小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)三確定位置 用數(shù)對(duì)確定位置_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)三確定位置 用數(shù)對(duì)確定位置_第2頁(yè)
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觀察者112213344556678列行探索方法，認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)數(shù)對(duì)數(shù)對(duì)好朋友，兩個(gè)數(shù)字手拉手；先列后行講順序，共同表示一個(gè)點(diǎn)。兒歌記憶數(shù)學(xué)文化數(shù)對(duì)的發(fā)明

有一次，笛卡爾生病了，躺在床上，看到墻角蜘蛛網(wǎng)上有很多交點(diǎn)，這些點(diǎn)是橫著和豎著的蜘蛛絲相交而成的。他忍不住叫起來(lái)：“有了，用兩個(gè)數(shù)不就可以將點(diǎn)的位置確定下來(lái)嘛！”就這樣，笛卡爾通過(guò)認(rèn)真觀察和思考，用數(shù)對(duì)的方式表示出了蜘蛛網(wǎng)上所有的交叉點(diǎn)，發(fā)明了數(shù)對(duì)。小強(qiáng)小紅小娟1活學(xué)活用2活學(xué)活用說(shuō)說(shuō)下列各棋子的位置并用數(shù)對(duì)表示出來(lái)。（5,1）（5,3）（5,2）（5,5）（5,4）（5,6）數(shù)對(duì)中第一個(gè)數(shù)字相同，表示位置在同一列。（1,3）（2,3）（3,3）（4,3）（5,3）（6,3）數(shù)對(duì)中第二個(gè)數(shù)字相同，表示位置在同一行。（6,x）列數(shù)是6，行數(shù)不確定，表示第6列的某一個(gè)。智慧沖浪：根據(jù)數(shù)對(duì)找規(guī)律。智慧沖浪：根據(jù)位置找數(shù)對(duì)，根據(jù)數(shù)對(duì)找位置。如果“燒”字的位置是3,2，那么：“白”字的位置是

；“春”字的位置是

；

“榮”字的位置是

；

“易”字的位置是

；“火”字的位置是

；在（5,5）位置的字是（）；在（1,2）位置的字是（）；在（2,1）位置的字是（）；在（3,y）位置的字可能是（）；在（x,2）位置的字可能是（）。

《草》

白

居

易

離離

原

上

草

，一

歲

一

枯

榮

。

野

火

燒

不

盡

，春

鳳

吹

又

生

。

國(guó)慶閱兵的步兵方陣中，最后一列的最后一個(gè)戰(zhàn)士用數(shù)對(duì)表示是（25，14），

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