如何將計算機接入因特網(wǎng)

如何將計算機接入因特網(wǎng)——屯昌縣紅旗中學陳星一、【教材分析】當今社會是一個“無紙革命”時代，“信息高速公路”使信息共享更加便捷，人們使用網(wǎng)絡時，感受到期神奇力量，同時有不少問題縈繞在腦海里：“郵局的工作人員經(jīng)常說‘ADSL上網(wǎng)真好’，ADSL是什么？”“家里買了一臺電腦，打開IE圖標，發(fā)現(xiàn)是一個空白頁，網(wǎng)吧里的計算機為什么能上網(wǎng)？”“網(wǎng)絡中的計算機是如何連接起來的？”……本課將為學生解答“如何將計算機接入因特網(wǎng)？”問題，學習這一課之前，務必了解IP地址的知識點及“網(wǎng)絡的功能與構(gòu)造”知識點。二、【學情分析】教學對象：高二學生學生在學習本課之前，已經(jīng)掌握幾個知識點：⒈在《IP地址及其管理》一課中，知道身份證、學號、IP地址的共性特征，明白了網(wǎng)絡中設置IP地址的重要性，掌握IP地址的格式、組成、類型計算方法。⒉《域名及其管理》一課中，知道“域名與網(wǎng)址的區(qū)別”、“域名的價值”，了解域名的組成結(jié)構(gòu)圖，識記頂級域名、二級域名，理解“域名命名的一般原則”。⒊《網(wǎng)絡的功能與構(gòu)造》一課中，我用4課時完成教學任務，為本案例做一個很好的輔墊作用。學生掌握的內(nèi)容：①理解了“計算機網(wǎng)絡”概念，一臺或2臺或4臺以上的計算機如何連成一個網(wǎng)絡，知道配置硬件的名稱；②識記網(wǎng)絡類型（LAN、WAN、MAN），知道哪種類型下采用的傳輸介質(zhì)類型；③通過分析ATM取款機工作過程，了解網(wǎng)絡的功能；④鑒別工作站和服務器的工作性能，區(qū)分C/S和B/S的特點和應用例子；⑤理解幾種通信連接設備（交換機、中繼器、集線器、路由器）的作用、適用范圍；⑥認識軟件的兩種類型（操作系統(tǒng)和應用軟件），列舉操作系統(tǒng)的代表windows家庭成員和常用應用軟件的名稱；⑦學習制作雙絞線。三、【教學重點、難點確定依據(jù)】重點：①學習將計算機接入因特網(wǎng)的技巧；②子網(wǎng)掩碼與IP的計算；③了解DNS的工作過程；④代理服務器的工作過程和功能。在“教學對象”分析中，我提到了學生已經(jīng)掌握的知識，這課的教學需要學生運用學過的知識“將計算機連成一個小網(wǎng)絡”，連接過程要考慮哪些硬件設備及其選擇依據(jù)，我才確定了“重點1”。全球的IP

V4.0地址已經(jīng)呈現(xiàn)緊急缺少現(xiàn)象，分配不平衡狀況，“如何合理使用地址”成為因特網(wǎng)中的一個倍受關注的話題。有些IP是私有的，在一個小型網(wǎng)絡中，容納計算機的臺數(shù)是有限的（如：C類IP地址在一個網(wǎng)絡中，最多容納254臺計算機），當兩臺計算機出現(xiàn)相同的IP，將會出現(xiàn)一些情況。把“子網(wǎng)掩碼與IP綜合在一起進行計算”在一定程度上緩解了IP的使用局限，然而這種計算方法不容易掌握，教師要運用專業(yè)知識講解。但不能講解太深，要讓大部分學生理解。因特網(wǎng)，我就確定了“重點2”?！霸O置網(wǎng)關和代理服務器”和“設置DNS”知識性很專業(yè)，學習有點枯燥無味，然而在網(wǎng)絡世界中，缺少這三種東西，就無法與世界上任何一臺計算機進行交流、共享資源。于是，我確定了“重點3”和“重點4”。采用3幅圖進行解說，學生就容易理解網(wǎng)關、代理服務器、DNS在網(wǎng)絡中的真正作用。四、[教學目標的定位]1.要求學生知道因特網(wǎng)服務組織的類型2.知道計算機上網(wǎng)方式的類型及電話拔號上網(wǎng)的3種連接方法3.了解IP地址的動態(tài)配置與靜態(tài)配置方法4.掌握網(wǎng)關的作用，學會配置網(wǎng)關；5.掌握代理服務器的概念和作用，學會配置代表服務器；6.了解域名解析的基本過程，掌握域名解析服務器的配置方法五、[教學策略]教學方法：任務驅(qū)動式采用理由：這種方法讓學生密切聯(lián)系學習生活和社會實際的有意義的“任務“情境，使老師尊重學生的認知規(guī)律，把教學內(nèi)容融合于開放平等的教學環(huán)境中，從而教學會學生獲得學習知識和技能、形成能力、內(nèi)化倫理。六、[教學過程]第一課時導入知識：幻燈片展示問題⒈計算機網(wǎng)絡由幾部分構(gòu)成？

