部編版二年級語文下冊第五單元 專項訓(xùn)練 課外閱讀【含答案】

部編版二年級語文下冊第五單元專項訓(xùn)練課外閱讀1.小閱讀聰明的華佗

華佗是我國古代有名的醫(yī)生。他七歲的時候，媽媽送他到蔡醫(yī)生的藥鋪里學(xué)徒.蔡醫(yī)生想考考小華佗。他看見兩只羊正在打架，就叫華佗把它們分開。兩只羊頭對頭，角對角，你頂過來，我頂過去，斗得很兇，誰也不肯讓誰。華佗看了，心想:硬拉是不行的，我得想個辦法。華佗采來鮮嫩的青草，兩手各拿一把，在兩只羊面前晃動。羊看到青草，都急著去吃。這樣，兩只相斗的羊被華佗引開了。蔡醫(yī)生看了，很高興，立刻收下了這個聰明的徒弟。（1）蔡醫(yī)生考華佗的問題是________。（2）找出華佗心里想法的句子________，從中體會到他是一個________的孩子。A.聽老師話

B.善于觀察，善于思考（3）華佗的聰明表現(xiàn)在哪里呢？請你做判斷對錯。①他用青草引誘兩只羊分開了。②他把兩只羊殺掉了。（4）華佗的故事還有很多，你熟知哪個呢？用一兩句話告訴大家吧。_____________________________________________________________________2.閱讀理解兩顆種子

從前，有兩個少年，他們都有美好的理想。

“怎樣才能實現(xiàn)理想呢？”兩個少年去請教一位老人。

老人給他倆一人一顆種子，說：“這是普通的種子。誰能找到保存它最好的辦法，誰就能找到實現(xiàn)理想的途徑?！?/p>

幾年以后，老人要他倆談?wù)劮N子的保存情況。

第一個少年打開盒子，揭開蒙在上面的綢緞，說：“我把種子好好地收藏起來，整天守候著它?！崩先艘豢?，種子還是原來的樣子，就搖了搖頭。

第二個少年臉曬黑了，兩手長了老繭。他指著漫山遍野的莊稼，興奮地說：“老爺爺，我把種子種在地里，不斷耕種，收獲一年比一年多呢！”

老人聽完，高興地說：“孩子，理想就和這種子一樣，只是守著它，它不會長大；_____________________”.（1）照樣子，寫詞語。途徑（兩個字為近義詞）________________（2）兩個少年都得到了一顆種子，一個把種子________,一個把種子________。（3）第二個少年跟老爺爺說話時為什么那么興奮？(

)A.因為他把種子收藏得很好。

B.因為他找到了實現(xiàn)理想的方法。（4）知道了兩個少年保存種子的情況，老人會說什么？把老人的話補充完整。_____________________________________________________________________3.閱讀理解______________________

小熊家附近沒有水，喝水要到很遠很遠的地方去挑，實在太麻煩了。于是，小熊決定在自己家門口挖一口井。

第一天開始挖，挖了幾尺深，沒有見到水。第二天繼續(xù)挖，挖了幾尺深，仍然不見水。第三天，又挖了幾尺深，還是沒有見到水，這可把小熊累壞了。小熊想：“我干了三天，可一滴水也沒見到，這兒肯定沒水。”于是，小熊扔掉鐵鍬，不干了。

熊媽媽知道了，撿起小熊扔掉的鐵鍬，在小熊挖的坑里又挖了幾下，一股清涼的水涌了出來。小熊的臉頓時紅了(

)心里不斷地責備自己(

)為什么不再努力一下呢(

)

再努力一下就能成功的事，由于缺少恒心而前功盡棄，實在是太可惜了。（1）給短文加上一個合適的題目，填在橫線上。（2）在文中的(

)里填入合適的標點符號。（3）在括號里填上合適的量詞。

一________清泉

________井（4）小熊為什么要在家門口挖井？用橫線在文中畫出來。_____________________________________________________________________（5）小熊的臉為什么紅了？(

)A.媽媽把水挖了出來，小熊高興得臉紅了。

B.小熊挖井太累了，累得臉紅了。

C.因為小熊沒有堅持下去，感到很不好意思。（6）短文告訴了我們什么道理？_____________________________________________________________________4.課內(nèi)閱讀。揠苗助長

