專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)范文參考

專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)范文參考專業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)范文參考

工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。我為大家打算了專業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)范文參考，供大家閱讀。專業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)范文參考一

自任職以來，我擔(dān)當(dāng)班主任及其他學(xué)科的教育教學(xué)，工作中我始終勤勤懇懇、任勞任怨，把教育學(xué)生當(dāng)做畢生的事業(yè)，并以此為榮，甘愿奉獻自己的余生。工作的這幾年中也曾屢次獲三寶街道中心學(xué)校及學(xué)校的表彰和嘉獎?，F(xiàn)將個人這幾年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上踴躍上進，愛國愛黨

堅持四項根本原那么，全面貫徹黨的教育方針，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)黨的十九大精神，遵守本系統(tǒng)本學(xué)校的各項規(guī)章制度。忠誠人民的教育事業(yè)，具有良好的老師職業(yè)道德，為人師表，愛崗敬業(yè)。堅持原那么，聽從安排，踴躍擔(dān)當(dāng)工作任務(wù)，努力做好本職工作。我踴躍參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，謹(jǐn)慎參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)。

二、教育教學(xué)

1、在教學(xué)實踐中盡職盡責(zé)

這些年，我始終認(rèn)謹(jǐn)慎真的工作，刻苦鉆研教學(xué)大綱及教材，細(xì)心備課，奇妙設(shè)計支配教學(xué)過程，有步驟、有打算地實施教學(xué)，謹(jǐn)慎做好備、講、批、輔、改等各項教學(xué)環(huán)節(jié)，并在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)，積累經(jīng)歷，努力提高自己的教育教學(xué)水平，形成正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀和人才觀。正確對待班上每一個學(xué)生，既對優(yōu)等生負(fù)責(zé)，也對中等生負(fù)責(zé)，還對后進生賜予輔導(dǎo)，讓他們增加學(xué)習(xí)踴躍性，把自己的辦法、思想、情感分給每一個學(xué)生，把著眼點放在促進學(xué)生全面開展上來。

2、踴躍參與教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量和自身水平。

探究新形勢解決新問題是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這方面，我努力做到：

〔1〕踴躍參與各種形式的理論培訓(xùn)，并謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)；

〔2〕在平常教研活動中理論結(jié)合實際，針對自己教學(xué)中的問題在教學(xué)方法上敏捷多樣；

〔3〕新課程呼喊新的學(xué)習(xí)方式，如何在教學(xué)中表達學(xué)習(xí)的主體，變要我學(xué)為我要學(xué)是教研的另一課題，對此我充分利用所學(xué)的兒童心理學(xué)理論結(jié)合我班學(xué)生實際、分析學(xué)生的心理特征、細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，收到良好的效果。如讓學(xué)生從學(xué)數(shù)學(xué)到用數(shù)學(xué)的方法：即在教三角形和平行四邊形的相識時，讓學(xué)生自己動手拼拉拽，去感受理解其特性及體驗生活中數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂趣，同樣到達相識的目的。

幾年來的努力工作，也讓自己在教學(xué)中取得了一點點成果，20xx年9月至20xx年7月我任四年級和五年級的數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂等課程的教學(xué)兼班主任工作，因教學(xué)成果突出曾連續(xù)兩年獲街道中心學(xué)校的表彰和嘉獎。

這幾年的工作中有表現(xiàn)好的地方，也有很多缺乏之處，好的我會接著保持，不好的我也會接著學(xué)習(xí)并改良，把教育教學(xué)工作做的更好，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。專業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)范文參考二

我是xx區(qū)xx小學(xué)的一名平凡老師，酷愛教育事業(yè)，工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻，遵紀(jì)遵守法律，具有良好的師德，同時，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面開展，贏得了學(xué)生的酷愛、家長的信任。同時，能遵照老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做好本職工作，并結(jié)合現(xiàn)代教育教學(xué)的須要，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和文化素養(yǎng)的提高，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，不斷完善和優(yōu)化課堂教學(xué)，取得了優(yōu)異的成果，并得到了同事、家長們的好評。

兩年來本人始終從事小學(xué)教學(xué)工作，并任班主任工作。雖然在教學(xué)工作中，由于經(jīng)歷缺乏，也曾出現(xiàn)過一些問題，但總的來說，正是在克制這些問題的過程中使自己得到了成長，有語文教學(xué)方面的技巧，也有班主任管理工作中累積的經(jīng)歷。這兩年來的勤勤懇懇靜默無聞的工作，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的相同確定。在教學(xué)工作之余，踴躍投身學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，以豐富自身教學(xué)和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學(xué)改革之中。詳細(xì)的工作表現(xiàn)如下：

一、面對全體，做好教育工作。

1、專心搞好班集體建立。

首先踴躍協(xié)作班科老師，做好班主任工作，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，利用班、隊活動的時間對學(xué)生進展愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生踴躍向上；同時主動做好同其他學(xué)科的協(xié)作工作，為良好班風(fēng)的形成、開展奠定了根底。同時依據(jù)班級的特別狀況，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅造就了學(xué)生的愛國主義精神，還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)學(xué)問，從而增加了他們的自我愛護意識和實力，為孩子們的安康成長，起到了正確的引導(dǎo)作用；同時，還讓學(xué)生們體會到了勞動和愛好的樂趣，造就了他們的動手、動腦實力；并在活動中學(xué)到一些待人處世的方法，也造就了學(xué)生們的良好品質(zhì)；我所教過的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，是個團結(jié)溫馨的班集體。

