《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)-3》課件-(公開課)2022年九年級(jí)化學(xué)

復(fù)習(xí)提問1.物理變化和化學(xué)變化定義：3.化學(xué)變化的基本特征：4.物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系：5.怎樣判斷物理變化和化學(xué)變化6.學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)復(fù)習(xí)提問1.物理變化和化學(xué)變化定義：1課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)【新課引入】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的。由此可見實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要地位：學(xué)好了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就為我們學(xué)好整個(gè)化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)【新課引入】化學(xué)是一門2現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身是煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊。通過煉丹和煉金，發(fā)明了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、積累了大量的化學(xué)知識(shí)、發(fā)明了一些用于合成和分離物質(zhì)的有效方法。西方18世紀(jì)中葉的實(shí)驗(yàn)室中國(guó)古代的煉丹設(shè)備現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身是煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊。通過煉丹和3我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)了問題，如何進(jìn)行科學(xué)探究？鏈接中考：科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問題、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)。我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)了問題，如何進(jìn)行科學(xué)探究？鏈接中4實(shí)驗(yàn)探究對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論1、觀察蠟燭的制作材料燭芯：外殼：2、點(diǎn)燃前①觀察蠟燭的顏色狀態(tài)、形狀、氣味②用小刀切下一塊放入水中線狀較硬由石蠟制作白色、半透明、固態(tài)、圓柱狀，有輕微的氣味易切，浮于水面，不溶解硬度較小密度小于水而且難溶于水實(shí)驗(yàn)探究對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論1、觀5實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論3、點(diǎn)燃蠟燭①用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰②取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出蠟燭安靜、持續(xù)燃燒，火焰會(huì)隨氣流閃爍，搖晃，火焰上方有黑煙，火焰分三層，上層黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍(lán)色。石蠟有可燃性火柴靠焰心部分基本不變色而外焰部分碳化變黑火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，外焰溫度最高加熱時(shí)應(yīng)用外焰實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論3、點(diǎn)燃蠟燭②取一根火柴，蠟燭安靜、持續(xù)6結(jié)論蠟燭的火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三個(gè)部分。外焰燃燒得更充分，溫度最高，火焰最為明亮。結(jié)論蠟燭的火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三個(gè)部分。外焰燃燒得更充分7結(jié)論現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究步驟②用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙4、熄滅時(shí)①熄滅蠟燭，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象③用一干燥燒杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯中倒少量澄清石灰水振蕩。燒杯內(nèi)壁有水珠生成，澄清石灰水變渾濁。石蠟燃燒有水和二氧化碳生成。有白煙從燭芯飄出火順白煙將蠟燭重新點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣，說明蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)變成液態(tài)，再蒸發(fā)成石蠟蒸氣，而后燃燒。結(jié)論現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究步驟②用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙4、熄滅時(shí)③用8結(jié)論

將二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物質(zhì)使澄清石灰水變渾濁，一般我們采用這個(gè)方法來鑒別二氧化碳?xì)怏w結(jié)論將二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物9蠟燭哪去了？是消滅了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？問題與分析結(jié)論蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水蠟燭+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃文字表達(dá)式蠟燭哪去了？是消滅了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是10總結(jié)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)①物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)。②化學(xué)性質(zhì)：能否燃燒，其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等。2、關(guān)注物質(zhì)的變化3、關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，即不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一性質(zhì)或變化，而是對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中、變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)微的觀察和描述，并進(jìn)行比較分析，以得出可靠的結(jié)論總結(jié)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)11課堂練習(xí)：1．把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，可觀察到火柴梗（）A．均勻地被燒黑B、放置在外焰的部分被燒黑最重C、放置在內(nèi)焰的部分被燒黑最重D、放置在焰心的部分被燒黑最重2．化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是（）①關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì) ②關(guān)注物質(zhì)的變化③關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象④得出可靠的結(jié)論B①②③課堂練習(xí)：B①②③123、將一支蠟燭點(diǎn)燃，固定在桌面上，罩一個(gè)干燥玻璃杯片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯中倒少量澄清石灰水振蕩，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？請(qǐng)思考，為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？燒杯內(nèi)壁有水珠生成，澄清石灰水變渾濁。石蠟燃燒有水和二氧化碳生成。3、將一支蠟燭點(diǎn)燃，固定在桌面上，罩一個(gè)干燥玻璃杯片刻，取下13課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第二課時(shí)課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第二課時(shí)14對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究背景知識(shí)：①二氧化碳（CO2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說明二氧化碳（CO2）氣體也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。②氧氣（O2）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說明氧氣（O2）越多。即氧氣（O2）可以助燃。③二氧化碳（CO2）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（CO2）不支持燃燒。對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究背景知識(shí)：15步驟1：用排水法收集人體呼出的氣體①用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)③將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體④在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上步驟1：用排水法收集人體呼出的氣體①用集氣瓶盛滿水16排水集氣法

