言語理解部分應(yīng)試策略

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能夠?qū)δ兴鶐椭?！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能夠?qū)δ兴鶐椭?！感謝閱讀本文檔，希望本文檔能夠?qū)δ兴鶐椭?！感謝閱讀本文檔，希望本文檔能夠?qū)δ兴鶐椭?！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能夠?qū)δ兴鶐椭?！感謝閱讀本文檔，希望本文檔能夠?qū)δ兴鶐椭⊙哉Z理解部分應(yīng)試策略

上一期專題《言語理解部分復(fù)習(xí)策略》主要針對言語理解部分題型在復(fù)習(xí)階段的準(zhǔn)備策略，本期《應(yīng)試策略》為同學(xué)在考場上如何做好言語理解題給出一些針對性的建議。

言語理解題在行測考試中占有重要地位，一是其題量較大，國考中言語理解題一般保持在40題左右，要想在規(guī)定的時間內(nèi)做好這40道題，一定要講究應(yīng)試策略。二是言語理解題主要考查考生的文科基礎(chǔ)，如何將自身的文科水平發(fā)揮出來，同樣也需要在考試前規(guī)劃好相應(yīng)的計(jì)劃。行測想要考出好成績的同學(xué)，言語理解部分一定要得到中上的分?jǐn)?shù)，考前可以做以下幾點(diǎn)的應(yīng)試策略準(zhǔn)備：

一、言語理解題的做題順序安排

由于言語理解題型題量多、文科性強(qiáng)、閱讀文字量大等特點(diǎn)，一般建議同學(xué)將言語理解部分放到整個行測做題順序的靠前位置。有兩種方案：1、行測考試先做常識部分，再做言語理解題，由于常識部分做題快、思考時間少，并且在做常識題的時候也可以為言語理解題培養(yǎng)閱讀語感，因此可以將言語理解題放到常識題后面去做。2、將言語理解題放到行測的最開始部分，這種方案可以使考生將最清晰的思維用在言語理解題上，從而可以在保證正確率的前提下，為剩下的題目爭取寶貴的時間。

特別注意的是，不建議將言語理解題放到行測考試的最后去做，在時間緊迫的情況下，面對如此多的題量和每題接近200字的閱讀材料，很容易使考生慌亂手腳，正確率就難以保證。

二、言語理解題的解題時間控制

言語理解題建議的解題時間是在35分鐘之內(nèi)，但是對于想要考出更加優(yōu)秀分?jǐn)?shù)的同學(xué)來說，最佳的解題時間應(yīng)該控制在30分鐘。原因有兩點(diǎn)：1、由于言語理解題的文科特性，延長做題時間并不能將正確率提高很多，相反，壓縮做題時間也不會將正確率降低很多，因此，30分鐘的解題時間是最具有性價比的，既可以保證言語理解的正確率，同時也可以為剩下的理科題目留下更多的解題時間。

要想在30分鐘內(nèi)有一個較好的正確率，僅憑加快閱讀速度和減少思維時間是很難做到的，關(guān)鍵是在于“巧解”，也就是解題技巧的有效運(yùn)用。在復(fù)習(xí)階段，可以針對《主語排除法》、《2131步驟法》、《關(guān)聯(lián)詞分析法》、《固定搭配法》等快速解題技巧進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合針對性的真題去練習(xí)，才能將正確率提高，將解題時間進(jìn)一步壓縮。三、言語理解題考場上的思維

在緊張的考場上，很多技巧和方法都很難迅速反應(yīng)到大腦中，考生能把握的更多是做題的思維。只要記住言語理解題的思維，技巧和方法自然而然地就可以體現(xiàn)到解題的過程中。言語理解題主要有以下幾點(diǎn)思維：

1、選詞填空題。選詞填空題的思維有：（1）材料中一定有隱含信息，一定要挖掘出來；（2）選詞填空題首選排除法，將不匹配的選項(xiàng)直接排除出去；（3）碰到固定搭配的詞組，直接選出來，基本就是答案；（4）不要糾結(jié)于各個選項(xiàng)，做題要快。

2、材料分析題。材料分析題的思維有：（1）先看問題問什么，再看材料、最后結(jié)合選項(xiàng)作答；（2）讀完一遍材料要明白材料講的是什么，要會理解材料、“懂”材料；（3）與材料主旨無關(guān)的選項(xiàng)可以直接排除；（4）主旨題就是問材料講的是什么，意圖推斷題要適當(dāng)推理，細(xì)節(jié)判斷題就是根據(jù)材料判斷選項(xiàng)正確與否；（5）碰到對策性的選項(xiàng)要格外留意，很有可能就是答案。

3、語句排序題。語句排序題的思維有：（1）確定首句最重要；（2）重視排除法的運(yùn)用；（3）上下句之間一定要語義通順、邏輯連貫；（4）四大技巧

的使用。

在平時的復(fù)習(xí)當(dāng)中，要有意培養(yǎng)以上的解題思維，思維是方法技巧的敲門磚，抓住了思維，也就是把握的方法和技巧。

四、要學(xué)會用筆

行測考試的試題本是可以用筆做標(biāo)注的，也就是說在考試時一定要學(xué)會用筆將重要的信息劃出來、圈出來，對于自己的解題會起到相當(dāng)大的幫助。例如，在做材料分析題的時候，可以將關(guān)聯(lián)詞、重點(diǎn)句用筆圈出來，在判斷選項(xiàng)的時候就可以直接定位到這些詞句當(dāng)中。在做選詞填空題的時候，可以用筆劃去被排除的選項(xiàng)。在做語句排序題的時候，可以在題的邊上標(biāo)記出已經(jīng)判斷好的句子順序，再去和答案進(jìn)行匹配排除。

切記只能在試題本上做標(biāo)注，答題卡上千萬不能涂寫。

在考場上往往應(yīng)試策略比方法和技巧更加重要，建議同學(xué)在掌握言語理解題的方法和技巧之后，將這四個應(yīng)試思維策略作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶。言語理解材料分析題—主語排除法

直接做題，試一下身手，看看自己能做對幾道。點(diǎn)擊查看：精選真題熱身練習(xí)。

排除法在行測考試的大部分題型中都可以適用，言語理解材料分析題也不例外。主語排除法是根據(jù)材料中的主語和選項(xiàng)中的主語進(jìn)行匹配，找出不匹配的選項(xiàng)進(jìn)行直接排除，從而提高材料分析題的正確率、提高解題速度，節(jié)約寶貴的考試時間。下面就由國家公務(wù)員網(wǎng)（）特邀專家張致遠(yuǎn)來教大家如何使用排除法來作答言語理解與表達(dá)的題目。

主語排除法適用題型：1、材料分析題問“主旨”的題目。2、材料分析題問“中心思想”的題目。3、材料分析題問“強(qiáng)調(diào)內(nèi)容”的題目。4、材料分析題問“意在說明”的題目。材料分析題問“最恰當(dāng)標(biāo)題”的題目。5、材料分析題問“主要內(nèi)容、主要談?wù)?、主要問題”的題目。

主語排除法的原理：一般適用主語排除法的題型，問題提問的方式往往是問主旨或者中心思想，也就是讓考生選出與材料中心所相匹配的選項(xiàng)。因此，如果材料中的主語是A，材料的描述都是圍繞著主語A所展開的，那么要是選項(xiàng)中講的是關(guān)于主語B的一些事情，就可以將這個選項(xiàng)視為無關(guān)選項(xiàng)從而排除，進(jìn)一步從剩下的選項(xiàng)當(dāng)中再做排除，或者直接選出正確答案。一般正確答案的特征是以主語A開頭的，且與主語A緊密相關(guān)的選項(xiàng)。

主語排除法經(jīng)常配合關(guān)聯(lián)詞分析法等解題技巧共同使用。主語排除法可以快速排除干擾選項(xiàng)，然后再配合其他解題技巧來確定正確答案。或者先使用關(guān)聯(lián)詞分析法來確定重點(diǎn)句，在重點(diǎn)句中確定主語之后，再使用主語排除法來排除干擾選項(xiàng)，最終選出正確答案。下面就結(jié)合幾個例題來詳細(xì)地講解一下主語排除法的使用方法。

【例1】生命是如此的復(fù)雜，以至于幾乎每一位生物學(xué)家都只能在一個很小的領(lǐng)域進(jìn)行探索。盡管在每一個領(lǐng)域都產(chǎn)生了大量的描述性數(shù)據(jù)，但是科學(xué)家能夠從這些海量的數(shù)據(jù)中得出一個整體的概念嗎？例如，生物是如何運(yùn)作的？系統(tǒng)生物學(xué)這門正在形成的學(xué)科為回答這些問題提供了一些希望。它試圖把生物學(xué)的各個分支聯(lián)系起來，利用數(shù)學(xué)、工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法讓生物學(xué)研究更加量化。不過，現(xiàn)在還無法得知這些方法是否能夠最終讓科學(xué)家理解生物運(yùn)作的整體圖景。

這段文字意在說明（

）

A獲取描述性數(shù)據(jù)是生物研究的必要條件

B系統(tǒng)生物學(xué)為解開生命之謎提供了可能

C如何從生物學(xué)數(shù)據(jù)中得到生命全景還是未知

D對生物運(yùn)作的整體圖景進(jìn)行科學(xué)解釋即將成為現(xiàn)實(shí)

【解析】B。這題是一道典型的主語排除法的題目，可以使用主語排除法直接選出答案，解題時間可以縮短將近一半。通讀這篇材料，可以發(fā)現(xiàn)這篇材料是自問自答的結(jié)構(gòu)，問號后面，也就是自答的部分是重點(diǎn)。問號后面所出現(xiàn)的“系統(tǒng)生物學(xué)”是主語，內(nèi)容是有關(guān)“系統(tǒng)生物學(xué)”如何影響生物學(xué)研究。因此直接看選項(xiàng)，選項(xiàng)中只有B選項(xiàng)涉及到“系統(tǒng)生物學(xué)”，其他A、C、D選項(xiàng)均未提到“系統(tǒng)生物學(xué)”，因此排除。

