2021年2019屆中考物理高分一輪課時(shí)課件(湖南專用24套含答案)(15)推薦

第六單元內(nèi)能內(nèi)能的利用課時(shí)15

分子熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能第六單元內(nèi)能內(nèi)能的利用課時(shí)15分子熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一分子熱運(yùn)動(dòng)分子動(dòng)理論

①物質(zhì)是由大量的

構(gòu)成的;②物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做

運(yùn)動(dòng);③分子間存在著

和

分子熱運(yùn)動(dòng)

一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。因分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān),所以這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子的

。溫度越

,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈

高熱運(yùn)動(dòng)引力斥力分子、原子熱考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一分子熱運(yùn)動(dòng)分子①物質(zhì)是由大量的考點(diǎn)知識(shí)聚焦擴(kuò)散現(xiàn)象定義

不同的物質(zhì)在互相

時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散

生活舉例

“花氣襲人知驟暖”“墻角放煤,日久變黑”“酒香不怕巷子深”“槐花飄香”說明

分子在不停地做

;分子間有

影響因素

擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度有關(guān),且溫度越高,擴(kuò)散得越

接觸快間隙無規(guī)則運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)知識(shí)聚焦擴(kuò)定義不同的物質(zhì)在互相時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的考點(diǎn)知識(shí)聚焦[點(diǎn)撥](1)分子間的引力和斥力同時(shí)存在,同時(shí)消失。當(dāng)分子間距離較大時(shí),分子間的引力和斥力都很小,可以忽略不計(jì)?！捌歧R不能重圓”就是因?yàn)榉肿娱g距太大,分子間引力太小的緣故。(2)氣體、液體和固體之間都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。(3)由于分子體積很小,分子運(yùn)動(dòng)無法用肉眼直接觀察到,但我們可以通過氣味、顏色的變化來體現(xiàn)。通過這種方式證明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的方法是轉(zhuǎn)換法?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦[點(diǎn)撥](1)分子間的引力和斥力同時(shí)存在,同時(shí)考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)二功率1.內(nèi)能及其改變內(nèi)能定義構(gòu)成物體的所有分子,其熱運(yùn)動(dòng)的

與分子

的總和,叫物體的內(nèi)能

決定因素

①溫度:同一物體,溫度越高,內(nèi)能

;溫度越低,內(nèi)能

。

②質(zhì)量:在溫度、狀態(tài)相同的情況下,質(zhì)量越

的物體,內(nèi)能越大。

③狀態(tài):物質(zhì)狀態(tài)改變,內(nèi)能也會(huì)改變。如:冰熔化成水的過程中,內(nèi)能要增大改變方式熱傳遞做功實(shí)質(zhì)內(nèi)能的

能量的

生活舉例曬太陽、燒水、做飯、哈氣取暖鉆木取火、摩擦生熱、搓手取暖越大動(dòng)能轉(zhuǎn)化大勢(shì)能越小轉(zhuǎn)移考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)二功率1.內(nèi)能及其改變內(nèi)能定義構(gòu)成物體的補(bǔ)充說明

①熱傳遞條件:物體間存在

;

②熱傳遞方向:能量從高溫物體傳遞到低溫物體,直到兩物體溫度

為止

做功的兩種情況:外界對(duì)物體做功,物體內(nèi)能

,其他形式的能轉(zhuǎn)化為

;物體對(duì)外界做功,物體內(nèi)能

,

轉(zhuǎn)化為其他形式的能

聯(lián)系

熱傳遞和做功在改變物體內(nèi)能上是

的。一個(gè)物體溫度升高,可能是外界對(duì)物體做了功,也可能發(fā)生了熱傳遞

考點(diǎn)知識(shí)聚焦溫度差[點(diǎn)撥]由于分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以物體的內(nèi)能永不為零。一切物體在任何情況下都有內(nèi)能。如:冰冷的冰塊,溫度雖然低,但其中的水分子仍在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以也有內(nèi)能。相同減少增加內(nèi)能等效補(bǔ)充說明①熱傳遞條件:物體間存在;

做功的兩種情考點(diǎn)知識(shí)聚焦2.熱量概念

在熱傳遞過程中,傳遞

叫熱量,用符號(hào)

表示

單位

(符號(hào):