⒉連線

學生做題。師：從圖中，你可以知道哪些知識?學生1：計算機網(wǎng)絡由計算機、傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、相應的應用軟件4部分構(gòu)成。學生2：如果56臺計算機在同一個房間內(nèi)，就是一個LAN類型，傳輸介質(zhì)可以采用雙絞線，雙膠線傳輸距離最遠是100米，而且價格很便宜。學生3：56臺計算機配置56個網(wǎng)卡、118個水晶頭。師：為什么要配置網(wǎng)卡？你為什么說需要118個RJ-45接口？學生4：有些計算機的主板上沒有集成網(wǎng)卡，就需要另外插入一塊網(wǎng)卡。有了網(wǎng)卡，才能上網(wǎng)。學生5：不對，光有“網(wǎng)卡”還不能上網(wǎng)。還要制作雙膠線兩端的水晶頭，一頭接網(wǎng)卡的端口，另一頭接交換機的一個端口，56臺計算機需要制作56條雙膠線，一條雙膠線有2個水晶頭，可知有112個。怎么是118個呢？學生6：118個不對，應是120個。你瞧，這幅圖。

56臺計算機的雙膠線都不能連接在一個交換機上，最多只能連接47口，剩下9口連接在16口的交換機上，可是兩個交換機要互相通信，就要有1條雙絞線才行。再由16口交換機牽出一條雙膠線與路由器的LAN接口連接，路由器的WAN口與modem連接，modem與電話連接，共4條雙絞線、8個水晶頭。112＋8=120個。師：這位同學說得很對。同學們應這樣理解：網(wǎng)卡是“把網(wǎng)線信號（包括調(diào)制解調(diào)器的）與電腦進行連接交換的元件”。兩個交換機要互相通信，需要構(gòu)成并聯(lián)式交換機，這時應多出1對接口計算機不能搶占使用這一對接口的資源。這樣，47臺計算機連在48口交換機上，剩下9臺計算機連在16口交換機上，48口交換機與16口交換機連接占用了2個口，這時構(gòu)成了1個LAN，但不能與LAN外的計算機通信，引入了路由器設備，還有modem。學生7：老師，圖中有一處標有“ISP”是什么意思？師：噢，ISP？ISP起什么作用？這是本節(jié)課將要學習的一個知識點。請同學們閱讀P39的內(nèi)容，再回答問題。幻燈片展示題目：認識因特網(wǎng)服務組織

