《外國詩兩首(未選擇的路)七年級語文下冊同步優(yōu)質(zhì)》課件-(公開課專用)(部編版)

2021年“精英杯〞全國公開課大賽獲獎作品展示2021年“精英杯〞1教育部“精英杯〞公開課大賽簡介2021年6月，由教育學(xué)會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設(shè)置了12個分會場，范圍從“小學(xué)至高中〞全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大局部學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國大局部教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯〞公開課大賽簡介2021年6月，由2林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久，一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條卻說不出理由。也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們以后去走吧，屬于我的這一條我要一直走到天涯。將來從小路盡頭默默地回望，想起曾有兩個不同的方向，而我走的是人跡更少的那條路，因為這樣無名小路才不會被遺忘，正因為這樣無名小路才不會被遺忘，不會被遺忘。林中有兩條小路都望不到頭，將來從小路盡頭默默地回望，3未選擇的路弗羅斯特【美】范登清〔甘肅省民勤縣重興中學(xué)，甘肅民勤733308〕作者Emil：QQ：541862943未選擇的路弗羅斯特【美】范登清〔甘肅省民勤縣重興中學(xué)，4弗羅斯特〔1874-1963〕，美國詩人。生于加利福尼亞州。他曾做過紡織工人、教員，經(jīng)營過農(nóng)場。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人〞。又常被稱為“交替性的詩人〞〔指他處在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代派詩歌交替的一個時期〕。著名詩集有《山間》《新罕布什爾》《西去的溪流》等?！锻鈬妰墒?未選擇的路)七年級語文下冊同步優(yōu)質(zhì)》課件-(公開課專用)(部編版)5未選擇的路弗羅斯特未選擇的路弗羅斯特6朗讀詩歌

請用一句話分別概括四節(jié)詩的內(nèi)容。

佇立路口，思索選擇作出決定，選擇荒路選擇之后，滿腹悵惘

多年之后，回憶嘆息朗讀詩歌請用一句話分別概括四節(jié)詩的內(nèi)容。佇立路口，作出7想一想說說“路〞包含了什么深刻的含義，你從中悟出什么人生的哲理。想一想說說“路〞包含了什么深刻的含義，你從中悟出什么人生的哲8外表寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物。統(tǒng)攝全篇路外表：自然界的道路實際：暗示人生之路象征外表寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物。統(tǒng)攝全篇9象征——用具體形象的事物暗示特定事理的方法。比方：“黃河〞象征“中華民族〞“松柏〞象征“堅強勇敢〞象征——用具體形象的事物暗示特定事理的方法。比方：“10其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原《離騷》山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》敢問路在何方？路在腳下。電視劇《西游記》主題歌其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。11創(chuàng)作運動場：

請?zhí)拐\地寫下你走大路或走小路的感受和結(jié)果，可以是詩歌，也可以是散文。創(chuàng)作運動場：請?zhí)拐\地寫下你走大路或走小路的感受和12作業(yè)：一、根據(jù)你對道路的理解和選擇，運用象征手法，寫一篇詩歌《路》，你一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)，你也具有詩人一樣的才情。二、課外閱讀弗羅斯特的代表作《少年的意志》、《白樺樹》。作業(yè)：一、根據(jù)你對道路的理解和選擇，運用象征手法，寫一篇詩歌13謝謝謝謝14

第三課時第三課時15【蘇軾】〔1037－1101〕，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇〞；散文與歐陽修并稱“歐蘇〞；詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃〞；詞與辛棄疾并稱“蘇辛〞；書法與黃庭堅、米芾〔fèi、fú〕、蔡襄并稱“四大家〞。作者簡介【蘇軾】〔1037－1101〕，字子瞻，號東坡居士，世16寫作背景：

蘇軾在熙寧四年(1071)因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊?。朝廷派他去當杭州通判，三年任滿轉(zhuǎn)任密州太守。這首詞是熙寧七年(1074)冬與同僚出城打獵時所作。寫作背景：蘇軾在熙寧四年(1071)因?qū)ν醢彩?7江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)〔fā〕少年狂，左牽黃，右擎(qíng)蒼，錦帽貂裘(qiú)，千騎(jì)卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣(hān)胸膽尚開張。鬢(bìn)微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣〔qiǎn〕馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)18

