部編版陜西省商洛市2021~2022學年六年級下學期語文測試模擬試卷（含解析）

【小升初】部編版陜西省商洛市2021-2022學年六年級下學期

語文測試模擬試卷一、積累運用（38分）（38分）。1.書法展示。把下面句子規(guī)范、美觀地書寫在米字格內。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一2.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（)A.魚餌（占r） 馳騁（ch^ng）寡婦（gua）高瞻遠矚（shan）B.單博(bo) 抽唾(ye) 限熱(chi)鍥而不舍（qid）C.惆悵（chou）和面（h$） 綽刀（chao）波光型粼（lin）D.藤蔓(m*n)凸出(tu) 矗立(ch€i)3.讀拼音，寫詞語。xishuaimaoduncugangkangkaipaihuai竄奄待斃（ySn）.下列說法正確的一項是（ ）A.“魔鬼”中的“魔”字共有十九筆。B."遮”是半包圍結構的字，第二筆的筆畫名稱是“橫折折撇二C.用音序查字法查“牲”字，應先查大寫字母"SH”,再查音節(jié)"shdng”。D.如果你不認識“擲”字，應用部首查字法，先查“才”部，再查八畫。.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（ ）A.現在的孩子養(yǎng)萼處優(yōu)慣了，適應不了惡劣的環(huán)境。B.見非洲人吃螞蟻，我們大感驚奇，但導游說這是可空見忸的事。C.黃山的迎客松、陪客松、送客松無一遜色，各有各的姿態(tài)，真是巧奪木工。D.這次籃球比賽，我們兩隊勢均力敵，可最后還是我方技商：籌，一舉拿下了冠軍。.下列詞句中，加點字的意思不同的一組是（ ）A.怡然自得處士笑而終之B.自愧弗如其人用能應也C.赴湯蹈火及其日中如探溝D.聲淚俁下雖與之俱學.將下列句子依次填入文段的橫線處，順序最恰當的一項是（ ）人的一生中都會有很多朋友，所謂“—"，只有深入交往，我們才能真正了解朋友。有的人一開始也許和你并不契合，然而“—“，時間長了你就能感覺到他的好；有的人亦師亦友，和他交流往往能“”這樣的朋友總是令我們受益良多；還有的人在你面臨道德抉擇的時候，總會給你忠告和勸誡?！薄?，這樣的朋友能讓我們在正直和善良的道路上越走越遠！①良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行②近水知魚性，近山識鳥音③路遙知馬力，日久見人心④聽君一席話，勝讀十年書A.①②③④ B.②③④①C.④③①②D.②①④③.下列句子沒有語病的一項是（ ）A.為了防止新冠疫情不再反彈，市政府進一步加強管理，制定了嚴密的防范措施。B.通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。C.漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。D.為了提高學習成績，我無時無刻不在努力學習。.下列說法有誤的一項是（ ）A.說明性文章的語言風格多樣，有的平實，如《太陽》；有的活潑，如《松鼠》。“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句話運用了設問的修辭手法。”五谷”指的是稻、麥、菠、零、稷。D.《兩小兒》一文告訴我們只有善于觀察、勤于思考、專心致志才能有所成就。.按要求寫句子。（1）被月光照得雪亮的浪花，-個連一個朝著岸邊涌過來。（縮句，縮到最簡）（2）以“盛開的月季”為情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。心情好： 心情不好：.根據情境填詩句。（1）杜牧的《江南春》一詩中，橫寫江南春天明朗景色的詩句是：“,（2）當身處惡劣環(huán)境時，我們要像鄭燮一樣無所畏懼：“,任爾東西南北風”；面對名利誘惑時，我們要像于謙一樣整守高潔：“,要留清白在人間”；當懷才不遇時，我們要像李賀一樣依然擁有為國建功立業(yè)的遠大抱負：”何當金絡腦，.下列人物分別是哪部名著中的主人公，請你連一連，并從中任選一個人物進行介紹。阿廖沙《三國演義》諸葛亮《騎鵝旅行記》尼爾斯《童年》人物： 介紹： 二、綜合性學習（6分）。.光明小學六年級（1）班開展了以“依依惜別”為主題的綜合性學習活動.請你積極參加，并完成下列任務。［活動一］贈言送給你，表我一片情。寫給老師的贈言：寫給同學的贈言：［活動二］母校畢業(yè)墻，寫出心里話。校園里開辟了一面“畢業(yè)墻“，請同學們寫下對母校的臨別感言及合理化建議，你也來寫一寫吧！感言： 建議：（至少寫出兩條）三、閱讀理解（26分）。.(-)材料二：目前我國實行“可持續(xù)發(fā)展”的政策。