人教部編本二年級上冊曹沖稱象優(yōu)秀課堂課件

4曹沖稱象4曹沖稱象曹cáo

字詞訓練，人人當先稱chēnɡ員yuán根ɡēn議yì論lùn柱zhù曹cáo字詞訓練，人人當先稱chēnɡ員yuán根ɡēn議y桿ɡǎn

字詞訓練，人人當先重zhònɡ秤chènɡ砍kǎn止zhǐ線xiànliànɡ量桿ɡǎn字詞訓練，人人當先重zhònɡ秤chènɡ砍kǎn止曹稱員根跟柱議論重桿秤砍線止量一起來開小車曹稱員根跟柱議論重桿秤砍線止量一起來開小車讀一讀曹沖稱象官員七歲議論站立

重量果然砍樹到底

四根柱子為止一條線一桿大秤讀一讀曹沖稱象官員七歲自讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？曹沖小時候想辦法稱象的故事。自讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？曹沖小時候想再把大象（），往船上（），裝到船下沉到畫線的地方為止。把石頭的重量加起來就是大象的重量。（）稱石頭的重量把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來石頭有多重，大象就有多重。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。說一說曹沖稱象的辦法。我長大了，要做一個的人。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。曹操微笑著點一點頭。思考：往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。讀一讀再把大象（），往船上（），裝到船齊讀第2自然段：1.說說大象的樣子。2.官員們在議論什么？齊讀第2自然段：大象的樣子：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

大象的樣子：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子官員們在議論什么？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”官員們在議論什么？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象自.由讀第3自然段，官員們想出了什么方法稱象？方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來

稱大象。你覺得這個方法好嗎？為什么？自.由讀第3自然段，官員們想出了什么方法稱象？方法：辦法不可行的原因：誰也沒有那么大的力氣曹操的態(tài)度：直搖頭辦法不可行的原因：誰也沒有那么大的力氣曹操的態(tài)度：直搖頭曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！辈懿俚膬鹤硬軟_才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把說一說曹沖稱象的辦法。第一步：

把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。說一說曹沖稱象的辦法。第一步：第二步：再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。第二步：

思考：往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？

因為船下沉的深淺和大象上船時一樣，說明這時石頭的重量和大象的重量相同。思考：往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到畫線的地方為第三步：稱一稱船上的石頭。第四步：把石頭的重量加起來就是大象的重量。＝第三步：第四步：＝把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上（），裝到船下沉到畫線的地方為止。然后（）船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。趕到沿著畫一條線趕上岸裝石頭稱一稱填一填：把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（1234說說曹沖稱象的過程。（）趕象上船（）把大象趕上岸，往船上裝石頭（）在船舷上做記號（）稱石頭的重量1234說說曹沖稱象的過程。（）趕象上船曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。比較句子：

曹操的兒子曹沖七歲。比較句子：

曹操微笑著點一點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。

曹操微笑著點一點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱你覺得曹沖是一個怎樣的孩子？我覺得曹沖是一個

的人。我長大了，要做一個

的人。聰明、愛動腦筋，遇到問題善于動腦筋你覺得曹沖是一個怎樣的孩子？我覺得曹沖是一個聰明、愛曹沖小時候想辦法稱象的故事。（）在船舷上做記號大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。再把大象（），往船上（），裝到船下沉到畫線的地方為止。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。議論站立重量果然為止一條線一桿大秤（）在船舷上做記號課后作業(yè)

1、曹沖才七歲，就這么聰明，你還有其他更好的稱象辦法嗎？找同學說一說，看看誰的辦法好！

2、把《曹沖稱象》的故事講給爸爸媽媽聽。曹沖小時候想辦法稱象的故事。課后作業(yè)1、曹沖才七歲，4曹沖稱象4曹沖稱象曹cáo

字詞訓練，人人當先稱chēnɡ員yuán根ɡēn議yì論lùn柱zhù曹cáo字詞訓練，人人當先稱chēnɡ員yuán根ɡēn議y桿ɡǎn

字詞訓練，人人當先重zhònɡ秤chènɡ砍kǎn止zhǐ線xiànliànɡ量桿ɡǎn字詞訓練，人人當先重zhònɡ秤chènɡ砍kǎn止曹稱員根跟柱議論重桿秤砍線止量一起來開小車曹稱員根跟柱議論重桿秤砍線止量一起來開小車讀一讀曹沖稱象官員七歲議論站立

重量果然砍樹到底

四根柱子為止一條線一桿大秤讀一讀曹沖稱象官員七歲自讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？曹沖小時候想辦法稱象的故事。自讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？曹沖小時候想再把大象（），往船上（），裝到船下沉到畫線的地方為止。把石頭的重量加起來就是大象的重量。（）稱石頭的重量把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來石頭有多重，大象就有多重。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。說一說曹沖稱象的辦法。我長大了，要做一個的人。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。曹操微笑著點一點頭。思考：往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。讀一讀再把大象（），往船上（），裝到船齊讀第2自然段：1.說說大象的樣子。2.官員們在議論什么？齊讀第2自然段：大象的樣子：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

大象的樣子：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子官員們在議論什么？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”官員們在議論什么？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象自.由讀第3自然段，官員們想出了什么方法稱象？方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來

稱大象。你覺得這個方法好嗎？為什么？自.由讀第3自然段，官員們想出了什么方法稱象？方法：辦法不可行的原因：誰也沒有那么大的力氣曹操的態(tài)度：直搖頭辦法不可行的原因：誰也沒有那么大的力氣曹操的態(tài)度：直搖頭曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！辈懿俚膬鹤硬軟_才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把說一說曹沖稱象的辦法。第一步：

把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。說一說曹沖稱象的辦法。第一步：第二步：再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。第二步：

思考：往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？

因為船下沉的深淺和大象上船時一樣，說明這時石頭的重量和大象的重量相同。思考：往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到畫線的地方為第三步：稱一稱船上的石頭。第四步：把石頭的重量加起來就是大象的重量。＝第三步：第四步：＝把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上（），裝到船下沉到畫線的地方為止。然后（）船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。趕到沿著畫一條線趕上岸裝石頭稱一稱填一填：把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（1234說說曹沖稱象的過程。（）趕象上船（）把大象趕上岸，往船上裝石頭（）在船舷上做記號（）稱石頭的重量1234說說曹沖稱象的過程。（）趕象上船曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。比較句子：

曹操的兒子曹沖七歲。比較句子：

曹操微笑著點一點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。

曹操微笑著點一點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱你覺得曹沖是一個怎樣的孩子？我覺得曹沖是一個

的人。我長大了，要做一個

的人。聰明、愛動腦筋，遇到問題善于動腦筋你覺得曹沖是一個怎樣的孩子？我覺得曹沖是一個聰明、愛曹沖小時候想辦法稱象的故事。（）在船舷上做記號大象又高又大，