新高中政治高考2023年高考政治一輪復(fù)習(xí)（部編版） 階段檢測(cè)9

階段檢測(cè)九大一輪復(fù)習(xí)講義一、選擇題1.愛(ài)因斯坦曾經(jīng)明確表示，他思考問(wèn)題時(shí)不是用語(yǔ)言進(jìn)行思考，而是用活動(dòng)的跳躍的形象進(jìn)行思考，當(dāng)這種思考完成以后，他要花很大力氣把它們轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言。由此可見(jiàn)，思維是一個(gè)極為復(fù)雜的過(guò)程，形象思維與抽象思維本來(lái)就是同一思維中的水乳交融的有機(jī)組成部分。這段話主要說(shuō)明A.愛(ài)因斯坦其實(shí)并不懂得用語(yǔ)言進(jìn)行思考B.形象思維是比抽象思維更優(yōu)越的一種思維方式C.形象思維與抽象思維是密不可分的D.提升思維水平的關(guān)鍵在于發(fā)展抽象思維能力１234567891011121314151617181920√A、D在材料中未體現(xiàn)；B錯(cuò)誤，形象思維與抽象思維本來(lái)就是同一思維中的水乳交融的有機(jī)組成部分，不能說(shuō)形象思維比抽象思維更優(yōu)越。故選C。１2345678910111213141516171819202.列寧說(shuō)過(guò)：“邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼，而是客觀世界的反映。”“人的實(shí)踐經(jīng)過(guò)億萬(wàn)次的重復(fù)，在人的意識(shí)中以邏輯的式固定下來(lái)。這些式正是(而且只是)由于億萬(wàn)次的重復(fù)才有著先入之見(jiàn)的鞏固性和公理的性質(zhì)。”對(duì)此理解正確的是①邏輯形式和邏輯規(guī)律的產(chǎn)生離不開(kāi)實(shí)踐②運(yùn)用形式邏輯就能正確地認(rèn)識(shí)事物③形式邏輯是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中對(duì)正確思維活動(dòng)的總結(jié)④邏輯形式和邏輯規(guī)律是一種先入為主的認(rèn)識(shí)，在一定程度上不值得推敲A.①②

B.①③

C.①④

D.③④√１234567891011121314151617181920本題考查邏輯形式的相關(guān)知識(shí)?！叭说膶?shí)踐經(jīng)過(guò)億萬(wàn)次的重復(fù)，在人的意識(shí)中以邏輯的式固定下來(lái)”，說(shuō)明邏輯的產(chǎn)生離不開(kāi)實(shí)踐，也說(shuō)明形式邏輯是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中對(duì)正確思維活動(dòng)的總結(jié)，故①③正確。②錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)事物受主客觀多種因素制約。④說(shuō)法明顯錯(cuò)誤。１2345678910111213141516171819203.我們生于斯長(zhǎng)于斯的中華大地，應(yīng)該是藍(lán)天常在、山青水秀、綠水長(zhǎng)流的。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中，必須加快構(gòu)建更加完善的生態(tài)文明制度體系，因?yàn)椤吧鷳B(tài)文明制度體系是建設(shè)‘詩(shī)意棲居’的宜人環(huán)境的堅(jiān)強(qiáng)支撐”。引號(hào)內(nèi)的判斷屬于①肯定判斷②否定判斷③特稱判斷④單稱判斷A.①③

