抓管理提質(zhì)量促發(fā)展

抓管理提質(zhì)量促發(fā)展

全力打造農(nóng)村一流中學(xué)——浮山縣響水河中學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓每一位學(xué)生都享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。近幾年來，在縣委縣政府大力支持和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為學(xué)校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，經(jīng)過全校師生的努力，學(xué)校辦學(xué)條件得到了很大改善，教育質(zhì)量有了明顯提高。現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)如下：—、基本情況響水河中學(xué)是一所環(huán)境優(yōu)雅、景色秀麗、設(shè)施齊全的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，服務(wù)于一鎮(zhèn)二鄉(xiāng)。學(xué)校歷史悠久、業(yè)績(jī)輝煌、聲名遠(yuǎn)播，被譽(yù)為“古鎮(zhèn)明珠”。學(xué)校占地面積53360平方米，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，222名學(xué)生、59名教職工，其中專任教師37名。近年來，學(xué)校堅(jiān)持“以德為先，育人為本；教學(xué)為主，質(zhì)量第一；全面發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“辦現(xiàn)代化學(xué)校，育創(chuàng)新型人才”的辦學(xué)目標(biāo)，秉承“樂學(xué)、善思、上進(jìn)、誠信、勵(lì)志、發(fā)展”的校訓(xùn)，探索出了一條“抓規(guī)范，重引領(lǐng)，求實(shí)效”的德育工作之路，形成了“養(yǎng)成教育”的辦學(xué)特色。學(xué)校先后榮獲“臨汾市德育示范校”、“臨汾市課改先行校”、“臨汾市防震減災(zāi)示范?！?、“浮山縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“浮山縣‘中華魂'主題教育活動(dòng)三等獎(jiǎng)”、“綜合治理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校事跡先后刊載于《山西教育》、《山西新聞網(wǎng)》、《山西基礎(chǔ)教育網(wǎng)》、《臨汾教育》等報(bào)刊雜志，學(xué)校聲譽(yù)不斷提高，受到社會(huì)各界廣泛好評(píng)。二、辦學(xué)基本條件學(xué)校占地面積53360平方米，建筑面積7767.7平方米。圖書室、閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室及理、化、生實(shí)驗(yàn)室等專用教室功能齊全，制度明確，管理規(guī)范，所有儀器器材分類存放、建賬建卡、專人保管，已達(dá)到國家二類標(biāo)準(zhǔn)，均能滿足教學(xué)需要。信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了校校通，班班配有電子白板，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源全覆蓋。學(xué)生公寓樓瓷磚地面，宿舍寬敞明亮、干凈整潔、每八人一個(gè)單間，室內(nèi)有儲(chǔ)物柜，樓內(nèi)有廁所、浴室，保證了住校生的安全。食堂及餐廳設(shè)施設(shè)備齊全、臺(tái)賬規(guī)范、管理到位，能滿足全校師生就餐。三、主要工作及成績(jī)1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)我校始終把建設(shè)一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍作為學(xué)校工作重點(diǎn)，通過開展豐富多彩的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)和練師能活動(dòng)，激發(fā)教師的工作熱情；通過舉辦專題講座、研討、交流、觀摩等形式，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師專業(yè)技能水平。全體教師的教學(xué)理念在交流、碰撞中得到了升華；教研能力在學(xué)習(xí)、思考中得到加強(qiáng)。（1）開展系列主題教育活動(dòng)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。首先，利用例會(huì)、教研活動(dòng)時(shí)間，采取集體學(xué)、自學(xué)、講座、討論、座談會(huì)等多種形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)，人人做筆記，個(gè)個(gè)談體會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)心得并進(jìn)行張貼。其次開展師德師風(fēng)主題活動(dòng)。