我暫且抒發(fā)少年的輕狂，左手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹。戴上錦帽，穿好貂裘，率領(lǐng)眾多隨從席卷平坦的山岡。為了報答全城百姓跟隨我出獵的盛意，我騎馬親自射殺猛虎，猶如昔日的孫郎。理解詞意

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。盡情暢飲，心胸更覺開闊，鬢邊略微增添了白發(fā)，這又有何妨！什么時候〔像漢文帝〕派遣馮唐拿著符節(jié)到云中〔赦免魏尚〕？我應(yīng)當使盡力氣拉滿彩繪的弓，向著西北方向望去，奮勇射向天狼星〔西夏〕。我暫且抒發(fā)少年的輕狂，左手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹。戴19理解詞意

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。【上片】描寫出獵的盛況，表現(xiàn)詞人英武的身姿，為下文抒情做鋪墊。①隨從眾多②百姓傾城，觀看狩獵③自比孫郎，乘馬射虎威風(fēng)凜凜的太守形象行走速度快，狩獵者情緒高昂，精神抖擻，場面浩大。用典故，以孫權(quán)自喻，表現(xiàn)詞人的豪情，勇氣。隨觀眾眾多理解詞意老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千20理解詞意酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。用典故，表達了詞人想殺敵報國的志向。【下片】抒發(fā)為國效力的豪情壯志。年愈長志愈堅用典故，以魏尚自比，希望朝廷能重用他?！昂稳炸晫懗隽嗽娙思逼扰瓮男那椤＠斫庠~意酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！用典故，表達了詞人想21

通過描寫一次出獵時的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵衛(wèi)國的雄心壯志，表達了為國效命的決心和愛國思想，并委婉地表達出期盼重新得到朝廷重用的愿望。小結(jié)：通過描寫一次出獵時的壯觀場面，借歷史典故抒221、描寫太守形象的句子是？特點是？“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘〞；威風(fēng)凜凜。2、描寫出獵隊伍的句子是：“千騎卷平岡〞“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。〞3、表現(xiàn)蘇軾豪邁氣概的句子是：練習(xí)：1、描寫太守形象的句子是？特點是？“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘23〔4〕表現(xiàn)詞人心胸開闊，膽氣豪壯的句子：酒酣胸膽尚開張〔5〕表現(xiàn)太守年愈長而志彌堅的句子是：鬢微霜，又何妨！〔6〕表現(xiàn)作者希望再展宏圖，為國立功的句子：持節(jié)云中，何日遣馮唐？〔7〕表現(xiàn)作者必致強敵于死地的抱負的句子：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。練習(xí)：〔4〕表現(xiàn)詞人心胸開闊，膽氣豪壯的句子：酒酣胸膽尚開張〔5〕242021年“精英杯〞全國公開課大賽獲獎作品展示2021年“精英杯〞25教育部“精英杯〞公開課大賽簡介2021年6月，由教育學(xué)會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設(shè)置了12個分會場，范圍從“小學(xué)至高中〞全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大局部學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國大局部教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯〞公開課大賽簡介2021年6月，由26林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久，一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條卻說不出理由。也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們以后去走吧，屬于我的這一條我要一直走到天涯。將來從小路盡頭默默地回望，想起曾有兩個不同的方向，而我走的是人跡更少的那條路，因為這樣無名小路才不會被遺忘，正因為這樣無名小路才不會被遺忘，不會被遺忘。林中有兩條小路都望不到頭，將來從小路盡頭默默地回望，27未選擇的路弗羅斯特【美】范登清〔甘肅省民勤縣重興中學(xué)，甘肅民勤733308〕作者Emil：QQ：541862943未選擇的路弗羅斯特【美】范登清〔甘肅省民勤縣重興中學(xué)，28弗羅斯特〔1874-1963〕，美國詩人。生于加利福尼亞州。他曾做過紡織工人、教員，經(jīng)營過農(nóng)場。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人〞。又常被稱為“交替性的詩人〞〔指他處在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代派詩歌交替的一個時期〕。著名詩集有《山間》《新罕布什爾》《西去的溪流》等。《外國詩兩首(未選擇的路)七年級語文下冊同步優(yōu)質(zhì)》課件-(公開課專用)(部編版)29未選擇的路弗羅斯特未選擇的路弗羅斯特30朗讀詩歌