B.①④

C.②③

D.②④√１234567891011121314151617181920①正確，②錯(cuò)誤，依據(jù)判斷所用的斷定方式是肯定還是否定，性質(zhì)判斷分為肯定判斷和否定判斷，“生態(tài)文明制度體系是建設(shè)‘詩(shī)意棲居’的宜人環(huán)境的堅(jiān)強(qiáng)支撐”屬于肯定判斷；③錯(cuò)誤，④正確，依據(jù)判斷的量，即判斷所斷定的對(duì)象的范圍，性質(zhì)判斷分為全稱判斷、特稱判斷和單稱判斷，單稱判斷指判斷主項(xiàng)反映的是單個(gè)對(duì)象，材料中的判斷屬于單稱判斷。故選B。１2345678910111213141516171819204.暑假開(kāi)學(xué)后，學(xué)校想了解一下學(xué)生假期學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備抽1個(gè)班進(jìn)行測(cè)試：要么是1班學(xué)生，要么是2班學(xué)生，二者必有其一；測(cè)試科目或者是英語(yǔ)或者是數(shù)學(xué)，二者至少有其一。如果上述斷定為真，則以下推斷一定成立的是①這次測(cè)試安排不是1班學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)試，因此，一定是2班學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試②在這次測(cè)試安排中發(fā)現(xiàn)1班學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)測(cè)試，因此不可能再進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試③這次測(cè)試安排不是1班學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，并且不是英語(yǔ)測(cè)試，因此一定是2班學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試④在這次測(cè)試安排中發(fā)現(xiàn)2班學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)測(cè)試，因此該班學(xué)生也可能進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√１234567891011121314151617181920“要么是1班學(xué)生，要么是2班學(xué)生，二者必有其一”為不相容的選言判斷，該判斷為真，選言支有且只能有一個(gè)為真；“測(cè)試科目或者是英語(yǔ)或者是數(shù)學(xué)，二者至少有其一”為相容的選言判斷，該判斷為真，兩個(gè)選言支可以同時(shí)為真。據(jù)此可以分析，①結(jié)論不一定為真；由“測(cè)試科目或者是英語(yǔ)或者是數(shù)學(xué)，二者至少有其一”可知，兩科可能全部測(cè)試，不能排除數(shù)學(xué)測(cè)試，因此②不一定為真；１234567891011121314151617181920“這次測(cè)試安排不是1班學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，并且不是英語(yǔ)測(cè)試”，可知測(cè)試班級(jí)應(yīng)是2班，測(cè)試科目是數(shù)學(xué)，綜合以上情況，可得知結(jié)論一定是“2班學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試”，③為真；“在這次測(cè)試安排中發(fā)現(xiàn)2班學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)測(cè)試”，并不能排除“2班學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試”，因此，2班學(xué)生“也可能進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試”為真，即④為真。故選D。１2345678910111213141516171819205.最高人民法院、最高人民檢察院、公安部聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于依法適用正當(dāng)防衛(wèi)制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確：正當(dāng)防衛(wèi)的前提是存在不法侵害。不法侵害既包括侵犯生命、健康權(quán)利的行為，也包括侵犯人身自由、公私財(cái)產(chǎn)等權(quán)利的行為，既包括犯罪行為，也包括違法行為。不法侵害既包括針對(duì)本人的不法侵害，也包括危害國(guó)家、公共利益或者針對(duì)他人的不法侵害?！蹋?34567891011121314151617181920據(jù)此可知，下面觀點(diǎn)正確的是①只有針對(duì)本人或國(guó)家進(jìn)行不法侵害時(shí)，我們才可以進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)②當(dāng)侵犯我們?nèi)松碜杂珊蜕】禉?quán)時(shí)，我們就可以進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)③針對(duì)自己、國(guó)家、公共利益或他人的違法行為是我們進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)的充分必要條件④當(dāng)發(fā)生針對(duì)自己、國(guó)家、公共利益或他人的違法行為時(shí)，我們可以采取正當(dāng)防衛(wèi)A.①③

B.②④

C.①②

D.③④√１234567891011121314151617181920①不符合題意，“只有……才……”體現(xiàn)的是必要條件的假言判斷，與題干材料不符；③不符合題意，由材料可知，選項(xiàng)中“針對(duì)自己、國(guó)家、公共利益或他人的違法行為”不是“我們進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)”的充分必要條件。故選B。１2345678910111213141516171819206.縱覽中國(guó)近現(xiàn)代歷史，中華民族由戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生到根本扭轉(zhuǎn)命運(yùn)、持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)是一個(gè)鮮明標(biāo)識(shí)、主脈主線，引領(lǐng)這一歷史大趨勢(shì)的政治力量，是始終把馬克思主義作為行動(dòng)指南，并堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義的中國(guó)共產(chǎn)黨。歷史證明，只有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能救中國(guó)。中國(guó)被拯救，因此，中國(guó)堅(jiān)持了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。下面推理與此推理類(lèi)型一致的是①不入虎穴，焉得虎子，得了虎子，所以，人入了虎穴②只要人心齊，泰山就能移，泰山?jīng)]移，因此，人心不齊③只有年滿18周歲，才有選舉權(quán)，他未滿18周歲，因此沒(méi)有選舉權(quán)④驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，因此，驕傲使人落后且虛心使人進(jìn)步A.①③