分奧回收垃圾是最好的垃圾處理方法，既節(jié)省資源，又環(huán)保。如令，中國的生活垃圾一般可分為四大類：廚余垃圾、可四收垃圾。有害垃圾、其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用.衛(wèi)生鎮(zhèn)理、楚燒和堆肥?？苫厥绽饕◤U紙、塑料，玻璃、金屬和布料五大類。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可謾好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產減少污染74%。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他垃圾包括除上述幾類垃坡之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。材料三：某班級成員在附近三個社區(qū)以“你認為什么是垃圾分類的障礙”為主題展開了調查：34.8%的人認為設施不全。無法分類授枚；30.9%7的人認為是因為缺乏環(huán)保意識;13.42%的人表示不知道該如何分奏：13.2%的人是因為對垃圾分類四收的益處不了解；3.15%的人覺得麻煩：231%的人是出于對職能部門不信任，認為將來還會將所有拉圾合在一起，現在分了也白分；還有2.13%的人認為此舉沒有意義。.通過比較閱讀，我發(fā)現這三則材料關注的話題是：o想了解普通民眾對垃圾分類的看法，應重點閱讀材料。為了掌握“垃圾分類標準”的相關知識，應重點閱讀材料o.下列不是目前常用的垃圾處理方法的一項是A.綜合利用B.衛(wèi)生填埋C.焚燒和堆肥D.特殊安全處理.根據調查，導致垃圾分類障礙的主要原因有兩個： 4.在調查采訪中，一位中年婦女說：“我們家一開始是響應號召的.特地買了兩個垃圾桶，每天都仔細地分類?？墒呛髞戆l(fā)現很多人都還是混雜丟的，我們家分了也是白分，所以現在也不分了。"你會如何勸說她？15.(二)鎖誰都有不小心的時候，老張出門倒水。隨手一帶。門“砰”地一下領住了。他拎著臉盆，站門邊發(fā)愣。熱心的鄰居酒來，想盡了辦法，結果還是一一“沒門兒”。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老張眼前神秘地說著什么，眼神一個動兒地往南院飛。老張憋眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手，叫上幾個小伙子連請帶拽地拉來了南院的李小川。小川前幾年因偷盜。在勞教所待了一年多?，F在他成天不言不語，網著頭在廠里干活。誰也沒再聽說過他干那號事.他不知所措地被人們推到門前，大姑臉上浮著地尬的笑容，，拉著他速說帶比劃，老張策拙地拿根煙一個勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開這把鎖。小川臉上有些發(fā)紅。鼻頭上沁出細密的汗珠。他低著頭，手抄在n袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來回蹭著。鄰居們期待又好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得弄常安靜。他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，險上現出一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來。他用手背了拔了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。他緩緩舉起手，仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地塑著他的一舉一動，后面的人起動地往里擠。往上……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里據，手猛地一抖。誰都沒弄清是怎么回事，老張的門打開了。一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來。小川拔開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，日光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她疾步跟上小川，滿臉堆笑而又似乎漫不輕心地問小川會不會開保險箱。小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的。