中文含義作用代表ISP

ICP

ASP

學生8：ISP是因特網(wǎng)基礎提供商，作用是“向廣大用戶綜合提供互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務、信息業(yè)務和增值業(yè)務”。代表有Cernet、163、169、ChianGBN。學生9：ICP的中文含義是因特網(wǎng)內(nèi)容提供商，代表有163、169、21CN、新浪、銀河網(wǎng)、各個地巿信息港。作用是“提供因特網(wǎng)信息搜索、整理、加工等服務。”學生10：ASP是因特網(wǎng)應用服務提供商，主要為企、事業(yè)單位進行信息化建設及開展電子商務提供各種基于因特網(wǎng)的應用服務。師：以上三位同學說得很對，ISP、ICP、ASP均是因特網(wǎng)服務組織的類型，“基礎”、“內(nèi)容”和“應用”三個詞，一定要強記，不過最常用的是ISP中的163進行拔號。ISP、ICP都是經(jīng)國家主管部門批準的正式運營企業(yè)，享受國家法律保護。國內(nèi)知名ICP有新浪、搜狐、163、21CN、河南信息港、商都信息港、17個地市信息港。ASP實際是傳統(tǒng)的專業(yè)外包服務在網(wǎng)上的延伸，如：傳統(tǒng)業(yè)務中的專業(yè)理財公司、建筑設計研究院等專業(yè)服務，它提供專業(yè)化、適合網(wǎng)絡的服務，在網(wǎng)絡上主要傳播數(shù)據(jù)和軟件。學生11：老師，課本P39提到“家庭上網(wǎng)方式為modem、ISDN或ADSL方式”，學校上網(wǎng)屬于哪一種方式？師：同學們，課本P39-41的內(nèi)容，看得明白嗎？學生均搖頭。師：我們到郵局詢問工作人員，哪種上網(wǎng)便宜？工作人員會介紹一種叫“ADSL”上網(wǎng)方式，帶寬有0.5MB、1MB、2MB，你聽得明白嗎？如果你不預先復習功課的話，對這些名詞一竊不通。下面老師介紹幾種上網(wǎng)方式。

師：如果你家里有一臺電腦、一部電話，你是否嘗試過把電話線一端的水晶頭取下來，再插入主機箱后網(wǎng)卡接口處？學生12：我試過一次，那一天家里的電話不響，到月底時，繳電話費時，竟然是一百多元。我爸憤怒了，罵我包“電話粥”，我反駁“沒有”，但他不相信。到現(xiàn)在，我還納悶想不通呢。師：這是一種電話拔號上網(wǎng)方式，也叫PSTN。PSTN是一種公共交換電話網(wǎng)絡，屬于舊式電話系統(tǒng)，也是個人用戶接入因特網(wǎng)最早的方式之一。打電話與上網(wǎng)，有一方受到影響，也就說，上網(wǎng)，就不能打電話。這種方式的上網(wǎng)價格很貴，早期3-4元。隨著技術的發(fā)展，ADSL悄悄走入家庭中，越來越受人們的歡迎。同學們看課本P39，思考幻燈片展示的問題?；脽羝故荆?.什么是ADSL？2.圖2-4顯示上網(wǎng)方式是