)

與內(nèi)能的關(guān)系

物體吸收熱量,內(nèi)能

;放出熱量,內(nèi)能

說明

熱量是一個(gè)過程量,不能說某個(gè)物體“具有”或“含有”熱量,只能說物體“吸收”或“放出”了熱量J焦耳能量的多少Q(mào)減少增加考點(diǎn)知識(shí)聚焦2.熱量概念在熱傳遞過程中,傳遞考點(diǎn)知識(shí)聚焦[點(diǎn)撥](1)理解下列各物理名詞中“熱”的含義:①熱傳遞中的“熱”是指熱量;②熱現(xiàn)象中的“熱”是指溫度;③熱膨脹中的“熱”是指溫度;④摩擦生熱中的“熱”是指內(nèi)能。(2)溫度、內(nèi)能和熱量的關(guān)系:考點(diǎn)知識(shí)聚焦[點(diǎn)撥]考點(diǎn)知識(shí)聚焦/知識(shí)縱橫/

內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別項(xiàng)目?jī)?nèi)能機(jī)械能定義

構(gòu)成物體的所有分子,其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和

動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的統(tǒng)稱研究對(duì)象

微觀世界的所有分子

宏觀世界的整個(gè)物體考點(diǎn)知識(shí)聚焦/知識(shí)縱橫/項(xiàng)目?jī)?nèi)能機(jī)械能定義構(gòu)成物體的所有分考點(diǎn)知識(shí)聚焦項(xiàng)目?jī)?nèi)能機(jī)械能決定因素

與物體的質(zhì)量、溫度、材料、狀態(tài)有關(guān),而與物體的外在運(yùn)動(dòng)形式無關(guān);物體的內(nèi)能永不為零

與整個(gè)物體的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)速度、相對(duì)高度和彈性形變程度有關(guān);物體的機(jī)械能可能為零補(bǔ)充說明

內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能,但是兩者之間可以相互轉(zhuǎn)化考點(diǎn)知識(shí)聚焦項(xiàng)目?jī)?nèi)能機(jī)械能決定與物體的質(zhì)量、溫度、材料、狀例1小明學(xué)習(xí)了分子動(dòng)理論后,先在試管底部裝一半紅墨水,再在水面上注滿酒精,加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖15-1所示。(1)這是

現(xiàn)象。

(2)小明做的實(shí)驗(yàn)可以說明

。

(3)細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn),30日后總體積與原來體積相比稍小些,這說明

。

(4)若操作該實(shí)驗(yàn)時(shí),我們?cè)谠嚬艿撞考訜?發(fā)現(xiàn)里面的兩種液體很快變成了顏色均勻的混合液體,說明

越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。

熱點(diǎn)考向探究探究一分子熱運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散圖15-1分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子間有間隙溫度例1小明學(xué)習(xí)了分子動(dòng)理論后,先在試管底部裝一半紅墨水,再在水例2兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后會(huì)粘合在一起,并且下端能吊起一個(gè)重物,主要是因?yàn)殂U塊的分子間存在

力;兩滴水銀相互接近時(shí),能自動(dòng)地匯成一滴較大的水銀,主要是因?yàn)樗y的分子間存在

力;“破鏡不能重圓”,主要是破碎的鏡子分子之間的距離遠(yuǎn)

(選填“大于”“小于”或“等于”)10倍的分子半徑,此時(shí)分子之間的作用力(包括分子之間的引力和斥力)是很小的,幾乎為零。

熱點(diǎn)考向探究引引大于例2兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后會(huì)粘合在一起,并且下端能吊起一個(gè)例3關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)及熱現(xiàn)象,下列說法正確的是 (

)A.固體很難被壓縮,說明分子間存在引力B.擴(kuò)散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體與液體中C.炒菜時(shí),滿屋飄香,表明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D.在太空中,擴(kuò)散現(xiàn)象消失熱點(diǎn)考向探究C例3關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)及熱現(xiàn)象,下列說法正確的是 ()熱點(diǎn)考變式1對(duì)下列常見現(xiàn)象的解釋,正確的是 (