【點(diǎn)評】這題的難度比較簡單，通過主語排除法直接可以排除三個無關(guān)選項(xiàng)，選出正確答案。像這種可以直接排除后選出正確答案的題目畢竟比較少，如果出現(xiàn)就一定要把握住，大部分題目都要使用主語排除法和其他技巧相結(jié)合的辦法來去解題。【例2】有著36億年歷史的細(xì)菌是整個生命史中的耐力冠軍，是地球上最大的“適者”。在很多學(xué)者看來，無論將來人類將如何統(tǒng)治地球，細(xì)菌地位的改變?nèi)匀粺o法想象。它們的數(shù)量居于壓倒性地位，種類之繁無可匹敵；它們的生活環(huán)境極為廣泛，代謝模式又無可比擬。人類對于環(huán)境的破壞性行為可能招致自身的毀滅，但對于種類繁多的細(xì)菌來說卻毫無影響。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）

A微小的細(xì)菌相對于人類來說生命力更強(qiáng)

B地球的自然環(huán)境最適宜于細(xì)菌生長繁殖

C細(xì)菌的生存繁殖遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的想象

D遵循自然規(guī)律才是人類的生存發(fā)展之道

【解析】A。這題通過主語排除法可以快速排除B、D兩項(xiàng)。通讀材料可知材料主要講的是細(xì)菌，細(xì)菌生命力頑強(qiáng)、細(xì)菌數(shù)量大、細(xì)菌種類繁多等等，而D選項(xiàng)連細(xì)菌都沒有提到，直接排除，B選項(xiàng)雖然有提到細(xì)菌，但是主語是自然環(huán)境，不是材料的主語，肯定不是材料所要強(qiáng)調(diào)的部分，因此也排除。C選項(xiàng)雖然不能用主語排除法來排除，但是其中提到的“超出了人們的想象”是在原文材料中沒有體現(xiàn)的，因此也排除。只有A選項(xiàng)符合題意。

【點(diǎn)評】注意先排除、后解題的原則可以提高解題的效率，減少無關(guān)選項(xiàng)干擾正確選項(xiàng)的可能性?？忌懦x項(xiàng)時候要做到“眼尖心細(xì)”，從而努力提高自己的正確率。

綜上所述，在做言語理解材料分析題的時候，第一思維就是主語排除法。先將與材料無關(guān)的選項(xiàng)排除出去，既提高了選出正確答案的概率，也減少了思考的時間，可謂一舉兩得。主語排除法使用的關(guān)鍵在于確定材料的主語，如果材料的主語確定錯誤，那么在排除的時候就很難將錯誤選項(xiàng)排除在外。對于主語的確定，每個同學(xué)應(yīng)該多加練習(xí)。值得注意的是，主語排除法一般要求和其他解題技巧結(jié)合起來靈活使用。在平時做練習(xí)的時候都要有排除法的思維，多做一些練習(xí)題，這種思維自然而然地就能體現(xiàn)到考場里。

言語理解材料分析題--關(guān)聯(lián)詞分析法

言語理解中的材料分析題向來是國家公務(wù)員考試和各地方省考行測部分的考察重點(diǎn)，一般題量在15至20題，占言語理解比重的半壁江山。因此，保證材料分析題的正確率，是做好言語理解的關(guān)鍵，更是確保行測總成績的關(guān)鍵。目前，材料分析題中的材料字?jǐn)?shù)一般在150字到200字左右，要在短短的一分鐘內(nèi)閱讀大段材料并且從四個選項(xiàng)中選出正確答案并不容易，對于答題時間的把握也更為重要。很多考生常常由于閱讀速度慢，或者糾結(jié)在兩個選項(xiàng)之間而浪費(fèi)了很多寶貴的考試時間，最終影響了整個行測的成績。下面就由國家公務(wù)員網(wǎng)（）特邀專家張致遠(yuǎn)來教大家如何使用關(guān)聯(lián)詞分析法來作答言語理解與表達(dá)的題目。

關(guān)聯(lián)詞分析法可以幫助考生在閱讀材料的過程中快速定位有效信息、排除干擾信息，最終選出正確答案。關(guān)聯(lián)詞分析法主要針對材料當(dāng)中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，找到關(guān)聯(lián)詞前后的有用信息點(diǎn)，根據(jù)這些有用信息對照待選選項(xiàng)，找出符合題目要求的答案。

材料分析題中常出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞主要有以下幾種：

一、表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞

雖然……但是……；盡管……但是……；……但……；……卻……；

二、表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞

不但……而且……；不僅……還……；……而且……；……還……；

三、表因果的關(guān)聯(lián)詞

……因此……；因?yàn)椤浴挥捎凇省弧傊?；……綜上所述……；

四、表充分條件的關(guān)聯(lián)詞

只要……就……；如果……那么……；

五、表必要條件的關(guān)聯(lián)詞

只有……才……；除非……才……；

六、表并列的關(guān)聯(lián)詞

一方面……另一方面……；有的……有的……；一邊……一邊……；

其中，表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果的關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞后面是重點(diǎn)，比如“雖然……但是……”中，“但是”后面是重點(diǎn)。表示充分條件和必要條件的關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞前面是重點(diǎn)，比如“只有……才……”中，“只有”后面是重點(diǎn)。表示并列的關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞兩邊都是重點(diǎn)，比如“一方面……另一方面……”中，兩個方面都是重點(diǎn)，如果選項(xiàng)中只涉及到其中一個部分，那么這個選項(xiàng)一定不是正確選項(xiàng)，正確選項(xiàng)會兼顧兩個方面的信息點(diǎn)。

在找出重點(diǎn)之后，再對重點(diǎn)句進(jìn)行分析和解讀，一般重點(diǎn)句中就有主旨、中心或者強(qiáng)調(diào)的部分。通過幾個例題來更好地理解關(guān)聯(lián)詞分析法：

【例1】縱觀各國貨幣發(fā)展歷史，貨幣國際化雖然給所在國帶來一定風(fēng)險(xiǎn)，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于所帶來的好處。從老百姓的角度看，本國貨幣的國際化程度高，就意味著在出國旅行、消費(fèi)、留學(xué)的過程中，可以較為便利地用本幣進(jìn)行支付，不必經(jīng)過繁瑣的匯兌程序；從政府的角度看，國際貨幣發(fā)行國，可以通過發(fā)行本國貨幣為國際赤字融資，相對于別的國家征收了“鑄幣稅”，其中的好處不言而喻。因此，許多國家的貨幣都“爭先恐后”地走向國際化。

這段文字意在：

A揭示促使貨幣國際化的原因

B說明實(shí)現(xiàn)貨幣國際化的結(jié)果

C提醒貨幣國際化潛藏的危險(xiǎn)

D剖析貨幣國際化的實(shí)現(xiàn)途徑

【解析】A。這題材料的結(jié)尾處有“因此”這個表示因果的關(guān)聯(lián)詞，“因此”后面是重點(diǎn)，即許多國家的貨幣都在國際化，這是一個結(jié)果。因果關(guān)聯(lián)詞后面表示結(jié)果，前面表示原因，故“因此”前面的大段材料都是在寫原因，也就是貨幣國際化的原因，因此這題選A選項(xiàng)。

【點(diǎn)評】這題抓住“因此”這個因果關(guān)聯(lián)詞，“因此”前表原因，“因此”后表結(jié)果。并且原因?qū)懙母?，所以這段文字主要講的是原因，故選A。如果這段文字在“因此”前寥寥幾句，而大部分筆墨用在“因此”之后，那么這題就選B。

【例2】目前，我國正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵階段。在當(dāng)前的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，我們已有的外貿(mào)主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)模式可持續(xù)性越來越小，農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的避風(fēng)港，只有通過強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)、提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和糧食市場競爭力，來全面提高農(nóng)民的收入，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和廣闊的農(nóng)村市場需求的大升級，才能全面擴(kuò)大內(nèi)需，推動我國外向型經(jīng)濟(jì)向內(nèi)向型經(jīng)濟(jì)的順利轉(zhuǎn)型。

對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：

A當(dāng)前我國擴(kuò)大內(nèi)需最有效的途徑應(yīng)是大力發(fā)展農(nóng)業(yè)

B世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)可以成為我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一個契機(jī)

C當(dāng)前我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

D強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策是當(dāng)前我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的必然要求

【解析】D。這題材料里出現(xiàn)“只有……才……”這個關(guān)聯(lián)詞，表示必要條件關(guān)系。查看選項(xiàng)之后可以發(fā)現(xiàn)：必要條件對應(yīng)D選項(xiàng)中的“必然要求”，“只有”后面的分句對應(yīng)D選項(xiàng)中的“強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策”，“才”后面的分句是D選項(xiàng)中“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”的同意替換。因此，此題毫無疑問選擇D選項(xiàng)，可以快速選擇出來。A選項(xiàng)“大力發(fā)展農(nóng)業(yè)”過于宏觀和籠統(tǒng)，沒有D選項(xiàng)合適。B選項(xiàng)的主語是“世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，明顯不對。C選項(xiàng)的主語是“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”，而材料主要講的是農(nóng)業(yè)，沒有D選項(xiàng)合適。

【點(diǎn)評】這題“只有……才……”是解題的關(guān)鍵，找到這個必要條件關(guān)系之后，可以直接定位到D選項(xiàng)，D選項(xiàng)實(shí)際上就是材料中“只有……才……”這句話的同意替換句。【例3】政府當(dāng)然應(yīng)該接受批評，但批評的基礎(chǔ)應(yīng)該是事實(shí)，而不是謠言。如城管，你可以批評授權(quán)過度，也可以批評一些地區(qū)沒有將城管納入體制編制帶來的執(zhí)法傾向的不當(dāng)。但在網(wǎng)上整天發(fā)一些沒有時間、沒有地點(diǎn)、沒有準(zhǔn)確事實(shí)描述的圖片故事，就不是一種正常的批評。

這段文字意在說明：

A政府應(yīng)該接受人民的合理批評

B只有走正規(guī)的渠道，批評政府才能奏效

C批評政府應(yīng)該有理有據(jù)，遵循事實(shí)