那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑驗，又緩緩掃過人群，嘴角病苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑?！爱敗钡囊宦?。鋼鋸條在他的指問折成兩截，他用盡全力把它扔到遠遠的陰溝邊，這一瞬間，我發(fā)現他的手指岡著一星紅色的充點，我的心驟然緊縮了，我?guī)缀跏桥苤氐郊依?。我似乎覺得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老張家都換上了雙保險鎖。i.文章兩次寫到大姑“眨眼“，兩次眨眼。分別有什么用意？第一次眨眼的用意：第二次眨眼的用意：2.文中畫"”的句子運用了什么描寫手法？表現了小川什么樣的心情？3.鎖撬開后，“一片說不清是什么意思的‘嘖嘖'聲從人們口里發(fā)出來“，根據文章內容，請你談談對這句話的兩種理解。 .聯系全文，談談你對大姑、小川的評價。.文章以“鎮(zhèn)”為題目，有什么含義？寫出你的理解。四、習作天地。（30分）16.天空，伴隨著鳥兒成長；大海，伴隨著魚兒成長；陽光，伴隨者小草成長……是什么伴隨著你成長？父母的關愛、老師的教誨；美麗的友情、書香的滋潤；激勵與挫折、自信與……都能促人成長。請以''我在中成長”為題目，寫一篇作文。要求：先將題目補充完整，再作文；敘述清楚，條理清晰：內容具體、完整：高有真情實感；語句通順、連貫；字述工整、規(guī)范；標點符號使用恰當；不得抄襲套作：文中不得出現真實的人名，校名等相關信息：字數不少于450字。參考答案與試題解析一、積累運用(38分)(38分)。.書法展示。把下面句子規(guī)范、美觀地書寫在米字格內。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一正確、舒展、美觀。【解答】故答案為：人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是( )A.魚惇Ar)馳騁(ch爸ng)寡婦(gua)高瞻遠矚(shan)B.單薄(bo)抽嗔(ye)熾熱(chi)鍥而不舍(qie)C.姻悵(chou)和面(he)尊刀(chao)波光粼粼(lin)D.藤蔓(man)凸出(tn)矗立(chu)奄奄待斃(y&n)【分析】本題考查漢字讀音的辨析。在平時的學習中要注意把漢字讀正確，這樣才能選擇正確的讀音；字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，“高瞻遠矚”的“瞻”應讀Mzhanw.B.正確。C.有誤，和：讀［優(yōu)］時，指平和：和緩。讀［hu6］時，指在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性。故在“和面”中應讀“hu6”。D.有誤，蔓:it［man］：時，義同“蔓(wan)\用于合成詞“蔓延”“蔓草”等。讀［w詞時,指植物成細條狀而不能直立的長莖。故在“藤蔓”中應應讀“wAn”。故選：Bo.讀拼音，寫詞語。xishuaimaoduncugangkangkmipaihuai蟋蟀矛盾醋缸慷慨徘徊【分析】看拼音寫詞語是小學語文的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘獯稹看鸢笧椋后懊艽赘卓犊腔?下列說法正確的一項是（ ）“魔鬼”中的“魔”字共有十九筆?！罢凇笔前氚鼑Y構的字，第二筆的筆畫名稱是“橫折折撇C.用音序查字法查“牲”字，應先查大寫字母"SH"，再查音節(jié)"sh@ng”。D.如果你不認識“擲”字，應用部首查字法，先查“才”部，再查八畫?！痉治觥勘绢}考查偏旁部首、基本筆畫、多義字。偏旁是合體字的構字部件。古代人把左右結構的合體字的左方稱為“偏”，右方稱為“旁”，如今合體字各部位的部件統稱為偏旁。漢字絕大部分是形聲字，由形旁和聲旁組成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和聲旁兩類?！窘獯稹緼.有誤，“魔”字共有20筆。B.有誤，第二筆的筆畫名稱是“橫二C.有誤，用音序查字法查“牲”字，應先查大寫字母"S"，再查音節(jié)"sheng”。D.正確。故選：D。.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（ ）A.現在的孩子不學處停慣了，適應不了惡劣的環(huán)境。B.見非洲人吃螞蟻，我們大感驚奇，但導游說這是可至即吸的事。C.黃山的迎客松、陪客松、送客松無一遜色，各有各的姿態(tài)，真是巧奪木工。D.這次籃球比賽，我們兩隊勢均力敵，可最后還是我方茗臣二籌，一舉拿下了冠軍?！痉治觥勘绢}考查成語運用。