)A.熱脹冷縮,是因?yàn)榉肿拥拇笮‰S溫度的變化而變化B.破鏡難圓,是因?yàn)榉肿娱g有斥力C.吸盤能牢牢吸在玻璃上,說明分子間存在引力D.花香四溢,是因?yàn)榉肿釉谧鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)熱點(diǎn)考向探究D變式1對(duì)下列常見現(xiàn)象的解釋,正確的是 ()熱點(diǎn)考向探究D變式2下列說法中正確的是 (

)A.用手捏海綿,海綿的體積變小了,說明分子間有間隙B.兩滴水銀靠近時(shí),能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀,說明分子間有斥力C.彈簧能夠被壓縮,說明分子間有空隙D.糖在熱水中溶解快,說明溫度越高,分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈熱點(diǎn)考向探究D變式2下列說法中正確的是 ()熱點(diǎn)考向探究D變式3

[2017·河北]用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,其中合理的是 (

)A.水結(jié)成冰,是因?yàn)樗肿油Ｖ沽诉\(yùn)動(dòng)B.變癟的乒乓球放在熱水中鼓起來,是由于分子的體積變大C.加入糖的水變甜,是由于分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D.1L大豆與1L小米混合后體積小于2L,是因?yàn)榉肿又g有間隙熱點(diǎn)考向探究C變式3[2017·河北]用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,其中合例4下列說法正確的有

。

A.溫度高的熱水中每個(gè)分子的動(dòng)能都很大B.溫度相同的物體內(nèi)能不一定相同C.內(nèi)能相同的物體分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈程度一定相同D.甲物體從乙物體吸熱,則乙物體的溫度一定高E.內(nèi)能大的物體機(jī)械能一定大F.機(jī)械能的單位是瓦特,內(nèi)能的單位是焦耳G.放在高處的物體一定比放在低處的物體具有的機(jī)械能大H.燒紅的鐵塊具有內(nèi)能,冰冷的冰塊也具有內(nèi)能,一切物體都具有內(nèi)能I.物體從外界吸熱,溫度可能不變熱點(diǎn)考向探究探究二內(nèi)能及其改變BDHI例4下列說法正確的有。

熱點(diǎn)考向探究探究二內(nèi)能例5下列有關(guān)內(nèi)能的說法中正確的是(

)A.一切物體都有內(nèi)能,物體的內(nèi)能只跟物體的溫度有關(guān)B.0℃的物體沒有內(nèi)能C.做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能D.當(dāng)物體的溫度為0℃時(shí),分子就停止運(yùn)動(dòng)了,內(nèi)能就為零熱點(diǎn)考向探究C例5下列有關(guān)內(nèi)能的說法中正確的是()熱點(diǎn)考向探究C例6

[2017·天水]如圖15-2所示,對(duì)于圖片中所描述的物理過程,下列分析中正確的是 (

)A.圖甲:厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時(shí),空氣的內(nèi)能減少B.圖乙:瓶子內(nèi)的空氣推動(dòng)塞子跳起時(shí),空氣的內(nèi)能增大C.圖丙:試管內(nèi)的水蒸氣推動(dòng)塞子沖出時(shí),水蒸氣的內(nèi)能減少D.圖丁:汽缸內(nèi)的氣體推動(dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)時(shí),氣體的內(nèi)能增大熱點(diǎn)考向探究圖15-2C例6[2017·天水]如圖15-2所示,對(duì)于圖片中所描述變式1

[2017·天津]下列實(shí)例中,改變物體內(nèi)能的方式與其他三個(gè)不同的是 (

)A.用力搓手,手會(huì)發(fā)熱B.用爐灶燒水,水溫升高C.汽缸內(nèi)氣體被壓縮,溫度升高D.用鋸條鋸木頭,鋸條溫度升高熱點(diǎn)考向探究B變式1[2017·天津]下列實(shí)例中,改變物體內(nèi)能的方式與變式2母親節(jié),小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條,下列分析正確的是 (

)A.面條入鍋后溫度升高,內(nèi)能增加B.煮面條時(shí),主要通過做功的方式改變了面條的內(nèi)能C.聞到了面條的香味,表明擴(kuò)散只在氣體中發(fā)生D.在煮面條的過程中,面條內(nèi)能從零開始增加熱點(diǎn)考向探究A變式2母親節(jié),小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條,下列分析正確變式3如圖15-3所示,瓶?jī)?nèi)水上方存在著無色透明、無法看到的水蒸氣,當(dāng)空氣推動(dòng)塞子時(shí),塞子跳起來,可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)“白霧”,這是

