服裝類Photoshop課程總結(jié)

PAGEPAGE10服裝類Photoshop課程總結(jié)第一篇：服裝類Photoshop課程總結(jié)Photoshop輔助設(shè)計(jì)課程總結(jié)本學(xué)期第二門(mén)課程Photoshop輔助設(shè)計(jì)課程順利結(jié)課，并通過(guò)展覽的形式對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行了最直觀的展示和評(píng)價(jià)。相比較之前的PS課程，經(jīng)過(guò)本次課程改革的試驗(yàn)，最終呈現(xiàn)的作業(yè)質(zhì)量還是比較讓人滿意的。但授課過(guò)程中依舊出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：1．課程改革中我們提倡讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。我認(rèn)為上好Photoshop第一課──精品案例欣賞課十分重要，它能夠使學(xué)生對(duì)這門(mén)課的整體，以及對(duì)Photoshop的強(qiáng)大功能和重要性有所了解。同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美和欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在上第一節(jié)課時(shí)我為學(xué)生展示一些多種和服裝有關(guān)的大量ps制作的時(shí)裝畫(huà)，面料，首飾以及雜志內(nèi)頁(yè)，讓他們了解PS軟件在以后課程中的重要作用。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，我還向他們展示了歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品以及國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生進(jìn)行講解，在拓寬了學(xué)生視野的同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)一種親切感，使他們相信自己完成Photoshop的學(xué)習(xí)后也能進(jìn)行一些復(fù)雜的圖像處理和平面設(shè)計(jì)。同時(shí)通過(guò)教師對(duì)軟件界面及一些基礎(chǔ)工具的講解讓學(xué)生先自己對(duì)照課件進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主練習(xí)的良好習(xí)慣，并根據(jù)他們所作出面料的優(yōu)差給予適當(dāng)考核加分。在后面的款式圖繪制，效果圖繪制時(shí)同樣采取此種方法，學(xué)生的動(dòng)手能力及自主學(xué)習(xí)能力較之前有明顯的改觀。體現(xiàn)在最終作業(yè)上是比以往作業(yè)更加優(yōu)秀。2．根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生把握的知識(shí)更系統(tǒng)根據(jù)這兩年的教學(xué)實(shí)踐，我將photoshop的教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)單元：基礎(chǔ)知識(shí)——工具的運(yùn)用，圖案色彩的搭配，濾鏡的使用，實(shí)際案例制作。其中綜合實(shí)踐課又貫穿于每一教學(xué)單元中?！耙皂?xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)模式”以其能有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性在這門(mén)課的教學(xué)中已得到了充分的肯定。作為教師的我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容按排好這些任務(wù)的大小，順序，使得任務(wù)之間是相互關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)“螺旋式”上升過(guò)程，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的理解、熟悉。3．學(xué)生基礎(chǔ)差對(duì)課程的影響十分明顯PS輔助設(shè)計(jì)課程是通過(guò)軟件的幫助使學(xué)生在做設(shè)計(jì)時(shí)減輕工作量，使作品效果更加突出，然而本次課程中學(xué)生的基礎(chǔ)問(wèn)題成了影響他們作業(yè)質(zhì)量的“鴻溝”。一方面體現(xiàn)在款式圖的繪制上，學(xué)生不明白系列款式的意思，以及在做結(jié)構(gòu)或外形變化時(shí)在服裝結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)各種問(wèn)題，嚴(yán)重暴露了結(jié)構(gòu)課程的短板。甚至根據(jù)一款服裝款式做變形都不能很好的把握，這是我們教學(xué)過(guò)程中的大問(wèn)題。另一方面體現(xiàn)在色彩運(yùn)用上，開(kāi)學(xué)便有的色彩課以及剛結(jié)課不久的時(shí)裝畫(huà)課程都會(huì)系統(tǒng)的講授色彩知識(shí)，以及在繪制人物形象時(shí)色彩的運(yùn)用和表現(xiàn)，可在PS課程上在繪制人頭像和效果圖時(shí)最簡(jiǎn)單的膚色明暗，陰影都把握不好，造成畫(huà)面不干凈和沒(méi)有立體感，這是學(xué)生自學(xué)能力差和之前色彩課程側(cè)重的偏差造成的影響。這些問(wèn)題我們都應(yīng)該在接下來(lái)的課程教授中提高重視。以上便是我對(duì)這門(mén)課程教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。其中還有許多不足之處，希望在以后這門(mén)課程的教學(xué)研究討論中得到其他老師的寶貴意見(jiàn)。