2022 年省中學(xué)教師招聘（教師編） 考試題庫匯總（含解析）

收集整理，僅供個人參考，下載后可直接查找答案收集整理，僅供個人參考，下載后可直接查找答案參考答案：（1）自我意識是作為主體的我對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系，尤其是人我關(guān)系的意識。（2）自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我再到心理自我的過程。35.單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王謹(jǐn)同學(xué)又在翻來覆去弄卷，我用嚴(yán)厲的目光看著他，他稍有收斂°過了一會他又在下面翻找著什么，我只得來一個“殺一儆百”了。“王謹(jǐn)”我大聲喝道：“你在干什么？”他臉陡的漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不一打處來，“你一一”竟一時語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤懣。"你，既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧！”我故作輕松的說。他可能考慮到當(dāng)時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。問題：當(dāng)學(xué)生不愿聽時，怎么辦?這時如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系？參考答案：我認(rèn)為課堂上提倡教學(xué)民主非常重要，師生之間的“換位思考”是協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵。我們在教學(xué)時應(yīng)該敞開心扉，以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，只有走近他們，深入其中，知其所想，給其所需，站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)他們喜聞樂見的教案，遵循因材施教的原則，采取適合學(xué)生心理特點(diǎn)和接受能力的教學(xué)方法，才是學(xué)生最為欣賞的。學(xué)生不愿意聽就不能強(qiáng)行他去聽。36.如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知差異的特點(diǎn)因材施教？參考答案：（1）應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)組織形式。（2）采用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個別化。（3）運(yùn)用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)手段。發(fā)散性思維的三個特征分別是 、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。參考答案：發(fā)散思維是創(chuàng)造性的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。（本參考答案解析由張恩凱提供）學(xué)校課程通常以選修課或 的形式出現(xiàn)。參考答案：特色課簡述教師布置作業(yè)的基本要求。參考答案：（1）作業(yè)的內(nèi)容要精心選擇。（2）作業(yè)難易要適度。（3）作業(yè)數(shù)量要適當(dāng)°（4）題目要有啟發(fā)性。（5）形式要靈活。怎樣加強(qiáng)班級文化建設(shè)？參考答案：＜1）重視環(huán)境建設(shè)，營造和諧向上的物質(zhì)文化氛圍。（2）強(qiáng)化制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的班級制度文化。（3）塑造班級精神，打造努力進(jìn)取的精神文化?；A(chǔ)型課程參考答案：基礎(chǔ)型課程：是指注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必須的“三基”（讀、寫、算）為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)，是中小學(xué)課程的主要組成部分?；A(chǔ)課程是必修的、共同的課程。道德兩難法參考答案：道徳兩難法：柯爾伯格在明確區(qū)分道徳與非道徳、確定了道徳沖突在人們作出道徳決定中的作用的基礎(chǔ)上，釆用“道徳兩難法”研究兒童的道徳發(fā)展和教育問題?！暗赖聝呻y法”即道德兩難故事問答討論法，啟發(fā)兒童積極思考道德問題，從道徳沖突中尋找正確的參考答案，以有效地發(fā)展兒童的道徳判斷力。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有哪些？參考答案：（1）精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識和技能。（2）了解與本學(xué)科相關(guān)的知識、學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。（3）熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系O（4）了解本學(xué)科的思維方式和方法論。簡述小學(xué)教學(xué)的任務(wù)。參考答案：（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能。（2）發(fā)展學(xué)生的智力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐精神。（3）發(fā)展學(xué)生的體力，提高學(xué)生的健康水平。（4）培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有哪些？參考答案：（1）依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論。（2）依據(jù)系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法。（3）依據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要。（4）依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)。（5）依據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。簡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。參考答案：兒童發(fā)展是指兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗(yàn)增長的相互影響，其心理和生理功能不斷提高的變化過程。主要包括以下內(nèi)容：（1）當(dāng)代兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。（2）兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動之中。（3）實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利?；A(chǔ)教育的入門性體現(xiàn)在哪些方面？參考答案，基礎(chǔ)教育的入門性體現(xiàn)在：一是各項(xiàng)教育任務(wù)的要求是基本、初步的、淺近的，是小學(xué)生可接受的：二是凡要求學(xué)生掌握的，必須是扎實(shí)的、牢固的，這樣的基礎(chǔ)才是堅(jiān)實(shí)的。簡述我國學(xué)制改革的基本趨勢。參考答案：（1）重視學(xué)前教育的普及以及初等教育的銜接。（2）延長義務(wù)教育年限，提前入學(xué)年齡。（3）構(gòu)建普通教育與職業(yè)技術(shù)教育的立交橋。（4）發(fā)展多類型、多層次的高等教育o（5）建立立體開放的學(xué)校教育系統(tǒng)。智力正常的小明從小雙腳殘疾，借助輪椅可以行走?？紤]到小明已滿7周歲，小明父母決定送孩子到附近一所小學(xué)上學(xué)。學(xué)校卻以其本身是一所普通小學(xué)，不是特殊教育學(xué)校，而且學(xué)校無特殊班，沒有為殘疾兒童準(zhǔn)備的專門設(shè)施，不宜接受殘疾兒童入學(xué)為由拒絕了小明的入學(xué)申請。請用教育法規(guī)知識分析學(xué)校的做法是否合法，為什么。參考答案：（1）學(xué)校的做法不合法。（2）學(xué)校不接收小明上學(xué)侵犯了小明的受教育權(quán)，違反了《殘疾人保障法》和《義務(wù)教育法》。（3）根據(jù)《殘疾人保障法》和《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，身體雖有殘疾，但智力正常的兒童，可以到特