我校先后成功舉辦了“頌師德、鑄師魂、共圓中國夢(mèng)”征文演講大賽，“端正教風(fēng)，提升素養(yǎng)”、“你在為誰工作”征文大賽；開展了“踐行弟子規(guī)，樹我新形象”師德師風(fēng)教育活動(dòng)；簽訂師德師風(fēng)承諾活動(dòng)；由工會(huì)牽頭組織開展了教職工籃球、乒乓球、象棋比賽。系列活動(dòng)的開展，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力，提高了教師的師德修養(yǎng)。（2）開展系列練師能活動(dòng)，提升教師技能本領(lǐng)。為促進(jìn)教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校在打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍上下功夫，通過抓學(xué)案式課堂教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。結(jié)合全市“三名工程”和縣教研室開展的“教學(xué)能手”、“課改名師”賽講活動(dòng)，我校開展了“七課型教學(xué)活動(dòng)”，即教學(xué)能手的引領(lǐng)課，中老年教師的公開課，青年教師的賽講課，外出學(xué)習(xí)的教師的移植課，新調(diào)入教師的摸底課，常規(guī)管理的常態(tài)課，校本教研的教研課，形成特色的優(yōu)質(zhì)課。這些聽評(píng)課活動(dòng)的開展?fàn)I造了“碰撞中激勵(lì)，互助中成長(zhǎng)”的教學(xué)氛圍，形成了以老帶新、以新促老相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。（3）加大投入，強(qiáng)化教師培訓(xùn)。我們每年都會(huì)加大經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)教師帶著問題參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。如教師學(xué)歷培訓(xùn)、國培計(jì)劃培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等，先后派出40余人次、赴臨汾、霍州、靈石、長(zhǎng)治、山東、上海等地參觀考察、聽報(bào)告，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)。返校后，及時(shí)組織教師進(jìn)行總結(jié)和反思，交流心得，以講座、匯報(bào)課等形式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。2、狠抓教科研工作，縮短城鄉(xiāng)差距基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施以來，在縣教育局的支持和幫助下，在教育專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我校堅(jiān)持開展形式多樣的教研活動(dòng)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為歸宿，堅(jiān)持把教科研活動(dòng)作為學(xué)校的常規(guī)工作來抓。（1）名師引領(lǐng)，全面提升為了優(yōu)化課堂教學(xué)，提高全縣學(xué)校課堂效率，縣教育局先后邀請(qǐng)多名省內(nèi)外專家、名師來浮山傳經(jīng)送寶，我校也多次聘請(qǐng)縣教育局柏局長(zhǎng)、喬主任、教研室教研員及浮山二中、三中名師團(tuán)隊(duì)來我校舉辦講座、召開座談會(huì)、觀課議課。每次我校都抓住良機(jī)，及時(shí)安排有關(guān)教師分學(xué)科全程學(xué)習(xí)觀摩，聽取專家、名師對(duì)課的精彩評(píng)析，專家針對(duì)問題而做的微型講座等等。通過專家細(xì)致的指導(dǎo)和引領(lǐng)，與專家近距離地互動(dòng)交流，與名師同課異構(gòu)，我校的教育教學(xué)活動(dòng)得到了全面提升。我校教師在教材理解、教材運(yùn)用、授課理念等方面都有了眼界開闊質(zhì)感。（2）城鄉(xiāng)交流，縮小差距對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校來說，加強(qiáng)校際間的交流合作，有效吸收借鑒城區(qū)先進(jìn)的做法，是提升我校教研品味的又一個(gè)捷徑。自從教育局牽頭，組織我校與浮山三中“城鄉(xiāng)交流”以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間建立了教學(xué)管理對(duì)子，教師間結(jié)成了教學(xué)研究對(duì)子?；顒?dòng)開展以來，結(jié)對(duì)子教師在教學(xué)理念和班級(jí)管理等方面都有很大進(jìn)步，而這種進(jìn)步在平時(shí)的校內(nèi)交流中又潛在的帶動(dòng)著其他教師，形成了輻射，為我校的教研工作注入了新鮮血液，極大的縮小了我校與城區(qū)學(xué)校的差距。推舉能手，打造名師受太谷、長(zhǎng)子課改經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)，我們創(chuàng)建制定了適合我校實(shí)際的“一三五”課改模式。