空氣、人體呼出的氣體均是沒有顏色、沒有氣味的氣體結(jié)論排水集氣法空氣、人體呼出的氣體均是沒有顏色、172、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究

向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象，能得到什么結(jié)論？用澄清的石灰水檢驗(yàn)氣體2、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究向一瓶空氣和18現(xiàn)象結(jié)論

步驟2：取兩個(gè)集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁空氣中二氧化碳的含量很少，呼出的氣體含量較多現(xiàn)象結(jié)論步驟2：取兩個(gè)集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和19現(xiàn)象結(jié)論步驟3

將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少步驟4

取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察出的氣體中觀察現(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。現(xiàn)象結(jié)論呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有?？諝庵兴趾枯^少，呼出的氣體含量較多現(xiàn)象結(jié)論步驟3將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣202、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究

取兩塊干燥的玻璃片，一塊放置不動(dòng)，對(duì)著另一塊呼氣對(duì)著干燥的玻璃片呼氣2、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究取兩塊干21現(xiàn)象結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水吸入空氣呼出氣體二氧化碳氧氣水含量較多含量較少含量較多含量較少含量較少含量較多小結(jié)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究現(xiàn)象呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、22

例1實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有什么氣體。

答案：澄清的石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁，利用這一性質(zhì)可以鑒別二氧化碳?xì)怏w。澄清石灰水久置空氣中生成白色物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳。例1實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)23

例2：從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么？

答案：從冰箱中取出杯子，杯體溫度較低，空氣中含有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)水，凝結(jié)在杯子外壁。例2：從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，24

例3：現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用簡(jiǎn)單的方法來鑒別。

答案：用燃著的木條分別放到瓶中，如果燃燒更旺的則原氣體是氧氣，熄滅的則原氣體是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象發(fā)生的則原氣體是空氣。例3：現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳251.將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A甲中熄滅，乙中變旺B甲中變旺，乙中熄滅C甲、乙都變旺D甲、乙都熄滅甲乙BO2CO2練習(xí)：2.點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）

A.火焰分三層，外層最亮B.蠟燭先熔化后燃燒

C.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠D.生成水和二氧化碳D1.將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是263.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水振蕩后，不能立即使澄清石灰水變渾濁的是（）

1.空氣2.人呼出的氣體3.氧氣4.蠟燭燃燒后生成的氣體

4.探究蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)，可用干燥的冷燒杯罩在燃著的蠟燭上方，觀察到杯壁有，說明生成了，片刻后取下燒杯，向其中倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到，說明蠟燭燃燒后還生成了。5.設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的方案取出冷庫內(nèi)的空氣。（用實(shí)驗(yàn)室中的常用儀器）B水霧水澄清石灰水變渾濁二氧化碳

答：取一集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，帶進(jìn)冷庫內(nèi)，倒掉水，再蓋好玻璃片，帶出冷庫.3.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水振蕩后，不能立即使澄清石灰27練習(xí)：1、將鈉從煤油的底部取出，用小刀切下一小塊，放入盛水的燒杯中，可看到鈉在水面迅速移動(dòng)，嘶嘶作響，很快熔化成一個(gè)銀白色的小球，并漸漸縮小，直至消失。據(jù)此判斷：

鈉的物理性質(zhì)有：硬度：

密度：

。

熔點(diǎn)：

顏色：

。

化學(xué)性質(zhì)有：該金屬能夠與

發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)屬于

反應(yīng)（放熱或吸熱）

較小比煤油大而比水小較低銀白色水放熱練習(xí)：較小比煤油大而比水小較低銀白色水放熱283.下列有關(guān)物質(zhì)的變化為化學(xué)變化的是()①酒精揮發(fā)②白糖溶于水