B.②③

C.①④

D.②④√１234567891011121314151617181920“只有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能救中國(guó)，中國(guó)被拯救，因此，中國(guó)堅(jiān)持了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”的邏輯結(jié)構(gòu)是“只有p，才q，q，所以p”，屬于必要條件假言推理，①③符合題意；②屬于充分條件假言推理，④屬于聯(lián)言推理，均不符合題意。故選A。１2345678910111213141516171819207.某校政治學(xué)科組為了獲得“學(xué)生自主探究”對(duì)學(xué)生政治成績(jī)是否有影響，準(zhǔn)備開(kāi)展試驗(yàn)。下列為政治學(xué)科組安排的驗(yàn)證“學(xué)生自主探究”對(duì)政治成績(jī)是否有影響的試驗(yàn)，其中合理的是①將學(xué)生平均分成兩組，第一組學(xué)生開(kāi)展自主探究，第二組學(xué)生不進(jìn)行自主探究，其余條件完全相同，用同一試卷測(cè)試，分析學(xué)生成績(jī)②將學(xué)生分為男生組和女生組，男生組開(kāi)展自主探究，女生組不進(jìn)行自主探究，其余條件完全相同，用同一試卷測(cè)試，分析學(xué)生成績(jī)③將學(xué)生平均分為兩組，兩組都先不進(jìn)行自主探究，然后再同時(shí)進(jìn)行自主探究，看兩組學(xué)生開(kāi)展自主探究前后，成績(jī)發(fā)生怎樣變化④將學(xué)生平均分成兩組，第一組學(xué)生開(kāi)展自主探究，老師不講解，第二組學(xué)生不進(jìn)行自主探究，老師進(jìn)行講解，其余條件完全相同，分析學(xué)生成績(jī)變化A.①②

B.①③

C.②④

D.③④√１234567891011121314151617181920①運(yùn)用求異法，在同一條件或同一場(chǎng)合下，看“學(xué)生自主探究”和“成績(jī)”之間的關(guān)系，符合題意；②中變量不唯一，無(wú)法推斷“學(xué)生自主探究”和“成績(jī)”之間的關(guān)系，不符合題意；③運(yùn)用共變法，在學(xué)生是否自主探究這一因素發(fā)生變化時(shí)，看學(xué)生的成績(jī)是否發(fā)生相應(yīng)的變化，可以推斷出“學(xué)生自主探究”和“成績(jī)”之間的關(guān)系，符合題意；④不符合題意，變量不唯一。故選B。１2345678910111213141516171819208.下列類(lèi)比推理中不正確的是A.老鼠是高級(jí)哺乳動(dòng)物，對(duì)這種新藥的反應(yīng)很靈敏；人是高級(jí)哺乳動(dòng)物，

對(duì)這種新藥的反應(yīng)應(yīng)該也很靈敏B.松遼平原與中亞細(xì)亞的地質(zhì)結(jié)構(gòu)很相似，中亞細(xì)亞地層內(nèi)部有石油存

在，所以，松遼平原的地層中也存有石油C.地球既自轉(zhuǎn)又繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，地球上有生命存在；太陽(yáng)系的其他行星既

自轉(zhuǎn)也繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)系的其他行星也有生命存在D.蜥蜴是爬行類(lèi)動(dòng)物，有冬眠的習(xí)性；蛇也是爬行類(lèi)動(dòng)物，也有冬眠的