D批評政府不能靠煽動民眾情緒

【解析】C。材料中出現(xiàn)兩個“但”，第一個“但”后面講的是批評的基礎(chǔ)是事實(shí)。第二個“但”后面是重點(diǎn)，“網(wǎng)上整天發(fā)一些沒有時間、沒有地點(diǎn)、沒有準(zhǔn)確事實(shí)描述的圖片故事，就不是一種正常的批評”，作者的意思是網(wǎng)上的批評也是需要有根據(jù)的，因此選C。A選項(xiàng)的主語是被批評的政府，而材料主要將的是提出批評的那些人應(yīng)該如何批評，主語不對，因此可以排除。B選項(xiàng)講的是“渠道”，材料中沒有提到，更加不會是主旨，所以不選。D選項(xiàng)中“煽動民眾情緒”也是一個無關(guān)關(guān)鍵詞，直接排除。

【點(diǎn)評】“但”這個關(guān)聯(lián)詞也是行測考試中經(jīng)常出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，一看到轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞要立馬想到關(guān)聯(lián)詞之后是重點(diǎn)，根據(jù)重點(diǎn)來和待選項(xiàng)進(jìn)行匹配對比，最終選出答案。

綜上所述，關(guān)聯(lián)詞分析法可以迅速定位材料的重點(diǎn)句，通過針對重點(diǎn)句的分析來選出正確答案?？忌诳荚嚨臅r候，可以用筆圈出關(guān)聯(lián)詞、畫出重點(diǎn)句，對重點(diǎn)句進(jìn)行詳讀，對非重點(diǎn)句略讀即可。注意重點(diǎn)句的同意替換。在平常的復(fù)習(xí)做題過程中，考生可以留意材料分析題中常出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，對于這些關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行一個總結(jié)和梳理，真正考試時必能事半功倍。對材料分析題解題比較薄弱的同學(xué)，可以在本網(wǎng)站上找一些針對性的題目加以練習(xí)和鞏固，提高材料分析題成績的關(guān)鍵在于掌握好方法和技巧，并且運(yùn)用這些技巧加以練習(xí)。本網(wǎng)站整理了歷年行測真題中可以使用關(guān)聯(lián)詞分析法解題的一些題目，對于掌握關(guān)聯(lián)詞分析法、提高言語理解的水平有著較大的幫助，建議同學(xué)多加練習(xí)。言語理解材料分析題--2131步驟法

材料分析題是言語理解題的重要組成部分，從題量上大約占言語理解的40%至50%左右，而且目前公務(wù)員考試的趨勢是將材料分析題的材料部分字?jǐn)?shù)逐步增加，以提高整個行測題目的難度。2003年的材料分析題的材料字?jǐn)?shù)都在100字以內(nèi)，最近的2013年材料字?jǐn)?shù)已經(jīng)增加到200字左右，因此，如何在短短一分鐘以內(nèi)閱讀完整個材料，并且選出正確答案成為大多數(shù)考生所面臨的難題。下面就由國家公務(wù)員網(wǎng)（）特邀專家張致遠(yuǎn)給大家介紹怎樣用2131步驟法來解答言語理解材料分析題目。

很多考生做材料分析題的速度都偏慢，占用了其他考題的做題時間。主要原因在于沒有養(yǎng)成一個良好的做題順序，很多考生總是糾結(jié)于各個選項(xiàng)之間，或是反復(fù)閱讀材料和選項(xiàng)，浪費(fèi)了寶貴的做題時間。本文將介紹一個簡單有效的做題順序，來幫助考生提高解題效率，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。這種方法稱為2131步驟法。先看下面兩道例題：

【例1】童話故事《木偶奇遇記》中，木偶人匹諾曹一撒謊，鼻子就會變長，謊話顯而易見?，F(xiàn)實(shí)生活中，雖然說謊話時我們的鼻子不會變長，但我們身體確實(shí)也會產(chǎn)生一些細(xì)微的生理變化，有的通過肉眼就可以觀察到，有的則要通過精密的測謊儀器才測試出來。日前，美國猶他州大學(xué)的科學(xué)家研發(fā)出一款新型的眼球測謊儀，通過追蹤眼球運(yùn)動來判斷被測試人有沒有說謊?！?

作者接下來最有可能講述的是（

）○2

A眼球測謊儀如何識別撒謊

B眼球測謊儀市場前景廣闊

C目前市場上測謊儀的種類

D眼球測謊儀未來發(fā)展趨勢○3

【解析】每個材料分析題都分為三個部分：○1材料；○2問題；○3選項(xiàng)。2131步驟法就是按照“○2問題——○1材料——○3選項(xiàng)——○1材料”的順序去解題。考生在審題的時候應(yīng)該先看題目的問法，這題問的是“接下來最有可能講述的是什么”，因此讀完問題之后，考生心中應(yīng)該有這樣一個概念：這段材料可能是在講一件事，并且這件事沒有完全講完，材料提供了一個事件的趨勢，這個趨勢指向的就是正確答案。然后，考生應(yīng)該帶著這個概念和問題，有目的性地去閱讀材料。材料先講童話中木偶人撒謊鼻子會變長，再反應(yīng)到現(xiàn)實(shí)生活中，人類身體也會因?yàn)槿鲋e而變化，然后講到這些變化可以通過肉眼觀察或者測謊儀器來測試出來，最后講到眼球測謊儀可以根據(jù)眼球的運(yùn)動來測謊?？梢园l(fā)現(xiàn)材料講述的趨勢是：童話人物說謊會有生理變化→人說謊也會有生理變化→生理變化可以被肉眼或者儀器測出來→眼球測謊儀可以根據(jù)眼球運(yùn)動來測謊。整個材料行文的邏輯和趨勢是非常明顯的，因此，作者最有可能講述的是和“眼球測謊儀”相關(guān)的。再看選項(xiàng)，首先可以排除C選項(xiàng)，C選項(xiàng)將的是測謊儀，而材料已經(jīng)精確到眼球測謊儀，一般不會再回過頭去講測謊儀的種類，因此直接排除。再看剩下的A、B、D選項(xiàng)，都是在講眼球測謊儀，但是側(cè)重的部分不一樣，A選項(xiàng)講眼球測謊儀的原理，B選項(xiàng)講的是市場前景，D選項(xiàng)講的是發(fā)展趨勢。再回過頭去看材料最后一句“通過追蹤眼球運(yùn)動來判斷被測試人有沒有說謊”，這句話是在講眼球測謊儀的原理，所以A選項(xiàng)最為合適，也就是接下來最有可能具體講述眼球測謊儀如何識別撒謊。B選項(xiàng)和D選項(xiàng)的可能性都沒有A選項(xiàng)高，文章問的是最有可能講述的，故最終選A選項(xiàng)?！纠?】先秦儒家的“人情—秩序”理論一方面確實(shí)存在壓抑人性、壓抑情感的消極因素；另一方面，我們也不能否認(rèn)其正面價值，它是站在治世的高度探尋人生修養(yǎng)之藝術(shù)，將個體性情自由與群體政治需要融為一體，把情感發(fā)動與秩序建構(gòu)統(tǒng)一起來，為治世之道開出了一劑良方。先秦儒家的這種治世理論對于當(dāng)下的和諧社會建設(shè)不無有益的啟示。如今，我們在強(qiáng)調(diào)個性自由的同時，也應(yīng)當(dāng)為這種自由設(shè)定一個邊界：社會和諧。唯有如此，個體真性情的發(fā)動才能具有合理性與正當(dāng)性，個體與社會才能達(dá)成統(tǒng)一，而這正是和諧社會建立的根基?！?

這段文字主要是說明先秦儒家“人情—秩序”理論的（

）○2

A時代特征

B現(xiàn)實(shí)意義

C獨(dú)特價值

D深遠(yuǎn)影響○3

【解析】這道題同樣可以使用“2131步驟法”來迅速解題。先看這道題的問法：問這段文字主要說明先秦儒家“人情—秩序”理論的哪一方面。再閱讀材料，材料中“先秦儒家的這種治世理論對于當(dāng)下的和諧社會建設(shè)不無有益的啟示”這一句話是這道題解題的關(guān)鍵，這句話是對儒家“人情—秩序”理論的一個定義，考生在做題時可以將這句話作為重點(diǎn)句劃出來。然后再看選項(xiàng)：首先可以排除A選項(xiàng)，材料講的是“人情—秩序”理論對于當(dāng)今和諧社會的啟示，而不是先秦那個時代的特征。再比較B、C、D選項(xiàng)，這三個選項(xiàng)當(dāng)中只有B選項(xiàng)最為恰當(dāng)，材料中出現(xiàn)“當(dāng)下”、“如今”等詞眼就是想強(qiáng)調(diào)“人情—秩序”理論對于現(xiàn)實(shí)的一個意義，而C、D選項(xiàng)雖然也能體現(xiàn)“人情—秩序”理論的一部分，但是仔細(xì)比較后就可以發(fā)現(xiàn)都沒有B選項(xiàng)恰當(dāng)。實(shí)際上出卷人設(shè)置這道題的考點(diǎn)就是考查考生能否看出這個“現(xiàn)實(shí)”，B、C、D選項(xiàng)當(dāng)中的“意義”、“價值”、“影響”的含義非常的接近，只有看出“現(xiàn)實(shí)”這個定語才能選出正確答案。

綜上所述，在解材料分析題的時候，一定要先讀問題，再讀材料，然后看選項(xiàng)，最后結(jié)合材料把正確答案選出來。這種方法的核心就是讀完問題之后要帶著問題去閱讀材料，這樣才能有目的性地理解材料，而不是逐字逐句閱讀材料，缺少了針對性。最后看完選項(xiàng)之后重讀材料也同樣重要，因?yàn)橹蛔x一遍材料很難將這200字的文字記在腦中，需要第二次閱讀來驗(yàn)證選項(xiàng)。建議同學(xué)可以在平時的練習(xí)當(dāng)中，多使用“2131步驟法”，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

