《我的伯父魯迅先生》課件完美版

26我的伯父魯迅先生部編版六年級·上冊26我的伯父魯迅先生部編版六年級·上冊1課前導入同學們，點擊圖片播放下列視頻，感受魯迅先生愛憎分明，為自己想的少，為別人想的多的崇高品質(zhì)。課前導入同學們，點擊圖片播放下列視頻，感受魯迅先生愛憎分明，2

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧鎸嵉膶懻?。“為自己想得少、為別人想得多”是身邊的人對魯迅先生的評價。今天讓我們跟隨作者，在生活的點點滴滴中區(qū)感悟魯迅先生的平凡與偉大?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧鎸?課前預習人物介紹1

周曄：生于西門，魯迅逝世時，她才10歲?！段业牟隔斞赶壬?，是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年（1945年），被編入小學教材。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書。課前預習人物介紹1周曄：生于西門，魯迅逝世時，她才14字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.交流學習情況字詞21.初讀課文，完成：5多音字號háo

號叫hào

外號例：妹妹有個外號（hào

）“雷陣雨”，因為她稍有不順心就號（

háo

）淘大哭。多音字號háo號叫hào外號例：妹妹有個外號（hào6詞語解釋對死者表示沉痛的懷念哀悼死者的對聯(lián)。祭奠死者并慰問家屬。疼愛撫慰。把棗子整個吞下去。比喻不加分析地籠統(tǒng)接收。姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。追悼：挽聯(lián)：吊唁：愛撫：囫圇吞棗：張冠李戴：詞語解釋對死者表示沉痛的懷念哀悼死者的對聯(lián)。祭奠死者并慰問家7詞語對對碰近義詞反義詞追悼——哀悼羞愧——慚愧囫圇吞棗——不求甚解恍然大悟——茅塞頓開飽經(jīng)風霜——飽經(jīng)滄桑羞愧——自豪枯瘦——健壯恍然大悟——百思不解飽經(jīng)風霜——養(yǎng)尊處優(yōu)詞語對對碰近義詞反義詞追悼——哀悼羞愧——慚愧囫圇吞棗8想一想同學們，用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事，給每件加個小標題。再結(jié)合資料和同學們交流：課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？想一想9用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事。1.伯父去世后，在追悼會上“我”看到他受到很多人的愛戴。2.伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書。3.伯父笑談”碰壁”。4.愉快地放煙花6.伯父關(guān)心女傭阿三。5.伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫。用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事。1.伯10

文章以空行為標準，把文章分為六層。課文中間的空行，是一種段落的標志，說明這種段落之間思想內(nèi)容是緊密聯(lián)系的，但又有一定的獨立性，這樣便于讀者理解。在一些較長的文章中常常出現(xiàn)這種形式。0文章以空行為標準，把文章分為六層。課文中間的空行，是11

請用小標題表示五個小故事①暢談水滸②笑談碰壁③樂放爆竹④救助車夫⑤關(guān)心女傭請①暢談水滸②笑談碰壁③樂放爆竹④救助車12

伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣

魯迅：原名周樹人，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。但魯迅在世時，作者才10歲，所以不知道伯父就是當時大名鼎鼎的“魯迅”，就跟其他任何人的伯父一樣，寫得真實可信。解讀課文伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是13

伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。

挽聯(lián)、花圈多。說明來悼念魯迅先生的人很多，也說明魯迅神獸人民的愛戴。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人14

送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。運用排比的修辭手法，表達了當時沉重悲痛的心情。不同職業(yè)的人都來悼念魯迅先生送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時15

在追悼會上，什么情景讓作者感到驚異？

那時侯，我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？在追悼會上，什么情景那時侯，我有點驚異了，為16

五個小故事①暢談水滸②笑談碰壁

③樂放爆竹④救助車夫⑤關(guān)心女傭五①暢談水滸②笑談碰壁③樂放爆竹④救助車17暢談水滸

就在伯父去世那一年的正月里，一個是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。暢談水滸就在伯父去世那一年的正月里，一個是星期六的下午18

伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！睘槭裁础奥犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！?/p>

這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?9

那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。伯父送書給“我”，是關(guān)心“我”的學習，關(guān)心“我”的成長。

書一直保存著，說明“我”一直懷念伯父，感激伯父。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是20笑談“碰壁”

有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。“哪一點不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的?！鞍职值谋亲佑指哂种?，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f?！澳悴恢?，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！毙φ劇芭霰凇庇幸淮?，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃21

