《動(dòng)物》大班教案（4篇）

《動(dòng)物》大班教案（4篇）一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物。

2．嘗試簡(jiǎn)潔的分類(lèi)，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3．幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量

4．能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：小狗過(guò)生日課件、常見(jiàn)小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物（自制）三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入爭(zhēng)論情景嬉戲整理歸類(lèi)

（一）導(dǎo)入爭(zhēng)論

1．播放課件小狗過(guò)生日師：今日小狗可快樂(lè)了，由于今日是它的生日，它要請(qǐng)小動(dòng)物們和它一起過(guò)生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門(mén)，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了？

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物，還對(duì)小狗說(shuō)了一句話，你們知道它們對(duì)小狗說(shuō)什么？（祝你生日歡樂(lè)）

2．猜食物活動(dòng)。

師：小狗聽(tīng)了很快樂(lè)，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來(lái)，還拿出預(yù)備好的食物款待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎預(yù)備了什么好吃的？（幼兒自由答復(fù)）

3．連續(xù)播放課件師：那我們來(lái)看看，我們猜的和小狗預(yù)備的食物是不是一樣？猜對(duì)了沒(méi)有？小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜愛(ài)的食物可快樂(lè)了。

（二）情景嬉戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。

1．出示小動(dòng)物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過(guò)生日？這里有很多動(dòng)物的圖片，我們也來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎？我喜愛(ài)小鳥(niǎo)，我就戴上小鳥(niǎo)圖片當(dāng)小鳥(niǎo)。你們喜愛(ài)什么動(dòng)物，就戴上自己喜愛(ài)的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。

2．小動(dòng)物們預(yù)備好了動(dòng)身?？?，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門(mén)，見(jiàn)到小狗我們對(duì)它怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說(shuō)生日歡樂(lè)。）這是我們送給你的禮物。（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話）

3．小狗也給小動(dòng)物們預(yù)備好喜愛(ài)吃的食物，我們看看都有哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng)）

4．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物？喜愛(ài)吃什么？（師：我是小鳥(niǎo)，我喜愛(ài)吃小蟲(chóng)子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜愛(ài)吃什么？）引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)。

5．小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矏?ài)吃的食物，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說(shuō)我是xx我喜愛(ài)吃xx。

（三）整理歸類(lèi)

1．師：小鳥(niǎo)吃得好飽啊！要休息一下了，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎？那我們坐下來(lái)休息一下吧！

2．師：小狗給你們預(yù)備的東西好吃嗎？誰(shuí)來(lái)告知我，你剛剛吃了什么東西？誰(shuí)和它吃一樣的食物？吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。

3．小鳥(niǎo)喜愛(ài)吃蟲(chóng)子，還有哪些動(dòng)物喜愛(ài)吃蟲(chóng)子，請(qǐng)站起來(lái)。請(qǐng)喜愛(ài)吃蟲(chóng)子的動(dòng)物都坐在一起吧。

4．剛剛，有小動(dòng)物喜愛(ài)吃小草的，也有喜愛(ài)吃蟲(chóng)子的，那有沒(méi)有喜愛(ài)吃肉的？喜愛(ài)吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)，我給你們拍一張照片。（把喜愛(ài)吃草的、吃肉的、吃蟲(chóng)子的小動(dòng)物分開(kāi)坐，并看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)）

5．師：我們來(lái)看一看，還有哪些小動(dòng)物？現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲(chóng)，也不是吃肉的，那它們喜愛(ài)吃什么食物？（啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜愛(ài)吃什么）（播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特別動(dòng)物的食物）

6．師：小動(dòng)物們，今日在小狗家過(guò)生日開(kāi)不快樂(lè)？我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲦覒?，好嗎？（幼兒出教室，完畢?/p>

三、教學(xué)反思

本次活動(dòng)以嬉戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒(méi)了好玩的嬉戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)嬉戲情境特別流暢、好玩。孩子在嬉戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以?xún)?nèi)手口全都的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外，活動(dòng)中嬉戲的使用，動(dòng)物角色的。選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參加到活動(dòng)中。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，到達(dá)了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