成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是中國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分?！窘獯稹緼、B、D三項使用正確。C.使用有誤，巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。不符合語境。故選：Co.下列詞句中，加點字的意思不同的一組是（ ）A.怡然自得處土笑而然之B.自愧般如其人般能應也C.赴湯蹈火及其日中如探兩D.聲淚俱下雖與之保學【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現象?！窘獯稹緼.意思不同，第一個“然”意思是“樣子”。第二個“然”意思是“對B、C、D意思相同。故選：Ao.將下列句子依次填入文段的橫線處，順序最恰當的一項是（ ）人的一生中都會有很多朋友，所謂“—"，只有深入交往，我們才能真正了解朋友。有的人一開始也許和你并不契合，然而“—“，時間長了你就能感覺到他的好：有的人亦師亦友，和他交流往往能“”這樣的朋友總是令我們受益良多；還有的人在你面臨道德抉擇的時候，總會給你忠告和勸誡?！薄?，這樣的朋友能讓我們在正直和善良的道路上越走越遠?、倭妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行②近水知魚性，近山識鳥音③路遙知馬力，日久見人心④聽君一席話，勝讀十年書A.①②③④ B.②③④①C.④③①② D.②①④③【分析】考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。【解答】從"只有深入交往，我們才能真正了解朋友”聯想到“近水知魚性，近山識鳥音”:從“時間長了你就能感覺到他的好”聯想到“路遙知馬力，日久見人心”；從“這樣的朋友總是令我們受益良多”聯想到“聽君一席話，勝讀十年書”；從“這樣的朋友能讓我們在正直和善良的道路上越走越遠”聯想到“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行故選：Bo.下列句子沒有語病的一項是（ ）A.為了防止新冠疫情不再反彈，市政府進一步加強管理，制定了嚴密的防范措施。B.通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。C.漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。D.為了提高學習成績，我無時無刻不在努力學習?！痉治觥靠疾榱诵薷牟【涞哪芰?，修改病句，首先注意語句的通順連貫，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩、語言色彩等方面仔細推敲，逐一分析?！窘獯稹緼.有誤，語意不明，去掉“不再二.有誤，前后矛盾，去掉“使”。C.有誤，搭配不當，去掉“鳥語D.正確。故選：D。.下列說法有誤的一項是( )A.說明性文章的語言風格多樣，有的平實，如《太陽》；有的活潑，如《松鼠》。.“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句話運用了設問的修辭手法。.”五谷”指的是稻、麥、菠、零、稷。D.《兩小兒》-文告訴我們只有善于觀察、勤于思考、專心致志才能有所成就?！痉治觥勘绢}考查了文化及文學常識、修辭、課文理解。解答此類試題，必須依靠平時的積累，所以只有一定的積累量，才能駕馭此類題目。學生平時一定要夯實基礎知識，有意識地進行這方面知識的積累?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，在中國傳統文化中，“五谷”通常指的是稻、黍、稷、麥、菽等五種谷物。故選：Co.按要求寫句子。(1)被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來。(縮句，縮到最簡)浪花涌過來。(2)以“盛開的月季”為情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。心情好：路邊看到月季向我綻放了笑臉，我高興極了。心情不好：我考試成績不理想，看到路邊的月季仿佛都在嘲笑我。【分析】考查了縮寫句子和想象寫話。認真閱讀題目要求，結合句子答題技巧作答即可。【解答】(1)縮寫句子。去掉修飾語“被月光照得雪亮的”“一個連一個朝著岸邊”。(2)想象寫話。以“盛開的月季”為情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話即可。故答案為：(1)浪花涌過來。(2)路邊看到月季向我綻放了笑臉，我高興極了。我考試成績不理想，看到路邊的月季仿佛都在嘲笑我。.根據情境填詩句。(1)杜牧的《江南春》??