，需要的設備有

。3.拔號上網(wǎng)的必要條件有哪些？通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)一般需要準備哪些硬件設備學生13：ADSL是一種非對稱數(shù)字用戶環(huán)線，是一種全新的、快捷、高效的寬帶接入方式。師：關于ADSL的更具體化的知識，我們不闡述那些深，只要知道ADSL是一種上網(wǎng)方式。接下來，第2道題。學生14：圖中顯示的上網(wǎng)方式是拔號上網(wǎng)，需要的設備有網(wǎng)卡、modem。咦？老師，PSTN是電話拔號上網(wǎng)，ADSL怎么也是拔號上網(wǎng)呢？師：使用PSTN上網(wǎng)時，上網(wǎng)與打電話會有一方受到影響；采用ADSL上網(wǎng)時，上網(wǎng)與打電話互不受到影響。圖2-4，顯示一臺計算機與modem連接。當計算機臺數(shù)在2-4臺時，需要什么樣的硬件設備？學生15：modem、路由器。這已構(gòu)成一個小型LAN。師：對。但路由器的端口數(shù)有限制，超過4臺計算機后，還需要再添置什么設備？學生16：交換機。根據(jù)計算機臺數(shù)，選擇交換機的口數(shù)，交換機有4口、8口、16口、24口、48口和96口，口數(shù)越多，價格越貴。當計算機超過100臺，可以考慮用兩個不同口數(shù)的交換機連接。至于怎能么連接，在剛開始上課時，大家已經(jīng)分析很清楚，不需要再說了吧？生（齊）：不需要，我們已經(jīng)清楚。師：同學們，在一個網(wǎng)絡中，引入了路由器、交換機設備后，還需要電話拔號上網(wǎng)嗎？生17：如果需要電話拔號上網(wǎng)，多不方便。假設modem安裝在A家。A想上網(wǎng)，隨時都可以；B就不行了，得征詢A的意見。A同意了，也要打開自己的計算機拔號上網(wǎng)，B才能夠上網(wǎng)沖浪。生18：有道理。師：同學們，課上到這里時，你們已經(jīng)掌握了“如何將計算機接入因特網(wǎng)的技巧”知識點。計算機要上網(wǎng)，光是有硬件設備，還不行，我們還要考慮“IP地址的設置”。時間已到，下節(jié)課才繼續(xù)講，老師在這里留下幾個問題?；脽羝故荆孩痹谟嬎銠C中如何設置IP地址？⒉IP地址有哪幾類？分配方法有哪些？有哪些特點？⒊IPV4.0與IPV6.0有何區(qū)別？⒋為什么要設置子網(wǎng)掩碼？子網(wǎng)掩碼分為幾類？師：下課。第二課時師：同學們，在前幾節(jié)課中，大家學習了“IP地址及其管理”一課，知道了哪些知識？生1：IP地址有3類，分別是A、B、C，它們的取值范圍不一樣。如，是A類IP地址。生2：IP地址是用“點分十進制”方式表示，由網(wǎng)絡標識與主機標識組成。生3：IP地址相當于身份證，在網(wǎng)絡中不允許有相同的IP。生4：IP地址也有專門的管理機構(gòu)。中國擁有最多的IP是C類。師：回答非常好。目前在因特網(wǎng)世界中，IP地址短缺的矛盾日益突出，全球僅剩10億個IPV4.0，到2010年將耗盡；到2012年，中國將擁有1.5-2.7億，占人世界的20%；韓國占有4341萬IPV4.0。IP出現(xiàn)短缺現(xiàn)象，IETE正在醞釀推動新一代的IPV6.0，這一種IP占128位。請閱讀P41，思考屏幕展示的問題。屏幕：⒈IP地址有哪些分配法？各自有何特點？⒉如何設置IP地址？⒊如何查看本機IP地址？⒋P41圖2-7，顯示幾組IP地址，你是否理解？生（思考3分鐘）3分鐘后生5：IP地址可分為靜態(tài)和動態(tài)兩種方法，靜態(tài)IP的特點是易于管理，但浪費地址資源。生6：動態(tài)IP的特點是實現(xiàn)了IP地址的動態(tài)分配，節(jié)約了IP地址資源，安全性較差。生7：老師，課文中講到一句話“同一個用戶在多次應用中申請到的IP地址可以不是同一個?！比绾卫斫?？師：同學們通過閱讀課文，已經(jīng)初步知道兩種分配法的各自特點，但并不真正了解它們的含義。請大家看屏幕。屏幕：

日期計算機號數(shù)使用的IP地址開機時間獲取IP地址2009年3月12日1

28:503

410:125

6

8:507

89:21IP出現(xiàn)沖突

師：從表中觀察，觀察使用靜態(tài)的計算機臺數(shù)是5臺，已開戶的計算機是4臺，8號機出現(xiàn)IP沖突，原因：6號機開啟時間比8號機早，當6號機一進入因特網(wǎng)，服務器自動對該機進行TCP/IP屬性設置，獲得IP“”，而8號機的固定IP也是“”，這才出現(xiàn)搶IP現(xiàn)象，結(jié)果是兩臺計算機都不能被其它計算機訪問，甚至不能上網(wǎng)。生8：出現(xiàn)兩臺機搶IP資源，解決方法有沒有？生9：噢，我記得有一次在家里開電腦學習時，發(fā)現(xiàn)有一個提示“IP發(fā)生沖突”。當時不以為意，可打開IE瀏覽器時，輸入網(wǎng)址，打不開頁面，我試了好多次，也上不了網(wǎng)，有點疑惑是不是計算機硬件出現(xiàn)了故障，于是重啟計算機，硬件故障沒有問題，但不可以上網(wǎng)。過了一天后，開電腦，能上網(wǎng)了。老師，你能否為大家解釋這個現(xiàn)象？師：你已經(jīng)告訴大家解決搶IP的方法了。你的計算機可能使用了靜態(tài)IP，在沒有啟動計算機前，網(wǎng)絡上已經(jīng)有人搶占你的IP地址，你只要修改IP就可以上網(wǎng)了。建議你：家里的計算機最好使用動態(tài)IP地址。生9：老師，如何修改IP呢？師：接下來，老師將教你們設置IP的過程。在此之前，請同學們查看本機的號數(shù)。生：各自查看計算機的號數(shù)。屏幕演示：在桌面上右擊“網(wǎng)上鄰居”圖標→彈出快捷菜單，選擇“屬性”命令→打開對話框→雙擊“TCP/IP”協(xié)議→設置。圖師：老師在教師機上設置的IP，你們能否設置相同的？生10：不能。