(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,在這個(gè)過程中,里面的氣體膨脹對(duì)

(選填“外”或“內(nèi)”)做功,溫度

,內(nèi)能

。

熱點(diǎn)考向探究液化圖15-3外降低減少變式3如圖15-3所示,瓶?jī)?nèi)水上方存在著無色透明、無法看到的例7下列有關(guān)溫度、熱量和內(nèi)能的說法,正確的是 (

)A.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時(shí)溫度一定升高B.物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加C.物體溫度升高,內(nèi)能不一定增加,但一定吸收熱量D.發(fā)生熱傳遞時(shí),熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體熱點(diǎn)考向探究探究三溫度、內(nèi)能和熱量B例7下列有關(guān)溫度、熱量和內(nèi)能的說法,正確的是 ()熱點(diǎn)考變式1關(guān)于熱傳遞和熱量,下列說法中正確的 (

)A.溫度高的物體含有熱量一定多B.質(zhì)量比較大的物體含有的熱量比較多C.溫度低的物體一定比溫度高的物體內(nèi)能小D.熱量總從高溫物體傳遞到低溫物體熱點(diǎn)考向探究D變式1關(guān)于熱傳遞和熱量,下列說法中正確的 ()熱點(diǎn)考向探變式2下列說法正確的是 (

)A.物體的內(nèi)能增加,則一定是外界對(duì)物體做了功B.物體的溫度升高,則一定是從外界吸收了熱量C.物體的溫度越高,含有的熱量越多D.內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和熱點(diǎn)考向探究D變式2下列說法正確的是 ()熱點(diǎn)考向探究D14.勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功。---牛頓(英國(guó))(閃點(diǎn))7.語言是銀，沉默是金，那么行動(dòng)就是鉆石。13.知難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)，是競(jìng)爭(zhēng)的作用;知難而退消極頹唐，也是競(jìng)爭(zhēng)的作用。17.世界級(jí)的竟?fàn)?，一律以結(jié)果為導(dǎo)向，市場(chǎng)以結(jié)果論英雄。10.如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧!3.時(shí)間乃是最大的革新家。14.投資知識(shí)是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)就更加明智。6.苦想沒盼頭，苦干有奔頭。13.你能痛苦，說明你對(duì)生活還抱有希望!2.問題永遠(yuǎn)在自己身上。15.成功需要改變，用新的方法改變過去的結(jié)果。18.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。4、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。12.想停下來深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨;想回過頭去重溫舊夢(mèng)，怎奈身后早已沒有了歸途。因?yàn)闀r(shí)間的鐘擺一刻也不曾停頓過，所以生命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。2.高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。17.無論才能、知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ)于事。3.人生就是這樣，一半糊涂，一半清醒，有時(shí)糊涂，有時(shí)清醒。什么時(shí)候，放下隨意，放棄如意，或許也是一種快樂，一種幸福。失落時(shí)悄悄徘徊，傷感時(shí)默默遐想。4.既不懈的追求生活，又不敢奢望生活過多的報(bào)酬和寵愛，而是理智而清醒的面對(duì)著現(xiàn)實(shí)。8.每天只看目標(biāo)，別老想障礙。7.年輕人看到人生路上滿是燦爛的鮮花，老年人看到人生途中的是凄美的斜陽。18.生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片;青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。愛情是一個(gè)永恒的故事，從冬說到夏，又從綠說到黃;步履是一個(gè)載著命運(yùn)的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠(yuǎn)。4.凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。14.勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功。---第六單元內(nèi)能內(nèi)能的利用課時(shí)15

分子熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能第六單元內(nèi)能內(nèi)能的利用課時(shí)15分子熱運(yùn)動(dòng)和內(nèi)能考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一分子熱運(yùn)動(dòng)分子動(dòng)理論

①物質(zhì)是由大量的

構(gòu)成的;②物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做

運(yùn)動(dòng);③分子間存在著

和

分子熱運(yùn)動(dòng)

一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。因分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān),所以這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子的