言語理解材料分析題--對策傾向法

國家公務(wù)員網(wǎng)（）邀請公考專家張致遠(yuǎn)來給大家介紹一下如何使用對策傾向法解答言語理解材料分析題。在介紹本章“對策傾向法”之前，先看幾道歷年言語理解材料分析題：【例1】呈現(xiàn)大自然多樣性的熱帶森林是許多動植物的最后棲息地，它們的存在對人類來說極其重要。面對熱帶森林被嚴(yán)重破壞的狀況，人們很容易忘記，這是溫帶地區(qū)大部分森林已經(jīng)遭遇過的：在已開發(fā)地區(qū)，大量原始森林消失了；在開發(fā)區(qū)，尤其在嚴(yán)重降雨區(qū)，一旦那些山坡的植被遭到破壞，就會引起諸如洪水和泥土坍塌等問題。多數(shù)植物種類分布廣泛，能夠承受局部砍伐并幸存下來，但有些種類分布范圍很狹窄，過量砍伐會使之永遠(yuǎn)消失。

根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是：（

）

A呼吁重視與加強(qiáng)對溫帶森林的保護(hù)

B說明溫帶森林實(shí)際上更易遭到破壞

C分析亂砍濫伐森林的嚴(yán)重后果

D強(qiáng)調(diào)森林隊(duì)人類生存的重要性

【答案】選擇A選項(xiàng)?！纠?】有人說,經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與道德領(lǐng)域的規(guī)則不一樣,經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)的是“經(jīng)濟(jì)人”角色，以取得更大、更多利潤為做事原則；而道德領(lǐng)域則要求奉獻(xiàn)、利他、互助等。其實(shí)，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域固然有供求信號、等價交換、產(chǎn)權(quán)明晰、利潤最大化等規(guī)則，但既然它是人們的社會活動，道德原則也會每時每刻滲透其中，兩者難以清晰地割裂開來。

這段文字意在表明：（

）

A社會性是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和道德領(lǐng)域的共同屬性

B在社會活動中需要兼顧經(jīng)濟(jì)原則與道德原則

C市場經(jīng)濟(jì)中倫理道德的作用是必然存在的

D社會活動中各領(lǐng)域的價值觀念在互相滲透

【答案】選擇B選項(xiàng)?！纠?】美國著名學(xué)者伊頓曾預(yù)言：“我們深信，在不久的將來，我們國家的最高經(jīng)濟(jì)利益，將主要取決于我們同胞的創(chuàng)造才智，而不取決于自然資源?！币令D的預(yù)言在今天已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。金融危機(jī)、能源和礦產(chǎn)資源價格急劇上漲，世界經(jīng)濟(jì)滯漲風(fēng)險(xiǎn)苗頭顯現(xiàn)，國民的創(chuàng)新能力得到許多國家前所未有的重視。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（

）

A人力資源將在經(jīng)濟(jì)增長中發(fā)揮越來越多的作用

B自然資源在國家發(fā)展中的重要性將逐步降低

C國家要發(fā)展必須充分發(fā)揮國民的創(chuàng)造能力

D國民素質(zhì)的高低將決定國家未來發(fā)展的方向

【答案】選擇C選項(xiàng)。

這幾道題每題的解題時間大概只需要10秒鐘，也就是三道題只花半分鐘時間，而且不容易選錯。其中的奧秘就在于使用了“對策傾向法”。先來看一下這幾道題的共同點(diǎn)：共同點(diǎn)就在于這幾個正確選項(xiàng)都是對策性的選項(xiàng)。比如例1當(dāng)中A選項(xiàng)：“呼吁重視與加強(qiáng)對溫帶森林的保護(hù)”，這是一個對策，呼吁要加強(qiáng)對森林的保護(hù)。再如例2中B選項(xiàng)，同樣也是一個對策，對策是需要兼顧經(jīng)濟(jì)原則和道德原則。例3中C選項(xiàng)，對策是發(fā)揮國民的創(chuàng)造能力。相比較這幾題中的其他選項(xiàng)，都未涉及到對策，僅僅是簡單的描述，因此都不選。

這種方法非常的神奇并且非常的簡單，甚至有一些讓人難以置信，不敢去選出這個正確選項(xiàng)。其實(shí)，這個方法的提出是有一定根據(jù)的，也是抓住了出題人出題的“漏洞”。這個方法的原理如下：在材料分析題中，往往有很多題目問的是“作者寫這段材料的意圖是什么”、“這段文字意在強(qiáng)調(diào)什么”或者“這段文字意在表達(dá)什么”。碰到這樣的問法，就應(yīng)該明白作者寫這段材料的目的肯定不是僅僅描述一個現(xiàn)實(shí)或者一個問題，其真正的目的是通過寫這個問題來告訴讀者，碰到這樣的現(xiàn)實(shí)或者問題，我們應(yīng)該怎么辦。其中這個“怎么辦”就是我們所謂的對策。這正如寫申論策論文一樣，先是提出問題，再分析問題，最終的目的還是提出對策來解決問題。這個“三步走”的方法在材料分析題中同樣適用，只不過材料分析題中的“三步走”往往將最后一步給隱藏起來，隱藏到選項(xiàng)當(dāng)中，讓考生來判別。因此，“對策傾向法”看似玄妙，實(shí)則有理有據(jù)，每一個想要提高言語理解正確率和解題效率的同學(xué)，都應(yīng)該把這個方法爛熟于心。

那么，如何來找出對策選項(xiàng)？這個方法同樣非常的簡單：只要在選項(xiàng)當(dāng)中看到“對策”、“應(yīng)該”、“應(yīng)”、“需要”、“要”、“必須”等詞眼，那么這個選項(xiàng)一般就是對策性選項(xiàng)，將這個選項(xiàng)選出來就可以了。

看到這里，可能還會有一些同學(xué)對于這個方法有一點(diǎn)懷疑。的確，這種方法對于帶有對策選項(xiàng)的材料分析題的來說其正確率并不是100%，但是據(jù)統(tǒng)計(jì)也可以達(dá)到80%至90%。也就是說當(dāng)同學(xué)看到一道材料分析題中出現(xiàn)了一個對策性的選項(xiàng)，那么有80%到90%的概率是正確的。在歷年的行測考試當(dāng)中還是有一小部分材料分析題的正確答案并沒有選這個對策性的選項(xiàng)，因此，當(dāng)碰到這種情況的時候，應(yīng)該將這種方法結(jié)合其他的解題技巧去靈活地解題。這也是為什么這個方法被稱為“對策傾向法”的原因，選擇對策性的選項(xiàng)是一種傾向，是一種大的概率，請同學(xué)靈活使用該方法。

綜上所述，使用“對策傾向法”最理想的做法是：1、看到材料分析題，先快速閱讀選項(xiàng)，找出是否有對策性的選項(xiàng)。2、如果沒有對策性選項(xiàng)，選擇其他解題技巧解題。3、如果有對策性選項(xiàng)，先將這個對策性選項(xiàng)圈出來，帶著這個選項(xiàng)再去閱讀材料，并配合其他方法來印證這個選項(xiàng)是否正確，如正確就選擇，如果不正確就嘗試其他選項(xiàng)。4、當(dāng)做材料分析題沒有時間的時候，或者只能靠蒙的時候，就選這個對策性選項(xiàng)，正確率一定比其他選項(xiàng)高出很多。言語理解材料分析題--不同題型的解題思路

材料分析題常見的考試題型有：主旨概括題、意圖推斷題、意圖強(qiáng)調(diào)題、細(xì)節(jié)判斷題和語句填空題。每種題型考查的內(nèi)容各有側(cè)重點(diǎn)，主旨概括題主要考查考生對于材料主旨的把握能力和對材料的概括歸納能力，意圖推斷題考查考生在理解材料的基礎(chǔ)上的推理能力，意圖強(qiáng)調(diào)題考查考生對于材料主次方面的把握能力，細(xì)節(jié)判斷題考查考生信息定位能力和判斷匹配能力，語句填空題考查考生的閱讀理解能力和上下文銜接能力。因此對于不同題型，在解題時也應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn)和相應(yīng)的解題思路。下面就由國家公務(wù)員網(wǎng)（）特邀專家張致遠(yuǎn)給大家介紹在解答言語理解材料分析題時不同題型的解題思路。

在針對不同題型采取不同解題思路之前，先要學(xué)會識別不同的題型。識別不同的題型可以從材料分析題題目的問法入手。

一、主旨概括題的問法主要有：“對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是……”、“這段文字談?wù)摰暮诵膯栴}是……”、“這段文字主要介紹了……”等。

二、意圖推斷題的問法主要有：“這段文字意在說明……”、“這段文字想要傳遞的信息是……”、“根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是……”等。

三、意圖強(qiáng)調(diào)題的問法主要有：“這段文字意在強(qiáng)調(diào)……”、“作者通過這段文字意在強(qiáng)調(diào)……”等。

四、細(xì)節(jié)判斷題的問法主要有：“根據(jù)這段文字，下列說法正確的是……”、“下列說法與原文不符的是……”、“以下說法與原文相符的是……”等。

五、語句填空題的問法主要有：“填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰钡取?/p>

在識別題型之后，可以根據(jù)不同題型的特點(diǎn)來采取相應(yīng)的解題思路，下面結(jié)合幾個例題來介紹解材料分析題的一些思路。

【例1】隨著社會環(huán)境的影響和對兒童閱讀市場的認(rèn)識不斷加深，越來越多的作家自覺地思考讀者定位，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長。從讀者年齡段來說，有的作家專心致志地為幼兒寫作，有的專門為小學(xué)低年級寫作，還有的著力滿足小學(xué)中高年級的閱讀需求；從寫作內(nèi)容來說，有的作家專門為孩子寫科幻故事，有的一心寫冒險(xiǎn)小說，有的則認(rèn)真地為孩子寫生活故事。

對這段文字概括最準(zhǔn)確的是（

）

A兒童圖書寫作的目的性不斷增強(qiáng)

B兒童圖書作者的創(chuàng)作定位趨向精準(zhǔn)

C定位準(zhǔn)確的兒童圖書更適合兒童閱讀

D作家應(yīng)結(jié)合自身特長與市場需求確定創(chuàng)作方向

【解析】B。這題是一道典型的主旨概括題，主旨概括題的關(guān)鍵在于要概括全面、準(zhǔn)確、有重點(diǎn)。這段材料的主要講了兒童圖書作家發(fā)揮自身創(chuàng)作特長，將創(chuàng)作定位進(jìn)一步精確，因此B選項(xiàng)概括最為準(zhǔn)確。A選項(xiàng)中的“目的性”沒有在材料中體現(xiàn)，材料中的根據(jù)讀者來定位創(chuàng)作方向不等于寫作的目的性增強(qiáng)。C選項(xiàng)也不符合材料，材料中沒有講到定位準(zhǔn)確的兒童讀書是否更適合兒童閱讀，這是推理過當(dāng)。D選項(xiàng)將“兒童圖書作家”的范圍擴(kuò)大到“作家”，因此也不能選擇。