生11：能。師：其實不能。剛才老師已經(jīng)解釋：如果2臺計算機有相同的IP地址，就不能互相共享資源。除了IP地址不一樣以外，其它設置均相同。注意，網(wǎng)關已經(jīng)使用“”，1號計算機不能再使用這個IP地址，得要改成“00”，而其他人按本機的號數(shù)設置。好，同學們接下來要完成幾個任務。屏幕：任務1——設置本機的“TCP/IP”屬性。任務2——查看本機IP地址（提示參考P40實踐3的操作）。任務3——查看其他計算機的IP地址（提示執(zhí)行“開始”按鈕→“運行”→在窗口中輸入“ping”或“”→“確定”）生：操作（10分鐘）。師：巡回指導。生12：老師，我剛才輸入為“ping”，對話框消失了，再多次操作，也是這樣的問題，為什么？師：恭喜你！你的計算機可以與其它計算機通信，還可以上網(wǎng)沖浪。因為這臺計算機的網(wǎng)卡、雙膠線是完好的，還有網(wǎng)關是暢行無阻的。生13：老師，這個屏幕上顯示的英文是什么意思？學生機的屏幕：“Requesttimeout.”師：噢，這句話表明“響應超時”，可能是網(wǎng)卡出現(xiàn)故障。你輸入“ping”試一下。學生13：操作。

學生機屏幕：顯示英文。

師：你的計算機的網(wǎng)卡是完好的，可能是網(wǎng)線的故障，你檢查一下主機箱后的網(wǎng)線是否插好？生13：檢查，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)線已經(jīng)被人拉出，重新插好，再次執(zhí)行操作，可以訪問其他計算機了。10分鐘后師：同學們，操作到此結(jié)束，接下來要講“子網(wǎng)掩碼與IP的計算”。請看P42。師：子網(wǎng)掩碼的作用是什么？A、B、C三類的子網(wǎng)掩碼分別是哪些？生14：子網(wǎng)掩碼的作用是將某個IP地址劃分成網(wǎng)絡地址和主機地址兩部分。生15：A類IP地址的子網(wǎng)掩碼是，B類IP地址的子網(wǎng)掩碼是，C類IP地址的子網(wǎng)掩碼是。師：這些IP地址是用“十進制”表示，還是用“二進制”表示？生16：十進制。IP地址的聚會范圍是0-255，二進制只用0、1表示，1個IP地址等于32bit。師：這位學生掌握的知識很不錯。255是個十進制數(shù)，由8個1組成二進制數(shù)。請大家把這兩組IP轉(zhuǎn)換為二進制。屏幕：8

92生：計算。屏幕：師：這里需要進行邏輯與運算。

得出結(jié)果是11000000.01110111.01101101.00000000。這是個C類地址，哪幾個字節(jié)代表網(wǎng)絡地址？生17：前面3個字節(jié)代表網(wǎng)絡地址，轉(zhuǎn)換為二進制是。師：對，那這個網(wǎng)絡可分成幾個子網(wǎng)？每個子網(wǎng)的主機ID范圍是怎樣的？屏幕：師：同學們，這道題的難度很大，有興趣的同學不妨研究一下。講到這里，大家還有一個疑問：為什么要進行這么麻煩的計算？請看屏幕。屏幕：劃分子網(wǎng)的理由：①遠程LAN互連；②連接混合的網(wǎng)絡技術；③增加網(wǎng)段中的主機數(shù)量；④減少網(wǎng)絡廣播。第三課時幻燈片展示：