習(xí)性√１234567891011121314151617181920C項(xiàng)說(shuō)法只是看到了事物之間的表面現(xiàn)象，并沒(méi)有看到地球存在生命的本質(zhì)原因——水源和適宜的溫度，所以根據(jù)太陽(yáng)系的其他行星和地球一樣既自轉(zhuǎn)又繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)就推出太陽(yáng)系的其他行星也有生命存在，這是不符合事物本質(zhì)屬性的推理，是不正確的類(lèi)比推理，與題目要求相符，故選C項(xiàng)；A、B、D三項(xiàng)是正確的類(lèi)比推理，與題意不符。１2345678910111213141516171819209.貫穿于分析和綜合相結(jié)合的具體方法中的核心是A.抽象和概括的方法B.具體問(wèn)題具體分析的方法C.矛盾分析的方法D.辯證的方法和比較的方法√１234567891011121314151617181920世界充滿著矛盾，事物的各個(gè)矛盾以及每一矛盾的兩方面之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，構(gòu)成了事物矛盾的總體。辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)，故正確答案為C項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)不符合題意。１23456789101112131415161718192010.村支書(shū)雖處在治理的“神經(jīng)末梢”，卻管理著國(guó)家惠農(nóng)物資的發(fā)放、拆遷、補(bǔ)償工作等。村支書(shū)可插手的機(jī)會(huì)不少，若對(duì)村支書(shū)監(jiān)管不到位，很容易滋生腐敗。這說(shuō)明①量變總會(huì)引起質(zhì)變，要防止小官巨貪②質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要防止積小貪成巨貪③量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，要加強(qiáng)監(jiān)管④量變到質(zhì)變的過(guò)程就是發(fā)展，要防微杜漸A.①③

B.①④

C.②③

D.②④√１234567891011121314151617181920①錯(cuò)誤，量變只有積累到一定程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變，并不是量變總會(huì)引起質(zhì)變；④錯(cuò)誤，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物代替舊事物，量變到質(zhì)變的過(guò)程并不一定是發(fā)展。１23456789101112131415161718192011.梅蘭芳不像絕大多數(shù)因媒體包裝而走紅的明星那樣瞬間被人忘卻，是因?yàn)樗凇顿F妃醉酒》《霸王別姬》《汾河灣》這些傳統(tǒng)戲曲表演中，既恪守規(guī)矩，又超越前人而成為一代宗師。這充分說(shuō)明A.發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物與舊事物的結(jié)合B.唯物辯證法的核心是事物的自我否定C.辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”D.發(fā)展的根本內(nèi)容是矛盾√１234567891011121314151617181920發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，A說(shuō)法錯(cuò)誤；對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的核心，B說(shuō)法錯(cuò)誤；聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾，發(fā)展的根本動(dòng)力是矛盾，D說(shuō)法錯(cuò)誤。１23456789101112131415161718192012.在數(shù)學(xué)中，我們抽取出對(duì)象的空間形式，而撇開(kāi)對(duì)象的性質(zhì)、內(nèi)容等其余方面來(lái)進(jìn)行研究，就會(huì)得到“形”的概念；抽取對(duì)象的數(shù)量關(guān)系，而撇開(kāi)其質(zhì)的方面進(jìn)行研究，就會(huì)得出“數(shù)”的概念。這里運(yùn)用的思維方法是A.分析

B.綜合C.思維抽象

D.動(dòng)態(tài)思維√１234567891011121314151617181920思維抽象是指從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，或者從其個(gè)性中抽取共性的思維活動(dòng)，題中材料符合這一含義，故正確答案為C項(xiàng)。１23456789101112131415161718192013.毛澤東同志說(shuō)：“在絕對(duì)流動(dòng)的整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)河中有其各個(gè)特定階段上的相對(duì)的固定性?！闭沁@種相對(duì)的固定性使我們對(duì)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)以及規(guī)律的認(rèn)識(shí)成為可能。這說(shuō)明科學(xué)預(yù)見(jiàn)具有A.相對(duì)的固定性

