秋季小學(xué)英語教研組計(jì)劃資料_第1頁
秋季小學(xué)英語教研組計(jì)劃資料_第2頁
秋季小學(xué)英語教研組計(jì)劃資料_第3頁
秋季小學(xué)英語教研組計(jì)劃資料_第4頁
秋季小學(xué)英語教研組計(jì)劃資料_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載秋季小學(xué)英語教研組計(jì)劃本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!xxxx年秋季小學(xué)英語教研組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),提高小學(xué)英語教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。二、教研重點(diǎn)1、抓教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。2、重視學(xué)段集體備課,加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),促進(jìn)小英組老師整體素質(zhì)的提高。3、悶頭抓教學(xué)。4、本學(xué)期的研究課題《課堂模式的有效性》。三、具體工作1、備課及聽課(1)、備課是課堂教學(xué)的前奏,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)(xxxx版)》,以《課標(biāo)(xxxx版)》為依據(jù),結(jié)合班級(jí)情況,自己構(gòu)思設(shè)計(jì)教案,教案要體現(xiàn)出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和實(shí)效性。要求:備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,計(jì)劃中要體現(xiàn)學(xué)情分析,個(gè)案分析及解決問題的措施,力求真實(shí),并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。(2)、聽課:A、堅(jiān)持每周同年級(jí)同學(xué)科老師互聽一次課,及時(shí)交流,及時(shí)改進(jìn),做好聽課記錄。 B、要求教師提前兩分鐘到聽課班級(jí),認(rèn)真做好聽課記錄,并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。2、兩周一次的小教研活動(dòng)活動(dòng)形式:(1)、以學(xué)段為單位,每兩周一次集體備課,指定負(fù)責(zé)人,由負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排寫出計(jì)劃,列出一學(xué)期授課課題,授課人,授課時(shí)間及地點(diǎn),以表格的形式上交教研組長,負(fù)責(zé)人手留一份。(2)、小教研集體備課的前一天,負(fù)責(zé)人以短信的方式通知教研組長;另上課前一天也以短信方式通知組長。(3)、每次小教研之后,由負(fù)責(zé)人指定一名老師匯總本次上課的教案,以電子稿的形式上傳到組內(nèi)博客。(4)由負(fù)責(zé)人指定一名老師寫反思上傳博客。學(xué)前班——2年級(jí)為第一學(xué)段,負(fù)責(zé)人:林蘭晶3——6年級(jí)為第二學(xué)段,負(fù)責(zé)人:杜海梅活動(dòng)內(nèi)容:第一學(xué)段教研重點(diǎn):注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣;第二學(xué)段:注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及朗讀能力;第三學(xué)段:嚴(yán)抓基礎(chǔ),關(guān)注小考動(dòng)態(tài),把握出題方向。以上各學(xué)段的教研要有計(jì)劃、有步驟具體流程:選課,復(fù)印教學(xué)內(nèi)容分發(fā)給同學(xué)段老師一一各自構(gòu)思教學(xué)思路一一授課前討論,形成教學(xué)基本框架一一選派一位老師上課,其他老師聽評(píng)課并修改教學(xué)設(shè)計(jì)一一選派第二位老師上課,其他老師聽評(píng)課,修改教學(xué)設(shè)計(jì)并定稿?;顒?dòng)要求:強(qiáng)調(diào)合作,充分發(fā)揮學(xué)段小教研的作用,各學(xué)段既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使集體備課活動(dòng)落到實(shí)處,又要注重組外交流,使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。保證集體備課時(shí)間,學(xué)段老師人人參與,真正集思廣益,發(fā)揮集體的作用,提高課堂教學(xué)實(shí)效,各學(xué)段的老師及時(shí)總結(jié)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn),做好記錄,一學(xué)期結(jié)束后寫一篇有價(jià)值的專題論文。3、新老教師結(jié)對(duì)子。按照徒弟選師傅,一師一徒的原則,本學(xué)期繼續(xù)在教研組開展傳、幫、帶的活動(dòng),提倡新老師、年輕老師向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),要求師徒每周至少互聽一節(jié)課,時(shí)間自行安排。4、做好組內(nèi)教師匯報(bào)課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課的展示活動(dòng)?;顒?dòng)要求與程序:(1)、為便于活動(dòng)的順利有效開展,各年級(jí)段負(fù)責(zé)人須提前通知、提前籌劃。(2)、做交流展示課的老師要做到提前備課,精心準(zhǔn)備,并提前一天將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)印10份,由學(xué)段負(fù)責(zé)人分發(fā)給聽課老師,進(jìn)行課前交流。5、繼續(xù)開展讀書交流活動(dòng)。讀書交流具體安排:(1)一學(xué)期開展兩次讀書交流活動(dòng),交流時(shí)間定為:期中考試前1-2周第一次交流,地點(diǎn)待定。期末前一周進(jìn)行第二次讀書交流,地點(diǎn)待定。(2)、讀書要求:每位教師人手一本一樣的專業(yè)書籍,統(tǒng)一訂閱,寫好讀書心得。根據(jù)具體情況,中心發(fā)言人自行選擇合適合理的交流方式,其他老師補(bǔ)充發(fā)言。各位老師寫好心得體會(huì),上傳到組內(nèi)博客。(3)、老師自己準(zhǔn)備第二本書籍,認(rèn)真做好讀書感悟筆記,給組員分享自己的心得體會(huì)。交流時(shí)老師可以根據(jù)書中片段,和自己的實(shí)際情況談?wù)勛约旱母惺?;也可以通過讀書之后談自己的成長歷程;也可以談?wù)勛约航o大家推薦此書的好處。(4)、讀書人員安排:第一次主講人:楊曉珍劉露;第二次主講人:符皓黃穎秋全組成員全程參與。6、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。(1)、杜絕不備課上課或教案與課堂兩張皮的現(xiàn)象,繼續(xù)開展聽推門課活動(dòng),確保組員每一節(jié)課都是精品課。(2)、教學(xué)常規(guī)每周檢查一次,檢查后,及時(shí)把問題反饋給相關(guān)教師,及時(shí)改進(jìn)。7、學(xué)生活動(dòng)期中考試之后,3—5年級(jí)學(xué)生開展英語書法比賽,每個(gè)班評(píng)選出一等獎(jiǎng)各6名學(xué)生。二等獎(jiǎng)各6名學(xué)生.注:如有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論