請用一句話分別概括四節(jié)詩的內(nèi)容。

佇立路口，思索選擇作出決定，選擇荒路選擇之后，滿腹悵惘

多年之后，回憶嘆息朗讀詩歌請用一句話分別概括四節(jié)詩的內(nèi)容。佇立路口，作出31想一想說說“路〞包含了什么深刻的含義，你從中悟出什么人生的哲理。想一想說說“路〞包含了什么深刻的含義，你從中悟出什么人生的哲32外表寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物。統(tǒng)攝全篇路外表：自然界的道路實際：暗示人生之路象征外表寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物。統(tǒng)攝全篇33象征——用具體形象的事物暗示特定事理的方法。比方：“黃河〞象征“中華民族〞“松柏〞象征“堅強勇敢〞象征——用具體形象的事物暗示特定事理的方法。比方：“34其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原《離騷》山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》敢問路在何方？路在腳下。電視劇《西游記》主題歌其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。35創(chuàng)作運動場：

請?zhí)拐\地寫下你走大路或走小路的感受和結(jié)果，可以是詩歌，也可以是散文。創(chuàng)作運動場：請?zhí)拐\地寫下你走大路或走小路的感受和36作業(yè)：一、根據(jù)你對道路的理解和選擇，運用象征手法，寫一篇詩歌《路》，你一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)，你也具有詩人一樣的才情。二、課外閱讀弗羅斯特的代表作《少年的意志》、《白樺樹》。作業(yè)：一、根據(jù)你對道路的理解和選擇，運用象征手法，寫一篇詩歌37謝謝謝謝38

第三課時第三課時39【蘇軾】〔1037－1101〕，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇〞；散文與歐陽修并稱“歐蘇〞；詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃〞；詞與辛棄疾并稱“蘇辛〞；書法與黃庭堅、米芾〔fèi、fú〕、蔡襄并稱“四大家〞。作者簡介【蘇軾】〔1037－1101〕，字子瞻，號東坡居士，世40寫作背景：

蘇軾在熙寧四年(1071)因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊?。朝廷派他去當杭州通判，三年任滿轉(zhuǎn)任密州太守。這首詞是熙寧七年(1074)冬與同僚出城打獵時所作。寫作背景：蘇軾在熙寧四年(1071)因?qū)ν醢彩?1江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)〔fā〕少年狂，左牽黃，右擎(qíng)蒼，錦帽貂裘(qiú)，千騎(jì)卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣(hān)胸膽尚開張。鬢(bìn)微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣〔qiǎn〕馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)42

我暫且抒發(fā)少年的輕狂，左手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹。戴上錦帽，穿好貂裘，率領(lǐng)眾多隨從席卷平坦的山岡。為了報答全城百姓跟隨我出獵的盛意，我騎馬親自射殺猛虎，猶如昔日的孫郎。理解詞意

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。盡情暢飲，心胸更覺開闊，鬢邊略微增添了白發(fā)，這又有何妨！什么時候〔像漢文帝〕派遣馮唐拿著符節(jié)到云中〔赦免魏尚〕？我應(yīng)當使盡力氣拉滿彩繪的弓，向著西北方向望去，奮勇射向天狼星〔西夏〕。我暫且抒發(fā)少年的輕狂，左手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹。戴43理解詞意

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。【上片】描寫出獵的盛況，表現(xiàn)詞人英武的身姿，為下文抒情做鋪墊。①隨從眾多②百姓傾城，觀看狩獵③自比孫郎，乘馬射虎威風(fēng)凜凜的太守形