B.相對(duì)的確定性C.絕對(duì)的確定性

D.相對(duì)的不確定性√１234567891011121314151617181920材料體現(xiàn)出任何事物都是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一。任何事物(包括運(yùn)動(dòng)變化最快的戰(zhàn)爭(zhēng))在一定時(shí)間內(nèi)都有相對(duì)的質(zhì)的穩(wěn)定性和固定性。因此，科學(xué)預(yù)見(jiàn)沒(méi)有絕對(duì)的確定性，但卻有相對(duì)的確定性，故選B項(xiàng)。１23456789101112131415161718192014.為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求事物可能具有的其他功能與作用，人們常常需要運(yùn)用發(fā)散思維。下列各項(xiàng)包含發(fā)散思維的是１234567891011121314151617181920√杯蓋的分解運(yùn)用的是發(fā)散思維；氣流發(fā)電蘊(yùn)含了聚合思維；裂紋釉瓷器的制作是逆向思考中的功能反向逆轉(zhuǎn)；斯芬克斯像是對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過(guò)重新組合而產(chǎn)生新的事物形象，是想象。１23456789101112131415161718192015.某縣城的一條街上，有一家飯店門(mén)前貼出一條廣告：“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全城第一?！辈痪?，這條街上第二家飯店開(kāi)始營(yíng)業(yè)，門(mén)前也貼出了一則廣告：“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全區(qū)第一?！边^(guò)了一段時(shí)間，這條街上又有第三家飯店開(kāi)張，這家飯店的門(mén)前寫(xiě)的是：“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全省第一。”后來(lái)，這條街上又開(kāi)了第四家飯店，這家飯店的老板叫人在門(mén)前寫(xiě)的是：“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全國(guó)第一?！边@條街上又有人開(kāi)了第五家飯店。要超過(guò)前四家飯店，這家飯店對(duì)該店廚師的烹調(diào)技術(shù)的廣告語(yǔ)應(yīng)該為A.本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全街第一