【例2】城墻是古代城市的標(biāo)志，也是研究城市發(fā)展的獨(dú)特角度。對中國城墻的描述，自古以來就大量出現(xiàn)在正史、方志、文學(xué)作品或繪圖繪畫中，并且是都城學(xué)、規(guī)劃學(xué)、軍事學(xué)等多門學(xué)科的重要研究對象，這說明城墻并非一堵“墻”那么簡單?？梢哉f，每一座古城墻，都是一本厚重的大書，每一塊城磚、每一座城門、每一段護(hù)城河，都是這本大書中的一行一頁。面對如此厚重的中國城墻，我們當(dāng)心存敬畏。

這段文字意在說明（

）

A應(yīng)對古城墻的文化遺產(chǎn)價值予以重視

B古城墻的文化價值遠(yuǎn)高于其商業(yè)價值

C亟須對現(xiàn)存的古城墻開展保護(hù)和研究

D城墻為研究城市發(fā)展提供了獨(dú)特視角

【解析】A。這題是一道意圖推斷題，問考生這段文字意在說明什么。意圖推斷題是要求考生根據(jù)材料的描述來推斷作者的意圖，主要做題原則是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過描述來看意圖，推理把握好準(zhǔn)確性和適當(dāng)性。這段材料將的是古城墻的各種重要性，因此作者意在說明應(yīng)對古城墻的文化遺產(chǎn)價值予以重視，故A選項(xiàng)最為合適。B選項(xiàng)推理的方向不準(zhǔn)確，材料并不是意在說明古城墻文化價值與商業(yè)價值的比較。C選項(xiàng)屬于推理過當(dāng)，根據(jù)材料只能推理到“予以重視”，而不是“保護(hù)和研究”。D選項(xiàng)屬于沒有推理，雖然這句話是正確的，但材料第一句話已經(jīng)表明了，不屬于“意在說明”的范疇。

【例3】云南是“生物王國”，而且地處大江大河的上游，是江河下游地區(qū)的“生態(tài)屏障”。曾有一段時間，云南想通過發(fā)展旅游等第三產(chǎn)業(yè)繞過工業(yè)化來發(fā)展，最大限度地保護(hù)生態(tài)環(huán)境和民族文化?，F(xiàn)在看來，如果工業(yè)或者相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不到位，第三產(chǎn)業(yè)就沒有服務(wù)對象，不僅經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展受到制約，生態(tài)環(huán)境保護(hù)往往也因缺乏社會經(jīng)濟(jì)資源，難以持久維持。

作者通過這段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）

A云南經(jīng)驗(yàn)證明發(fā)展工業(yè)與保護(hù)環(huán)境兩者并舉不悖

B在云南單純發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，保護(hù)環(huán)境的作用不大

C在云南兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)有較多困難

D在云南發(fā)展工業(yè)是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的必要條件

【解析】D。這是一題意圖強(qiáng)調(diào)題。意圖強(qiáng)調(diào)題與主旨概括題和意圖推斷題之間既有聯(lián)系也有區(qū)別，如果材料強(qiáng)調(diào)的剛好是材料的主旨，那么就可以轉(zhuǎn)化為主旨概括題，如果材料強(qiáng)調(diào)的是作者意在表明的部分，那么可以轉(zhuǎn)化為意圖推斷題。這種題型關(guān)鍵在于“強(qiáng)調(diào)”二字，閱讀材料的時候要帶著“這段文字想強(qiáng)調(diào)什么”這個問題去問自己，這是解意圖強(qiáng)調(diào)題的第一思維。這段材料講了云南本想通過繞過工業(yè)化來發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，最大限度保護(hù)環(huán)境和文化，結(jié)果并不成功?？梢钥闯霾牧舷霃?qiáng)調(diào)的一定是工業(yè)的重要性，沒有工業(yè)不行，有了工業(yè)才能發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和民族文化。因此，D選項(xiàng)最為合適。A選項(xiàng)并不是材料想要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，B選項(xiàng)材料中不能看出保護(hù)環(huán)境的作用不大，C選項(xiàng)同樣不是材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。【例4】美國交通運(yùn)輸業(yè)正逐漸從以石油為基礎(chǔ)過渡為采用多種替代能源，如乙醇、生物柴油、電力或氫能等。為了更加壯大這支隊(duì)伍，能源部阿貢國家實(shí)驗(yàn)室的研究人員已經(jīng)開始調(diào)查將壓縮天然氣（CNG）作為輕型轎車和卡車能源選擇的可能性。CNG汽車是指主要由甲烷構(gòu)成的天然氣在25兆帕左右的壓力下儲存在車內(nèi)類似于油箱的氣瓶內(nèi)、用作汽車燃料。使用CNG替代汽油作為汽車燃料，可大量減少溫室氣體排放和噪音污染，而且其不含鉛、苯等致癌的有毒物質(zhì)。

下列說法與原文不符的是（

）

ACNG作為卡車能源可能性很大

BCNG可能會成為一種替代能源

C美國交通運(yùn)輸業(yè)現(xiàn)在仍以石油為基礎(chǔ)

DCNG替代汽油作為汽車燃料好處很多

【解析】A。這是一道典型的細(xì)節(jié)判斷題。細(xì)節(jié)判斷題的解題思路只有一個，就是將選項(xiàng)代入到材料中去驗(yàn)證。A選項(xiàng)說“CNG作為卡車能源可能性很大”，材料中只提到“調(diào)查將壓縮天然氣（CNG）作為輕型轎車和卡車能源選擇的可能性”，并沒有說可能性很大，因此A選項(xiàng)與原文不符。B選項(xiàng)可以和材料中“使用CNG替代汽油作為汽車燃料”這句話進(jìn)行驗(yàn)證，得出B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)可以和材料中“美國交通運(yùn)輸業(yè)正逐漸從以石油為基礎(chǔ)過渡為采用多種替代能源”這句話進(jìn)行驗(yàn)證，得出C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)可以和材料中“可大量減少溫室氣體排放和噪音污染，而且其不含鉛、苯等致癌的有毒物質(zhì)”這句話進(jìn)行驗(yàn)證，得出D選項(xiàng)正確。

【例5】所謂聲譽(yù)，實(shí)際上是企業(yè)利益相關(guān)者對企業(yè)過去在市場交易中的表現(xiàn)的評價。聲譽(yù)良好的企業(yè)，意味著在與利益相關(guān)者交易的歷史中，扮演著可以信賴的伙伴角色。個人或者組織選擇自己的交易對象，_____________。因此，那些有著良好信用記錄的企業(yè)，將更多地獲得利益相關(guān)方的青睞，而且彼此的交易更傾向于繼續(xù)發(fā)展下去，而不是“一錘子買賣”。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）

A．往往取決于企業(yè)在行業(yè)中的地位和影響力

B．是憑借自己或者他人的交易經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行判斷的

C．需要考慮雙方企業(yè)發(fā)展的切實(shí)需要

D．合作對象的知名度是其首要考慮的因素

【解析】B。這道題是典型的語句填空題。語句填空題解題的第一思維是找出橫線上下文中相應(yīng)的信息點(diǎn)來和選項(xiàng)進(jìn)行對比，并將選項(xiàng)代入橫線處使材料語句通順，最終確定選項(xiàng)。這題的橫線處于材料中間位置，因此信息點(diǎn)應(yīng)從橫線前后去找。材料中提供的信息點(diǎn)有：“市場交易中的表現(xiàn)”、“交易的歷史”、“信用記錄”、“不是一錘子買賣”等，這些信息點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)過去的交易經(jīng)驗(yàn)，因此B選項(xiàng)最為合適。

綜上所述，對于遇到不同題型時，應(yīng)該有不同的解題思路。本文最主要想強(qiáng)調(diào)的是每種題型都有不同的思考側(cè)重點(diǎn)：做主旨概括題時要想這段材料主要講的是什么，意圖推斷題要考慮文字背后隱含的信息或者是想要表明的一個趨勢，意圖強(qiáng)調(diào)題要問自己這段材料到底在強(qiáng)調(diào)哪個方面，細(xì)節(jié)判斷題的思維只有一個，就是將選項(xiàng)和材料做比較，找出正確答案，語句填空題要找橫線前后的信息點(diǎn)與選項(xiàng)做匹配。思考的側(cè)重點(diǎn)各有不同，但是使用的解題技巧仍然可以通用，比如排除法是首選，用關(guān)聯(lián)詞分析法可以找出重點(diǎn)句，2131步驟法是每種題型都可以使用的解題順序等。因此，同學(xué)在平時練習(xí)材料分析題的時候，可以將這幾種題型混合起來一起練習(xí)，鍛煉自己不同題型之間的解題思路切換能力，熟練各種解題技巧和方法。言語理解材料分析題--道術(shù)結(jié)合法

很多同學(xué)在復(fù)習(xí)言語理解材料分析題的時候碰到這樣一個問題：在還沒有學(xué)習(xí)材料分析題的一些解題技巧之前，答題的正確率有70%左右，用上了這些技巧之后，正確率沒有變高反而下降。出現(xiàn)這種情況的主要原因在于，一些同學(xué)在學(xué)完解題技巧之后，做題時對于這些技巧過度依賴，認(rèn)為只要將技巧用的好，題目一定可以做對。其實(shí)不然。解題技巧固然對于做材料分析題有很大的幫助，比如使用關(guān)聯(lián)詞分析法可以直接定位重點(diǎn)句，使用主語排除法可以排除干擾選項(xiàng)等，但是行測考試畢竟是一門測試能力的考試，如果一個人的閱讀能力、理解能力不強(qiáng)的話，只靠技巧也是很難做對題目的。下面就由國家公務(wù)員網(wǎng)（）特邀專家張致遠(yuǎn)給大家介紹如何使用道術(shù)結(jié)合法解答言語理解材料分析題。