師：同學們，這一節(jié)課學習的內(nèi)容很專業(yè)化，不容易理解，老師將用圖解釋。請看屏幕展示的這一幅圖。假設有A、B兩間房子每間房子有10人，房子各有門。把A門關上，A房間的所有人不能走出這個唯一的出口，B房間的所有人也不能進入A房間中。把B門關上，也是同樣的道理。只有兩扇門同時打開，所有人才能互相交流溝通。我們把“門”稱為“網(wǎng)關”，把“A、B房間”稱為兩個“LAN”。什么是網(wǎng)關？作用是什么？生1：網(wǎng)關是基于不同通信協(xié)議的網(wǎng)絡的設備，使數(shù)據(jù)可以在網(wǎng)絡之間傳輸。師：網(wǎng)關的作用是什么？生：搖頭。師：網(wǎng)關的作用是LAN內(nèi)的計算機與外面的計算機進行通信。一個LAN中，多臺計算機可以共享一個網(wǎng)關IP地址，這個網(wǎng)關可以由路由器、服務器、軟件充當。計算機要想訪問因特網(wǎng)，光設置IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關還不行，還要設置DNS。屏幕：學習DNS知識，任務：①DNS的含義是什么？任務是什么？②設置DNS的IP地址可以是私有IP嗎？為什么？③在IE瀏覽器中，輸入的內(nèi)容是a.域名，b.IP地址，c.網(wǎng)址？④試對進行分析。生：閱讀教材P45，思考。5分鐘后生2：DNS的中文含義是域名解析，域名與地址之間進行轉(zhuǎn)換，這個任務由DNS服務器完成。生3：設置DNS的IP地址可以是私有IP地址。生4：不能是私有IP，我認為是公有IP。生5：在回答這個問題前，我們得要弄清私有IP與公有IP的含義。請老師幫我們解釋。師：對。老師解釋一下。公有IP必須向互聯(lián)網(wǎng)機構(gòu)申請、注冊，可以在因特網(wǎng)中隨意訪問；私有IP不需要注冊，只能在LAN內(nèi)部使用不能隨意訪問因特網(wǎng)的資源。國際上規(guī)定私有IP如下：屏幕：A類

B類

-

C類

-生6：噢，我明白了。設置DNS的IP地址只能是公有IP，這樣才能訪問因特網(wǎng)。生7：在IE瀏覽器中輸入的內(nèi)容應是域名。生8：不對。域名是網(wǎng)址的一部分，計算機要訪問互聯(lián)網(wǎng)，要遵守相關協(xié)議，如“http”。生9：我贊成。我們上網(wǎng)時，打開瀏覽器，在地址欄中輸入域名后，按回車鍵后，自動出現(xiàn)“http”，這是網(wǎng)址。師：同學們，在瀏覽器中輸入的內(nèi)容可以是網(wǎng)址和IP地址，不能是域名。剛才3位同學分析很清楚，域名與網(wǎng)址是有根本區(qū)別的。有時我們想搜索LAN中一臺計算機的資源，也可以輸入IP地址，如00，ftp是文件傳輸協(xié)議。接下來，我們分析“百度”域名。生10：百度是中國最大的中文搜索引擎，它是三級域名，頂級域名是“com”，含義是商業(yè)組織。生11：域名是“企業(yè)的網(wǎng)上商標”，它們必須向有關機構(gòu)申請注冊，才能在網(wǎng)上拜訪。生12：我有一個看法，既然百度是中國的網(wǎng)址，根據(jù)國家頂級域名來看，為什么不把“com”改成“cn”。生13：那不行，全世界通用的頂級域名有3個，com、org、net，把“com”改成“cn”，“baidu”是什么樣的性質(zhì)企業(yè)？這樣一改，就變成不合法的域名。師：好，同學們分析不錯，那同學們知道域名是如何工作的？生：不知道。師：每個域名必須有一個以上的DNS服務器管理主機信息。域名服務器是一個層次結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，頂層是根域，使用“?”來表示。請看屏幕。屏幕：師：用戶通過計算機輸入網(wǎng)址，其實是在進行“請求解析IP地址”工作。從“根域”開始，查詢“com”域名服務器是否有查詢的信息，如果沒有，就要往下拜訪“baidu”域名服務器。如果“baidu”域名服務器有需要的存儲信息，就把結(jié)果返回給上一級域名服務器“com”；如果沒有，“baidu”域名服務器就要拜訪“www”域名服務器。如果“www”域名服務器有需要的存儲信息，就把結(jié)果返回給上一級域名服務器“baidu”,域名服務器“baidu”再把結(jié)果返回給域名服務器“com”。這一個過程就是DNS的工作過程。生14：噢，我明白了。有了域名，才能訪問相應的網(wǎng)站，但需要遵守相應的規(guī)則。師：對，我們用戶訪問因特網(wǎng)的資源時，不是隨主所欲的，有人也在監(jiān)測用戶執(zhí)行的動作，那是誰？我們不知道是詮。當用戶設置DNS域名服務后，該服務器的用戶就時刻監(jiān)視你的執(zhí)行動作的行為。當然能充當DNS域名服務器的單位一般是權(quán)威的機構(gòu)，受國家司法機構(gòu)管理的，如：公安部、公安廳、公安局、派出所。生15：老師，網(wǎng)吧里的計算機好像也被人在監(jiān)視，每次登錄前，需要輸入卡號、密碼；下機后，到棋局前算賬，工作人員看了一眼計算機，就告訴消費者：上網(wǎng)幾個小時，費用是多少？這難道也是設置DNS域名的緣故嗎？師：你提出這個問題不錯，網(wǎng)吧不是權(quán)威的機構(gòu)，但它可以設置代理服務器的地址。生16：那老師快點給我們講講代理服務器吧！師：好，請同學們看屏幕。屏幕：