。溫度越

,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈

高熱運(yùn)動(dòng)引力斥力分子、原子熱考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一分子熱運(yùn)動(dòng)分子①物質(zhì)是由大量的考點(diǎn)知識(shí)聚焦擴(kuò)散現(xiàn)象定義

不同的物質(zhì)在互相

時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散

生活舉例

“花氣襲人知驟暖”“墻角放煤,日久變黑”“酒香不怕巷子深”“槐花飄香”說明

分子在不停地做

;分子間有

影響因素

擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度有關(guān),且溫度越高,擴(kuò)散得越

接觸快間隙無規(guī)則運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)知識(shí)聚焦擴(kuò)定義不同的物質(zhì)在互相時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的考點(diǎn)知識(shí)聚焦[點(diǎn)撥](1)分子間的引力和斥力同時(shí)存在,同時(shí)消失。當(dāng)分子間距離較大時(shí),分子間的引力和斥力都很小,可以忽略不計(jì)?！捌歧R不能重圓”就是因?yàn)榉肿娱g距太大,分子間引力太小的緣故。(2)氣體、液體和固體之間都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。(3)由于分子體積很小,分子運(yùn)動(dòng)無法用肉眼直接觀察到,但我們可以通過氣味、顏色的變化來體現(xiàn)。通過這種方式證明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的方法是轉(zhuǎn)換法?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦[點(diǎn)撥](1)分子間的引力和斥力同時(shí)存在,同時(shí)考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)二功率1.內(nèi)能及其改變內(nèi)能定義構(gòu)成物體的所有分子,其熱運(yùn)動(dòng)的

與分子

的總和,叫物體的內(nèi)能

決定因素

①溫度:同一物體,溫度越高,內(nèi)能

;溫度越低,內(nèi)能

。

②質(zhì)量:在溫度、狀態(tài)相同的情況下,質(zhì)量越

的物體,內(nèi)能越大。

③狀態(tài):物質(zhì)狀態(tài)改變,內(nèi)能也會(huì)改變。如:冰熔化成水的過程中,內(nèi)能要增大改變方式熱傳遞做功實(shí)質(zhì)內(nèi)能的

能量的

生活舉例曬太陽、燒水、做飯、哈氣取暖鉆木取火、摩擦生熱、搓手取暖越大動(dòng)能轉(zhuǎn)化大勢(shì)能越小轉(zhuǎn)移考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)二功率1.內(nèi)能及其改變內(nèi)能定義構(gòu)成物體的補(bǔ)充說明

①熱傳遞條件:物體間存在

;

②熱傳遞方向:能量從高溫物體傳遞到低溫物體,直到兩物體溫度

為止

做功的兩種情況:外界對(duì)物體做功,物體內(nèi)能

,其他形式的能轉(zhuǎn)化為

;物體對(duì)外界做功,物體內(nèi)能

,

轉(zhuǎn)化為其他形式的能

聯(lián)系

熱傳遞和做功在改變物體內(nèi)能上是

的。一個(gè)物體溫度升高,可能是外界對(duì)物體做了功,也可能發(fā)生了熱傳遞

考點(diǎn)知識(shí)聚焦溫度差[點(diǎn)撥]由于分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以物體的內(nèi)能永不為零。一切物體在任何情況下都有內(nèi)能。如:冰冷的冰塊,溫度雖然低,但其中的水分子仍在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以也有內(nèi)能。相同減少增加內(nèi)能等效補(bǔ)充說明①熱傳遞條件:物體間存在;

做功的兩種情考點(diǎn)知識(shí)聚焦2.熱量概念

在熱傳遞過程中,傳遞

叫熱量,用符號(hào)

表示

單位

(符號(hào):

)

與內(nèi)能的關(guān)系

物體吸收熱量,內(nèi)能

;放出熱量,內(nèi)能

說明

熱量是一個(gè)過程量,不能說某個(gè)物體“具有”或“含有”熱量,只能說物體“吸收”或“放出”了熱量J焦耳能量的多少Q(mào)減少增加考點(diǎn)知識(shí)聚焦2.熱量概念在熱傳遞過程中,傳遞考點(diǎn)知識(shí)聚焦[點(diǎn)撥](1)理解下列各物理名詞中“熱”的含義:①熱傳遞中的“熱”是指熱量;②熱現(xiàn)象中的“熱”是指溫度;③熱膨脹中的“熱”是指溫度;④摩擦生熱中的“熱”是指內(nèi)能。(2)溫度、內(nèi)能和熱量的關(guān)系:考點(diǎn)知識(shí)聚焦[點(diǎn)撥]考點(diǎn)知識(shí)聚焦/知識(shí)縱橫/

