和起了主要作用的為主要責任者。忽視安全，管理混亂，規(guī)章制度不健全，違章指揮，冒不執(zhí)行“五同時”規(guī)定，不認真消除事故隱患等，造成事故時或事故后仍不采取措施，致使同類事故重復發(fā)生者，應由領導負責。第十二條如何對待“違章操作”人員規(guī)章制度是“法”的延伸和具體化。安全操作規(guī)程是生產活動中經驗和教訓的結晶。企業(yè)對待違章操作人員。一是要加強安全意識的教育，提高職工的自我保護意識。二是要加強安全操作技術培訓，讓職工熟練掌握操作技術和各種應變能力，從技術措施上保證操作在安全狀態(tài)下進行。同時也應制訂和嚴格執(zhí)行必要的獎懲制度，對違章人員要分別情況給予相應的懲罰，包括經濟處罰和行政處分。屢教不改的應當調離工作崗位。據(jù)有關部門分析，不少企業(yè)的傷亡事故，違章作業(yè)占其中的60%以上。因此，加強對職工遵章守紀教育尤為重要。第十三條關于工傷事故統(tǒng)計中具體問題職工在生活區(qū)域中所發(fā)生的和生產有關的傷亡事故，是指公司場等生活區(qū))，由于生產過程中存在的危險因素的影響，突然使人體受到損傷或失去正常機能，以及負傷人員立即工作中斷的一切事故。過一個月死亡的，不作死亡事故統(tǒng)計。計。律由交通部門統(tǒng)計。報告。企業(yè)負責統(tǒng)計報告。哪個企業(yè)負責統(tǒng)計報告。計劃外用工，只要發(fā)生工傷事故，都由企業(yè)統(tǒng)計報告。第二章事故報告處理第十四條發(fā)生事故要及時報告導。對受傷人員事故，要填寫傷亡事故登記表并應及時上報。發(fā)生事故的時間、地點、原因)等，用快速方法分別報告企業(yè)主管部門、行業(yè)安全管理部門和當?shù)貏趧?、公安部門。對于事故的調查處理，必須堅持事故原因不清不放過，事故責原則進行。迅速組織有關人員組織調查組開展調查工作。第十五條事故發(fā)生后要搶救傷員并保護事故現(xiàn)場事故發(fā)生后，要有組織、有指揮，首先搶救傷員和排除險情，制止事故蔓延擴大。同時，為了事故調查分析需要，都有責任保護好因為事故現(xiàn)場是提供有關物證的主要場所，是調查事故原因不可缺少的客觀條件，所以要嚴加保護。要求現(xiàn)場各種物件等盡可能保持事故結束時的原來狀態(tài)。必須采取可能的措施，防止人為或自然因素的破壞。行。不得借口恢復生產，擅自清理現(xiàn)場。第十六條事故調查在生產過程中發(fā)生傷亡事故，要進行調查分析，目的是掌握情況，查明原因，分清責任，擬定改進措施，防止事故重復發(fā)生。事故調查分析要切實做到“三不放過”，即：事故原因分析不清不放過；事故責任者和群眾沒有受到教育不放過；沒有采取防范措施不放過。所謂事故調查就是指對事故物證、事實材料、證人材料的收集，以及相關的工作。事故的調查應堅持實事求是的原則。事故調查必須在事故發(fā)生后立即開展，首先認真保護現(xiàn)場，凡與事故有關的物體、痕跡狀態(tài)，不得破壞。為了調查的順利開展，調查人員要客觀地查明導致事故的所有事實與細節(jié)，不要過早、過多地牽扯到事故的責任與處罰方面的事務中去。進行事故調查不要采取追究責任的態(tài)度，而要注意擺脫當事人內疚或者害怕遭到指責、處罰等顧慮的影響。要將造成事故的原因與事故責任作為不同層次的問題加以調查處理，如果把重點先放在追究事故的責任工，就會難以弄清事故發(fā)生的真正原因。第十七條事故調查的程序現(xiàn)場處理：救護受傷害者，采取措施制止事故蔓延擴大；認真志。害物的位置等；貼上標簽，注明地點、時間、管理者。事實材料搜集：搜集與事故鑒別、記錄有關材料，如發(fā)生事故個人的健康狀況，其他與事故致因有關的細節(jié)或因素。第十八條分析事故原因、確定事故性質查明事故經過，弄清造成事故的各種因素，包括人、物、生產地分析，確定事故的性質和責任。事故分析步驟，首先整理和仔細閱讀調查材料，對受傷部位、受傷性質、起因物、致害物、傷害方法、不安全狀態(tài)和不安全行為等七項內容進行分析，確定直接原因、間接原因和事故責任者。逐步深入到間接原因。通過對直接原因和間接原因時分析，確定事故中的直接責任者和領導責任者，再根據(jù)其在事故發(fā)生過程中的作用，確定主要責任者。第十九條事故性質通常分為三類責任事故，就是由于人的過失造成的事故；非責任事故，即由于人們不能預見或不可抗拒的自然條件變化故，不能包括在內。破壞性事故，即為達到即定目的而故意制造的事故。對巳確定第二十條分清責任嚴肅處理根據(jù)對事故分析的原因，制定防止類似事故再次發(fā)生的措施。同時，根據(jù)事故后果和事故責任者應負的責任提出處理意見。對于重大末逐事故不可掉以輕心，也應嚴肅認真按上述要求，查明原因，分清責任，嚴肅處理。第二十一條寫出調查報告調查組應著重把事故發(fā)生的經過、原因、責任分析和處理意見以及本次事故的教訓和改進工作的建議等寫成文字報告，經調查組人員簽字后報批。如調查組內部有分歧，應弄清事實的基礎上，對照政策法規(guī)研究，統(tǒng)一認識。