③食物腐爛④鐵礦石煉鐵

⑤汽車胎爆炸⑥電燈發(fā)光（A)①③（B)③④（C)②③（D)④⑤練習(xí)A．電熨斗通電產(chǎn)生的能量B．電燈通電發(fā)出的光C．水電站利用水力產(chǎn)生的電D．液化石油氣燃燒放出的能量2.人類生活需要能量，下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是()DB3.下列有關(guān)物質(zhì)的變化為化學(xué)變化的是()練習(xí)A．電291.初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性2.初步學(xué)會(huì)用PH試紙測(cè)定溶液的酸堿度實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性實(shí)驗(yàn)?zāi)康?0儀器：燒杯、試管、研缽、玻璃棒、紗布 藥品：蒸餾水、酒精、酚酞試液、石蕊試液、pH試紙、植物的花瓣或果實(shí)｛牽牛花（花瓣）、紫蘿卜皮、月季花（花瓣）、萬壽菊｝、食醋、蘋果汁、石灰水、氫氧化鈉溶液、土壤樣品實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)用品31認(rèn)真默看“P70實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7”的內(nèi)容，回答以下問題：1.自制酸堿指示劑，你準(zhǔn)備選取哪些植物制作酸堿指示劑______、_______。理由支持______________________________。2.你了解自制酸堿指示劑的一般方法和步驟嗎?（1）在研缽里__________;（2.）加入3—5ml__________浸泡;（3）用紗布將浸泡出的汁液__________或________.3.你還有別的妙法自制酸堿指示劑嗎？認(rèn)真默看“P70實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7”的內(nèi)容，回答以下問題：32步驟1.自制酸堿指示劑：方法一：自己選擇植物的花瓣或果實(shí)，在研缽中搗爛，加入酒精浸泡;用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出。方法二：可以將植物的花瓣或者果實(shí)切碎，放入塑料袋中，加入酒精揉搓，然后將汁液倒出。實(shí)驗(yàn)步驟步驟1.自制酸堿指示劑：實(shí)驗(yàn)步驟33⑶試驗(yàn)自制的指示劑在溶液中的顏色變化。

選擇的溶液加入石蕊溶液后的顏色變化加入酚酞溶液后的顏色變化溶液的酸堿性PH加入自制指示劑后的顏色變化食醋蘋果汁石灰水氫氧化鈉液⑶試驗(yàn)自制的指示劑在溶液中的顏色變化。選擇的加入石蕊溶液后34步驟3.在校園或農(nóng)田里取少量土壤樣品。將土壤樣品與蒸餾水按1:5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置。用PH試紙測(cè)澄清的液體的酸堿度。步驟3.351.你自制的指示劑檢驗(yàn)溶液酸堿性的效果如何？了解其他組同學(xué)自制的指示劑的檢驗(yàn)效果，那種植物制成的指示劑效果好？2.歸納自制的指示劑在酸、堿溶液中的顏色變化情況，與同學(xué)交流。問題與交流問題與交流36分析1：一般來說，指示劑在酸性、堿性、中性溶液的呈現(xiàn)的顏色差別越大，效果越好。如牽?；ǎɑò辏┳髦甘緞?，檢驗(yàn)效果較好。代用指示劑代用指示劑的顏色在酸性液中在中性液中在堿性液中牽牛花（花瓣）紅色紫色藍(lán)色紫蘿卜皮紅色紫色黃綠色月季花（花瓣）淺紅色紅色黃色萬壽菊黃色黃色黃色分析：分析2：?jiǎn)栴}與交流分析1：一般來說，指示劑在酸性、堿性、中性溶液的呈現(xiàn)的顏色差371.有一種溶液，能使無色酚酞試液變紅，則該溶液呈

性，滴加紫色石蕊試液呈

色。2.有一種溶液，滴加無色酚酞試液不變色，則該溶液可能呈

性，滴加紫色石蕊試液呈

色。堿性藍(lán)酸紅鞏固練習(xí)1.有一種溶液，能使無色酚酞試液變紅，則該溶液呈性383.現(xiàn)取三種花瓣，分別放在研缽中，加入酒精研磨。各取少許，用稀酸或稀堿檢驗(yàn)，結(jié)果如下：花的種類在酒精中的顏色在稀酸中的顏色在稀堿中的顏色玫瑰粉紅粉紅綠色萬壽菊黃色黃色黃色大紅花粉紅橙色綠色請(qǐng)回答：不能用做酸堿指示劑的是什么花？3.現(xiàn)取三種花瓣，分別放在研缽中，加入酒精研磨。各取少許，用394.現(xiàn)有白紙和幾種溶液：A5%的氫氧化鈉溶液B5%的硫酸溶液C5%的酚酞溶液。有人用這些材料設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“雨落紅花開”的趣味實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程是：先用毛筆蘸