服裝學(xué)院王策20XX/12/28第二篇：《PHOTOSHOP》課程教學(xué)總結(jié)《PHOTOSHOP》課程教學(xué)總結(jié)南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院易星摘要：Photoshop是一門(mén)操作、實(shí)用性強(qiáng)的圖像處理軟件,它不僅對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能水平要求很高，同時(shí)對(duì)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，以及相應(yīng)的美術(shù)基礎(chǔ)也有一定的要求。我院PHOTOSHOP教學(xué)組結(jié)合PS課程特色及職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：PHOTOSHOP，職業(yè)教育，教學(xué)方法PHOTOSHOP課程在我院作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能課程對(duì)圖形圖象專業(yè)的學(xué)生全面展開(kāi)，如何使PS教學(xué)與各專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)相融合，使教學(xué)能夠取得更好教學(xué)效果，我在教學(xué)上進(jìn)行一些改革與探索，取得了一些心得體會(huì)。1．上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情我認(rèn)為上好Photoshop課──圖片欣賞課十分重要，它能夠使學(xué)生對(duì)這門(mén)課有個(gè)整體的了解，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在上課時(shí)我為學(xué)生展示一些多種圖像模式表現(xiàn)的色彩效果，讓他們了解色彩在圖像處理中的重要作用。濾鏡是Photoshop的萬(wàn)花筒，可以在頃刻之間完成許多令人驚嘆的效果。為了讓學(xué)生感受到強(qiáng)大的濾鏡功能，我把原圖像和用濾鏡處理的效果圖片展示給學(xué)生，讓他們進(jìn)行比較，使他們初步體會(huì)濾鏡這種圖像特效工具的使用效果。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，我還向他們展示了別的學(xué)校學(xué)生的優(yōu)秀作品，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生進(jìn)行講解，在拓寬了學(xué)生視野的同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)一種親切感，使他們相信自己完成Photoshop的學(xué)習(xí)后也能進(jìn)行1一些復(fù)雜的圖像設(shè)計(jì)處理。2．學(xué)以致用，善于從生活中挖掘“例子”圍繞如何用Photoshop更好的處理圖片這一主題設(shè)計(jì)了廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)網(wǎng)站,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖像處理這一教學(xué)單元。還安排了如何處理數(shù)碼圖片的教學(xué)，比如照片中的紅眼現(xiàn)象，如何處理曝光不足的數(shù)碼照片，調(diào)整偏色照片和制作自已或他人的藝術(shù)照這些教學(xué)內(nèi)容。從實(shí)踐過(guò)程來(lái)看，學(xué)生們覺(jué)得這些知識(shí)能幫助他們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，因而表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書(shū)本的幫助下，大多數(shù)的學(xué)生都能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。3．根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握的知識(shí)更系統(tǒng)根據(jù)我學(xué)習(xí)Photoshop幾年的經(jīng)驗(yàn)，我將Photoshop的教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)單元：基礎(chǔ)知識(shí)，圖像色彩的處理，濾鏡的使用，綜合實(shí)踐。其中綜合實(shí)踐課又貫穿于每一教學(xué)單元中?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式”以其能有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性在信息技術(shù)課的教學(xué)中已得到了充分的肯定。作為教師的我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容按排好這些任務(wù)的大小，順序，使得任務(wù)之間是相互關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)“螺旋式”上升過(guò)程，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的理解、認(rèn)識(shí)?？傊?，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷探索瓣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。