根據(jù)《浮山縣教育局關(guān)于進(jìn)一步認(rèn)真做好培養(yǎng)中小學(xué)課改“名師”的實(shí)施方案》精神，我們成立深化課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定我校教學(xué)改革實(shí)施方案，召開培養(yǎng)能手、名師動(dòng)員會(huì)，分階段開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)。在推舉能手，打造名師活動(dòng)中，教師不分學(xué)科不分年級(jí)，人人全力投入。兩年來，我校先后有6名教師被評(píng)為縣教學(xué)能手，2名教師被評(píng)為縣課改優(yōu)秀教師、4名教師被評(píng)為校級(jí)名師，王耀紅老師被評(píng)為臨汾市名師。這些活動(dòng)的開展，也使得我校成為了臨汾市課改先行校聯(lián)合體成員之一，有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)材料《扎實(shí)抓課改，穩(wěn)步提質(zhì)量》在《山西教育》2012年第六期上公開發(fā)表。2013年5月10日省教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)深入我校課改調(diào)研，我校語文教師張穎穎講授的《云南的歌會(huì)》一課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2013年9月，我校順利通過了臨汾市教育局課改調(diào)研驗(yàn)收。抓課程建設(shè)，促和諧發(fā)展我校根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》精神要求，重視發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，組建了體育隊(duì)，每年舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦跳繩、拔河等比賽，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，完善大課間機(jī)制，保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。我校按規(guī)定開足音樂課和美術(shù)課，組建了女子合唱團(tuán)、書法、剪紙興趣小組，舉辦書畫展，培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。建立了4個(gè)校外綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，分別是梁家河村西瓜棚基地、東張家電維修基地、北陳蘋果園基地和校外花卉基地，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、抓規(guī)范，重引領(lǐng)，促養(yǎng)成，創(chuàng)建德育特色校園德育工作是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素。我校繼續(xù)在突出重點(diǎn)、抓出實(shí)效、創(chuàng)出特色上做文章，探索出了一條“抓規(guī)范，重引領(lǐng)，求實(shí)效”的德育工作之路，形成了“養(yǎng)成教育”的辦學(xué)特色。（1）以校園文化為切入點(diǎn)，營(yíng)造養(yǎng)成教育的濃郁氛［我們精心創(chuàng)設(shè)了學(xué)校的校園文化，讓有形無形的文化自然流淌，做到目之所及都滲透教育性，讓學(xué)生入眼、入耳、入腦、入心。一是讓墻壁說話。在我校辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，把教育特色和教學(xué)特色融入墻體文化的設(shè)計(jì)中，每一個(gè)樓層、每一面墻壁、每一塊展板都獨(dú)具匠心、富含深意。我校在學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)墻壁上，懸掛了“學(xué)生養(yǎng)成教育系列”和“安全教育系列”展板，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、講誠信等良好品行與習(xí)慣；在餐廳墻壁上設(shè)計(jì)了“講究衛(wèi)生、文明就餐、營(yíng)養(yǎng)均衡、節(jié)約光榮”標(biāo)語、懸掛了食堂標(biāo)語掛圖，以此喚醒學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生節(jié)約習(xí)慣；在教室內(nèi)墻壁上書寫并張貼了自主學(xué)習(xí)激勵(lì)性標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、班務(wù)欄、班級(jí)名片等能突出各班特色的教室文化；在每個(gè)宿舍內(nèi)四周墻壁裝飾有學(xué)生自己創(chuàng)作、自己設(shè)計(jì)的的幸運(yùn)星、剪紙畫、粘貼畫、格言、優(yōu)雅個(gè)性的裝飾品等等。