古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！?/p>

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。

他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。（1）從文中找出下列詞語的近義詞。盼望---________

煩躁---________（2）為了使禾苗趕快長高，故事中的這個人想了一個什么辦法，_____________________________________________________________________（3）結(jié)合前后文，推測一下詞語的意思。揠苗助長：________筋疲力盡：________（4）我覺得這個人的辦法________，因為________。讀了這個故事，我想告訴小朋友________。5.閱讀下面的寓言故事，回答問題。濫①竽②充數(shù)

戰(zhàn)國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊就有三百人。，他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。

有個南郭先生，到齊宣王那里請求參加吹竽隊。齊宣王給他很高的待遇，把他編在吹竽隊里。其實，南郭先生不會吹竽。演奏的時候，他就鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。他混過了一次又一次，都沒有被人發(fā)覺。

后來，齊宣王死了，他的兒子齊湣（mǐn）王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，但是他不喜歡聽大家一起吹，改成一個接一個地吹給他聽。

聽到這個消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。注釋：①濫：làn，失實，不真實，②竽：yú，古代的一種樂器。（1）根據(jù)文章的內(nèi)容，選一選，填一填。（填序號）________喜歡講排場，常叫三百人一齊吹竽；________也愛聽吹竽，但喜歡一個接一個地吹給他聽。a齊湣王

b齊宣王（2）把文中描寫南郭先生裝腔作勢的句子找出來。_____________________________________________________________________（3）南郭先生為什么偷偷地溜走了？_____________________________________________________________________（4）《濫竽充數(shù)》這則寓言故事諷刺了什么？（

）A.有真實本領(lǐng)的人才被埋沒了。

B.沒有真實本領(lǐng)的人，混在行家隊伍里充數(shù)。6.課外閱讀獅子和螞蟻

一群螞蟻爬到了獅子身上，咬得他又癢（yǎnɡ）又疼。獅子憤怒地吼（hǒu）叫著，蹦跳著，翻滾著，試圖把螞蟻趕走，他用盡一切辦法，仍無濟于事。

小兔古利特跑過來看見了，蹲（dūn）在一邊“哧哧”地笑。獅子惱怒地咆（páo）哮（xiào）：“你笑什么？這些討厭的東西沒有叮在你的身上，是不是？”古利特笑嘻嘻地說：“如果他們叮在我的身上，我就跳進水里去！”一句話提醒了獅子，他縱身跳進溪水里，溪流立即把螞蟻沖走了。

獅子游上岸后，古利特對獅子說：“這下你懂了嗎？即使解決不太復(fù)雜的問題，也不能光憑蠻（mán）力?！保?）照樣子，寫詞語。笑嘻嘻（ABB式）________又癢又疼（ABAC式）________（2）獅子又癢又疼的原因是（

）。A.他受傷了

B.他被螞蟻咬了

C.古利特在給他抓癢（3）古利特笑獅子的原因，不可能是（

）。A.螞蟻爬到了小兔古利特的身上

B.獅子打滾的樣子很好笑

C.獅子沒有找到把螞蟻趕走的正確方法（4）古利特給獅子出了什么主意？_____________________________________________________________________（5）這個故事告訴了我們什么道理？_____________________________________________________________________7.生活實踐題．材料一：圖書館開放時間材料二：小明雙休日安排表（1）根據(jù)材料一判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示。①在星期六，人們不僅可以去圖書館查閱報刊，還能借閱圖書。②夏季，下午6：00之后，圖書館不開放。（2）小明想雙休日去圖書館借一本《海底兩萬里》，結(jié)合這兩份材料，你覺得小明什么時候去借書比較合適？為什么？_____________________________________________________________________8.小閱讀成功的路