本文將介紹的方法稱之為“道術(shù)結(jié)合法”，這既是一種鍛煉解題能力的方法，更是一種做題思維，建議同學(xué)將這種方法運(yùn)用到平時的習(xí)題練習(xí)中，并且將這種思維貫徹到考試解題的過程里。

所謂“道術(shù)結(jié)合法”中的道，是指考生對于解材料分析題的能力，包括閱讀能力、理解能力、推理能力、信息定位能力和概括歸納能力?！秶夜珓?wù)員考試大綱》中對于材料分析題是這樣表述的：主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。從中可以看出《大綱》對于考生的能力作出了詳細(xì)的要求，建議考生根據(jù)大綱的要求有針對性地來提升自己的能力。

所謂“道術(shù)結(jié)合法”中的術(shù)，即對于材料分析題的各種解題技巧，主要包括：關(guān)聯(lián)詞分析法、主語排除法、對策傾向法、2131步驟法

等等。這幾種解題的原理和使用方法都在本網(wǎng)站的其他文章中有介紹，要想提高材料分析題的正確率、提高解題速度，就一定要將這幾種方法熟記于心，并且通過大量針對性的習(xí)題練習(xí)來熟練這些技巧的使用方法。

因此，“道術(shù)結(jié)合法”就是將考生自身的能力和外在的解題技巧相結(jié)合，再去做題。這個方法雖然簡單，但是很容易被考生所忽視。大多數(shù)考生碰到材料分析題，要么自信于自己的文科基礎(chǔ)，只靠自己的閱讀理解能力去做題，要么就是過度依賴解題技巧，碰到題目就套用各種技巧，完全忽視材料分析題的考查本質(zhì)。將“道術(shù)結(jié)合法”單獨(dú)列為一種方法，其重要目的就是在于強(qiáng)調(diào)在解材料分析題時，運(yùn)用這種方法和技巧相結(jié)合的思維。在做材料分析題時，一定要對于題目中給出的材料和選項(xiàng)都要理解其中每一句話的意思以及整段材料所要表達(dá)的概念、態(tài)度，同時也要會使用各種解題方法來輔助定位重點(diǎn)句、排除干擾選項(xiàng)等。下面按照“道術(shù)結(jié)合法”來解一道例題：

【例1】現(xiàn)代社會似乎熱衷談?wù)摗按髱煛保經(jīng)]有“大師”的時代越熱衷于談?wù)摗按髱煛?，這也符合物以稀為貴的市場原則。但“大師”，尤其是人文類的“大師”，一定是通人，而不僅僅是“專家”。但人為的學(xué)科分割，根本不可能產(chǎn)生“大師”，只能產(chǎn)生各科“專家”。學(xué)術(shù)文化真正的全面繼承與發(fā)展，靠的是“大師”而不是“專家”?！皩＜摇敝皇钦莆諏ｉT知識之人，而“大師”才是繼往開來之人。缺乏“大師”，是學(xué)術(shù)危機(jī)的基本征象。

這段話支持的觀點(diǎn)是（

）

A沒有“大師”，社會就不可能進(jìn)步

B社會關(guān)注錯位，并不存在所謂的“大師”

C人為的學(xué)科分割導(dǎo)致了社會缺乏“專家”和“大師”

D“專家”不一定是“大師”，而“大師”必須是一個“專家”

【解析】這題的“道”就是要理解這段材料表述的意思，通過第一遍閱讀，將這段200字的文字轉(zhuǎn)化為自己的語言。這段話的意思是：現(xiàn)代社會缺少“大師”，“大師”是各個學(xué)科都能涉獵的通人，而學(xué)科分割只能產(chǎn)生“專家”，而不是“大師”，缺乏“大師”可能會導(dǎo)致學(xué)術(shù)危機(jī)等影響。當(dāng)讀完材料，一定要將對于這段材料所理解出來的意思，記在腦子里，然后再去用技巧解題。這題的“術(shù)”可以用關(guān)聯(lián)詞分析法：材料中出現(xiàn)的兩個轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，其后面的的句子都是重點(diǎn)句，解題時可以用筆將重點(diǎn)句劃出來。再看選項(xiàng)，A選項(xiàng)太過絕對，一般絕對的選項(xiàng)絕對不選，根據(jù)對材料的理解，材料并沒有說沒有“大師”，社會就不可能進(jìn)步，只是說缺乏“大師”，可能會出現(xiàn)學(xué)術(shù)危機(jī)等影響，另外按照常識，科技也可以使社會進(jìn)步，所以A選項(xiàng)更顯得站不住腳，可以基本排除。B選項(xiàng)同樣略顯絕對，材料只說現(xiàn)代社會缺少或是沒有“大師”，古代或者未來也有可能產(chǎn)生“大師”，孔子就是一位大師，因此，B選項(xiàng)也不容易選。C選項(xiàng)可以根據(jù)劃出的重點(diǎn)句來做排除，材料中提到人為的學(xué)術(shù)分割是可以產(chǎn)生各科“專家”的，也沒有提到“專家”的缺乏，因此C選項(xiàng)可以排除。D選項(xiàng)同樣可以根據(jù)關(guān)聯(lián)詞分析法所確定的重點(diǎn)句來做判斷，重點(diǎn)句是：“大師”，尤其是人文類的“大師”，一定是通人，而不僅僅是“專家”，這句話的意思就是“大師”一定是“專家”，而“專家”不一定是“大師”。故最終選擇D選項(xiàng)。

例1反映了通過“道術(shù)結(jié)合法”去解題的一種思維，如果沒有“道”的理解，那么對于“大師”、“專家”等概念以及其中的邏輯結(jié)構(gòu)都缺少認(rèn)識，光通過技巧去解題很容易出現(xiàn)偏差。而如果沒有了“術(shù)”的輔助，那么解題就非常費(fèi)時，只有將“道”和“術(shù)”結(jié)合起來，做材料分析題才會既快又準(zhǔn)。

“道術(shù)結(jié)合法”既是一種思維，也是一種習(xí)題練習(xí)的方法。建議同學(xué)可以這樣練習(xí)：在不限定做題時間的情況下，先對材料用一句話口述或者筆述這段材料的意思，再列出這題可以使用的幾種解題技巧，最后結(jié)合對于材料所理解的意思和分析出來的解題技巧去嘗試解這道題。這樣做的好處是：既鍛煉了自己的閱讀能力、理解能力和推理能力，又熟悉了解題技巧的使用，對于綜合提高材料分析題的解題能力有著很大的幫助。言語理解選詞填空題--固定搭配法

很多同學(xué)在做選詞填空題的時候，碰到最大的困難就是糾結(jié)于幾個詞語之間，辨別不出哪個詞語最適合作為答案。遇到這種情況的一個原因是對于詞義不夠熟悉，另外一方面是由于不了解詞語之間的搭配。如果是詞義不熟悉，那么需要多做題并且積累一定量的詞匯量。而對于詞語間的搭配問題，則要求考生仔細(xì)辨別詞和詞之間的細(xì)小差異。下面就由國家公務(wù)員網(wǎng)（）特邀專家張致遠(yuǎn)給大家講解如何使用固定搭配法作答言語理解選詞填空題。

本文將介紹的“固定搭配法”可以使考生即便是在不了解詞義的情況下，也可以將正確答案選擇出來。所謂“固定搭配法”，就是根據(jù)材料提供的信息，比較選項(xiàng)中的幾個詞語，選擇出平時最常用、最固定的詞語，使之與材料中的信息搭配起來。

這種方法的原理如下：出題人選擇的材料一般都出自網(wǎng)站、小說、報(bào)刊等媒體，這幾種媒體的閱讀對象都是普通老百姓，所以寫出來的文章中詞與詞之間的搭配自然都接近于平時最常用的結(jié)構(gòu)。比如說：_______利潤，橫線處的選項(xiàng)有：謀取、獲取、得到，平時最常用的搭配結(jié)構(gòu)就是“謀取利潤”，因此這里橫線處就應(yīng)該填寫“謀取”。但是很多同學(xué)會糾結(jié)于選擇“獲取”或者“得到”，因?yàn)檫@兩個詞填入橫線處之后也是符合整個詞組想表達(dá)的意思，事實(shí)上正確答案往往都是“謀取利潤”這樣的固定搭配，出題人不會設(shè)計(jì)一個不常用的詞語作為正確答案。換句話說，“謀取利潤”這樣的搭配是最恰當(dāng)?shù)?，“獲取利潤”和“得到利潤”只能說是比較恰當(dāng)，而不是最恰當(dāng)，題目一般問的都是填入橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語，因此就要選擇最常用、最固定的搭配。

下面就結(jié)合幾個例題來詳細(xì)說明選詞填空題“固定搭配法”的使用。

【例1】不同管理層次、不同崗位上的人員，不管其工作內(nèi)容有多大的________，均有其工作的目標(biāo)和重點(diǎn)。我們必須_______目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，有所取舍，集中________做屬于我們該做的事。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（

）

A．差距

制定

物力

B．差別

明確

精力

C．區(qū)別

實(shí)現(xiàn)

財(cái)力

D．差異

確定

人力

【解析】B。這道題如果用常規(guī)的解法是先讀完這段材料，之后可以先排除C選項(xiàng)，因?yàn)橐戎贫ɑ蛘呙鞔_目標(biāo)，之后才是抓住重點(diǎn)、有所取舍，所以不能用“實(shí)現(xiàn)”這個詞語。然后再根據(jù)其他兩個橫線來確定正確答案。這種解法缺乏效率，如果使用“固定搭配法”的話，就可以很快找出正確答案。這道題的切入點(diǎn)在于第二、第三兩個橫線處：“________目標(biāo)”和“集中________”，很明顯，“明確目標(biāo)”和“集中精力”是最常用的固定搭配，故B選項(xiàng)最為合適，再看B選項(xiàng)當(dāng)中的“差別”填入橫線處后也比較合適，因此選擇B選項(xiàng)。