詩中，橫寫江南春天明朗景色的詩句是：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旅風(2)當身處惡劣環(huán)境時，我們要像鄭燮一樣無所畏懼：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”；面對名利誘惑時，我們要像于謙一樣整守高潔：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”；當懷才不遇時，我們要像李賀一樣依然擁有為國建功立業(yè)的遠大抱負：“何當金絡腦，快走踏清秋【分析】本題考查了詩歌默寫。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹?1)出自唐代杜牧的《江南春》。(2)分別出自清代鄭燮的《竹石》，明代于謙的《石灰吟》，唐代李賀的《馬詩》。故答案為：(1)千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風；(2)千磨萬擊還堅勁粉骨碎身渾不怕快走踏清秋。.下列人物分別是哪部名著中的主人公，請你連一連，并從中任選一個人物進行介紹。阿廖沙《三國演義》諸葛亮《騎鵝旅行記》尼爾斯《童年》人物：諸葛亮介紹：字孔明，號臥龍先牛，三國時期蜀漢丞相。他神機妙算、上知天文下知地理，關于他的故事有《三顧茅廬》《舌戰(zhàn)群儒》《空城計》等。【分析】考查了名著閱讀。重點記憶課本涉及到的經典閱讀中出現的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系?！窘獯稹扛鶕喿x連線并選擇一個人物進行介紹。故答案為：阿廖沙一一《童年》諸葛亮一《三國演義》尼爾斯一一《騎鵝旅行記》諸葛亮字孔明，號臥龍先生，三國時期蜀漢丞相。他神機妙算、上知天文下知地理，關于他的故事有《三顧茅廬》《舌戰(zhàn)群儒》《空城計》等。二、綜合性學習。.光明小學六年級（1）班開展了以“依依惜別”為主題的綜合性學習活動.請你積極參加，并完成下列任務。［活動一］贈言送給你，表我一片情。寫給老師的贈言：感謝您六年以來對我的鼓勵與教導，雖然我要步入初中，但是你的教誨我終生不忘。最后衷心地祝福老師開心快樂！寫給同學的贈言：你是我的晴雨表，你是我的開心果，你是我的解語花，愿我們的友誼如翠柏一樣長青。［活動二］母校畢業(yè)墻，寫出心里話。校園里開辟了一面“畢業(yè)墻”，請同學們寫下對母校的臨別感言及合理化建議，你也來寫一寫吧！感言：感謝您的庇護，感謝您輸送的知識瓊漿，感謝您讓我明白了許多做人的道理。建議：校園美化方面，可以修建長文化廊，一可以休息，二可以用來學習。營養(yǎng)配餐方面,午餐可以搭配一盒酸奶，有利于學生補充鈣質。 （至少寫出兩條）【分析】本題考查了綜合實踐的能力。給老師和同學寫贈言，要感情真摯，表達出你的感激與不舍，或者對未來的展望與祝福之情即可。給母校寫感言表達自己的感恩之情，寫建議可圍繞生活、學習、環(huán)境等發(fā)表見解即可。【解答】故答案為：活動一：寫給老師的贈言：感謝您六年以來對我的鼓勵與教導，雖然我要步入初中，但是您的教誨我終生不忘。最后衷心地祝福老師開心快樂！寫給同學的贈言：你是我的晴雨表，你是我的開心果，你是我的解語花，愿我們的友誼如翠柏一樣長青?；顒佣焊醒裕焊兄x您的庇護，感謝您輸送的知識瓊漿，感謝您讓我明白了許多做人的道理。建議：校園美化方面，可以修建長文化廊，一可以休息，二可以用來學習。營養(yǎng)配餐方面，午餐可以搭配一盒酸奶，有利于學生補充鈣質。三、閱讀理解。.（-）材料一：材料二：目前我國實行“可持續(xù)發(fā)展”的政策。分奧回收垃圾是最好的垃圾處理方法，既節(jié)省資源，又環(huán)保。如令，中國的生活垃圾一般可分為四大類：廚余垃圾、可四收垃圾。有害垃圾、其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用.衛(wèi)生鎮(zhèn)理、楚燒和堆肥?？苫厥绽饕◤U紙、塑料，玻璃、金屬和布料五大類。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可謾好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產減少污染74%。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他垃圾包括除上述幾類垃坡之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。材料三：某班級成員在附近三個社區(qū)以“你認為什么是垃圾分類的障礙”為主題展開了調查：34.8%的人認為設施不全。