B.本店廚師的烹調(diào)技術(shù)世界第一C.本店廚師的烹調(diào)技術(shù)超過(guò)前四家

D.本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全城著名√１234567891011121314151617181920B項(xiàng)只能讓人感到荒唐可笑，從全世界范圍看，不僅有一般所說(shuō)的“中餐”與“西餐”的區(qū)別，而且許多民族都有自己獨(dú)特的菜肴。C項(xiàng)不符合競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。D項(xiàng)沒(méi)有力度。第五家飯店的廣告詞不宜再按照前四家的思路——不斷擴(kuò)大范圍去想，而需要倒過(guò)來(lái)，從另一頭——縮小范圍來(lái)想，說(shuō)“全街第一”聽(tīng)起來(lái)似乎“口氣不大”“氣魄不夠”，但它卻能讓顧客更實(shí)在地感到這第五家“超過(guò)了”前四家。故正確答案為A項(xiàng)。１234567891011121314151617181920二、非選擇題16.閱讀材料，完成下列要求?！俄n非子》中有這樣一則故事：鄭縣有一位姓卜的人，常在外鬼混。一天，他的褲子破了一個(gè)洞。他買(mǎi)了塊布料，讓妻子做一條新褲子。妻子問(wèn)做何樣式的，他說(shuō)“照原樣”。妻子照原褲子樣式做好后，在新褲子與舊褲子相同的地方剪了一個(gè)一模一樣的洞。從邏輯思維的基本要求角度，說(shuō)明材料中的卜姓之妻的錯(cuò)誤所在。１234567891011121314151617181920答案(1)同一律要求人們：在同一思維過(guò)程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。(2)同一律反對(duì)在時(shí)間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。(3)卜姓之妻理解的“原樣”是破了一個(gè)洞的褲子的樣子，而卜姓之人所說(shuō)的“原樣”是未破洞的褲子的樣子，兩個(gè)人對(duì)“原樣”概念的理解不同。卜妻按自己的理解行事，違反了同一律的要求，不僅不合邏輯，也有悖生活常識(shí)。１234567891011121314151617181920１23456789101112131415161718192017.閱讀材料，完成下列要求。下列三段論是否正確，如果不正確，指出它違反了什么邏輯規(guī)則。(1)群眾是真正的英雄，(2)第一外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生都是學(xué)外語(yǔ)的，(3)凡是翻譯干部都要學(xué)好外語(yǔ)，答案(1)這個(gè)三段論不正確。它違反了三段論的規(guī)則：“一個(gè)形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng)?！?2)這個(gè)三段論不正確。它違反了三段論的規(guī)則：“中項(xiàng)在前提中至少周延一次?！?3)這個(gè)三段論不正確。它違反了三段論的規(guī)則：“前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延?！保?3456789101112131415161718192018.閱讀材料，完成下列要求。我們初到一個(gè)學(xué)校，看到它的教室、宿舍、食堂、操場(chǎng)、花草樹(shù)木，接觸到一些同學(xué)和老師，了解了這個(gè)學(xué)校的規(guī)模大小以及它的周?chē)h(huán)境，于是在頭腦中形成了關(guān)于這個(gè)學(xué)校的一個(gè)比較完整的印象。你對(duì)所在學(xué)校的初次印象是什么？現(xiàn)在看法又是怎樣的？從思維過(guò)程看，你認(rèn)為現(xiàn)在你屬于哪個(gè)階段？１234567891011121314151617181920答案(1)學(xué)校是一個(gè)由教室、宿舍、食堂、操場(chǎng)、花草樹(shù)木、能接觸到的同學(xué)和老師等組成的單位，在頭腦中形成了關(guān)于學(xué)校的完整印象。(2)現(xiàn)在的看法發(fā)生了變化，對(duì)學(xué)校的一切了解得更深了，知道了某個(gè)教師的授課風(fēng)格，學(xué)校各處的功能等。(3)從感性具體到思維抽象階段。１23456789101112131415161718192019.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。閱讀材料，完成下列要求。公元前5世紀(jì)，雅典的急劇崛起震驚了陸地霸主斯巴達(dá)，雙方進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的戰(zhàn)爭(zhēng)；法國(guó)崛起后，掀起了挑戰(zhàn)英國(guó)霸權(quán)地位的百年英法戰(zhàn)爭(zhēng)；德日崛起后，掀起了挑戰(zhàn)英美霸權(quán)地位的戰(zhàn)爭(zhēng)。這些戰(zhàn)爭(zhēng)給有關(guān)國(guó)家和人民帶來(lái)了巨大損失，西方有些媒體據(jù)此大肆宣揚(yáng)：國(guó)強(qiáng)必霸、逢霸必戰(zhàn)是一條規(guī)律。中國(guó)崛起后必然要挑戰(zhàn)美國(guó)，而美國(guó)也必然會(huì)回應(yīng)這種威脅，中美必將陷入“修昔底德陷阱”。妄圖讓世界形成“中美必有一１234567891011121314151617181920戰(zhàn)”的錯(cuò)誤思維，以從中得利。針對(duì)這種論調(diào)，習(xí)近平主席在接受專(zhuān)訪時(shí)說(shuō)，強(qiáng)國(guó)只能追求霸權(quán)的主張不適用于中國(guó)，中國(guó)沒(méi)有實(shí)施這種行動(dòng)的基因；中美雙方應(yīng)樹(shù)立新安全觀，牢牢把握兩國(guó)關(guān)系大方向，走出一條以共贏為目標(biāo)的新型大國(guó)關(guān)系之路，避免陷入“修昔底德陷阱”。運(yùn)用超前思維的知識(shí)，對(duì)材料中“國(guó)強(qiáng)必霸、逢霸必戰(zhàn)是一條規(guī)律”的嚴(yán)謹(jǐn)性作簡(jiǎn)要評(píng)析。１234567891011121314151617181920答案(1)超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)。西方有些媒體據(jù)此大肆宣揚(yáng)：國(guó)強(qiáng)必霸、逢霸必戰(zhàn)是一條規(guī)律。這僅是從自身發(fā)展崛起的歷史出發(fā)對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，并沒(méi)有全面考慮到中國(guó)的國(guó)情和基因，所以不是合理的科學(xué)的預(yù)測(cè)，是不正確的。１234567891011121314151617181920(2)超前思維正是利用思維的創(chuàng)造性，超越了事物發(fā)展的具體時(shí)間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來(lái)狀況，具有“事先得知”的特征，對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐具有重要作用，但不要忽略了它的前提，就是多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀，認(rèn)清事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，否則超前思維不能正確把握事物