2、以愛為根底，真誠相待。

教育，首先是充溢感情的，離開了情感，一切教育都無從談起。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的根底是給與、關(guān)懷、責(zé)任感、敬重和理解，親其師才信其道，作為班主任，我用自己的一言一行對學(xué)生進展著潛移默化的影響。同時，在我的工作中，注意用不同的方式去接近特性不一的學(xué)生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個學(xué)生都能感受到教師和班集體的愛，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他四周的人。

3、面對全體，同等相待。

對學(xué)生一視同仁，同等相待，這也是我在教育教學(xué)活動中始終堅持的原那么。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學(xué)生必須要同等公正，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷、多協(xié)助和多鼓舞。在工作中，我能夠踴躍地、主動地處理偶發(fā)事務(wù)，防止了擔(dān)心全事務(wù)的發(fā)生，讓每一個孩子都能安康、歡樂的成長。擅長利用家校合力，通過家校聯(lián)絡(luò)方式，協(xié)助特別孩子逐步走入安康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學(xué)生的心扉，走進他們的內(nèi)心世界，用炙熱的情感去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，從而使班集體成為一個安康向上、努力進取的整體。

二、謹(jǐn)慎教學(xué)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

在教學(xué)中，注意深鉆教材和吃透大綱，并結(jié)合學(xué)生個體的特點和差異，采納不同的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不悲觀，讓學(xué)有余力的優(yōu)生不傲慢，引導(dǎo)他們通過自身的努力取得好成果。

教學(xué)中，做好老師六謹(jǐn)慎，不斷向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，同時踴躍參與各級部門開展的教育教學(xué)活動，不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。通過踴躍地參與各種教研活動，虛心地向同事和書本學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)水平逐步提高，保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量，從而到達了造就、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目標(biāo)。

三、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)須要。

為了更好的搞好教育教學(xué)工作，我利用休息時間，閱讀了大量的教育教學(xué)雜志，并寫了多篇論文。還利用各種時機參與各類培訓(xùn)，并屢次在校內(nèi)做工作經(jīng)歷溝通，得到了同事們的認(rèn)同。

四、對待上級指定的任務(wù)，踴躍完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，表達了一個人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的指責(zé)看法，對自己的缺乏加以改良。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以上各項工作取得的必須成果已是過去的昨天，新的起點已經(jīng)起先。我將在今后的教學(xué)工作和其他工作中做出新的努力和奉獻。專業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)范文參考三

一學(xué)期的教學(xué)工作很快完畢了，回憶這學(xué)期的工作，有得有失。本著發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏這個啟程點，在期末做一下工作總結(jié)，以利于今后的工作。

一、把握理念，細(xì)心備課

細(xì)心備課是上好課的首要前提.我把以音樂審美為核心的根本理念，貫穿與備課的全過程，從情感看法與價值觀﹑過程與方法﹑學(xué)問與技能三個層面入手，并把情感看法與價值觀放在首位，細(xì)心備教材，備學(xué)生，細(xì)心設(shè)計教案。鍵盤始終是我的弱項，我知道這項根本功對因音樂老師的重要作用，因此，開學(xué)初我就花大力氣練習(xí)鋼琴伴奏，爭取每一課都能按原調(diào)伴奏下來。

二、踐行理念，謹(jǐn)慎上課

幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓我相識到，音樂教學(xué)須要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氣氛，而擅長為學(xué)生營造寬松、開心的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為老師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

1、激發(fā)愛好調(diào)動情感

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，新標(biāo)準(zhǔn)把情感看法與價值觀放在課程目標(biāo)的首位。在教學(xué)中我盡量采納新奇的教學(xué)手段來造就其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學(xué)生呈現(xiàn)自己的特性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達，學(xué)生敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的開展。

每堂課支配5分鐘的時間進展節(jié)奏問好及練習(xí)，這個工程學(xué)生特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學(xué)生相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比擬深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句?找出一樣的樂句。在此根底上進展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

2、愛心鼓舞激發(fā)情感

心理學(xué)家探究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到老師的確定、鼓勵和贊許時，他們就會產(chǎn)生愉悅、踴躍主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都踴躍參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，須要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。

在活動中，我會創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。這學(xué)期，丹東市小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會在我校召開，我執(zhí)教了一節(jié)音樂課《東北好》。這是一首具有東北民歌特點的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，他們對家鄉(xiāng)天生就有一種特別的情感。在教學(xué)中，我讓學(xué)生把歌詞內(nèi)容改一改，改為《孤山好》唱一唱。而且我讓學(xué)生分組練習(xí)，人人參加，并融入秧歌和打擊樂，課堂氣氛活潑了，到達了很好的教學(xué)效果，受到了與會者的相同好評。

3、專心啟迪走進情感

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面開展，是教育人、造就人，但我們決不是把每個孩子都有造就成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為踴躍的，有必須音樂實力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，造就他們的締造力。并為他們今后的成長開展打下了良好的根底。

例如在《火車開啦》一課教學(xué)時，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?小摯友一下子來勁了，坐過火車的同學(xué)紛紛舉答復(fù)，他們有的去過XX、XX、XX我又說：教師今日帶大家去旅行，于是我扮司機，小摯友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲，同學(xué)們個個心情飽