第三篇：photoshop平面設(shè)計(jì)課程總結(jié)《photoshop平面設(shè)計(jì)》課程總結(jié)彭邦國(guó)一、課程概述《photoshop平面設(shè)計(jì)》是網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專業(yè)所開(kāi)設(shè)的必修課程之一，教學(xué)內(nèi)容依據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃以及要求而確定的。二、教學(xué)內(nèi)容整個(gè)內(nèi)容分為理論和實(shí)踐兩大部分，主要是依實(shí)踐為主（占60%以上）的教學(xué)方式展開(kāi)教學(xué)。共分為基本知識(shí)、選區(qū)、繪制與處理圖像、文本文字、濾鏡色彩調(diào)整、通道和蒙版、路徑等8個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)特色根據(jù)本課程的特點(diǎn)采用的是多媒體演示教學(xué)再加上學(xué)生上級(jí)實(shí)踐的方式，進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)式的教學(xué)。其中實(shí)踐比例占60%以上。要求學(xué)生緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真完成老師不知的實(shí)踐任務(wù)。并能夠從實(shí)踐中找到經(jīng)驗(yàn)并使之能應(yīng)用到日常生活中。四、存在的問(wèn)題1、由于本課程實(shí)踐性極強(qiáng)，photoshop的版本更新速度很快，校機(jī)房的軟件版本過(guò)低只致使功能無(wú)法應(yīng)用。2、機(jī)房圖庫(kù)過(guò)于陳舊，對(duì)實(shí)踐性教學(xué)有一定的影響。3、U盤(pán)不能使用的問(wèn)題、電腦還原精靈的使用限制了實(shí)踐教學(xué)的多樣性。20XX.6.22第四篇：Photoshop課程總結(jié)Photoshop課程總結(jié)Photoshop課程是服裝專業(yè)的一門(mén)必修課程，作為設(shè)計(jì)專業(yè)的輔助性軟件為學(xué)生進(jìn)行更好更簡(jiǎn)單的服裝款式或效果圖繪制提供輔助作用。在行業(yè)中也是運(yùn)用教廣泛的軟件之一。本學(xué)期我所教授的班級(jí)是13711班，?？瓢酁槠谒闹艿腜S課程。其中課程內(nèi)容包括簡(jiǎn)單的工具講解，面料小樣的繪制，款式圖的繪制，服裝雜志封面的制作，以及最終服裝效果圖的繪制。課程的進(jìn)展以項(xiàng)目教學(xué)為主，在制作面料或款式圖以及封面的項(xiàng)目中進(jìn)行工具的講解，以及圖層的應(yīng)用，和效果的呈現(xiàn)，為最終制作效果圖打下基礎(chǔ)。服裝效果圖是設(shè)計(jì)者用來(lái)表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖的直接呈現(xiàn)，有計(jì)算機(jī)軟件的輔助會(huì)事半功倍，所以在服裝專業(yè)PS的學(xué)習(xí)中，主要以效果圖的繪制為最終教學(xué)目的。在本次授課過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于PS是由較大的學(xué)習(xí)興趣，在軟件的學(xué)習(xí)過(guò)程中也比較用功，作業(yè)也比較認(rèn)真。但也存在不少問(wèn)題：1學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，對(duì)教師依賴性較強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較大，但個(gè)人的操作能力以及思考能力比較欠缺。軟件的學(xué)習(xí)教師的作用智能充當(dāng)領(lǐng)路人，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)發(fā)揮自己主觀學(xué)習(xí)能力，而不是一遇到問(wèn)題只會(huì)求助于教師。這對(duì)學(xué)生的能力提高是是十分局限的。這就要求我們教師在授課過(guò)程中示范操作要精確到位，同時(shí)以學(xué)生實(shí)體操作為主，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，而不是害怕出現(xiàn)問(wèn)題。2學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的耐心成都和作業(yè)細(xì)致程度不夠。學(xué)生在作業(yè)繪制過(guò)程中比較死板，因?yàn)閷?duì)結(jié)構(gòu)知識(shí)的不甚了解，在進(jìn)行效果圖繪制的時(shí)候往往不能進(jìn)行很好的設(shè)計(jì)，只會(huì)簡(jiǎn)單的模仿。而在細(xì)節(jié)操作時(shí)又沒(méi)有足夠的耐心，在教師要求作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行多次該進(jìn)時(shí)有顯露出不耐煩或敷衍了事。這都是學(xué)生日常學(xué)習(xí)留下的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，是十分不利于以后的學(xué)習(xí)，授課教師需要注意以上的情況并給予糾正。以上是我在本次PS課程的總結(jié)以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，希望能與其他教授PS課程的教師進(jìn)行進(jìn)一步的探討和總結(jié)，為杜絕學(xué)生們發(fā)生上述現(xiàn)象以及更加加強(qiáng)我們的教學(xué)總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn)。