【點(diǎn)評】這道題使用“固定搭配法”的話基本不用多看材料，只要抓住核心的搭配詞語，再選出與之匹配的選項(xiàng)即可，既提高了效率，又提升了正確率。【例2】在人類歷史上，科級發(fā)明和人工工程曾導(dǎo)致不少“出人意料”、“始料不及”甚至“_________”的結(jié)果。如果想少出一些這樣的事，我們就應(yīng)該對大自然始終保持一份__________，在推廣新技術(shù)、上馬新工程之前多一些研究評估，少一些獨(dú)斷專行。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．事與愿違

敬畏

B．事倍功半

謹(jǐn)慎

C．針鋒相對

尊重

D．南轅北轍

克制

【解析】A。這道題的固定搭配出現(xiàn)在第二個橫線處：對于“大自然”，一般使用“敬畏”，“敬畏大自然”是一個固定搭配。因此這道題選擇A選項(xiàng)?！纠?】覆蓋全國的高速公路網(wǎng)已經(jīng)形成，高速鐵路網(wǎng)正在迅速形成。中國已經(jīng)是世界上最大的人力流動和物資流動國家，過去那種“_________”的產(chǎn)業(yè)分工格局已被打破，地區(qū)間產(chǎn)業(yè)分工趨向合理；全國范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)鏈_________迅速推進(jìn)，高效統(tǒng)一的全國大市場正在形成之中。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．自成一體

整合

B．壁壘分明

升級

C．各自為政

運(yùn)轉(zhuǎn)

D．條塊分割

擴(kuò)充

【解析】A。這道題涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)詞匯的固定搭配。第二個橫線處：“產(chǎn)業(yè)鏈整合”和“產(chǎn)業(yè)鏈升級”都是經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的固定搭配詞語，因此可以排除C、D選項(xiàng)。再根據(jù)材料中挖掘的信息：“產(chǎn)業(yè)分工格局已被打破”，所以第二個橫線處填入“產(chǎn)業(yè)鏈整合”更加合適，故這道題目選擇A選項(xiàng)。

【點(diǎn)評】這道題不僅考查考生的閱讀理解能力，而且考查到相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)常識。在解這道題的時候，分別用了“固定搭配法”、“排除法”和“材料挖掘法

”。多種方法的靈活使用，使得解題既快又準(zhǔn)。

綜上所述，“固定搭配法”就是在選擇詞語的時候，選擇平時最常用、最固定的詞語和材料中的信息相搭配，有必要時可以結(jié)合其他解題方法來驗(yàn)證選項(xiàng)的正確性。同學(xué)在做選詞填空題的時候，不僅要有“尋找固定搭配詞語”的這種解題理念，更要有對固定搭配詞語的敏感性。言語理解選詞填空題--材料挖掘法

選詞填空題是行測言語理解部分必考的題型，并且占言語理解的比重較大，近幾年國家公務(wù)員行測考試中，大概占40%至50%的比例。因此，行測想要拿高分，必須做好選詞填空題的復(fù)習(xí)。下面就由國家公務(wù)員網(wǎng)（）特邀專家張致遠(yuǎn)給大家講解如何使用材料挖掘法作答言語理解選詞填空題。

選詞填空題一般的出題模式是給出一段材料，材料中有一到三個空格，要求考生從被選的四個選項(xiàng)當(dāng)中，選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填入到空格處。既然大綱中指出言語理解部分主要考查考生的閱讀理解能力，也就是對于材料的理解，那么在做選詞填空題時，應(yīng)該有這樣一個思維：出題人給出的材料并不是一個擺設(shè)，在題目中設(shè)置一段材料的目的就是提供給考生隱含的信息點(diǎn)。從考生角度來說，要想將選詞填空題做得既快又準(zhǔn)，一定要將材料中的信息點(diǎn)挖掘出來。這就是本文將介紹的選詞填空題材料挖掘法。

下面結(jié)合幾個例題來介紹如何利用材料挖掘法去做選詞填空題。

【例1】舞臺上，一個是中國京劇大師，一個是交響樂指揮家；一會兒傳來韻味十足的京腔，一會兒又是沁人心脾的管弦樂。面對京劇傳承的尷尬和交響樂普及的艱難，這種“抱團(tuán)取暖”的方式，把兩個不搭界的藝術(shù)形式進(jìn)行“嫁接”，究竟是_________還是異想天開？

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．相得益彰

B．取長補(bǔ)短

C．推陳出新

D．移花接木

【解析】A。這段材料可以挖掘的信息點(diǎn)有：1、“抱團(tuán)取暖”；2、“還是異想天開”。抱團(tuán)取暖的意思是將兩者結(jié)合起來，使之可以更好地生存下去?！斑€是異想天開”這個信息點(diǎn)在橫線的后面，說明橫線處填入的詞語應(yīng)該與“異想天開”意思相反，并且“異想天開”這個詞在本材料中略帶貶義，所以橫線處填入的詞應(yīng)該略帶褒義。挖掘完信息之后再去看選項(xiàng)，用排除法可以先排除C、D兩個選項(xiàng)，C選項(xiàng)“推陳出新”的意思是去掉陳舊的事物，推出新事物。材料中提到的京劇和交響樂之間并沒有新舊之分，“推陳出新”這個詞也沒有體現(xiàn)出“抱團(tuán)取暖”的意思，因此不選。很多考生會選擇D選項(xiàng)，因?yàn)椴牧现杏小凹藿印边@個詞眼，但是忽略了后面“異想天開”這個詞所給出的提示，“移花接木”和“異想天開”都是略帶有貶義的詞語，因此不能選“移花接木”。剩下B選項(xiàng)也是比較容易排除，“取長補(bǔ)短”是指一件事物拿別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處，因此主語是一件事物，而材料中的主語是京劇和交響樂兩個事物，所以不能用“取長補(bǔ)短”。A選項(xiàng)中“相得益彰”的意思是指兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。其主語是兩件事物，而且既有“抱團(tuán)取暖”的意思，同時也是一個褒義詞，最適合作為答案。

【點(diǎn)評】這道題如果僅從詞意出發(fā)很難選擇，因?yàn)樗膫€詞語的意思都比較接近，而從材料中挖掘的信息點(diǎn)入手的話就會比較容易做判斷。材料可以挖掘出橫線內(nèi)的詞語與“抱團(tuán)取暖”是近義詞，和“異想天開”是反義詞，并且是一個褒義詞。再結(jié)合四個選項(xiàng)的意思就可以排除B、C、D選項(xiàng)，最終選出A選項(xiàng)?！纠?】影響消費(fèi)者口碑的，有時不是產(chǎn)品的主體，而是一些不太引人注目的“零部件”。如西服的紐扣、家電的按鈕等等，這些______的失誤，卻足以引起消費(fèi)者的反感。贏得口碑必須對各項(xiàng)基礎(chǔ)工作做得非常細(xì)致、到位并_________，只有產(chǎn)品和服務(wù)水平超過顧客的期望，才能讓消費(fèi)者在快樂享受的同時，廣泛地進(jìn)行傳播。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．隨處可見

面面俱到

B．漫不經(jīng)心

有的放矢

C．司空見慣

無微不至

D．微不足道

持之以恒

【解析】D。這道題的第二個橫線比較難判斷，四個選項(xiàng)中的詞語雖然意思不同，但是填入橫線處都比較合適，因此，這道題的突破口在于第一個橫線。要想選擇出最恰當(dāng)?shù)脑~語，必然先要仔細(xì)挖掘材料中隱含的信息點(diǎn)。這道題中第一個橫線處可以根據(jù)材料中的信息點(diǎn)：“不太引人注意”、“零部件”、“西服的紐扣、家電的按鈕”等來做判斷，可以發(fā)現(xiàn)四個選項(xiàng)中只有D選項(xiàng)“微不足道”最為合適，其他幾個選項(xiàng)中的詞語都沒有體現(xiàn)“微小”和“不太引人注意”這兩個意思。因此，D選項(xiàng)“微不足道”、“持之以恒”兩個詞語最為合適。

【點(diǎn)評】在解選詞填空題時，一定要盡可能地找出題目的題眼，也就是出題人出這道題的意圖。這道題的題眼就是要找出“微小”和“不引人注目”這個信息，通過對于材料的挖掘，找出這個信息點(diǎn)之后，可以直接判斷橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。另外值得注意的是，當(dāng)一個橫線處的詞語比較難判斷的時候，可以從另外一個橫線處入手解題。

通過兩道例題的講解和點(diǎn)評，可以看出絕大部分的選詞填空題的材料都會提供隱含的信息點(diǎn)作為選擇詞語時候的提示。因此，同學(xué)在平時練習(xí)選詞填空題的時候，心中一定要有兩個概念：1、材料一定是有用的，材料中一定隱含著信息點(diǎn)。2、材料的信息點(diǎn)需要仔細(xì)挖掘才能找到，從而進(jìn)一步幫助選出正確答案?？忌诮忸}的過程中，一旦發(fā)現(xiàn)信息點(diǎn)，可以用筆圈出來，在看選項(xiàng)的時候就可以對比信息點(diǎn)和選項(xiàng)之間的關(guān)系。言語理解選詞填空題--三要三不要原則

在做行測試卷時，很多文科不是很好的同學(xué)碰到選詞填空題總是犯怵，對于自己選擇的答案總是不太確定。本文介紹的選詞填空題三要三不要原則可以幫助同學(xué)抓住選詞填空題的關(guān)鍵，有針對性地去復(fù)習(xí)和應(yīng)考。

選詞填空題“三要原則”：

一、要理解詞語意思

理解詞語意思是做選詞填空題的根本，也是運(yùn)用各種解題技巧的基礎(chǔ)。言語理解部分選詞填空題?？嫉脑~語有：實(shí)詞、虛詞和成語。

實(shí)詞是指有實(shí)際意義的詞語，在選詞填空題中主要考查考生對于近義詞的辨析和使用。比如某個橫線處要求考生從“排斥、鄙夷、抵制、輕視”中選擇出最恰當(dāng)?shù)脑~語。在辨析的過程中，不僅要判斷待選詞語的詞意，還要考慮詞語的褒貶義、表達(dá)的情感程度、與上下文的搭配等。因此，在平時的復(fù)習(xí)過程中，考生不僅要對于各種常用詞語的意思有所了解，還要深入分析這個詞語常用的搭配、褒貶義等內(nèi)容。建議同學(xué)多記住一些?？嫉脑~語，熟悉這些詞語的使用，國家公務(wù)員網(wǎng)（）為同學(xué)整理了《常用實(shí)詞辨析文檔》，同學(xué)可以將文檔打印出來，利用復(fù)習(xí)的間隙去背誦記憶。