“那怎么——”“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。指舊社會的黑暗暗示魯迅受到反動勢力的殘酷迫害“那怎么——”指舊社會的黑暗暗示魯迅受到反動勢力的殘酷迫22

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”比喻當時的社會一片黑暗，人民連一點民主和自由都沒有。指與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。

從這句話中可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。句子賞析“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”比喻當時的社會23

“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”

這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語言風格，也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強斗爭精神和樂觀主義精神?！芭隽藥状伪?，把鼻子碰扁了”24

魯迅生活的時期正是國民黨反動統(tǒng)治黑暗的時期，魯迅先生用筆揭露國民黨反動派。反動派非常害怕魯迅的文章，不許各家報紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了100多個筆名，巧妙的堅持用筆戰(zhàn)斗，許多認識魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅仍堅持參加各種活動，而且有時出門不帶鑰匙，意思是隨時準備犧牲。時代背景魯迅生活的時期正是國民黨反動統(tǒng)治黑暗的時期，魯迅先生25思考：在座的人為什么都哈哈大笑起來？

“我”的恍然大悟，只是從表面去理解，以為伯父真的是碰壁碰扁的，并非真懂伯父說的“碰壁”的含義，所以在做的人都哈哈大笑起來。思考：在座的人為什么都哈哈大笑起來？“我”的恍然大悟26樂放爆竹

有一年的除夕，我們?nèi)叶嫉讲讣依锶チ?。伯父買了許多爆竹和花筒給我們。我們都膽小得很，沒有一個人敢放，伯父和爸爸就替我們放。他們每人捧了一大堆，走到院子里去。我們掩著耳朵，躲在玻璃門后面，睜大了眼睛望著他們。四扇玻璃門，我們?nèi)齻€和海嬰一人占一扇。伯母和媽媽站在我們旁邊。爸爸放的是爆竹，聲音真大，可怕極了，雖然關(guān)緊了門，掩住了耳朵，也照樣聽得見。我們緊張極了，氣都不敢透一口。樂放爆竹有一年的除夕，我們?nèi)叶嫉讲讣依锶チ?。伯?7

爸爸放完爆竹，輪到伯父放花筒了。火花在我們眼前飛舞，艷麗的色彩映照在伯父的臉上。我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時候，他臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒有見過的。向往光明

一家人其樂融融，是多么幸?？鞓罚∵@是魯迅發(fā)自內(nèi)心的喜悅。爸爸放完爆竹，輪到伯父放花筒了?；鸹ㄔ谖覀冄矍帮w舞，艷28救助車夫

有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦?！霸趺戳?？”爸爸問他?！跋壬彼腔野椎某閯又淖齑嚼锇l(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”救助車夫有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗29

爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。文中連用九個動詞——扶、蹲、半跪、拿、洗、敷、扎準確描繪出魯迅兄弟倆幫助車夫的情景。特別是“半跪”著，這一跪，跪出了魯迅先生對勞動人民的同情和熱愛，跪出了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗?。爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出30

拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。體現(xiàn)出對勞動人民的熱愛憐愛心、同情心、親切心拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去31

天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？當時“我”還小，不知道當時社會是多么的黑暗，不知道當時的勞動人民缺衣少食，都過著這樣苦難的生活，因此，產(chǎn)生了這樣的疑問。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們32

這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。兩個“清清楚楚”強調(diào)了當時的情景給“我”留下的印象非常深刻。

伯父由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人正處在水深火熱之中，而這都是社會制度的不合理所造成的，是統(tǒng)治階級的壓迫、剝削造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴肅。表現(xiàn)了魯迅對黑暗社會的痛恨和對勞動人民的同情。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，33關(guān)心女傭

這時伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！边@里運用對比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。關(guān)心女傭這時伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是34合作探究

魯迅先生是一個怎樣的人？1.學習課文后，請你說說：魯迅的有哪些讓人敬佩的思想品質(zhì)？2.請從文中找出一個最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。合作探究魯1.學習課文后，請你說說：2.請從文中找出一個最35趣談水滸笑談碰壁樂放煙花救助車夫關(guān)心女仆?愛戴關(guān)心后代敢于斗爭向往光明關(guān)心窮苦人為別人想得多為自己想得少（因）（果）層次梳理趣談水滸笑談碰壁樂放煙花救助車夫關(guān)心女仆?愛戴關(guān)心后代敢于斗36圖解課文圖解課文37主旨歸納