白馬駒、黑馬駒和紅馬駒，是三個親兄弟。他們長得一樣強壯，都想長大成為一名賽跑冠軍。一天，他們?nèi)齻€跟著媽媽學(xué)習賽跑。他們使出了最大的力氣和媽媽比賽，還是全輸給媽媽了。在一旁觀看的綿羊撇了撇嘴，說:“哼，瞧你們這些小馬駒，還想跟你們的媽媽比!”白馬駒害羞了，再也不敢跟媽媽學(xué)賽跑了。黑馬駒和紅馬駒堅持鍛煉。不久，他倆又和媽媽比賽，能和媽媽跑得一樣快了。在一旁觀看的老黃牛不住地夸獎:“真是太棒了!”黑馬駒心里樂滋滋的，覺得自己真的很了不起，也就不再鍛煉了。只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，每天堅持鍛煉。在運動會上，紅馬駒奮力奔跑，像插上了翅膀一樣，超過了一個又一個對手，終于奪得了金牌。它成功了!（1）讀一讀，在括號里填上恰當?shù)脑~語。堅持________

奮力________

奪得________（2）白馬駒和黑馬駒沒有堅持到底的原因分別是________和________。（3）紅馬駒毫不松懈表現(xiàn)在哪里呢？_____________________________________________________________________（4）你從這篇短文中懂得了怎樣的道理？A.堅持到底才會勝利。

B.不要聽別人的勸告。9.小閱讀。愚公移山

從前，有個九十多歲的老人叫愚公。他家門前有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人們進進出出，要繞很遠很遠的路，很不方便。愚公決心要搬走這兩座大山。兒孫們聽了齊聲叫好。他領(lǐng)著一家人挖土搬山。他們挖的挖，抬的抬，干得非常起勁。鄰居們看見了，也都過來幫忙。一個才七歲的孩子，也蹦蹦跳跳地跑來了。智叟看見他們干得又苦又累，就對愚公說：“兩座大山這么高，你又年老體弱，怎么能把它們搬走呢？”愚公笑著說：“我死了以后有我的兒子，兒子死了以后還有孫子！子子孫孫不停地挖下去，還怕挖不平嗎？天帝知道了愚公移山的事，很感動，就派了兩個力大無窮的神仙把兩座大山搬走了。從此，這里的人們出門再也不用繞道了。（1）仿寫詞語。例：蹦蹦跳跳（AABB式）_____________________________________________________________________（2）這個故事講的是________（誰）的故事？（3）讀故事，判斷正誤。①愚公門前有兩座大山，人們進出很不方便。②智叟覺得愚公年老體弱，根本移不走大山。③愚公是個很有毅力的人，最后把兩座大山搬走了。（4）這篇故事是一則寓言故事，這樣的故事你還知道哪些呢？_____________________________________________________________________10.小閱讀成功的路

白馬駒、黑馬駒和紅馬駒，是三個親兄弟。他們長得一樣強壯，都想長大成為一名賽跑冠軍。

一天，他們?nèi)齻€跟著媽媽學(xué)習賽跑。他們使出了最大的力氣和媽媽比賽，還是全輸給媽媽了。在一旁觀看的綿羊撇了撇嘴，說:“哼，瞧你們這些小馬駒，還想跟你們的媽媽比!”白馬駒害羞了，再也不敢跟媽媽學(xué)賽跑了。

黑馬駒和紅馬駒堅持鍛煉。不久，他倆又和媽媽比賽，能和媽媽跑得一樣快了。在一旁觀看的老黃牛不住地夸獎:“真是太棒了!”黑馬駒心里樂滋滋的，覺得自己真的很了不起，也就不再鍛煉了。

只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，每天堅持鍛煉。在運動會上，紅馬駒奮力奔跑，像插上了翅膀一樣，超過了一個又一個對手，終于奪得了金牌。它成功了!（1）讀一讀，在橫線上填上恰當?shù)脑~語。堅持________

奮力________

奪得________（2）白馬駒和黑馬駒沒有堅持到底的原因分別是________和________。（3）紅馬駒毫不松懈表現(xiàn)在哪里呢？_____________________________________________________________________（4）你從這篇短文中懂得了怎樣的道理？A.堅持到底才會勝利。

B.不要聽別人的勸告。11.課內(nèi)閱讀

小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！保?）為什么牛伯伯說河水很淺，松鼠卻說河水很深？_____________________________________________________________________（2）讀“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的?！本渥?，你明白了什么？_____________________________________________________________________12.課內(nèi)閱讀