虛詞主要是指一些常用的關(guān)聯(lián)詞，比如表示因果的“由于”、“因此”，表示遞進(jìn)的“而且”、“甚至”等詞語。近些年來，選詞填空題考查虛詞的題目逐年減少，但是一旦出現(xiàn)虛詞辨析題，往往都比較簡單，所以同學(xué)應(yīng)該保證將這種題型做對。對于虛詞的復(fù)習(xí)相對簡單，建議同學(xué)將常考的虛詞和關(guān)聯(lián)詞搭配整理起來，熟悉這些詞語的使用范圍。在考試的時候，要先了解材料所表達(dá)的意思，再根據(jù)上下文去做判斷，選擇正確的虛詞。對于虛詞還不熟悉的同學(xué)，可以參考《常用虛詞辨析文檔》來對常用的虛詞進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

成語辨析是目前行測部分選詞填空題最熱的考點(diǎn)，同時也是最難復(fù)習(xí)的一種題型。其難度主要表現(xiàn)在考生對于成語的含義不夠熟悉，因此，解這種題型沒有很好的技巧可言，最根本的方法還是要多積累成語詞匯量。建議同學(xué)在考試中心

找一些相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí)，并且在校對答案之后，盡可能多地記住一些常用成語的意思和使用方法?；蛘咭部梢渣c(diǎn)擊《常用成語辨析文檔》，對于自己不熟悉的成語要多看多背。

對于這三類詞語，考生都應(yīng)該花時間去積累詞匯量，才能從根本上提高解題能力。

二、要深度挖掘材料

選詞填空題和材料分析題一樣，出題人都設(shè)計(jì)了一段材料作為選擇答案的依據(jù)，因此一定要利用好這一段材料。一方面要通過材料找到隱藏的信息，另一方面要讀懂整段材料的主旨，只有將這兩方面結(jié)合起來，才能在選擇選項(xiàng)的時候找到足夠的信息點(diǎn)。建議使用材料挖掘法

對材料進(jìn)行足夠的挖掘，并且培養(yǎng)分析材料信息點(diǎn)的意識。

同學(xué)在平時練習(xí)選詞填空題的時候，心中一定要有兩個概念：1、材料一定是有用的，材料中一定隱含著信息點(diǎn)。2、材料的信息點(diǎn)需要仔細(xì)挖掘才能找到，從而進(jìn)一步幫助選出正確答案?？忌诮忸}的過程中，一旦發(fā)現(xiàn)信息點(diǎn)，可以用筆圈出來，在看選項(xiàng)的時候就可以對比信息點(diǎn)和選項(xiàng)之間的關(guān)系。

三、要快速排除選項(xiàng)

選詞填空題的特點(diǎn)就是出卷人一般設(shè)計(jì)多個橫線要求填寫，因此，每個橫線處都可以使用排除法來進(jìn)行排除。排除法是最簡單，也是最快速、最有效的方法。如何使用排除法，可以參考《言語理解選詞填空題——排除思維法》。

使用排除思維法的一般步驟是：通讀整段材料，確定每個橫線處填入詞語的大致意思，將第一個橫線處的待選詞語進(jìn)行比較，排除若干不符合的選項(xiàng)（考場上可以用筆將被排除的選項(xiàng)劃去），將剩下的選項(xiàng)放入第二個橫線處再次進(jìn)行比較排除，進(jìn)一步確定選項(xiàng)。如果經(jīng)過幾次比較仍有幾個選項(xiàng)不能排除，那么可以結(jié)合其他方法，仔細(xì)判斷剩下選項(xiàng)中詞語的詞義、詞性和搭配，最終確定最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

排除法雖然簡單，但重要的是要有運(yùn)用排除法的意識，考生可以在平時練習(xí)的時候，有意培養(yǎng)這方面的意識，以提高做題效率和正確率。

選詞填空題“三不要”原則：

一、不要反復(fù)讀材料

選題填空題和材料分析題最大的區(qū)別就在于，材料分析題側(cè)重的是材料整體性，選詞填空題側(cè)重的是每個詞語的個體性。因此，做材料分析題的時候，多讀材料可以幫助考生理解材料的主旨和作者的意圖，而選詞填空題重復(fù)讀材料的話對選擇詞語幫助并不大，浪費(fèi)了寶貴的考試時間。

建議考生在做選詞填空題的時候，將材料通讀一遍即可，然后劃出重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句，最后使用各種技巧和方法去解題。切勿反復(fù)讀材料。

二、不要犯選擇綜合癥

很多考生明知行測考試時間寶貴，卻在做選詞填空題的時候，不自覺地糾結(jié)于各個選項(xiàng)之間，到最后不但浪費(fèi)了時間，而且正確率也沒有提高。這就是犯了選擇綜合癥。事實(shí)上，在各個選項(xiàng)之間反復(fù)思考，并不能幫助考生確定正確答案，反而依靠第一感覺選出來的選項(xiàng)更加可靠。

建議考生在平時練習(xí)的時候，限定每道題目的做題時間，一般選詞填空題的解題時間在30秒到35秒左右，一旦時間用完就應(yīng)該立刻選出答案，再做下一題。使用這種方法可以幫助考生在做選題填空題的時候擺脫選擇綜合癥。

三、不要過度引申

選題填空題選項(xiàng)當(dāng)中的每一個詞語，其詞意理解得越簡單，就越容易判斷出正確答案。對于詞語切勿理解得過度寬泛，更不要過度引申，只要找出詞語之間的區(qū)別即可。比如說“擴(kuò)大”和“延伸”兩個詞語，對于這兩個詞的理解，只要明確“擴(kuò)大”一般是指面積上的變大，“延伸”一般是指長度上的變大即可。不要對這兩個詞過度理解，不然只會讓這兩個詞的詞意更加接近，最后變得難以區(qū)分。

選詞填空題“三要三不要”原則，是考生在解題的時候應(yīng)該有的基本思路，建議考生將這幾個原則記在心中，在考場上做到心中有數(shù)。言語理解選詞填空題--排除思維法

做言語理解部分選詞填空題的目標(biāo)是既快又準(zhǔn)，要達(dá)到這個目的，使用排除思維法是一條捷徑。由于選詞填空題一般設(shè)置兩到三個橫線，要求在每個橫線處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語，這使得有更多的機(jī)會使用排除思維法，在每個橫線處都可以排除若干選項(xiàng)，最終確定正確答案?，F(xiàn)在就有國家公務(wù)員網(wǎng)（）特邀專家張致遠(yuǎn)來給大家講解如何使用排除思維法來作答行測言語理解選詞填空題。

使用排除思維法的一般步驟是：通讀整段材料，確定每個橫線處填入詞語的大致意思，將第一個橫線處的待選詞語進(jìn)行比較，排除若干不符合的選項(xiàng)（考場上可以用筆將被排除的選項(xiàng)劃去），將剩下的選項(xiàng)放入第二個橫線處再次進(jìn)行比較排除，進(jìn)一步確定選項(xiàng)。如果經(jīng)過幾次比較仍有幾個選項(xiàng)不能排除，那么可以結(jié)合其他方法，仔細(xì)判斷剩下選項(xiàng)中詞語的詞義、詞性和搭配，最終確定最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

下面看幾個例題來明確選詞填空題排除思維法的使用方法：

【例1】“詩是不可譯的，中國古典詩歌更是不可譯的?！睈酆霉诺湓姼璧闹袊?，包括不少作家、學(xué)者、翻譯家常常如是說，語氣中帶著七分_______三分_______。然而，話說回來，如果沒有翻譯。中國古典詩歌如何走出國門，走向世界呢？

依此填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．自豪

遺憾

B．無奈

悲傷

C．感傷

埋怨

D．驕傲

慚愧

【解析】A。這道題目要求考生選擇詞語填入“七分_______三分_______”這個短語結(jié)構(gòu)。這個結(jié)構(gòu)例兩個橫線處的詞語，其詞義應(yīng)該是相反的，比如常說的“三分天注定，七分靠打拼”，“三分逗七分捧”等。因此，根據(jù)排除思維法，可以排除B、C兩項(xiàng)，這兩項(xiàng)中的兩個詞語都表示負(fù)面的情感，不符合“七分_______三分_______”這個結(jié)構(gòu)。剩下A、D兩項(xiàng)無法用排除法排除，可以結(jié)合材料進(jìn)一步確定正確答案。材料中講的是作家、學(xué)者、翻譯家對于古典詩歌的態(tài)度，因此用“七分自豪三分遺憾”更為合適，“驕傲”這個詞略帶貶義，并且放到橫線處的話，其表達(dá)的情感稍顯過度，“慚愧”這個詞同樣不恰當(dāng)，作家、學(xué)者等沒有必要對于詩詞有慚愧的想法，遺憾更為恰當(dāng)。綜上所述，A選項(xiàng)最為合適?！纠?】由于古人視彗星出現(xiàn)為不祥，_________對其非常重視，幾乎每一次出現(xiàn)都有比較_________的記錄。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（

）

A．因此

隱晦

B．加之

準(zhǔn)確

C．故而

詳細(xì)

D．反而

迷信

【解析】C。這道題可以先從第二個橫線處入手，材料中講到古人對于彗星非常重視，因此應(yīng)該有比較準(zhǔn)確或者詳細(xì)的記錄，故第二個橫線處填入“隱晦”和“迷信”這兩個詞語不合適，排除A、D兩個選項(xiàng)。第一個分句中出現(xiàn)“由于”這個表示原因的關(guān)聯(lián)詞，所以在第一個橫線處應(yīng)該填入一個表示結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞，C選項(xiàng)中“故而”這個詞符合題意，因此這道題最終選擇C選項(xiàng)?！纠?】在這種人才供需狀況下，簡單地把市場當(dāng)時________不