《我的伯父魯迅先生》一文寫了魯迅生前暢談水滸、笑談碰壁、放爆竹、救助車夫、關(guān)心女傭等幾件事，體現(xiàn)了魯迅是一個關(guān)心下一代，憎恨舊社會，向往光明，同情勞動人民，為自己想得少為別人想得多的人。主旨歸納《我的伯父魯迅先生》一文寫了魯迅生前暢談水滸、笑38拓展學習

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

——魯迅拓展學習39

毛澤東主席

魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。

魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。毛澤東魯迅是中國文化革命的主將，他不但40感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.341（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（一）、回顧“朋友”，引入新課4226我的伯父魯迅先生部編版六年級·上冊26我的伯父魯迅先生部編版六年級·上冊43課前導入同學們，點擊圖片播放下列視頻，感受魯迅先生愛憎分明，為自己想的少，為別人想的多的崇高品質(zhì)。課前導入同學們，點擊圖片播放下列視頻，感受魯迅先生愛憎分明，44

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧鎸嵉膶懻铡！盀樽约合氲蒙?、為別人想得多”是身邊的人對魯迅先生的評價。今天讓我們跟隨作者，在生活的點點滴滴中區(qū)感悟魯迅先生的平凡與偉大?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧鎸?5課前預習人物介紹1

周曄：生于西門，魯迅逝世時，她才10歲?！段业牟隔斞赶壬罚侵軙匣貞洸傅奈恼?，寫于魯迅逝世九周年（1945年），被編入小學教材。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書。課前預習人物介紹1周曄：生于西門，魯迅逝世時，她才146字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.交流學習情況字詞21.初讀課文，完成：47多音字號háo

號叫hào

外號例：妹妹有個外號（hào

）“雷陣雨”，因為她稍有不順心就號（

háo

）淘大哭。多音字號háo號叫hào外號例：妹妹有個外號（hào48詞語解釋對死者表示沉痛的懷念哀悼死者的對聯(lián)。祭奠死者并慰問家屬。疼愛撫慰。把棗子整個吞下去。比喻不加分析地籠統(tǒng)接收。姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。追悼：挽聯(lián)：吊唁：愛撫：囫圇吞棗：張冠李戴：詞語解釋對死者表示沉痛的懷念哀悼死者的對聯(lián)。祭奠死者并慰問家49詞語對對碰近義詞反義詞追悼——哀悼羞愧——慚愧囫圇吞棗——不求甚解恍然大悟——茅塞頓開飽經(jīng)風霜——飽經(jīng)滄桑羞愧——自豪枯瘦——健壯恍然大悟——百思不解飽經(jīng)風霜——養(yǎng)尊處優(yōu)詞語對對碰近義詞反義詞追悼——哀悼羞愧——慚愧囫圇吞棗50想一想同學們，用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事，給每件加個小標題。再結(jié)合資料和同學們交流：課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？想一想51用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事。1.伯父去世后，在追悼會上“我”看到他受到很多人的愛戴。2.伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書。3.伯父笑談”碰壁”。4.愉快地放煙花6.伯父關(guān)心女傭阿三。5.伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫。用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事。1.伯52

文章以空行為標準，把文章分為六層。課文中間的空行，是一種段落的標志，說明這種段落之間思想內(nèi)容是緊密聯(lián)系的，但又有一定的獨立性，這樣便于讀者理解。在一些較長的文章中常常出現(xiàn)這種形式。0文章以空行為標準，把文章分為六層。課文中間的空行，是53

請用小標題表示五個小故事①暢談水滸②笑談碰壁③樂放爆竹④救助車夫⑤關(guān)心女傭請①暢談水滸②笑談碰壁③樂放爆竹④救助車54

伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣

魯迅：原名周樹人，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。但魯迅在世時，作者才10歲，所以不知道伯父就是當時大名鼎鼎的“魯迅”，就跟其他任何人的伯父一樣，寫得真實可信。解讀課文伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是55

伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。

挽聯(lián)、花圈多。說明來悼念魯迅先生的人很多，也說明魯迅神獸人民的愛戴。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人56

送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。運用排比的修辭手法，表達了當時沉重悲痛的心情。不同職業(yè)的人都來悼念魯迅先生送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時57

在追悼會上，什么情景讓作者感到驚異？

那時侯，我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？在追悼會上，什么情景那時侯，我有點驚異了，為58