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。（1）________一詞說明他好不容易想出了辦法；________說明他一刻也沒有休息。________表明他很累。（2）有一天，你看到了這個“揠苗助長”的人，你會對他說些什么？_____________________________________________________________________13.小閱讀愚公移山

從前，有個九十多歲的老人叫愚公。他家門前有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人們進進出出，要繞很遠很遠的路，很不方便。

愚公決心要搬走這兩座大山。兒孫們聽了齊聲叫好。

他領(lǐng)著一家人挖土搬山。他們挖的挖，抬的抬，干得非常起勁。鄰居們看見了，也都過來幫忙。一個才七歲的孩子，也蹦蹦跳跳地跑來了。

智叟看見他們干得又苦又累，就對愚公說：“兩座大山這么高，你又年老體弱，怎么能把它們搬走呢？”

愚公笑著說：“我死了以后有我的兒子，兒子死了以后還有孫子！子子孫孫不停地挖下去，還怕挖不平嗎？

天帝知道了愚公移山的事，很感動，就派了兩個力大無窮的神仙把兩座大山搬走了。

從此，這里的人們出門再也不用繞道了。（1）仿寫詞語。例：蹦蹦跳跳（AABB式）_____________________________________________________________________（2）這個故事講的是________（誰）的故事？（3）讀故事，判斷正誤。用“正確”“錯誤”表示。①愚公門前有兩座大山，人們進出很不方便。②智叟覺得愚公年老體弱，根本移不走大山。③愚公是個很有毅力的人，最后把兩座大山搬走了。（4）這篇故事是一則寓言故事，這樣的故事你還知道哪些呢？_____________________________________________________________________14.閱讀短文，完成練習。兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。他們同時來到橋當中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”

黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。（1）短文一共有________小節(jié)。第一段有________句話。（2）拼讀下列音節(jié)，并在文中找出這些詞語：①dú

mù

qiáo________②tóng

shí________③běi

miàn________④xiǎng

shēng________（3）填空：①________和________在獨木橋的________相遇了。它們都要對方________，讓________先走。②兩只羊誰也________，就打了起來，結(jié)果都________。③在文中找出一對反義詞，把它寫在橫線上：________——________15.閱讀下文，回答問題。跳舞的小石子

吃完晚飯，我和爸爸來到湖邊散步。爸爸撿起一顆小石子，手臂輕輕一揚，只見小石子在水面上跳起了舞，漂了十幾米才沉到水里。我也向水面扔出石子，只聽撲通一聲，直接掉進水里。一連好幾次，小石子都沒有跳舞。

屢次失敗，我哭喪著臉向爸爸請教。爸爸說：“打水漂是有技巧的。首先，選擇一顆又扁又薄的小石子；然后，手拿小石子，伸直，彎腰；最后，盡量貼近水面，用力丟出小石子?！蔽矣謸炱鹨活w小石子，照著爸爸說的，讓小石子飛了出去。在水面上，小石子漂了兩三米遠才沉進水里。哦！我成功了！（1）短文中的“跳舞”是指________。（2）讓石子“跳舞”有哪些技巧？用“________”在短文中畫出相關(guān)語句。（3）“我”為什么會取得成功？（

）（多選）A.向大人請教。

B.認真嘗試，掌握了技巧。

C.水的深淺合適。16.閱讀下文，回答問題。

小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”（1）文段中畫橫線的句子，小馬的話要讀得________，媽話要讀得________。（填序號）①親切

②高高興興

③吞吞吐吐（2）小馬聽了媽話，認真想了想老牛和松鼠說的話，他知道了，老牛說水淺，是因為________；小松鼠說水深，是因為________。（3）讀了小馬的媽話，你明白了什么道理？_____________________________________________________________________17.閱讀下文，回答問題。

老師讓這幾個同學(xué)回到自己的（座

坐）位上，然后和（huò

hé）顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！?/p>

老師的教（悔

誨）讓我終生難忘。（1）選擇文段中括號內(nèi)恰當?shù)淖只蜃值淖x音。（座

坐）________位

和________（huò

hé）顏悅色教________（悔

誨）（2）從文段中“________”這個詞語可以感受到老師的和藹可親。（3）“我”把楊桃畫成五角星的原因是什么？_____________________________________________________________________（4）你在生活中遇到過類似的事情嗎？請舉例說一說。_____________________________________________________________________18.閱讀下文，回答問題。愛動腦筋的李四光