固然，在活動(dòng)中的也存在著缺乏之處：

1．語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2．表?yè)P(yáng)不夠詳細(xì)。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問(wèn)幼兒，他貼對(duì)了沒(méi)有？而不應(yīng)當(dāng)總說(shuō)太好了。

3．由于緊急，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照看也不是那么周全。

4．活動(dòng)的設(shè)計(jì)假如能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。

回憶預(yù)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)受，我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的熟悉。

《動(dòng)物》大班教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水彩色印染小動(dòng)物頭像，把握對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法。

2、培育幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中想象各種動(dòng)物的好玩形象。

教學(xué)重點(diǎn)：

在水彩印畫(huà)中讓幼兒把握對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能依據(jù)顏料混合后的不同變化進(jìn)展對(duì)小動(dòng)物添畫(huà)。

教學(xué)預(yù)備：

觀看了解常見(jiàn)的小動(dòng)物、畫(huà)紙、顏料（紅、黃、白、綠等）、油畫(huà)棒

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置懸念，引起幼兒興趣

你們見(jiàn)過(guò)這些小動(dòng)物嗎？你知道這些小動(dòng)物是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎？我在畫(huà)這些小動(dòng)物時(shí)，用了一個(gè)方法，使這些小動(dòng)物都有了一個(gè)共同的特征？你們想知道這個(gè)隱秘嗎？

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖畫(huà)中的小動(dòng)物。

2、找一找這些圖畫(huà)中的小動(dòng)物的共同隱秘。

師幼總結(jié)：這些小動(dòng)物臉、身體左右兩邊都是相等的，我們把它稱(chēng)之為對(duì)稱(chēng)。

二、隱秘激發(fā)幼兒思索

你們想不想知道我是怎么把小動(dòng)物畫(huà)對(duì)稱(chēng)的呢？請(qǐng)你用顏料在紙上試一試。（幼兒思索）

三、溝通幼兒嘗試結(jié)果，并揭開(kāi)謎底

1、溝通幼兒嘗試結(jié)果，表?yè)P(yáng)能將動(dòng)物畫(huà)的對(duì)稱(chēng)的幼兒。

2、并推出自己的方法：先將紙對(duì)角對(duì)折，找出中心線。在中心線的一測(cè)繪畫(huà)動(dòng)物的半邊臉，邊畫(huà)邊印，將另半邊紙掩蓋在畫(huà)完的半邊紙上，并用力按壓。最終綻開(kāi)畫(huà)紙，依據(jù)動(dòng)物的臉部特征用油畫(huà)棒添畫(huà)細(xì)部或局部特征。

三、幼兒再次嘗試印畫(huà)

教師強(qiáng)調(diào)印畫(huà)重點(diǎn)：先要找出中心線，要邊畫(huà)邊印，掩蓋在畫(huà)完的半邊紙上，要用力按壓。最終用油畫(huà)棒添畫(huà)。

四、溝通展現(xiàn)。

《動(dòng)物》大班教案篇三

嬉戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道植物生長(zhǎng)要靠陽(yáng)光和水，培育關(guān)懷、愛(ài)惜樹(shù)木的情感，加強(qiáng)環(huán)保教育，加強(qiáng)親子教育。

2、練習(xí)蹬腳踏車(chē)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡和靈敏，提高平衡力量。

3、培育幼兒英勇、愛(ài)惜小動(dòng)物的精神。

4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

嬉戲預(yù)備：

小樹(shù)苗頭飾若干、太陽(yáng)、水珠單個(gè)圖片若干。

嬉戲玩法：

幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上，家長(zhǎng)戴著樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。嬉戲開(kāi)頭，幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng)，能幫樹(shù)苗快快長(zhǎng)”之后向前跑，跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線，到達(dá)終點(diǎn)的樹(shù)苗的后面把手中的卡片舉起，家長(zhǎng)立刻站立表示樹(shù)苗長(zhǎng)大了，以最快者為勝。

大班體育嬉戲活動(dòng):勇救小動(dòng)物

嬉戲預(yù)備：

腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)2-3菲倍）

嬉戲玩法：

將幼兒分xxxx數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置山洞；場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。