五個小故事①暢談水滸②笑談碰壁

③樂放爆竹④救助車夫⑤關(guān)心女傭五①暢談水滸②笑談碰壁③樂放爆竹④救助車59暢談水滸

就在伯父去世那一年的正月里，一個是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。暢談水滸就在伯父去世那一年的正月里，一個是星期六的下午60

伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！睘槭裁础奥犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！?/p>

這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?1

那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。伯父送書給“我”，是關(guān)心“我”的學習，關(guān)心“我”的成長。

書一直保存著，說明“我”一直懷念伯父，感激伯父。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是62笑談“碰壁”

有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”?！澳囊稽c不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的?！鞍职值谋亲佑指哂种?，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！毙φ劇芭霰凇庇幸淮?，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃63

“那怎么——”“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。指舊社會的黑暗暗示魯迅受到反動勢力的殘酷迫害“那怎么——”指舊社會的黑暗暗示魯迅受到反動勢力的殘酷迫64

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”比喻當時的社會一片黑暗，人民連一點民主和自由都沒有。指與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。

從這句話中可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。句子賞析“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”比喻當時的社會65

“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”

這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語言風格，也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強斗爭精神和樂觀主義精神。“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”66

魯迅生活的時期正是國民黨反動統(tǒng)治黑暗的時期，魯迅先生用筆揭露國民黨反動派。反動派非常害怕魯迅的文章，不許各家報紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了100多個筆名，巧妙的堅持用筆戰(zhàn)斗，許多認識魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅仍堅持參加各種活動，而且有時出門不帶鑰匙，意思是隨時準備犧牲。時代背景魯迅生活的時期正是國民黨反動統(tǒng)治黑暗的時期，魯迅先生67思考：在座的人為什么都哈哈大笑起來？

“我”的恍然大悟，只是從表面去理解，以為伯父真的是碰壁碰扁的，并非真懂伯父說的“碰壁”的含義，所以在做的人都哈哈大笑起來。思考：在座的人為什么都哈哈大笑起來？“我”的恍然大悟68樂放爆竹

有一年的除夕，我們?nèi)叶嫉讲讣依锶チ?。伯父買了許多爆竹和花筒給我們。我們都膽小得很，沒有一個人敢放，伯父和爸爸就替我們放。他們每人捧了一大堆，走到院子里去。我們掩著耳朵，躲在玻璃門后面，睜大了眼睛望著他們。四扇玻璃門，我們?nèi)齻€和海嬰一人占一扇。伯母和媽媽站在我們旁邊。爸爸放的是爆竹，聲音真大，可怕極了，雖然關(guān)緊了門，掩住了耳朵，也照樣聽得見。我們緊張極了，氣都不敢透一口。樂放爆竹有一年的除夕，我們?nèi)叶嫉讲讣依锶チ?。伯?9

爸爸放完爆竹，輪到伯父放花筒了?；鸹ㄔ谖覀冄矍帮w舞，艷麗的色彩映照在伯父的臉上。我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時候，他臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒有見過的。向往光明

一家人其樂融融，是多么幸福快樂！這是魯迅發(fā)自內(nèi)心的喜悅。爸爸放完爆竹，輪到伯父放花筒了?；鸹ㄔ谖覀冄矍帮w舞，艷70救助車夫

有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦?！霸趺戳?？”爸爸問他?！跋壬?，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”救助車夫有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗71

爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。文中連用九個動詞——扶、蹲、半跪、拿、洗、敷、扎準確描繪出魯迅兄弟倆幫助車夫的情景。特別是“半跪”著，這一跪，跪出了魯迅先生對勞動人民的同情和熱愛，跪出了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗蟆０职峙艿讲讣依?，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出72

拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。體現(xiàn)出對勞動人民的熱愛憐愛心、同情心、親切心拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去73

天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？當時“我”還小，不知道當時社會是多么的黑暗，不知道當時的勞動人民缺衣少食，都過著這樣苦難的生活，因此，產(chǎn)生了這樣的疑問。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們74

這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。兩個“清清楚楚”強調(diào)了當時的情景給“我”留下的印象非常深刻。

伯父由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人正處在水深火熱之中，而這都是社會制度的不合理所造成的，是統(tǒng)治階級的壓迫、剝削造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴肅。表現(xiàn)了魯迅對黑暗社會的痛恨和對勞動人民的同情。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，75關(guān)心女傭

這時伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！边@里運用對比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。關(guān)心女傭這時伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是76合作探究

魯迅先生是一個怎樣的人？1.學習課文后，請你說說：魯迅的有哪些讓人敬佩的思想品質(zhì)？2.