幼兒語言教案小班7篇

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幼兒語言教案小班第1篇

作為一名悄悄奉獻的教導工，總不成制止地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是我收集整理的幼兒園大班語言活動教案《頑皮的小雨點》，供大家參考借鑒，夢想可以扶助到有需要的摯友。

活動目標：

1.賞識、理解散文詩，感受詩歌美好的語言和意境。

2.學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3.啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩。

活動打定：

PPT、音樂、圖譜、小鈴

活動過程：

一、導入

1、唱歌進場。

師：來！讓我們一起唱起下雨的歌吧！

2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等

師：你們熱愛下雨天嗎？為什么？

調動幼兒已有閱歷，引導幼兒用象聲詞回復，如：滴答滴答

師：那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢？

二、聽小雨點唱歌

1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。

師：今天老師也請來了一個頑皮的`小雨點，我們一起聽聽看它會唱什么？

師：小雨點會唱什么歌？

師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來說說看，好嗎？

2、再次播放PPT，教師朗誦。

師：頑皮的小雨點還熱愛和摯友們玩，我們再來看看它找到了那些摯友，都和摯友干什么了？

3、引導幼兒用詩歌中的句子回復，教師出示相應的圖譜

師：小雨點找到了什么摯友，在干什么呢？

4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。

師：這么入耳的歌我們一起再來聽一遍好嗎？

5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。

師：小摯友們念得棒極了！那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧！

三、仿編詩歌

1、幼兒自由議論。

師：小雨滴可熱愛玩了，它會去找誰做摯友，去干什么呢？我們來和好摯友說一說。

2、引導幼兒自主創(chuàng)編。

師：小雨滴找到了誰做摯友？它在干什么？會發(fā)出什么樣的聲音？

3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。

師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進去。

4、再次完整朗誦。

師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的摯友，那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。

四、終止

（出示小鈴）

師：今天老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什么？

（叮叮叮）

師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧！

附：《頑皮的小雨點》

下雨了，下雨了，閉上眼睛悄悄的聽，悄悄的聽。

沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。

滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進花蕊里了。

叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，

小雨滴在唱一首多么好玩，多么入耳的歌呀！

幼兒語言教案小班第2篇

作為一名優(yōu)秀的教導工，通常需要打定好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是我用心整理的幼兒園大班上學期語言教案《三只想生病的小狗》，僅供參考，接待大家閱讀。

活動名稱：三只想生病的小狗

活動目標：1.賞識和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關切家人

2.能大膽、積極地加入議論，表達自己的想法。

活動打定：教學掛圖。

活動過程：一.情景引入

1.老師裝作咳嗽幾聲說：今天老師生病了，真不安逸。小摯友有生過病么？你們覺得生病怎么樣？想不想生病?。?/p>

2.故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>

二.聽講故事《三只想生病的小狗》

1.從“灰狗媽媽有三個寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的.”

提問：哪個小摯友可以報告老師，三只小狗為什么想生病？

2.持續(xù)陳述故事，“三只小狗覺得生病真好”到“媽媽只好去買”

提問：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照管他們的？

3.教師小結：灰狗媽媽一會要給三只小狗喂藥，一會又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦??！

4.從“三只小狗病好了”到結果。

提問：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？灰狗媽媽為什么會生病呢？三只小狗這樣做對嗎？

小結：小摯友們淋雨受涼會使我們生病，由于照管小狗而勞累的媽媽也會生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。

三.議論、提問

1.教師出示教學掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面舉行議論。

2.提問：

（1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？

（2）灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來的？

（3）灰狗媽媽出院的時候，三只小狗對媽媽說了什么？

3.聯(lián)系實際，引發(fā)幼兒進一步斟酌。

問題：

（1）你熱愛三只小狗嗎？為什么？

（2）你想不想生病？為什么？

（3）平日我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照管我們的？

（4）媽媽對我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？

活動延遲：我們都有一個好媽媽，我們要照管好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關切家人，做一個懂事的好孩子。

幼兒語言教案小班第3篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得告成、提高教學質量的根本條件。那么問題來了，教案理應怎么寫？下面是我用心整理的幼兒園小班語言教案《小兔找家》含反思，夢想對大家有所扶助。

活動目標：

1.在小兔找家的嬉戲情境中，聽指令按顏色，外形等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

2.容許在嬉戲中大膽表達自己的想法。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、專心的學習態(tài)度。

活動打定：

小兔頭飾12個(紅，藍)5個紅圈，5個藍圈(圓，正方)

活動過程：

一裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣

1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?

2.嬉戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回復。(紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)

二嬉戲"小兔找家"

1.按顏色找家導入：出示PPT，看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。

1)幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家

2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家里，那兔寶寶理應躲在哪里?(藍色家)那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現在請兔弟弟來玩玩這個嬉戲吧!(展現紅色圖，兔弟弟進藍色圈)

3.兔妹妹再來玩一玩，展現藍色圖兔妹妹進紅色圈)

三按外形找家

1.灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的家里。這次請兔妹妹來玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來

2.那我們現在請大膽的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進圓形圈

四按外形和顏色找家

1.灰太狼又找誰來協(xié)助了?(紅太狼)紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們理應躲進哪里啊?你們看看我躲的對不對教師跳進紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色里，進藍色的)那我跳進方的對不對?(不對，灰太狼在里面進圓的)我們理應躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的.地方請藍耳朵寶寶來玩一玩!