（填序號(hào)，下同）在白紙上畫上花，將白紙掛上墻，晾干后用

向向紙上噴即成。該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)原理

。酚酞溶液遇堿溶液變紅CA4.現(xiàn)有白紙和幾種溶液：A5%的氫氧化鈉溶液B5%的硫40這節(jié)課你收獲了什么？石蕊和酚酞的變色規(guī)律PH試紙的使用方法：檢測(cè)溶液的酸堿性具有實(shí)際意義嗎？……這節(jié)課你收獲了什么？石蕊和酚酞的變色規(guī)律41

一.單選題1、測(cè)土選種”是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常用的科學(xué)方法，取以勒村土壤浸出的溶液，加入無色酚酞溶液后顯紅色．下表為四種農(nóng)作物適宜生長(zhǎng)的pH值范圍，你認(rèn)為該村土壤比較適宜種植的農(nóng)作物是（）

A.玉米B.茶樹C.水稻D.馬鈴薯A

一.單選題1、測(cè)土選種”是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常用的科學(xué)方法，取以勒422、流向秦淮河的河流眾多，某化學(xué)興趣小組用潔凈的塑料瓶分別從甲、乙、丙、丁四條河流中，取回一定量的水樣進(jìn)行研究．經(jīng)測(cè)定，甲、乙、丙、丁四條河流的水樣pH如圖所示，則河水呈堿性的河流是（）A.甲B.乙C.丙D.丁B2、流向秦淮河的河流眾多，某化學(xué)興趣小組用潔凈的塑料瓶分別從433、從甲、乙、丙、丁四個(gè)不同地區(qū)取土樣進(jìn)行分析，測(cè)得它們的近似pH如下．其中酸性最強(qiáng)的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁B3、從甲、乙、丙、丁四個(gè)不同地區(qū)取土樣進(jìn)行分析，測(cè)得它們的近444、測(cè)定溶液的酸堿性強(qiáng)弱，應(yīng)當(dāng)選用（）A.石蕊試紙?jiān)嚰圕.濾紙D.酸堿指示劑B4、測(cè)定溶液的酸堿性強(qiáng)弱，應(yīng)當(dāng)選用（）B455、在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中，常用pH試紙測(cè)定溶液的pH．以下測(cè)定操作正確是（）A.將被測(cè)液滴到放在玻璃片上的pH試紙上，顯色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較B.將pH試紙直接投入被測(cè)液中，顯色后，取出與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較C.先用少量水濕潤(rùn)試紙，后滴上被測(cè)液，顯色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較D.先用蒸餾水清洗滴管，隨后吸取被測(cè)液滴到試紙上，顯色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較A5、在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中，常用pH試紙測(cè)定溶液的pH．以466、要測(cè)定某水樣的酸堿度可選用（）A.石蕊試液B.酚酞試液試紙D.碳酸鈉溶液C6、要測(cè)定某水樣的酸堿度可選用（）C47第二題：填空題1、檢驗(yàn)溶液的酸堿性常用＿＿＿＿＿＿；粗略測(cè)定溶液的酸堿度常用＿＿＿＿＿＿。2、pH=7，溶液呈＿＿性；pH＜7，溶液呈＿＿性；pH＞7，溶液呈＿＿性。3、農(nóng)作物一般適宜在pH為4～8的中性或接近中性的土壤里生長(zhǎng)，為測(cè)定某農(nóng)田土壤的酸堿度，取來適量土樣，請(qǐng)完成其pH的測(cè)定：

(1)把適量土樣放入燒杯，并＿＿＿＿＿＿．

(2)蘸取少許土壤浸出液滴在＿＿＿＿＿上．

(3)將其與＿＿＿＿＿＿＿對(duì)照，即可測(cè)得土壤的酸堿度。酸堿指示劑PH值中酸堿加適量水充分?jǐn)嚢鑀H試紙標(biāo)準(zhǔn)比色卡第二題：填空題1、檢驗(yàn)溶液的酸堿性常用＿＿＿＿＿＿；粗略測(cè)定484、請(qǐng)對(duì)以下方案及現(xiàn)象作出合理補(bǔ)充或解釋：

(1)將NaOH溶液滴在＿＿＿＿上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，便可粗略測(cè)定氫氧化鈉溶液的酸堿度．