每個(gè)宿舍門上都貼有不同的富有個(gè)性的宿舍名稱文化；校園圍墻上粉刷一新的墻體字文化、廁所衛(wèi)生公約文化等等。學(xué)校的每一個(gè)角落都成為教育的泉眼，使學(xué)生時(shí)時(shí)都能受到教育的感化，處處都能受到各種文化的熏陶。二是讓頌讀導(dǎo)行。我們編寫了校本教材《弟子規(guī)》、《環(huán)境保護(hù)》和《文明禮儀手冊(cè)》讀本，并將其延伸形成了《響水河中學(xué)弟子規(guī)》。政教處每學(xué)年制定實(shí)施方案、細(xì)則、日程安排表，召開動(dòng)員大會(huì)、出板報(bào)等，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。今年五四青年節(jié)，舉辦了誦讀《弟子規(guī)》比賽，通過學(xué)生誦讀、教師解讀、專題講座、學(xué)唱“感恩歌”、征文、演講等形式，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到日常行為規(guī)范中。每天洗臉洗腳、漱口刷牙及隨手彎腰撿垃圾等良好行為已成為習(xí)慣，為學(xué)生形成完美人格打下了良好的基礎(chǔ)。三是讓藝術(shù)滋養(yǎng)。我校充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育。組建了笛子演奏隊(duì)、校園女子合唱團(tuán)、晨曦廣播站、大型舞蹈隊(duì)；成立了體育隊(duì)、書畫、剪紙等多個(gè)活動(dòng)小組，廣泛培養(yǎng)學(xué)生興趣，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，著力讓學(xué)生從小與藝術(shù)結(jié)緣，人人有特長(zhǎng)相伴。以行為訓(xùn)練為手段，規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成一是學(xué)校把學(xué)期開學(xué)初，作為養(yǎng)成教育的黃金時(shí)間。我校先后開展了“日常行為規(guī)范月”活動(dòng)、思想紀(jì)律衛(wèi)生整頓月活動(dòng)等。通過系列活動(dòng)讓學(xué)生將所學(xué)落實(shí)到日常行為規(guī)范中。在宿舍內(nèi)，學(xué)校對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣也做了統(tǒng)一要求：每人一個(gè)臉盆、一個(gè)暖瓶、一雙拖鞋，每天晚上必須洗腳；保持門、窗及墻壁干凈、整潔，做到無污漬、無灰塵、無手腳印，地面干凈、不存放垃圾污水；毛巾、暖瓶、鞋子、衣物、床柜統(tǒng)一擺放在指定位置，做到整潔有序，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。二是利用國旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。每周一的集體升旗儀式后，舉行國旗下講話，由校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W生代表發(fā)言，以狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主題，對(duì)學(xué)生提出具體要求，講話內(nèi)容涉及愛國、愛校、愛家、行為規(guī)范、遵紀(jì)守法、安全衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，用鮮活的事例教育學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到教育，克服不良習(xí)慣，努力提升學(xué)生文明素質(zhì)。三是強(qiáng)化監(jiān)督保障，確保養(yǎng)成教育的實(shí)效性。我們非常注重日常行為的檢查、督促。一年來，由值班領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)每天晚上都對(duì)男女生宿舍逐一檢查，一直到學(xué)生全部休息才離開公寓。學(xué)校政教處結(jié)合自查、必查、抽查等形式，對(duì)學(xué)生上課、做操、排隊(duì)、課間行為等各方面進(jìn)行全程監(jiān)督，做到天天抓、周周抓、月月抓，堅(jiān)持每天一總結(jié)，每日一通報(bào)，一周一評(píng)比，一月表彰，形成一種相互監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的濃厚氛圍，保障了行為習(xí)慣的實(shí)效性。以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，深化學(xué)生養(yǎng)成教育我校先后成功舉辦了初一新生開學(xué)典禮及軍訓(xùn)匯報(bào)表演；慶國慶廣播操、歌詠大賽；組織開展了跳繩、拔河、籃球比賽；開展了“熱愛生活、珍愛生命”、“中華美德頌”演講比賽；召開了慶元旦“文藝匯演”暨表彰大會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)；開展了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、講文明、愛家?！