教師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回，第2名幼兒再動(dòng)身。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

嬉戲規(guī)章：

1、必需雙手扶把腳踏車(chē)至浮橋；待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小動(dòng)物勝利返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。

《動(dòng)物》大班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，并能和它們友好、安全的相處。

2、了解被動(dòng)物咬傷、抓傷后緊急搶救的方法。

3、提高幼兒的安全自保意識(shí)。

4、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、與小動(dòng)物相處的方式和方法。

2、被動(dòng)物咬傷、抓傷后緊急搶救的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、動(dòng)物手偶

2、有關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、出示小狗手偶，引起幼兒興趣。

1、今日我們請(qǐng)到了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)??？（小狗）

2、你們喜愛(ài)它嗎？說(shuō)一說(shuō)你的理由。（請(qǐng)幼兒答復(fù)）

二、教師進(jìn)展小結(jié)并引出話題，小朋友思索答復(fù)。

1、教師指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都知道動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)它們。像小狗這樣的小寵物（總結(jié)喜愛(ài)的理由）

1有它們的陪伴我們的生活會(huì)更歡樂(lè)。

2它們能幫助警察叔叔偵破案件，還能為我們看家護(hù)院。

3哦！它們能為我們的生活帶來(lái)這么多歡樂(lè)和便利，我們要有好的對(duì)待它們噢。

4假如我們不留意與狗接觸的方式，我們之間就會(huì)產(chǎn)生沖突。不當(dāng)心就會(huì)被它們咬傷，那么你們知道會(huì)有什么樣的后果嗎？

2、請(qǐng)幼兒思索答復(fù)，對(duì)正確的給與確定。

三、傾聽(tīng)幼兒答復(fù)后，教師總結(jié)被狗咬傷后的危害性。

1、教師指導(dǎo)語(yǔ)：人若被一般的狗咬傷，一般會(huì)造成局部皮肉損傷，不會(huì)有生命危急；如果被瘋狗咬傷，并且不會(huì)準(zhǔn)時(shí)有效的處理，常會(huì)引起狂犬病。

2、我們知道了被狗咬傷后不準(zhǔn)時(shí)處理后果的嚴(yán)峻性。

3、幼兒答復(fù)，教師對(duì)正確的處理方法賜予確定。

四、教師總結(jié)并告知幼兒正確的處理挨次及方法：同時(shí)用圖片排列

1、被狗咬傷后，先不要急著去醫(yī)院。要準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)展簡(jiǎn)潔的傷口處理。

2、要把臟血擠出來(lái)，防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。

3、馬上用肥皂和清水洗唄咬傷的部位，除去傷口內(nèi)的動(dòng)物唾液及剩余病菌

4、沖洗完畢后，用無(wú)菌繃帶或清潔的布條輕輕的繃住傷口，抓緊去醫(yī)院就醫(yī)。

5、要在24小時(shí)之內(nèi)直射狂犬疫苗。破傷風(fēng)疫苗也需要同時(shí)注射。

6、傷口較大或是傷勢(shì)嚴(yán)峻就要盡快送醫(yī)院救治。

五、請(qǐng)幼兒記憶，并說(shuō)說(shuō)處理方法。（教師打亂圖片，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊擺）

六、對(duì)幼兒的正確答復(fù)要準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)，之后，教師進(jìn)展溫馨小提示：

1、身邊有寵物的朋友，要按時(shí)給它們注射疫苗，削減感染狂犬病幾率。

2、和寵物接觸后，要準(zhǔn)時(shí)洗手，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、同時(shí)也要做好自家寵物的衛(wèi)生清潔工作，準(zhǔn)時(shí)為它們洗澡、修剪毛發(fā)。

4、要遠(yuǎn)離流浪貓、狗不要去挑逗它們，避開(kāi)被咬傷。

七、教師小結(jié)

教學(xué)反思

1、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，適合大班幼兒年齡。幼兒對(duì)動(dòng)物也比擬感興趣。

2、本節(jié)活動(dòng)也給幼兒供應(yīng)了自我表達(dá)欲望。