五活動終止你們看，他們又找誰協(xié)助了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。

教學反思：

幼兒分外熱愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都夢想快一點聽老師講故事。在完整的賞識了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們彼此說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段賞識故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒語言教案小班第4篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我用心整理的幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《春天來啦》含反思，夢想對大家有所扶助。

教學目標：

1、會用一些東西來描述春天的景物;

2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞;

3、教導幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教學對象：

小班幼兒

教學打定：

課件《春天來啦》

教學時間：

20分鐘左右

教學過程：

1、引入：

老師：小摯友，你們熱愛春天嗎?

小摯友：熱愛/不熱愛。

老師：有的小摯友熱愛春天，也有小摯友不熱愛春天。那么老師請小摯友說說，在春天來了，大自然會發(fā)生什么變化呀?

小摯友：(把春天可能會發(fā)生的變化羅列出來)老師：很好，小摯友查看得很留心?，F在老師要帶小摯友到一個神秘的春天的世界里去玩。

2、開頭上課：

首先播放課件的首頁"春天來啦"老師：請小摯友留心查看畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊?

小摯友：他的眼睛在眨!

老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀?！，F在老師請小摯友來做個"眨"的動作。(先集體做，再請若干小摯友舉行表演)。

接下來依次呈現春天的畫面，要求小摯友根據畫面上的內容用一個次動詞舉行描述，譬如說"蝴蝶飛來了。"然后在用動作表示"飛"這個詞。

3、穩(wěn)定：

將課件回放，再次呈現畫面，復習詞語之后要求小摯友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。譬如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小摯友穩(wěn)定這些詞的.用法并運用到生活中。

終止片面：

引導小摯友細心查看生活中的一切事物，做一個美的察覺者。

活動延遲：

1、藝術領域：萬紫千紅的春天--色調學習我眼中的春天--畫出自己熱愛的春天的景物《春天在哪里》--兒童打擊樂教學和歌曲教學2、科學領域：外出查看春天的變化，也可適當養(yǎng)些小動物如蝌蚪，查看它們在春天的變化。

3、健康領域：春天要怎么樣保持身體健康。

教學反思：

幼兒園的語言教學需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的留神力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平日的語言學習加以提煉升華。

幼兒語言的進展是一種對比隱性的行為表達，它不象數學美術那樣當場見效，很輕易讓家長看到孩子今天學到了什么。但幼兒期語言的進展卻會影響到孩子今后入小學或初中的語文學習，句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價幼兒的回復時理應更講究一些語言的豐富性，而不是簡樸地把幼兒的回復再重復一遍，譬如：“你用這么美的話贊揚它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達成更好的效果。

幼兒語言教案小班第5篇

作為一名優(yōu)秀的教導工，有必要舉行細致的教案打定工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要留神哪些問題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班語言優(yōu)秀教案《大輪子》含反思，夢想能夠扶助到大家。

活動目標：

1、理解童話故事的內容，學習陳述句子"我們熱愛大輪子"，感知大輪子帶給小動物的喜悅。

2、探索輪子的玩法，體驗輪子嬉戲的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普遍話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動打定：

小圈與幼兒人數一樣；PPT。

活動過程：

一、出示輪子，引出主題。

教師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）你在哪里見過輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）

二、、教師用PPT，通過提問的'方式，扶助幼兒理解故事內容。

教師：小熊在草地上漫步，看它察覺了什么？

小熊把大輪子推回去平鋪在地上做了一張桌子，并請了它的摯友來玩。

（點擊PPT出示小狗、小兔、小猴）森林里的動物聽說有這么一個輪子，有人打起了壞方法，也想要這個輪子，看看誰來了？

小狐貍說：把你們的輪子給我吧，我給你們好多好多好吃的。

小動物們怎么說？

率領幼兒一起學說："不給，不給，我們熱愛大輪子。"又有誰來了？他也想要輪子。動物們怎么說：不給，不給，我們熱愛大輪子。"誰又來了？你覺得它是來要輪子嗎？

我們來聽聽小鳥說了什么？

哎呀，這下怎么辦呢？

小動物們會怎么做呢？會不會把輪子還給汽車呢？

三、教師完整陳述故事。

四、引導幼兒議論：小動物們分外熱愛大輪子，它們圍著大輪子吃飯、閑聊、講故事，分外開心，可為什么它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢？