(2)用一種試劑分別與食鹽水、氫氧化鈉溶液和稀硫酸作用，就能把它們直接鑒別出來，這種試劑是＿＿＿＿＿＿＿＿．

(3)不能服用氫氧化鈉治療胃酸過多，原因是氫氧化鈉有＿＿＿＿＿＿．5、(1)檢測(cè)工業(yè)廢水的酸堿度，可采用的試劑是＿＿＿＿(填序號(hào))．

A．pH試紙

B．無色酚酞試液

C．紫色石蕊試液

PH試紙紫色石蕊試液強(qiáng)腐蝕性A4、請(qǐng)對(duì)以下方案及現(xiàn)象作出合理補(bǔ)充或解釋：

(1)將NaO49(2)氫氧化鈉固體不僅易潮解，還會(huì)吸收空氣中的＿＿＿＿＿而變質(zhì)，應(yīng)密封保存．

(3)金屬R與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：R+CuCl2=RClx+Cu，則x值為＿＿；R在金屬活動(dòng)性順序表中排在銅的＿＿＿(填“前面”或“后面”)6.據(jù)《中國(guó)環(huán)境報(bào)》報(bào)道，某化工廠排放的污水，使北海市一條長(zhǎng)約50公里的河水受到嚴(yán)重污染，對(duì)北海市的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人們的生活造成嚴(yán)重危害．經(jīng)環(huán)保部門測(cè)定，被污染河水的pH在1-4之間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國(guó)家環(huán)保部門對(duì)地表水pH的規(guī)定．

根據(jù)以上提供的材料完成下列問題：

二氧化碳2前面(2)氫氧化鈉固體不僅易潮解，還會(huì)吸收空氣中的＿＿＿＿＿而變50(1)這條河的河水呈＿＿A．酸性B．中性C．堿性D．無法確定(2)如果讓你測(cè)定該河水的酸堿度，你會(huì)選用

＿＿

A．紫色石蕊試劑B．無色酚酞試劑

C．pH試紙D．碳酸鈉溶液(3)你認(rèn)為應(yīng)如何根治該河水的污染問題？＿＿

A．往河水里投入大量生石灰

B．在該化工廠附近建一個(gè)造紙廠，排放一些堿性廢液

C．修建一條暗道，將污水引到市外排放

D．找出污染原因，將廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放ACD(1)這條河的河水呈＿＿ACD517.溶液的酸堿度測(cè)定：溶液的酸堿度可以用＿＿＿＿＿＿來測(cè)定，用＿＿＿表示，當(dāng)pH=0時(shí)溶液呈＿＿性．測(cè)定溶液pH需要用到的儀器主要有＿＿＿＿，如果測(cè)定前用水潤(rùn)濕試紙，溶液的pH變化是＿＿＿＿＿＿＿＿．

使紫色石蕊溶液變紅的溶液一定是＿＿＿＿溶液，使無色酚酞變紅的溶液一定是＿＿＿＿溶液，碳酸鉀和碳酸鈉從物質(zhì)類別上說屬于＿＿＿＿，但它們的溶液呈＿＿＿＿性，能使無色酚酞試液變＿＿＿＿．PH試紙PH酸玻璃棒酸偏大堿偏小酸性堿性鹽堿紅7.溶液的酸堿度測(cè)定：溶液的酸堿度可以用＿＿＿＿＿＿來測(cè)定，52復(fù)習(xí)提問1.物理變化和化學(xué)變化定義：3.化學(xué)變化的基本特征：4.物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系：5.怎樣判斷物理變化和化學(xué)變化6.學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)復(fù)習(xí)提問1.物理變化和化學(xué)變化定義：53課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)【新課引入】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的。由此可見實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要地位：學(xué)好了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就為我們學(xué)好整個(gè)化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)【新課引入】化學(xué)是一門54現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身是煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊。通過煉丹和煉金，發(fā)明了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、積累了大量的化學(xué)知識(shí)、發(fā)明了一些用于合成和分離物質(zhì)的有效方法。西方18世紀(jì)中葉的實(shí)驗(yàn)室中國(guó)古代的煉丹設(shè)備現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身是煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊。通過煉丹和55我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)了問題，如何進(jìn)行科學(xué)探究？鏈接中考：科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問題、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)。我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)了問題，如何進(jìn)行科學(xué)探究？鏈接中56實(shí)驗(yàn)探究對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論1、觀察蠟燭的制作材料燭芯：外殼：2、點(diǎn)燃前①觀察蠟燭的顏色狀態(tài)、形狀、氣味②用小刀切下一塊放入水中線狀較硬由石蠟制作白色、半透明、固態(tài)、圓柱狀，有輕微的氣味易切，浮于水面，不溶解硬度較小密度小于水而且難溶于水實(shí)驗(yàn)探究對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論1、觀57實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論3、點(diǎn)燃蠟燭①用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰②取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出蠟燭安靜、持續(xù)燃燒，火焰會(huì)隨氣流閃爍，搖晃，火焰上方有黑煙，火焰分三層，上層黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍(lán)色。石蠟有可燃性火柴靠焰心部分基本不變色而外焰部分碳化變黑火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，外焰溫度最高加熱時(shí)應(yīng)用外焰實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論3、點(diǎn)燃蠟燭②取一根火柴，蠟燭安靜、持續(xù)58結(jié)論蠟燭的火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三個(gè)部分。外焰燃燒得更充分，溫度最高，火焰最為明亮。結(jié)論蠟燭的火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三個(gè)部分。外焰燃燒得更充分59結(jié)論現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究步驟②用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙4、熄滅時(shí)①熄滅蠟燭，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象③用一干燥燒杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯中倒少量澄清石灰水振蕩。燒杯內(nèi)壁有水珠生成，澄清石灰水變渾濁。石蠟燃燒有水和二氧化碳生成。有白煙從燭芯飄出火順白煙將蠟燭重新點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣，說明蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)變成液態(tài)，再蒸發(fā)成石蠟蒸氣，而后燃燒。結(jié)論現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究步驟②用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙4、熄滅時(shí)③用60結(jié)論