無法分類授枚；30.9%7的人認為是因為缺乏環(huán)保意識；13.42%的人表示不知道該如何分奏：13.2%的人是因為對垃圾分類四收的益處不了解；3.15%的人覺得麻煩：231%的人是出于對職能部門不信任，認為將來還會將所有拉圾合在一起，現在分了也白分；還有2.13%的人認為此舉沒有意義。.通過比較閱讀，我發(fā)現這三則材料關注的話題是：垃圾分類的問題。想了解普通民眾對垃圾分類的看法，應重點閱讀材料三。為了掌握“垃圾分類標準”的相關知識，應重點閱讀材料二。.下列不是目前常用的垃圾處理方法的一項是DA.綜合利用B.衛(wèi)生填埋C.焚燒和堆肥D.特殊安全處理.根據調查，導致垃圾分類障礙的主要原因有兩個：設施不全，無法分類投放缺乏環(huán)保意識.在調查采訪中，一位中年婦女說：“我們家一開始是響應號召的.特地買了兩個垃圾桶，每天都仔細地分類。可是后來發(fā)現很多人都還是混雜丟的，我們家分了也是白分，所以現在也不分了你會如何勸說她？堅持從自己做起，從身邊做起，努力提高自我和家人的環(huán)保意識，為國家和社會的環(huán)保做出一份貢獻?！痉治觥勘绢}考查語段閱讀的能力。文段針對垃圾分類給出了三段材料，解答時首先認真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求；然后仔細閱讀片段內容；表述時找準順序，注意表達簡潔和連貫?！窘獯稹?.本題考查的是對文段內容的分析和理解，結合材料內容進行分析和理解。根據材料內容可以得出三則材料都是圍繞垃圾分類展開的。材料一主要是針對四種垃圾的常見分類形式。材料二主要是圍繞可回收垃圾的種類來展開的。材料三主要內容是圍繞民眾對垃圾分類的看法來展開描寫的。所以題干中要了解普通民眾對垃圾分類的看法，應重點閱讀材料三。為了掌握“垃圾分類標準”的相關知識，應該重點閱讀材料二。.本題考查的是對文段內容的分析和理解。從“目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用.衛(wèi)生鎮(zhèn)理、楚燒和堆肥”可知，“特殊安全處理”不是目前常用的垃圾處理方法，故選D。.本題考查的是對材料內容的分析和理解。結合材料三的主要內容“34.8%的人認為設施不全,無法分類投放；30.9%的人認為是因為缺乏環(huán)保意識；13.42%的人表示不知道該如何分類；13.2%的人是因為對垃圾分類回收的益處不了解；3.15%的人覺得麻煩；2.31%的人是出于對職能部門不信任，認為將來還會將所有垃圾合在一起，現在分了也白分；還有2.13%的人認為此舉沒有意義。”可以得出導致垃圾分類障礙的主要原因有兩個設施不全，無法分類投放和缺乏環(huán)保意識。.本題考查的是語言表達。根據題干的要求，注意題干中的主人公是一位中年婦女，主要的事件是不愿意垃圾分類。所以勸說的時候要掌握主要內容進行分析，例如說我們最主要的是做好自己就可以，或者從自己做起就可以。故答案為：.垃圾分類的問題三二；.D；.設施不全，無法分類投放缺乏環(huán)保意識；.堅持從自己做起，從身邊做起，努力提高自我和家人的環(huán)保意識，為國家和社會的環(huán)保做出一份貢獻。15.（二）鎖誰都有不小心的時候，老張出門倒水。隨手一帶。門“砰”地一下領住了。他拎著臉盆，站門邊發(fā)愣。熱心的鄰居酒來，想盡了辦法，結果還是一一“沒門兒”。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老張眼前神秘地說著什么，眼神一個動兒地往南院飛。老張憋眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手，叫上幾個小伙子連請帶拽地拉來了南院的李小川。小川前幾年因偷盜。在勞教所待了一年多?，F在他成天不言不語，網著頭在廠里干活。誰也沒再聽說過他干那號事.他不知所措地被人們推到門前，大姑臉上浮著地尬的笑容，，拉著他速說帶比劃，老張策拙地拿根煙一個勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開這把鎖。小川臉上有些發(fā)紅。鼻頭上沁出細密的汗珠。他低著頭，手抄在n袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來回蹭著。鄰居們期待又好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得弄常安靜。他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，險上現出一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來。他用手背了拔了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。