使幼兒明白別人丟了東西，揀到了理應還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

五、嬉戲活動：轉轉轉。

（1）教師：汽車上有了輪子可以開車；小動物得到了車輪，用車輪當桌子，給它們帶來了喜悅；假使你得到了車輪，你想做什么呢？

（2）教師（出示大圈）：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎？

（3）教師率領幼兒沒人手上拿一個輪子方向盤，開著小汽車走出教室。

大輪子小熊在漫步，突然察覺草叢里丟著一只大輪子。就把大輪子推回去放平做了一個張桌子，擺上水果就喊他的摯友了。

"小狗——小兔——小猴——快來呀——我們有桌子啦——"小狗、小免、小猴都跑來了。啊，多棒的桌子啊呀，結堅固實，穩(wěn)穩(wěn)當當，他們在這兒閑聊，講故事。大家都熱愛"大輪子桌子"。

狐貍聽到消息，跑來了。"把大輪子給我吧，我給你們大量大量好吃的！""不給！不給！我們熱愛大輪子！"狐貍只好離開了。

大灰狼來了說"把大輪子給我吧，要不我可就生氣了！""不給！不給！我們熱愛大輪子！"小熊、小狗、小兔，小猴團結在一起，大灰狼也沒手段。

一只大鳥飛來，他報告大家，有一輛大汽車丟了一只大輪子，開不動了。這可……怎么辦?。?/p>

小動物們都慌張起來。他們真舍不得"大輪子桌子"，就議論起來。

"我們沒了大輪子桌子，吃什么都不香?。?小狗說。

"世界上沒有比大輪子桌子更美麗的桌子啦！"小兔說。

"誰見誰羨慕呢！"小猴說。

"可是，"小熊說，"汽車沒了輪子，就像咱們沒了腳??！"結果，他們抉擇，把大輪子還給大汽車。就把輪子推出了森林。

嘀嘀——大汽車安好輪子，開動了，好一副雄糾糾的模樣。

小動物們?yōu)榇笃囆老?，為大汽車鼓掌，跟大汽車說再見。

活動反思：

幼兒的探索和察覺離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不成直接操縱，而應以崇敬和支持，引導幼兒用自己獨特的方式舉行探究活動。所以，教師理應為幼兒供給確定的環(huán)境來激勵幼兒積極探索。

幼兒語言教案小班第6篇

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔佐教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班語言公開課教案《大怪物不見了》含反思，接待閱讀與珍藏。

活動目標：

1、運用課件，扶助幼兒理解故事，了解"大怪物"的機要。

2、引導幼兒察覺物與形的對應，培養(yǎng)其不怕黑夜的大膽品質。

3、進展幼兒的查看、分析才能、動手才能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動打定：

承辦幼兒園打定：教學用多媒體設備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教教師打定：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）

活動過程：

一、創(chuàng)景設疑，引入活動：

（出示黑夜場景）T：這是什么時候？你覺得晚上是怎樣的？

（出示寶寶）過渡：有一個名叫寶寶的小摯友，他也分外畏縮黑夜，讓我們一起來看看他為什么畏縮黑夜。

二、觀看課件，了解故事：

（一）分段陳述故事：

故事陳述1：

晚上，寶寶安逸的躺在他的小床里睡覺。夜里醒來，望見屋里有個黑黑的大怪物。一陣風吹來，大怪物動起來了"哎呀不好，大怪物要來吃我了。"寶寶畏縮極了。

T：寶寶看到大怪物很畏縮。他是怎么樣的？

T：假設你是寶寶，這時你會怎么辦？

故事陳述2：

寶寶慌亂拿起電話。

T：你們猜寶寶這時會打電話給誰？他會說些什么呢？

寶寶慌亂拿起電話報警。"警察叔叔快來呀，我家有個大怪物！"故事陳述3：

小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說："寶寶別畏縮，我陪你睡覺，天一亮怪物就會不見了。"天亮了，寶寶起來一看，哪里有怪物呀，原來那只是衣架上的一件外套呀！

T：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的畢竟是什么？

小結：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件外套。

（二）完整賞識故事小結：其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了，由于沒有了亮光，好多東西都會變得暗暗的.、黑黑的。

三、嬉戲：大怪物不見了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著大量像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物畢竟是些什么東西！

（引導幼兒操作教具物形對應，集體+個別）

活動反思：

幼兒期是語言進展，更加是口語進展的重要時期。幼兒的語言才能是在交流和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、熱愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

幼兒語言教案小班第7篇

作為一名無私奉獻的老師，就難以制止地要打定教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要留神哪些問題呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班語言優(yōu)秀教案《小貝挖空》含反思，供大家參考借鑒，夢想可以扶助到有需要的摯友。

活動意圖：

幼兒生來具有的奇怪心和認知興趣，這對他們的.學習進展特別有利，早期閱讀的內容很廣泛，當今社會的一切信息、任何符號都能作為閱讀的一個內容。

活動目標：

1、使用疑問句表達自己不確定的想法。

2、根據事物共同屬性舉行分類，用概括性語言提問問題。

3、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動打定：

繪本幻燈片、寶石一顆、六宮格、九宮格活動過程：

一、教師邊播放幻燈片邊陳述故事前半片面，在陳述的過程中提出關鍵性的問題扶助孩子更好的理解讀本。