師：在一個LAN中，有3臺計算機，計算機A充當代理服務器，相當于“網(wǎng)關”；計算機B和計算機C是“一般客戶”，它們兩個要訪問因特網(wǎng)，得要向計算機A出發(fā)請求：XX計算機打算訪問XX網(wǎng)站，計算機A檢查自己是滯有XX網(wǎng)站的信息。如果有，就把結(jié)果返回給“請求訪問XX網(wǎng)站”的計算機；沒有，計算機A通過本機設置的DNS域名服務IP訪問相應的DNS域名服務器的信息，DNS域名服務器經(jīng)過了分布式的數(shù)據(jù)后，把信息返回給“網(wǎng)吧的代理服務器”，網(wǎng)吧代理服務器把結(jié)果存儲好后，再把信息傳遞給相應的計算機。生：老師再說一遍。師：重復一遍。師：同學們，我們明白了代理服務器的工作原理后，就要小結(jié)代理服務器的作用。請閱讀P44再回答。生16：代理服務器可以充當LAN與外網(wǎng)連接的出口，外部用戶也不能直接訪問內(nèi)網(wǎng)的計算機。生17：可以臨時存儲大量的網(wǎng)上信息資源。生18：LAN中的用戶訪問外網(wǎng)有一定的權(quán)限限制。師：同學們，這一篇課文我們用了3個課時講解，也許還有很多地方很難理解，老師在屏幕上小結(jié)一下。屏幕：學習還有的難點：①IP地址與子網(wǎng)掩碼的計算；②代理服務器和DNS的工作原理；③靜態(tài)IP與動態(tài)IP。

七、[教學反思]本課的教學容量很大，要在短短三節(jié)課時間解決連接網(wǎng)絡的所有問題，是不能可能的事情，畢竟案例設計與現(xiàn)實教學是兩碼事，這是我要承認的第一點問題。評委在瀏覽本教案時，頭緒可能很亂。我列出一個表格說明。課時數(shù)第一課時教學內(nèi)容⒈討論計算機網(wǎng)絡由幾部分構(gòu)成（學生分析）；⒉因特網(wǎng)服務組織類型（ISP、ASP、ICP）⒊討論上網(wǎng)方式（電話拔號上網(wǎng)、ADSL、學校上網(wǎng)）教學重點⒈學習將計算機接入因特網(wǎng)的技巧；⒉三種上網(wǎng)方式的區(qū)別課時數(shù)第二課時教學內(nèi)容⒈重新認識IP地址在網(wǎng)絡中的重要角色；⒉靜態(tài)IP和靜態(tài)IP的區(qū)別⒊通過實踐活動：設置IP地址，感