蔽拿鞫Y貌月活動(dòng)、慶五四“弟子規(guī)誦讀、歌詠”比賽、“中華魂”讀書征文比賽、寒暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等活動(dòng)，組織學(xué)生深入西瓜大棚、果園開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；開展了“舞動(dòng)青春”大型舞蹈表演活動(dòng)。這一系列活動(dòng)的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動(dòng)中也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了同學(xué)間的合作與團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)。4、強(qiáng)化學(xué)校安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園我校始終堅(jiān)持強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全責(zé)任管理制，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。制定各種安全管理制度，構(gòu)建安全管理體系。制定并完善了《響水河中學(xué)安全工作實(shí)施方案》，制定了各種安全應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，在教學(xué)樓二層設(shè)立了校長(zhǎng)值班室，室內(nèi)懸掛了《響水河中學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及職責(zé)》版面和由帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校體育教師、班主任、保衛(wèi)為值班成員的《值班表》版面，公布了值班人員的職務(wù)、聯(lián)系電話，規(guī)定了交接班時(shí)間。還制定并張貼了《響水河中學(xué)學(xué)生在校期間各時(shí)段安全負(fù)責(zé)人明細(xì)表》。當(dāng)日值班人員負(fù)責(zé)查教師上課情況、接待來訪領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)、查學(xué)生住宿情況、查學(xué)校是否存在安全隱患、逐項(xiàng)詳細(xì)填寫《安全日志》。（2）開展了系列安全教育活動(dòng)。如：師生矛盾糾紛排查活動(dòng)、安全教育主題班會(huì)、講座活動(dòng)、安全疏散演練活動(dòng)，成功舉辦了“浮山縣學(xué)校安全能力建設(shè)專題會(huì)”。一系列活動(dòng)的開展，確實(shí)使全校師生提高了自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)逃生能力。如2013年11月11日11時(shí)50分左右，本地發(fā)生了輕微地震，全校學(xué)生在第一時(shí)間迅速撤離出教室，有秩序地疏散到了應(yīng)急避險(xiǎn)基地。（3）加大安全工作人力、物力的投入。投入資金購置了滅火器，強(qiáng)光手電、警棍、警服、鋼叉等安全保衛(wèi)器械；安裝了校園監(jiān)控、餐廳燈、廁所燈、教學(xué)樓后射燈；安裝了太陽能燈；維修加固了教學(xué)樓、公寓樓欄桿。在各班教室、班主任辦公室、值班室、宿舍管理員室、政教處、教導(dǎo)處都存放有所有學(xué)生家校三種聯(lián)系方式的《學(xué)生花名冊(cè)》。這些措施有利地確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。（4）強(qiáng)化學(xué)校食堂管理。嚴(yán)把米面、油鹽、蔬菜等入口關(guān)，與食堂人員簽訂了食品安全協(xié)議書，成立了食堂安全監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組，完善了食堂人員身體健康證、營(yíng)業(yè)證等手續(xù)，使得學(xué)生食堂衛(wèi)生整潔、飯菜質(zhì)量明顯提高，保證了師生就餐質(zhì)量。5、實(shí)施“四關(guān)工程”，促進(jìn)教育公平我校生源學(xué)生大部分來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想素質(zhì)、行為習(xí)慣相對(duì)來說比較差，其中有些還是單親家庭的學(xué)生，如何讓這些學(xué)生來學(xué)校得到良好的發(fā)展成為我校教學(xué)研究的一個(gè)重大課題。近年來，我校加強(qiáng)國家扶貧政策宣傳，積極探索實(shí)施“四關(guān)工程”，即政策上關(guān)注貧困生、思想上關(guān)愛問題生，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生，生活上關(guān)懷單親生，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。（1）建章立制、摸底調(diào)查，關(guān)注貧困生。我校對(duì)家庭困難的學(xué)生、認(rèn)真落實(shí)政府的“兩免一補(bǔ)”政策，確保貧困學(xué)生都能入學(xué)、留得住、學(xué)得好。幾年來，我們堅(jiān)持實(shí)行寄宿貧困生生活補(bǔ)