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蒙氏數(shù)學小貓垂釣教學設計目的：;認識物體的大小擺列成次序及擺列關系，能將5個物體埃唐佩縣按從大到小或從小到大排序，而且感覺操作活動的快樂。教學設計準備：條泡沫紙做的魚，紙做的大盤子，“小熊的一家”的襪子、鞋子、手套。教學設計過程：1、老師率領小朋友一同玩“小腳隨著大腳走”，指引小朋友初步認識大小。2、出示大小不一樣的3條魚，指引小朋友察看比較復習3之內(nèi)的數(shù)目，而且依據(jù)從大到小的次序進行排序，讓小朋友深淺理解在大小排隊時，能夠先找出最強的和最小的，這樣排起來更快些。3、在出示此外2條魚，讓小朋友學習5之內(nèi)的數(shù)目，而且依據(jù)從大到小的次序進行5之內(nèi)物件的排序，進一步加深對從大到小排序的認識。4、班主任老師讓小朋友思慮找尋此外排序的這類方式，指引小朋友逆向思慮，依據(jù)從小到大的次序進行排序。5、出示小熊的一家中的襪子、鞋子和手套，讓小朋友自己操作依據(jù)從小到大和從大到小的次序排序，進一步加深依據(jù)物體大小進行排序體認到的認識。以上就是本文的詳盡內(nèi)容，希望對廣大同學和家長有所幫助！您假如感興趣的文章:小班數(shù)學教學設計_小貓垂釣幼兒手工——垂釣幼兒園大班數(shù)學活動_垂釣競賽小企鵝垂釣游戲道具小貓垂釣中班語言_小貓垂釣初中小

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