內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別項(xiàng)目?jī)?nèi)能機(jī)械能定義

構(gòu)成物體的所有分子,其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和

動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的統(tǒng)稱研究對(duì)象

微觀世界的所有分子

宏觀世界的整個(gè)物體考點(diǎn)知識(shí)聚焦/知識(shí)縱橫/項(xiàng)目?jī)?nèi)能機(jī)械能定義構(gòu)成物體的所有分考點(diǎn)知識(shí)聚焦項(xiàng)目?jī)?nèi)能機(jī)械能決定因素

與物體的質(zhì)量、溫度、材料、狀態(tài)有關(guān),而與物體的外在運(yùn)動(dòng)形式無關(guān);物體的內(nèi)能永不為零

與整個(gè)物體的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)速度、相對(duì)高度和彈性形變程度有關(guān);物體的機(jī)械能可能為零補(bǔ)充說明

內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能,但是兩者之間可以相互轉(zhuǎn)化考點(diǎn)知識(shí)聚焦項(xiàng)目?jī)?nèi)能機(jī)械能決定與物體的質(zhì)量、溫度、材料、狀例1小明學(xué)習(xí)了分子動(dòng)理論后,先在試管底部裝一半紅墨水,再在水面上注滿酒精,加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖15-1所示。(1)這是

現(xiàn)象。

(2)小明做的實(shí)驗(yàn)可以說明

。

(3)細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn),30日后總體積與原來體積相比稍小些,這說明

。

(4)若操作該實(shí)驗(yàn)時(shí),我們?cè)谠嚬艿撞考訜?發(fā)現(xiàn)里面的兩種液體很快變成了顏色均勻的混合液體,說明

越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。

熱點(diǎn)考向探究探究一分子熱運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散圖15-1分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子間有間隙溫度例1小明學(xué)習(xí)了分子動(dòng)理論后,先在試管底部裝一半紅墨水,再在水例2兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后會(huì)粘合在一起,并且下端能吊起一個(gè)重物,主要是因?yàn)殂U塊的分子間存在

力;兩滴水銀相互接近時(shí),能自動(dòng)地匯成一滴較大的水銀,主要是因?yàn)樗y的分子間存在

力;“破鏡不能重圓”,主要是破碎的鏡子分子之間的距離遠(yuǎn)

(選填“大于”“小于”或“等于”)10倍的分子半徑,此時(shí)分子之間的作用力(包括分子之間的引力和斥力)是很小的,幾乎為零。

熱點(diǎn)考向探究引引大于例2兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后會(huì)粘合在一起,并且下端能吊起一個(gè)例3關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)及熱現(xiàn)象,下列說法正確的是 (

)A.固體很難被壓縮,說明分子間存在引力B.擴(kuò)散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體與液體中C.炒菜時(shí),滿屋飄香,表明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D.在太空中,擴(kuò)散現(xiàn)象消失熱點(diǎn)考向探究C例3關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)及熱現(xiàn)象,下列說法正確的是 ()熱點(diǎn)考變式1對(duì)下列常見現(xiàn)象的解釋,正確的是 (

)A.熱脹冷縮,是因?yàn)榉肿拥拇笮‰S溫度的變化而變化B.破鏡難圓,是因?yàn)榉肿娱g有斥力C.吸盤能牢牢吸在玻璃上,說明分子間存在引力D.花香四溢,是因?yàn)榉肿釉谧鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)熱點(diǎn)考向探究D變式1對(duì)下列常見現(xiàn)象的解釋,正確的是 ()熱點(diǎn)考向探究D變式2下列說法中正確的是 (

)A.用手捏海綿,海綿的體積變小了,說明分子間有間隙B.兩滴水銀靠近時(shí),能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀,說明分子間有斥力C.彈簧能夠被壓縮,說明分子間有空隙D.糖在熱水中溶解快,說明溫度越高,分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈熱點(diǎn)考向探究D變式2下列說法中正確的是 ()熱點(diǎn)考向探究D變式3

