班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案

班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案為有效推進(jìn)智慧課堂教學(xué)模式的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的全員參與，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在教學(xué)模式改革的背景下，確保學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的正常、有序開展，使之發(fā)揮高的效能，結(jié)合我校實(shí)際制定班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案，如下一、學(xué)習(xí)小組建設(shè)劃分小組的原則：同組異質(zhì)，異組同質(zhì)。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際人數(shù)組建學(xué)習(xí)小組，一個(gè)小組2人，一個(gè)大組4人。即每個(gè)學(xué)習(xí)互助小組都必須由A、B、C、D四類學(xué)生組成，班級(jí)的實(shí)有人數(shù)除以4為本班的學(xué)習(xí)小組數(shù)，余數(shù)部分班主任可根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)配到其它小組中去。每組成員有班級(jí)ABCD四層次的學(xué)生組成。例如一個(gè)班有40人可以分成10個(gè)學(xué)習(xí)小組。班級(jí)的第1——10名同學(xué)為A層次學(xué)生依次為第1——10組成員兼小組長(zhǎng)。第11——20名同學(xué)為B層次學(xué)生依次為第10——1組成員，第21——30名同學(xué)為C層次學(xué)生依次為第1——10組成員第31——40名同學(xué)為D層次學(xué)生依次為第10——1組成員.班級(jí)學(xué)習(xí)小組建立后教師在教學(xué)過(guò)程中要巧設(shè)問(wèn)題兼顧四層次學(xué)生。明確一名大組長(zhǎng)和一名小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)必須是成績(jī)、能力最強(qiáng)的。組內(nèi)可按學(xué)科特長(zhǎng)分別設(shè)立各學(xué)科負(fù)責(zé)人，組內(nèi)成員明確分工。班主任負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組的劃分，并將學(xué)習(xí)小組的名單印發(fā)給任課教師。班級(jí)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)事務(wù)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各學(xué)科教師與學(xué)習(xí)小組間的溝通可通過(guò)科代表來(lái)完成。為激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），各班還可以將學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與優(yōu)良學(xué)習(xí)小組創(chuàng)爭(zhēng)評(píng)比、三好生、優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生的平時(shí)課堂表現(xiàn)進(jìn)行量化打分，制定有關(guān)課堂考核評(píng)比和記載的辦法，并將結(jié)果載入學(xué)生的“成長(zhǎng)記錄”。所有任課教師要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)及時(shí)打分，并讓學(xué)習(xí)委員或課代表及時(shí)記載，以便于班主任進(jìn)行考核。1.小組建設(shè)①組名口號(hào)規(guī)定每個(gè)大組要有自己的組名，可用組長(zhǎng)姓名命名，以凸現(xiàn)小組長(zhǎng)的責(zé)任感，或以其他形式命名。②小組宣言要求小組出一份小組宣言，宣言中包含著組名、組員、對(duì)手等幾個(gè)方面。③小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范，用膠帶紙粘貼在課桌上。努力進(jìn)取、敢為人先；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問(wèn)難；團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展。④小組合作學(xué)習(xí)八種習(xí)慣，用膠帶紙粘貼在課桌上。尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽；欣賞贊美，取長(zhǎng)補(bǔ)短；規(guī)范行為，遵章規(guī)范；履行職責(zé)，勤于進(jìn)??；感恩知情，善待他人；誠(chéng)實(shí)守信，知行合一；細(xì)致縝密，做事有序；合作競(jìng)爭(zhēng)，奮勇當(dāng)先。2、組員分工組內(nèi)根據(jù)需要，一般設(shè)立組長(zhǎng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人，實(shí)行分工管理。開始的時(shí)候小組長(zhǎng)一般要選擇有較強(qiáng)組織能力，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任，一段時(shí)間后則應(yīng)輪流擔(dān)任。