服裝學(xué)院20XX—10—30第五篇：Photoshop圖像處理課程總結(jié)《Photoshop圖像處理》課程總結(jié)課程名稱：Photoshop課程代碼：24011084班級(jí)：16新聞學(xué)1、16新聞學(xué)（網(wǎng)絡(luò)與新媒體方向）1學(xué)時(shí)：40其中，理論學(xué)時(shí)：20XX學(xué)時(shí)：18其他：2學(xué)分：3《Photoshop圖像處理》課程一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課。要求學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，掌握Photoshop軟件的基本操作，包括工具欄的使用、圖層、圖層蒙板、圖層樣式的使用，色彩的調(diào)整方法，常用濾鏡的使用。圖像處理一、課程教學(xué)內(nèi)容（1）Photoshop基本工具的使用（必學(xué)）（2）矢量圖形的繪制（必學(xué)）（3）圖層基本操作（必學(xué)）（4）圖層蒙板的操作（必學(xué)）（5）圖層樣式的操作（根據(jù)教學(xué)進(jìn)度可刪減）（6）圖層混合效果的操作（根據(jù)教學(xué)進(jìn)度可刪減）（7）圖像調(diào)色（必學(xué)）（8）圖像通道（根據(jù)教學(xué)進(jìn)度可刪減）（9）圖像濾鏡（根據(jù)教學(xué)進(jìn)度可刪減）二、課程考試內(nèi)容（1）基本操作（15分）要求：主要考Photoshop工具的使用，請(qǐng)根據(jù)提供的素材和效果圖，完成操作。保存PSD格式和JPEG格式各1份，并完成電子答題卡。（2）圖標(biāo)繪制（20XX要求：主要考Photoshop矢量工具的使用，請(qǐng)根據(jù)提供的素材和效果圖，完成操作。保存PSD格式和JPEG格式各1份，并完成電子答題卡。（3）選做題（25分）要求：主要考Photoshop圖層和調(diào)色的操作，請(qǐng)根據(jù)提供的素材和效果圖，完成操作。本題共提供2組素材和效果圖，請(qǐng)自行選擇完成1組。保存PSD格式和JPEG格式各1份，并完成電子答題卡。（4）個(gè)人設(shè)計(jì)作品（40分）要求：主題不限，可以是圖標(biāo)設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)，書(shū)籍封面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品宣傳設(shè)計(jì)、海報(bào)等等，請(qǐng)將自己在這一學(xué)期中最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品上交，上交PSD格式和JPEG格式各1份，并完成電子答題卡。三、課程教學(xué)所遇問(wèn)題及解決思路課程教學(xué)總會(huì)問(wèn)題各種各樣的問(wèn)題，有的學(xué)生學(xué)習(xí)慢，有的學(xué)習(xí)接受快，如何平衡各個(gè)學(xué)生的要求。新考核方式的產(chǎn)生，同時(shí)也產(chǎn)生新的問(wèn)題，需要我們及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決，不然會(huì)給我們的教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)很多不良的影響。綜合分析認(rèn)為，本課程教學(xué)中的主要問(wèn)題有：（1）學(xué)生基礎(chǔ)弱與學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一的問(wèn)題：學(xué)生的接受能力不一，有的學(xué)習(xí)能力快，嫌老師講得慢，不想聽(tīng)。有的學(xué)生接受能力慢，覺(jué)得老師講得太快，及難跟不上。而且有的學(xué)生在之前對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的鍵盤(pán)操作都不大熟悉，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)更是有一定的難度。解決思路教學(xué)過(guò)程要有彈性，不能死板地一步一步的教，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講透講精，然后對(duì)基礎(chǔ)技能有一定的拓展，讓學(xué)生快的同學(xué)有所思，有所獲，同時(shí)不必要求每一個(gè)同學(xué)都能做到，對(duì)統(tǒng)一要求的作業(yè)以基礎(chǔ)要求為主。（2）個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)不管不問(wèn)的問(wèn)題：一些同學(xué)散慢慣了，從來(lái)不交作業(yè)，對(duì)期末作品也不管不問(wèn)，這些同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不關(guān)心，對(duì)自己的作業(yè)不關(guān)心，導(dǎo)致要交作業(yè)時(shí)，連要交什么都不知道。解決思路方法就一條，老師對(duì)這部分同學(xué)要多加關(guān)心。以后在期末分組完成作品時(shí)，能及時(shí)了解學(xué)生的分組情況，了解學(xué)生完成作品中的困難，幫助他們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使做不了優(yōu)秀的作品，也要完成作品，哪怕質(zhì)量不是很高，但至少要認(rèn)真地面對(duì)自己的學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度大于學(xué)習(xí)能力，這一點(diǎn)需要好好地教會(huì)學(xué)生。四、課程反思以及改進(jìn)1、教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化性。以學(xué)定教，以學(xué)生為本，把握教學(xué)進(jìn)度，不能求全責(zé)備。2、教學(xué)要求的層次性。除