幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案大全

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案大全【第一篇】活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我上的是《8的減法》，采用多媒體教學(xué)，讓幼兒根據(jù)老師所出示的圖案寫(xiě)出8的減法算式，讓幼兒知道整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計(jì)算，并由幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學(xué)問(wèn)題。活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)看圖列算式，學(xué)習(xí)8的加減法。整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計(jì)算。會(huì)口編8的減法數(shù)學(xué)問(wèn)題，發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計(jì)算?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件活動(dòng)過(guò)程大班數(shù)學(xué)詳案教案反思《8的減法》含PPT課件幼兒說(shuō)出老師提出的問(wèn)題：師追問(wèn)：“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出8去掉1還剩7即整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計(jì)算，引導(dǎo)幼兒列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，教師版書(shū)。(2)草地上有8蝴蝶，飛走2只，草地上還剩多少只蝴蝶?教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-2=6，教師板書(shū)(3)天上有8架飛機(jī)，飛走3架，還剩多少架飛機(jī)?教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-3=5，教師板書(shū)(4)小紅有8個(gè)氣球，送給小花4個(gè)，還剩多少個(gè)氣球?教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-4=4，教師板書(shū)3.讓幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學(xué)問(wèn)題引導(dǎo)讓幼兒口述有關(guān)8的減法數(shù)學(xué)問(wèn)題，如：姐姐有8顆糖，吃了5顆，還剩多少顆?河邊有8條魚(yú)，游走了6條，還剩多少條魚(yú)?等等。小結(jié)：教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)按照減數(shù)從1到7的規(guī)律說(shuō)出8的減法算式：8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1。教學(xué)反思利用多媒體課件展現(xiàn)生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！镜诙炕顒?dòng)目標(biāo)：1、愿意參加撕面條的活動(dòng)，有耐心完成游戲任務(wù)。2、能動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，正確判斷并描述物體的長(zhǎng)短。3、感知并掌握比較物體的長(zhǎng)短的正確方法，理解長(zhǎng)短的相對(duì)性。物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不同的長(zhǎng)方形各色蠟光紙若干;每組一個(gè)裝紙條的筐?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知并掌握比較物體的長(zhǎng)短的正確方法，理解長(zhǎng)短的相對(duì)性?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒討論：你吃過(guò)面條嗎?面條是什么樣子的?2、教師引導(dǎo)幼兒撕面條——幫助幼兒感知比較長(zhǎng)短的方法。(1)請(qǐng)每位幼兒取一張蠟光紙，說(shuō)說(shuō)自己拿的紙是什么顏色的?什么形狀的?(2)請(qǐng)幼兒從長(zhǎng)方形紙上撕下兩根不一樣長(zhǎng)的面條，想想該怎么撕?(3)請(qǐng)幼兒將兩根面條比一比：哪條長(zhǎng)?哪條短?(引導(dǎo)幼兒將比較的兩個(gè)物體的一端對(duì)齊，用重疊或并放的方法比較長(zhǎng)短。)(4)請(qǐng)幼兒拿一根面條與其他小朋友的比一比，看誰(shuí)的面條長(zhǎng)?3、教師引導(dǎo)幼兒比比誰(shuí)的面條長(zhǎng)，幫助幼兒初步感知理解長(zhǎng)短的相對(duì)性。(1)幼兒自由地撕面條，教師引導(dǎo)幼兒不斷地比較，找到自己撕出的面條中最長(zhǎng)的一根，感知比較的對(duì)象不一樣，同一根面條比出的結(jié)果有時(shí)可能是長(zhǎng)的，有時(shí)也可能是短的。(2)請(qǐng)幼兒拿自己認(rèn)為最長(zhǎng)的面條來(lái)和其他小朋友的比一比，共同找出一根最長(zhǎng)的面條。4、教師指導(dǎo)幼兒撕最長(zhǎng)的面條，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙撕得又長(zhǎng)又細(xì)的技能。(1)示范撕長(zhǎng)面條的方法：沿紙的邊緣繞圈能撕出又細(xì)又長(zhǎng)的面條。(2)幼兒自由撕面條，教師巡回指導(dǎo)。(3)幼兒與同伴比較面條的長(zhǎng)短。【第三篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類(lèi)計(jì)數(shù)等活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成1、碰球游戲師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的2球碰幾?幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球?幼：嘿嘿，我的4球碰2球。2、出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓啊?幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類(lèi)了，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示(請(qǐng)3—4位幼兒)二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請(qǐng)幼兒操