李四光從小愛動腦筋。他幫媽媽舂（chōng）米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋想出把繩子綁在石杵（chǔ）那一頭的踏板上，當腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起來了。他和小朋友們一起去荷塘采藕（ǒu），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探明藕的方向，然后依著它生長的方向一點點把泥踩去，收獲了一根又一根完整的鮮藕。

長大后，李四光在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預(yù)測地震，開發(fā)地熱，在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁。（1）短文寫了李四光小時候________和________這兩件事情，可以看出他是個________的孩子。（2）李四光“在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁”具體指什么？用“________”在短文中畫出相關(guān)語句。（3）從李四光的故事中，你受到了什么啟發(fā)？_____________________________________________________________________19.閱讀下文，回答問題。

他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”

第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。（1）養(yǎng)羊人說的話還可以這樣說：________。（2）養(yǎng)羊人沒有修羊圈的結(jié)果是什么？（3）這個故事告訴我們（

）A.別人說的都是對的，我們要聽。

B.有了錯誤要及時改正。20.讀一讀，做一做。小馬過河（節(jié)選）

媽媽親切地對小馬說___孩子___光聽別人說___自己不動腦筋___不去試試___是不行的___河水是深是淺___你去試一試就知道了___（1）在選段橫線處加上合適的標點符號。媽媽親切地對小馬說________孩子________光聽別人說________自己不動腦筋________不去試試________是不行的________河水是深是淺________你去試一試就知道了________（2）你怎樣理解選段中小馬媽媽對小馬說的話？（

）A.別人說的都對。

B.什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。

C.不要聽了別人的話就信以為真，要自己認真思考，親自去嘗試。21.閱讀下面的短文，然后回答問題。

小螞蟻成了遠近聞名的小船長。

他開著的不是鐵殼大海輪，不是帆船，也不是獨木舟……而是一枚落葉兒小船。

小螞蟻劃著落葉兒小船，在清清的溪流里快樂地劃來劃去。

他劃著小船兒向小魚兒問好，魚兒們吐著泡泡，熱情歡迎岸上來的小朋友。小螞蟻向魚兒講述岸上的故事多迷人，多驚險喲！小魚兒也向小螞蟻講述著水晶宮的傳說多神奇，多令人向往！

小螞蟻又劃著船兒向?qū)Π恶側(cè)?。他這是趕緊去報信呢！毛毛蟲請他帶個信兒，等到毛毛蟲變成美麗的大蝴蝶時，一定要去河對岸探望他的好朋友大青蟲。

一只螢火蟲受傷了，飛到小溪上空的時候往下墜。小螞蟻見了，__________________。

螢火蟲好感動，激動得淚花一閃一閃。

小螞蟻是位______的船長，他劃著小船兒在清清的水面上自由自在地蕩悠。（1）給文章想一個合適的題目填在文前的橫線上。（2）小螞蟻開的船兒是________，他劃著船碰到了________、________和________。（3）小螞蟻劃著小船時的心情是________①開心。

②難過。（4）小螞蟻看到螢火蟲受傷了，他會怎樣做呢？請在文中的橫線上寫一寫。_____________________________________________________________________（5）小螞蟻是位怎樣的船長?在文中的括號里填上一個合適的詞語。_____________________________________________________________________22.閱讀下文，回答問題烏龜與水井

一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說：“喂，伙計！請離得遠一點，掉到我這兒是很危險的?！?/p>

烏龜笑著說：“什么樣的江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口井?！?/p>

水井對烏龜說：“我這兒的環(huán)境與那些地方不同?！?/p>

“什么相同不相同，還不都是水！我這就下去給你看看?！闭f著，烏龜“撲通”一聲跳下了井。

烏龜跳到了井里，一會兒就明白過來，他再也沒法爬上來了。（1）短文共有________個自然段。（2）“我這兒的環(huán)境與那些地方不同?！边@句話中，“這兒”指________，“那些地方”指________。（3）這則寓言的寓意是什么？________①水井能關(guān)心幫助烏龜。②不區(qū)別情況，不聽人勸告，是沒有好結(jié)果的。③驕傲自大是不對的。（4）你覺得烏龜?shù)氖д`在什么地方？_____________________________________________________________________23.閱讀下文，回答問題南轅北轍