將二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物質(zhì)使澄清石灰水變渾濁，一般我們采用這個(gè)方法來鑒別二氧化碳?xì)怏w結(jié)論將二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物61蠟燭哪去了？是消滅了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？問題與分析結(jié)論蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水蠟燭+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃文字表達(dá)式蠟燭哪去了？是消滅了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是62總結(jié)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)①物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)。②化學(xué)性質(zhì)：能否燃燒，其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等。2、關(guān)注物質(zhì)的變化3、關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，即不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一性質(zhì)或變化，而是對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中、變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)微的觀察和描述，并進(jìn)行比較分析，以得出可靠的結(jié)論總結(jié)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)63課堂練習(xí)：1．把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，可觀察到火柴梗（）A．均勻地被燒黑B、放置在外焰的部分被燒黑最重C、放置在內(nèi)焰的部分被燒黑最重D、放置在焰心的部分被燒黑最重2．化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是（）①關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì) ②關(guān)注物質(zhì)的變化③關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象④得出可靠的結(jié)論B①②③課堂練習(xí)：B①②③643、將一支蠟燭點(diǎn)燃，固定在桌面上，罩一個(gè)干燥玻璃杯片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯中倒少量澄清石灰水振蕩，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？請(qǐng)思考，為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？燒杯內(nèi)壁有水珠生成，澄清石灰水變渾濁。石蠟燃燒有水和二氧化碳生成。3、將一支蠟燭點(diǎn)燃，固定在桌面上，罩一個(gè)干燥玻璃杯片刻，取下65課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第二課時(shí)課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第二課時(shí)66對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究背景知識(shí)：①二氧化碳（CO2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說明二氧化碳（CO2）氣體也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。②氧氣（O2）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說明氧氣（O2）越多。即氧氣（O2）可以助燃。③二氧化碳（CO2）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（CO2）不支持燃燒。對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究背景知識(shí)：67步驟1：用排水法收集人體呼出的氣體①用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)③將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體④在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上步驟1：用排水法收集人體呼出的氣體①用集氣瓶盛滿水68排水集氣法

空氣、人體呼出的氣體均是沒有顏色、沒有氣味的氣體結(jié)論排水集氣法空氣、人體呼出的氣體均是沒有顏色、692、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究

向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象，能得到什么結(jié)論？用澄清的石灰水檢驗(yàn)氣體2、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究向一瓶空氣和70現(xiàn)象結(jié)論

步驟2：取兩個(gè)集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁空氣中二氧化碳的含量很少，呼出的氣體含量較多現(xiàn)象結(jié)論步驟2：取兩個(gè)集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和71現(xiàn)象結(jié)論步驟3

將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少步驟4

取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察出的氣體中觀察現(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對(duì)比?，F(xiàn)象結(jié)論呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有?？諝庵兴趾枯^少，呼出的氣體含量較多現(xiàn)象結(jié)論步驟3將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣722、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究

取兩塊干燥的玻璃片，一塊放置不動(dòng)，對(duì)著另一塊呼氣對(duì)著干燥的玻璃片呼氣2、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究取兩塊干73現(xiàn)象結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水吸入空氣呼出氣體二氧化碳氧氣水含量較多含量較少含量較多含量較少含量較少含量較多小結(jié)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究現(xiàn)象呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、74

例1實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有什么氣體。

答案：澄清的石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁，利用這一性質(zhì)可以鑒別二氧化碳?xì)怏w。澄清石灰水久置空氣中生成白色物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳。例1實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)75