班主任和任課教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要相互支持，密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，注意職責(zé)輪換：各種職務(wù)可以輪換。職責(zé)輪換有利于培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的責(zé)任感和合作意識(shí)，改變學(xué)生在小組中長(zhǎng)期形成的地位，即有的學(xué)生始終處于控制地位，有的學(xué)生始終處于從屬地位，給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì),提高合作興趣,用責(zé)任感促進(jìn)全體學(xué)生的成長(zhǎng)。二、量化考核方案.完成承包的問(wèn)題，根據(jù)老師的評(píng)價(jià)，加上題目相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；糾錯(cuò)補(bǔ)充正確，老師宣布加分的；因課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)好被老師表?yè)P(yáng)可加上老師宣布的分?jǐn)?shù)。.在各類檢測(cè)或競(jìng)賽中，獲班級(jí)前三名的學(xué)習(xí)小組或個(gè)人分別獎(jiǎng)勵(lì)3、2、1分，獲校一、二、三等獎(jiǎng)的，分別獎(jiǎng)勵(lì)5、3、2分，市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的加倍獎(jiǎng)勵(lì)。.每次月考，期中、期末考試考核：①三總成績(jī)位列班級(jí)前10名、20名、30名，分別獎(jiǎng)勵(lì)6、4、2分；倒數(shù)10名、20名、30名分別扣3、2、1分；②語(yǔ)數(shù)英各科第一名、二、三名和四、五名各獎(jiǎng)勵(lì)4分、3分和2分，其它各科第一名、二三名和四五名各獎(jiǎng)勵(lì)3分、2分和1分；各科后五名，各扣1分；③三總成績(jī)進(jìn)步幅度分別在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者，分別獎(jiǎng)勵(lì)6、4、2、1分，退步幅度分別在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者分別扣4、3、2、1分。.平時(shí)學(xué)習(xí)中有下列情況均須扣相關(guān)同學(xué)考核分1—2分：①作業(yè)嚴(yán)重拖拉，或抄襲作被老師批評(píng)的；②因未及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，平時(shí)檢測(cè)成績(jī)極差，被老師批評(píng)的；③因課堂上違紀(jì)，被老師批評(píng)的。三、獎(jiǎng)勵(lì)措施.平時(shí)考核：每周評(píng)選出團(tuán)隊(duì)之星5個(gè)，優(yōu)秀學(xué)生10名，進(jìn)行表彰；.學(xué)期考核：每半學(xué)期，全班評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)1?2組，良好學(xué)習(xí)小組2?3組：學(xué)校(及以上)評(píng)優(yōu)從本小組產(chǎn)生，班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。還要評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生若干名，分別授予下列光榮稱號(hào)：(1)團(tuán)隊(duì)之星：帶領(lǐng)本組同學(xué)努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，對(duì)本組的優(yōu)良組風(fēng)形成有巨大影響的同學(xué)；(2)學(xué)習(xí)之星：自身學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上積極幫助其他人的同學(xué)；(3)進(jìn)步之星：在學(xué)習(xí)、遵紀(jì)、活動(dòng)參與等有重大進(jìn)步的同學(xué);(4)文明之星：積極維護(hù)本組形象，文明舉止得體的同學(xué)；被評(píng)為星級(jí)的同學(xué)學(xué)期操行等級(jí)為優(yōu)秀，并推薦為學(xué)校及以上級(jí)別的評(píng)優(yōu)候選人。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、全員培訓(xùn)目標(biāo)：去除假合作，實(shí)現(xiàn)真合作，由淺合作走向深合作。學(xué)會(huì)傾聽：克服浮躁之氣和輕慢之舉，不隨意打斷別人的說(shuō)話，能靜下來(lái)聽清別人的話，接納不同意見。學(xué)會(huì)表達(dá)：敢說(shuō)一準(zhǔn)確地說(shuō)一條理地說(shuō)學(xué)會(huì)質(zhì)疑：敢于提出不同的見解，挑戰(zhàn)書本，挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)老師。學(xué)會(huì)守紀(jì)：人人全力參與，活而不亂2、小組長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)會(huì)如何講：先講思路，后講做法；先講怎么想，再講怎么做。學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和調(diào)動(dòng)：先看組員能講那個(gè)