小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級(jí)上冊形狀與結(jié)構(gòu) 時(shí)形狀與抗彎曲能力

紙的寬度增加，抗彎曲能力也會(huì)增加。紙的厚度增加，抗彎曲能力會(huì)大大增加。

在前一節(jié)課中,我們研究了紙的抗彎曲能力,我們發(fā)現(xiàn)紙的抗彎曲能力與哪些因素有關(guān)呢?探索

我們還可以折成哪些形狀與這張紙平展的紙進(jìn)行比較？

我們就用紙來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。一張平展的紙橫梁能承重幾個(gè)這樣的墊圈呢？預(yù)測一下。探索操作提示：

1、實(shí)驗(yàn)前，小組成員先商量確定并制作好你們所選擇的形狀，允許有創(chuàng)新的折法。

2、為了各組實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)一性，架空的距離都控制在15厘米。

3、擺放墊圈時(shí)應(yīng)小心謹(jǐn)慎，輕拿輕放，以所折的形狀變形導(dǎo)致墊圈翻倒為準(zhǔn)。

4、交流時(shí)要輕聲細(xì)語，實(shí)驗(yàn)完成后馬上整理好實(shí)驗(yàn)器材放在桌子中間，組長到黑板上寫出你們組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。探索

把薄形材料彎折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形狀，雖然減少了材料的寬度，但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強(qiáng)材料的抗彎曲能力的。增加了厚度減少了寬度探索探索探索1、為什么有的鋼材或鋁材做成“T”“U”“L”“工”字或“口”字等形狀？2、這些形狀與抗彎曲能力有關(guān)嗎？思考：形狀與抗彎曲能力的研究W

為了增強(qiáng)薄形材料抗彎曲的能力，我們可以將材料做成哪些形狀，請畫出來。研討1.紙梁放在兩個(gè)橋墩的中間2.只改變紙梁的形狀形狀與抗彎曲能力的研究方案：研討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：證明改變紙的形狀可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力實(shí)驗(yàn)材料：改變的條件：不改變的條件：操作方法：5張同樣大小、厚薄的紙、相同大小重物若干個(gè)、支撐物、直尺一根

墊起紙高度不變；彎曲的標(biāo)準(zhǔn)不變；紙架空的距離不變；放重物的位置不變。形狀抗彎曲能力按上圖所示改變紙的形狀；在不改變上面條件的前提下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。研討實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意：1.只能改變紙的形狀，不能改變橋墩的距離和高度，紙的厚度、長度和大小。2.重物應(yīng)盡量放在紙橋中間的位置，要輕輕地放。3.使紙碰到桌面的那個(gè)重物不計(jì)算。4.仔細(xì)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記錄。研討探索實(shí)驗(yàn)結(jié)論：改變材料的形狀，可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。

形狀不同抗彎曲的能力也不同探索紙包裝箱用的這種材料叫瓦楞紙板彎一彎瓦楞紙板，感覺它的抗彎曲能力有多大？瓦楞紙的研究探索觀察剖開的瓦楞紙板：瓦楞紙板的結(jié)構(gòu)是怎樣的？一共有幾層？每層的厚薄、軟硬、形狀如何？抗彎曲能力怎樣？探索瓦楞紙的研究第一層：平板的瓦楞形的平板的第三層：第二層：第四層：瓦楞形的第五層：平板的發(fā)現(xiàn)：瓦楞紙比一般的紙抗彎曲能力（）強(qiáng)探索同一薄型材料，改變形狀能增強(qiáng)材料的抗彎曲能力。增加厚度能大大增強(qiáng)材料的抗彎曲能力。結(jié)論：把同一薄型、不同形狀的材料疊在一起，大大增加了其承重能力1、仔細(xì)觀察這種紙板在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？2、從已經(jīng)撕開的小角上觀察紙板各部分的厚薄、軟硬程度如何？3、試著對這種紙板為什么能承受這么大的重量作出自