例2：從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么？

答案：從冰箱中取出杯子，杯體溫度較低，空氣中含有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)水，凝結(jié)在杯子外壁。例2：從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，76

例3：現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用簡(jiǎn)單的方法來鑒別。

答案：用燃著的木條分別放到瓶中，如果燃燒更旺的則原氣體是氧氣，熄滅的則原氣體是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象發(fā)生的則原氣體是空氣。例3：現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳771.將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A甲中熄滅，乙中變旺B甲中變旺，乙中熄滅C甲、乙都變旺D甲、乙都熄滅甲乙BO2CO2練習(xí)：2.點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）

A.火焰分三層，外層最亮B.蠟燭先熔化后燃燒

C.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠D.生成水和二氧化碳D1.將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是783.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水振蕩后，不能立即使澄清石灰水變渾濁的是（）

1.空氣2.人呼出的氣體3.氧氣4.蠟燭燃燒后生成的氣體

4.探究蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)，可用干燥的冷燒杯罩在燃著的蠟燭上方，觀察到杯壁有，說明生成了，片刻后取下燒杯，向其中倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到，說明蠟燭燃燒后還生成了。5.設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的方案取出冷庫內(nèi)的空氣。（用實(shí)驗(yàn)室中的常用儀器）B水霧水澄清石灰水變渾濁二氧化碳

答：取一集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，帶進(jìn)冷庫內(nèi)，倒掉水，再蓋好玻璃片，帶出冷庫.3.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水振蕩后，不能立即使澄清石灰79練習(xí)：1、將鈉從煤油的底部取出，用小刀切下一小塊，放入盛水的燒杯中，可看到鈉在水面迅速移動(dòng)，嘶嘶作響，很快熔化成一個(gè)銀白色的小球，并漸漸縮小，直至消失。據(jù)此判斷：

鈉的物理性質(zhì)有：硬度：

密度：

。

熔點(diǎn)：

顏色：

。

化學(xué)性質(zhì)有：該金屬能夠與

發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)屬于

反應(yīng)（放熱或吸熱）

較小比煤油大而比水小較低銀白色水放熱練習(xí)：較小比煤油大而比水小較低銀白色水放熱803.下列有關(guān)物質(zhì)的變化為化學(xué)變化的是()①酒精揮發(fā)②白糖溶于水

③食物腐爛④鐵礦石煉鐵

⑤汽車胎爆炸⑥電燈發(fā)光（A)①③（B)③④（C)②③（D)④⑤練習(xí)A．電熨斗通電產(chǎn)生的能量B．電燈通電發(fā)出的光C．水電站利用水力產(chǎn)生的電D．液化石油氣燃燒放出的能量2.人類生活需要能量，下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是()DB3.下列有關(guān)物質(zhì)的變化為化學(xué)變化的是()練習(xí)A．電811.初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性2.初步學(xué)會(huì)用PH試紙測(cè)定溶液的酸堿度實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2儀器：燒杯、試管、研缽、玻璃棒、紗布 藥品：蒸餾水、酒精、酚酞試液、石蕊試液、pH試紙、植物的花瓣或果實(shí)｛牽牛花（花瓣）、紫蘿卜皮、月季花（花瓣）、萬壽菊｝、食醋、蘋果汁、石灰水、氫氧化鈉溶液、土壤樣品實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)用品83認(rèn)真默看“P70實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7”的內(nèi)容，回答以下問題：1.自制酸堿指示劑，你準(zhǔn)備選取哪些植物制作酸堿指示劑______、_______。理由支持______________________________。2.你了解自制酸堿指示劑的一般方法和步驟嗎?（1）在研缽里__________;（2.）加入3—5ml__________浸泡;（3）用紗布將浸泡出的汁液__________或________.3.你還有別的妙法自制酸堿指示劑嗎？認(rèn)真默看“P70實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7”的內(nèi)容，回答以下問題：84步驟1.自制酸堿指示劑：方法一：自己選擇植物的花瓣或果實(shí)，在研缽中搗爛，加入酒精浸泡;用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出。方法二：可以將植物的花瓣或者果實(shí)切碎，放入塑料袋中，加入酒精揉搓，然后將汁液倒出。實(shí)驗(yàn)步驟步驟1.自制酸堿指示劑：實(shí)驗(yàn)步驟85⑶試驗(yàn)自制的指示劑在溶液中的顏色變化。