[2017·河北]用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,其中合理的是 (

)A.水結(jié)成冰,是因?yàn)樗肿油Ｖ沽诉\(yùn)動(dòng)B.變癟的乒乓球放在熱水中鼓起來,是由于分子的體積變大C.加入糖的水變甜,是由于分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D.1L大豆與1L小米混合后體積小于2L,是因?yàn)榉肿又g有間隙熱點(diǎn)考向探究C變式3[2017·河北]用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,其中合例4下列說法正確的有

。

A.溫度高的熱水中每個(gè)分子的動(dòng)能都很大B.溫度相同的物體內(nèi)能不一定相同C.內(nèi)能相同的物體分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈程度一定相同D.甲物體從乙物體吸熱,則乙物體的溫度一定高E.內(nèi)能大的物體機(jī)械能一定大F.機(jī)械能的單位是瓦特,內(nèi)能的單位是焦耳G.放在高處的物體一定比放在低處的物體具有的機(jī)械能大H.燒紅的鐵塊具有內(nèi)能,冰冷的冰塊也具有內(nèi)能,一切物體都具有內(nèi)能I.物體從外界吸熱,溫度可能不變熱點(diǎn)考向探究探究二內(nèi)能及其改變BDHI例4下列說法正確的有。

熱點(diǎn)考向探究探究二內(nèi)能例5下列有關(guān)內(nèi)能的說法中正確的是(

)A.一切物體都有內(nèi)能,物體的內(nèi)能只跟物體的溫度有關(guān)B.0℃的物體沒有內(nèi)能C.做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能D.當(dāng)物體的溫度為0℃時(shí),分子就停止運(yùn)動(dòng)了,內(nèi)能就為零熱點(diǎn)考向探究C例5下列有關(guān)內(nèi)能的說法中正確的是()熱點(diǎn)考向探究C例6

[2017·天水]如圖15-2所示,對(duì)于圖片中所描述的物理過程,下列分析中正確的是 (

)A.圖甲:厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時(shí),空氣的內(nèi)能減少B.圖乙:瓶子內(nèi)的空氣推動(dòng)塞子跳起時(shí),空氣的內(nèi)能增大C.圖丙:試管內(nèi)的水蒸氣推動(dòng)塞子沖出時(shí),水蒸氣的內(nèi)能減少D.圖丁:汽缸內(nèi)的氣體推動(dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)時(shí),氣體的內(nèi)能增大熱點(diǎn)考向探究圖15-2C例6[2017·天水]如圖15-2所示,對(duì)于圖片中所描述變式1

[2017·天津]下列實(shí)例中,改變物體內(nèi)能的方式與其他三個(gè)不同的是 (

)A.用力搓手,手會(huì)發(fā)熱B.用爐灶燒水,水溫升高C.汽缸內(nèi)氣體被壓縮,溫度升高D.用鋸條鋸木頭,鋸條溫度升高熱點(diǎn)考向探究B變式1[2017·天津]下列實(shí)例中,改變物體內(nèi)能的方式與變式2母親節(jié),小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條,下列分析正確的是 (

)A.面條入鍋后溫度升高,內(nèi)能增加B.煮面條時(shí),主要通過做功的方式改變了面條的內(nèi)能C.聞到了面條的香味,表明擴(kuò)散只在氣體中發(fā)生D.在煮面條的過程中,面條內(nèi)能從零開始增加熱點(diǎn)考向探究A變式2母親節(jié),小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條,下列分析正確變式3如圖15-3所示,瓶?jī)?nèi)水上方存在著無色透明、無法看到的水蒸氣,當(dāng)空氣推動(dòng)塞子時(shí),塞子跳起來,可以看到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)“白霧”,這是

(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,在這個(gè)過程中,里面的氣體膨脹對(duì)

(選填“外”或“內(nèi)”)做功,溫度

,內(nèi)能

。

熱點(diǎn)考向探究液化圖15-3外降低減少變式3如圖15-3所示,瓶?jī)?nèi)水上方存在著無色透明、無法看到的例7下列有關(guān)溫度、熱量和內(nèi)能的說法,正確的是 (

)A.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時(shí)溫度一定升高B.物體溫度升高,不一定吸收