從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑。

他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去呀！”

他回答說：“到楚國去?！?/p>

朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北走呀？”

他說：“沒關(guān)系，我的馬跑得快?！?/p>

朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？”

他說：“沒關(guān)系，我的車夫是個好把式！”

朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國呀！”

他說：“沒關(guān)系，不怕時間久，我?guī)У谋P纏（chan）多?！?/p>

楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。（1）給生字注音。________________________盤纏硬（2）我會寫出下列詞語的反義詞?？靇_______

遠________多________

好________（3）你認為他的馬跑得快，車夫是個好把式，他帶的盤纏多，就能到達楚國嗎？為什么？_____________________________________________________________________（4）聯(lián)系學(xué)習、生活實際談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

_____________________________________________________________________24.閱讀下文，回答問題

我讀小學(xué)四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！?/p>

有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。

“楊桃是這個樣子的嗎？”

“倒不如說是五角星吧！”

老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家：

“這幅畫畫得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”

“好——笑！”有幾個同學(xué)搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。

于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”

“不……像?！?/p>

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星?！?/p>

“好，下一個?！?/p>

老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。（1）給劃線字注音。________________________________________審視半晌嚴肅教誨熟悉（2）我會寫反義詞。熟悉________

相信________

開始________（3）我為什么看到的楊桃和其他同學(xué)的不一樣？？_____________________________________________________________________（4）老師和父親的道理對我們的生活有什么啟發(fā)？_____________________________________________________________________25.課外閱讀，完成練習。

后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部分小說使我如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。（1）用線將能搭配的詞語連起來。優(yōu)美的

段落精彩的

圖書豐富的

詞語（2）選擇正確的含義?！拔矣植粷M足于只看一般的故事書了”，句中“足”的意思是（

）A.腳

B.充分，夠量

C.值得（

）。（3）作者養(yǎng)成了哪些做筆記的習慣？_____________________________________________________________________（4）作者做筆記的習慣對你有何啟發(fā)？_____________________________________________________________________26.課內(nèi)閱讀，回答問題。

課內(nèi)閱讀我會做。

一天早晨，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來羊圈破了，有一個窟窿。鄰居勸告他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧?！?/p>

他說：“羊已經(jīng)丟了，還去修羊圈干什么呢？”他沒有接受鄰居的好心勸告。第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)又少了一只羊。

這下，他可后悔了。他想，我不該不接受鄰居的勸告。于是，他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。

從此，他的羊就再也沒有丟失了。（1）“不該不接受鄰居的勸告?！币馑际牵海?/p>

）A.應(yīng)該接受鄰居的勸告。

B.不應(yīng)該接受鄰居的勸告。（2）“從此，他的羊再也沒有丟失了?！薄皬拇恕笔菑氖裁磿r候？（

）A.他后悔以后。

B.他發(fā)現(xiàn)又少了一只羊以后。

C.鄰居勸告他以后。

D.他堵上了窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實以后。（3）緊跟著“亡羊補牢”還有后半句是________27.閱讀短文，完成練習聰明的徐文長

徐文長小的時候很聰明。

有一天，他伯父笑著拿出一包禮物，掛在比徐文長高出許多的扁擔上，對徐文長說：“這禮物是給你的，但是，你不能把扁擔橫下來，也不能站在高處去拿?！?/p>

徐文長眼珠一轉(zhuǎn)，就有主意了。他把扁擔舉到一口井邊，然后把扁擔從井口伸下去，輕而易舉地從扁擔上取下了禮物。

“真是個聰明的孩子?！辈肛Q起了大拇指。（1）在短文中找出和下面意思一樣的詞，寫在括號里。①形容事情容易做。________②辦法。________（2）伯父給徐文長的一包禮物在什么地方？_____________________________________________________________________（3）伯父對徐文長拿禮物有兩個要求，一不能________，二不能________。（4）徐文長是如何按伯父的要求拿到禮物的？_____________________________________________________________________（5）伯父夸徐文長聰明是因為（