他緩緩舉起手，仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地塑著他的一舉一動，后面的人起動地往里擠。往上……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里據，手猛地一抖。誰都沒弄清是怎么回事，老張的門打開了。一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來。小川拔開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，日光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她疾步跟上小川，滿臉堆笑而又似乎漫不輕心地問小川會不會開保險箱。小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的。那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑驗，又緩緩掃過人群，嘴角病苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑?！爱敗钡囊宦?。鋼鋸條在他的指問折成兩截，他用盡全力把它扔到遠遠的陰溝邊，這一瞬間，我發(fā)現他的手指岡著一星紅色的充點，我的心驟然緊縮了，我?guī)缀跏桥苤氐郊依铩Ｎ宜坪跤X得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老張家都換上了雙保險鎖。.文章兩次寫到大姑“眨眼“，兩次眨眼。分別有什么用意？第一次眨眼的用意：表明了大姑替老張想辦法、出主意。第二次眨眼的用意：我明大姑是想摸清李小川會不會開保險箱。.文中畫"”的句子運用了什么描寫手法？表現了小川什么樣的心情？神態(tài)描寫和動作描寫。表現了小川矛盾的心情。.鎖撬開后，”一片說不清是什么意思的‘嘖嘖'聲從人們口里發(fā)出來“，根據文章內容，請你談談對這句話的兩種理解。驚訝、確實了不起，一會功夫就開鎖了：是不愧是曾經做過盜竊犯入過獄的人，包含了一種蔑視心態(tài)。.聯系全文，談談你對大姑、小川的評價。大姑是一個謹慎多疑的人。小川是一個樂于助人的人。.文章以“鎮(zhèn)”為題目，有什么含義？寫出你的理解。一是指老張家門上那把被不小心反鎖了的“鎖”；二是指在李小川幫助老張家開鎖的第二天，大姑家和老張家換上的“雙保險鎖”：三是指李小川與“大姑”們之間一宜.存在著的那把未開的''心鎖”。【分析】《鎖》這篇短文，記敘了老張出門倒水，隨手一帶，門“砰”地一下鎖住了。就在老張和鄰居都想不出辦法的時候，我家大姑在老張耳邊說了些什么，大姑便帶幾個人把南院李小川叫了來，在人們的期待下，李小川向鄰居要了鋸條，只見他用鋸條插進門縫輕輕一撥，門就開了，人們都發(fā)出“嘖嘖”聲，就在李小川回家的時候，大姑又追上前詢問他會不會開保險柜，只見李小川把鋼鋸條折成兩截，發(fā)出一聲低沉的冷笑，到第二天，大姑和老張家都換上了雙保險鎖。【解答】1.考查對短文內容的理解。文中寫到大姑的兩次“眨眼”，第一次“眨眼”是“我家大姑站在人群里眨眼，”這次眨眼表明了大姑替老張想辦法、出主意。第二次“眨眼”是“我看見大姑又開始眨眼，”這次眨眼表明大姑是想摸清李小川會不會開保險箱。.考查了描寫方法。文中畫線句子“臉上有些發(fā)紅，鼻頭上沁出細密的汗珠”屬于神態(tài)描寫，“他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來回蹭著”屬于動作描寫，作者運用了神態(tài)和動作描寫的方法，表現了小川矛盾的心情。.考查了句子的理解，結合課文句子：小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多；一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來?？梢韵氲?‘嘖嘖"聲，既有一種贊、嘆驚訝，表示確實了不起，還有一種蔑視心態(tài)，意思是不愧是曾經做過盜竊犯入過獄的人，一下子就打開了。.考查了對人物形象的分析。結合文章內容和對人物的描寫可知，大姑是一個謹慎多疑的人。小川是一個樂于助人的人。.本題主要考查的是理解標題的含義。我們要明確理解標題的含義，主要從表面意思和深層含義兩個角度考慮，表面含義就是標題在文章中直接的反映，深層含義主要從主旨的角度思考，挖掘它的比喻義和象征義。本文中“鎖”既有物質意義上的“鎖”，還有心鎖。既指老張家門上那把被不小心反鎖了的“鎖”：又指在李小川幫助老張家開鎖的第二天，大姑家和老張家換上的“雙保險鎖”；還指李小川與“大姑”們之間一直存在著的那把未開的“心鎖”。故答案為：.