第二十二條事故的審理和結案90180關于對事故責任者的處理，根據(jù)其情節(jié)輕重和損失大小，按照是主要責任，重要責任，一般責任，還是領導責任等，予以應得的處分。事故教訓是用生命換來的，是研究改進措施、進行安全教育難起來。第四篇：2014年預防學生擁擠踩踏事故目標責任書（模版）2014年預防學生擁擠踩踏事故目標責任書切實保障廣大中小學生、幼兒的人身安全，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧，根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學安全工作指南》和國家及區(qū)、市、區(qū)有關中小學幼兒園安全工作的要求，結合我鄉(xiāng)教育實際，特簽定本工作責任書：一、責任對象各校校長是學校擁擠踩踏事故的第一責任人；分管副校長、班主任及有關教師是直接責任人。二、責任內容1發(fā)生往往會造成多名人員的死傷。因此，學校校長要認真分析和高度重視預防擁擠踩踏事故工作。通常，擁擠踩踏事故的發(fā)生有以下的特點：集會時，學生集中上下樓梯，且心情急切。拐角處。易發(fā)生事故的學生群體：事故發(fā)生主要集中在小學生和初中生。由于他們年齡比較小，自我控制和自我保護能力較差，遇事慌亂，容易使場面失控，造成傷亡。易發(fā)生事故的設施設備因素：一是通道狹窄，樓梯特別是樓燈光昏暗，沒有及時更換損壞的照明設備，造成恐慌和擁擠。易發(fā)生事故的管理因素，一是學生在集中上下樓梯時，沒有老師組織和維持秩序；二是學生上晚自習時沒有老師值班，下課時無致使慘劇發(fā)生；四是對學生和老師進行事故防范教育和訓練不到位，無應急措施。情況下，教學樓、操場、食堂、廁所等公共場所地面濕滑、結冰，學生情緒緊張、心情急躁，容易誘發(fā)事故發(fā)生。2召開一次主題班（團、隊）會，讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，增強學生安全意識和自救自護能力，教育、引導、培養(yǎng)和促進學生不斷養(yǎng)成相互禮讓，順序行走、不在樓梯間打鬧、不起哄、不推搡、不搞惡作劇的良好習慣。3、根據(jù)應急疏散預案，組織學生開展演練活動，提高學生應對突發(fā)事件的應變能力。4地點要進行安全檢查，對通道、樓梯上用陶瓷或水磨石等材質鋪設的地面要采取防滑措施。教學樓、宿舍樓、食堂等樓梯間必須按標準設臵指示、警示安全標志。5進行安全檢查。及時加固已損壞的樓梯扶手，更換不符合購臵安裝規(guī)范的樓梯間照明設施，并落實專人定期檢修；出現(xiàn)停電或樓梯間照明設施損壞時，及時開啟應急照明設備。6出入安全暢通，確保起到應有的作用。樓道、樓梯間嚴禁有堆積物。7、學生宿舍夜間要有專人管理和值班，并定時巡查；晚自習有領導帶班、教師值班，并做好學生的管理和下課、下學的疏導工作。8、在上操、集合、放學、就餐等上下樓梯時，能分年級、班級按指定樓梯口漸次差時上下樓；確保應急疏散引導員能在崗且認真履職，全程監(jiān)控學生。9、小學低年級學生、幼兒要組織站隊上下樓，上下學。統(tǒng)一組織進出校園。三、責任追究各學校校長要同分管安全工作的副校長及有關教師層層簽訂預防學生擁護踩踏事故責任書，將安全工作的各項職責層層進行分解，落實到每一位班主任和教師。因失職、瀆職造成擁擠踩踏事故的，依據(jù)有關規(guī)定進行責任追究。從本責任書自簽訂之日起生效，有效期至2015年4月，本責任書一式兩份，簽字雙方各執(zhí)一份。第五篇：2011年預防學生擁擠踩踏事故工作責任書預防學生擁擠踩踏事故工作責任書切實保障廣大中小學生、幼兒的人身安全，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧，根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學安全工作指南》和國家及省、市、區(qū)有關中小學幼兒園安全工作的要求，結合我鄉(xiāng)教育實際，特簽定本工作責任書：一、責任對象中小學校長、幼兒園園長是學校擁擠踩踏事故的第一責任人。分管副校長、班主任及有關教師是直接責任人。二、責任內容1發(fā)生往往會造成多名人員的死傷。因此，學校校長要認真分析和高度重視預防擁擠踩踏事故工作。通常，擁擠踩踏事故的發(fā)生有以下的特點：集會時，學生集中上下樓梯，且心情急切。易發(fā)生事故地點：事故多發(fā)生在教學樓一、二層之間的樓梯拐角處。易發(fā)生事故的學生群體：事故發(fā)生主要集中在小學生和初中容易使場面失控，造成傷亡。易發(fā)生事故的設施設備因素：一是通道狹窄，樓梯特別是樓樓梯較少而且狹窄，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時更換損壞的照明設備，造成—1—恐慌和擁擠。易發(fā)生事故的管理因素，一是學生在集中上下樓梯時，沒有老師組織和維持秩序；二是學生上晚自習時沒有老師值班，下課時無致使慘劇發(fā)生；四是對學生和老師進行事故防范教育和訓練