）A.伯父喜歡徐文長。

B.徐文長愛動腦筋，按伯父的要求拿到了禮物。28.閱讀短文，完成練習。小山泉的心愿

已經(jīng)是春天了，可春雨卻遲遲不來。大家都到山上取水，一孔小山泉每天都要被人們舀得露出泉眼。

一天夜里，有只跑來喝水的野兔對小山泉說：“你真不幸啊，竟碰上這么多貪心的人！”

小山泉說：“野兔哇，你不了解我的心愿，我儲水的目的，就是為了讓人取用，為人解渴。如果我終日閑著，沒有人需要我，那才是不幸呢！”（1）這篇文章共有________個自然段，第三自然段有________句話。（2）野兔認為小山泉是________的，小山泉認為自己是________的。（3）小山泉儲水的目的是什么？_____________________________________________________________________29.課外閱讀。

盲人摸象

很久以前，有個國王叫大臣牽來一頭象，讓幾個盲人去摸，然后說出它是什么樣子。

摸到大象牙齒的盲人說：“大象猶如一根長長的蘿卜?！绷硪粋€盲人摸到了大象耳朵，就說：“大象好似一只簸箕(bòji)?！薄安粚?，不對！”一個生得又矮又小的盲人摸著象腿說：“大象就像一根又圓又粗的柱子，扳都扳不動。”一個摸到大象身子的盲人說：“依我看，大象猶如一堵墻。”最后一個盲人摸到了大象的尾巴，于是他說：“我覺得大象又細又長，仿佛一根繩子?！眹趼犃斯笮?，說：“_____?！保?）短文講了幾個盲人摸象？他們分別摸到了大象的哪些地方？_____________________________________________________________________（2）他們幾個人誰說得對？_____________________________________________________________________（3）從這個小故事中你懂得了什么？_____________________________________________________________________（4）聯(lián)系實際，發(fā)揮想象，補充國王說的話。_____________________________________________________________________30.根據(jù)課文《畫楊桃》完成課內(nèi)語段閱讀。

老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星?！我虼?，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。（1）選出下面字的正確讀音。相似______sìshì

教誨_______huǐhuì

熟________悉________shúshòuxī

xì（2）老師一共說了________句話。老師的話文中已用“∥”分成兩層，第一層講：________。第二層講：________。（3）文中父親和老師的話十分相似，都告訴“我”在畫畫時，看到是什么樣的，就畫成什么樣。其實他們的話不僅適用于畫畫，做任何事都應(yīng)如此。當別人的看法、做法與自己不同時，我要________。

答案解析部分1.（1）把兩只正在打架的羊分開

（2）硬拉是不行的，我得想個辦法；B

（3）對；錯

（4）示例：刮骨療傷；麻沸散2.（1）收藏；尋找

（2）收藏起來；種在地里

（3）B

（4）只有用汗水澆灌它，它才能結(jié)出豐碩的果實！3.（1）小熊挖井

（2），

：

？

（3）汪；口

（4）小熊家附近沒有水，喝水要到很遠很遠的地方去挑，實在太麻煩了。

（5）C

（6）做事要持之以恒，不能半途而廢。4.（1）巴望；焦急

（2）把禾苗一棵一棵往高里拔。

（3）把禾苗一棵一棵往高里拔，以助其生長。；累的一點力氣都沒了。

（4）是錯誤的；禾苗拔高后就死了；違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟5.（1）b；a

（2）演奏的時候，他就鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。

（3）因為齊湣王不喜歡聽大家一起吹，改成一個接一個地吹給他聽，南郭先生不能蒙混下去了。

（4）B6.（1）金燦燦；走來走去

（2）B

（3）A

（4）如果他們叮在我的身上，我就跳進水里去！

（5）解決問題時，不能只靠蠻力，要動腦筋思考，找到正確的方法。7.（1）錯誤；正確

（2）我覺得小明星期日下午去借書比較合適。因為他只有星期六下午和星期日下午有時間，而星期六圖書館只開放報刊閱覽室，所以星期日下午去比較合適。8.（1）鍛煉；奔跑；金牌

（2）害羞；自以為