選擇的溶液加入石蕊溶液后的顏色變化加入酚酞溶液后的顏色變化溶液的酸堿性PH加入自制指示劑后的顏色變化食醋蘋果汁石灰水氫氧化鈉液⑶試驗(yàn)自制的指示劑在溶液中的顏色變化。選擇的加入石蕊溶液后86步驟3.在校園或農(nóng)田里取少量土壤樣品。將土壤樣品與蒸餾水按1:5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置。用PH試紙測(cè)澄清的液體的酸堿度。步驟3.871.你自制的指示劑檢驗(yàn)溶液酸堿性的效果如何？了解其他組同學(xué)自制的指示劑的檢驗(yàn)效果，那種植物制成的指示劑效果好？2.歸納自制的指示劑在酸、堿溶液中的顏色變化情況，與同學(xué)交流。問題與交流問題與交流88分析1：一般來說，指示劑在酸性、堿性、中性溶液的呈現(xiàn)的顏色差別越大，效果越好。如牽?；ǎɑò辏┳髦甘緞?，檢驗(yàn)效果較好。代用指示劑代用指示劑的顏色在酸性液中在中性液中在堿性液中牽?；ǎɑò辏┘t色紫色藍(lán)色紫蘿卜皮紅色紫色黃綠色月季花（花瓣）淺紅色紅色黃色萬壽菊黃色黃色黃色分析：分析2：?jiǎn)栴}與交流分析1：一般來說，指示劑在酸性、堿性、中性溶液的呈現(xiàn)的顏色差891.有一種溶液，能使無色酚酞試液變紅，則該溶液呈

性，滴加紫色石蕊試液呈

色。2.有一種溶液，滴加無色酚酞試液不變色，則該溶液可能呈

性，滴加紫色石蕊試液呈

色。堿性藍(lán)酸紅鞏固練習(xí)1.有一種溶液，能使無色酚酞試液變紅，則該溶液呈性903.現(xiàn)取三種花瓣，分別放在研缽中，加入酒精研磨。各取少許，用稀酸或稀堿檢驗(yàn)，結(jié)果如下：花的種類在酒精中的顏色在稀酸中的顏色在稀堿中的顏色玫瑰粉紅粉紅綠色萬壽菊黃色黃色黃色大紅花粉紅橙色綠色請(qǐng)回答：不能用做酸堿指示劑的是什么花？3.現(xiàn)取三種花瓣，分別放在研缽中，加入酒精研磨。各取少許，用914.現(xiàn)有白紙和幾種溶液：A5%的氫氧化鈉溶液B5%的硫酸溶液C5%的酚酞溶液。有人用這些材料設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“雨落紅花開”的趣味實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程是：先用毛筆蘸

（填序號(hào)，下同）在白紙上畫上花，將白紙掛上墻，晾干后用

向向紙上噴即成。該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)原理

。酚酞溶液遇堿溶液變紅CA4.現(xiàn)有白紙和幾種溶液：A5%的氫氧化鈉溶液B5%的硫92這節(jié)課你收獲了什么？石蕊和酚酞的變色規(guī)律PH試紙的使用方法：檢測(cè)溶液的酸堿性具有實(shí)際意義嗎？……這節(jié)課你收獲了什么？石蕊和酚酞的變色規(guī)律93

一.單選題1、測(cè)土選種”是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常用的科學(xué)方法，取以勒村土壤浸出的溶液，加入無色酚酞溶液后顯紅色．下表為四種農(nóng)作物適宜生長(zhǎng)的pH值范圍，你認(rèn)為該村土壤比較適宜種植的農(nóng)作物是（）

A.玉米B.茶樹C.水稻D.馬鈴薯A

一.單選題1、測(cè)土選種”是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常用的科學(xué)方法，取以勒942、流向秦淮河的河流眾多，某化學(xué)興趣小組用潔凈的塑料瓶分別從甲、乙、丙、丁四條河流中，取回一定量的水樣進(jìn)行研究．經(jīng)測(cè)定，甲、乙、丙、丁四條河流的水樣pH如圖所示，則河水呈堿性的河流是（）A.甲B.乙C.丙D.丁B2、流向秦淮河的河流眾多，某化學(xué)興趣小組用潔凈的塑料瓶分別從953、從甲、乙、丙、丁四個(gè)不同地區(qū)取土樣進(jìn)行分析，測(cè)得它們的近似pH如下．其中酸性最強(qiáng)的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁B3、從甲、乙、丙、丁四個(gè)不同地區(qū)取土樣進(jìn)行分析，測(cè)得它們的近964、測(cè)定溶液的酸堿性強(qiáng)弱，應(yīng)當(dāng)選用（）A.石蕊試紙?jiān)嚰圕