珍愛生命中學(xué)生心理健康主題班會課件

珍愛生命陽光生活珍愛生命陽光生活匯報(bào)人：覓知網(wǎng)時(shí)間：20XX.XX.-中學(xué)生心理健康主題班會-珍愛生命珍愛生命匯報(bào)人：覓知網(wǎng)時(shí)間：20XX.XX.-中學(xué)1目錄目錄CONTENTS你有情緒問題嗎輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字01調(diào)節(jié)情緒方法輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字03班會總結(jié)輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字04中學(xué)生的主要心理問題輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字02目錄目錄CONTENTS你有情緒問題嗎輸入您的文字，輸入您的2成長的臺階，一步一步，走在記憶的沙灘上，腳印很深的印在金黃色沙粒上，還印的很深，很深……同學(xué)們，你的生活中有煩惱嗎？你想過沒有，你的煩惱是哪里來的呢？寫在前面寫在前面成長的臺階，一步一步，走在記憶的沙灘上，腳印很深的印在金黃色3小測試，對題目作出：“是”或”否“的回答：1、盡管發(fā)生了不快，仍能毫不在乎地思考別的事情。2、不計(jì)小隙，經(jīng)常保持坦率誠懇的態(tài)度。3、習(xí)慣于把擔(dān)心的事情在紙上并進(jìn)行整理。4、在做事情時(shí)，往往具體規(guī)定有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。5、失敗時(shí)仔細(xì)思考，反省其原因，但不會愁眉不展，整天悶悶不樂。6、具有悠閑自娛的愛好。7、常常傾聽眾人的意見。8、做事有計(jì)劃地積極進(jìn)行，遇挫折也不氣餒。9、無路可走時(shí)，能夠改變生活方式和節(jié)奏，以適應(yīng)生活。10、在學(xué)業(yè)上，盡管別人比自己強(qiáng)，但仍保持“我走我的路”的信條。小測試，對題目作出：“是”或”否“的回答：47~9分情緒一般穩(wěn)定。10~15分你的情緒很穩(wěn)定，大多擅長于處理事物的方法、判斷及思考等，不拘泥于細(xì)微小節(jié)，能積極大膽地處理一些事情，在各種困難面前毫不動搖0~6分你的情緒不是很穩(wěn)定，經(jīng)?；嫉没际?，又不能很好地生活。常常拘泥于一些小事情，無論做什么事情都過分認(rèn)真，總是忙忙碌碌，耗費(fèi)心機(jī)。難于做出重大的決策，一絲不茍反而使自己感覺遲鈍。測試結(jié)果7~9分情緒一般穩(wěn)定。10~15分你的情緒很穩(wěn)定，大多擅長于5你有情緒問題嗎在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字。第一節(jié)第一節(jié)你有情緒問題嗎在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里6生活中有哪些壞情緒？明明不是自己做的卻被人冤枉，覺得很委屈...買不到想看的球賽的門票，感覺到很沮喪...和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生矛盾，好幾天不說話...沒做完作業(yè)，想去打游戲數(shù)學(xué)題太難了沒做出來，不好意思問身邊的同學(xué)...下雨天走在路上被經(jīng)過的車輛濺了一身泥點(diǎn)...馬上上課了，找不到課上要用的書本，筆還壞了...學(xué)習(xí)壓力太大，父母期望太高，感覺自己做什么都做不好...12345678生活中有哪些壞情緒？明明不是自己做的卻被人冤枉，覺得很委屈.7如果你覺得你沒有很多知心的朋友，看看他守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士長年累月，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有電視，與他相伴的可能只有警犬或者深山大海如果你抱怨你的交通系統(tǒng)太糟太亂，那么他們的呢？四川“懸崖村”孩子上學(xué)需爬800米懸崖，稍有不慎會跌亂懸崖粉身碎骨如果你覺得你沒有很多知心的朋友，看看他守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士長年累月8當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想他貝多芬是世界上最偉大的作曲家之一，1796年，失去聽力，依然創(chuàng)作曲子，其即興創(chuàng)作非常強(qiáng)，是世界上最著名的十大殘疾名人之一。如果你覺得你生活在痛苦之中，你的痛苦像他的一樣多一樣的重嗎？負(fù)重前行的你的父母從沒有放棄過，你有何資格放棄？當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想他貝多芬是世界上最偉大的作曲家之一，9你覺得社會對你不公平，那她呢（左）你覺得父母的嘮叨與關(guān)懷讓你很受不了？（右）而他一無所有你覺得社會對你不公平，那她呢（左）你覺得父母的嘮叨與關(guān)懷讓你10（左）挑食？（右）他們連吃的都沒有(左）覺得上課很累很枯燥嗎？（右）他們呢？（左）挑食？(左）覺得上課很累很枯燥嗎？118、做事有計(jì)劃地積極進(jìn)行，遇挫折也不氣餒。胸懷抱負(fù)奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好學(xué)子；同學(xué)們，你的生活中有煩惱嗎？你想過沒有，你的煩惱是哪里來的呢？守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士長年累月，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有貝多芬是世界上最偉大的作曲家之一，1796年，失去聽力，依然創(chuàng)作曲子，其即興創(chuàng)作非常強(qiáng)，是世界上最著名的十大殘疾名人之一。失意，不是一束鮮花，而是一叢荊棘，鮮花雖令人怡情，但常常使人失去警惕；沒做完作業(yè)，想去打游戲如一次考試敗北，是失意；對自己說：“我是最棒的！我的手指還能活動，對了，我還有一顆感恩的心。（右）他們連吃的都沒有認(rèn)識社會，能適應(yīng)發(fā)展；不主動理解人，卻渴望理解萬歲現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）（左）生氣某人有名牌耐克而你只有阿迪達(dá)斯？（右）他只有一種牌子。（上）可以睡在床上不是很值得感激的事情？（下）他情愿再也不用醒。8、做事有計(jì)劃地積極進(jìn)行，遇挫折也不氣餒。（左）生氣某人有名12看完這些圖片后，你是什么感受？你的生活很正常，平淡中的幸福相比之下，那些煩惱都不算什么那些小事是生活中的常態(tài)，不值得煩惱煩惱其實(shí)來自于內(nèi)心01030402看完這些圖片后，你是什么感受？你的生活很正常，平淡中的幸福相13這些你都能夠做到嗎？有自我安全感；能保持良好的人際關(guān)系；生活理想切合實(shí)際；能適度地宣泄情緒和控制情緒；不脫離周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境；能很好地了解自己，并能恰當(dāng)?shù)毓纼r(jià)自己的能力；善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；在符合團(tuán)體要求的前提下，能適當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本要求。12345678這些你都能夠做到嗎？有自我安全感；能保持良好的人際關(guān)系；生活14她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當(dāng)看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達(dá)到父母的要求?，F(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）9、無路可走時(shí)，能夠改變生活方式和節(jié)奏，以適應(yīng)生活。7、常常傾聽眾人的意見。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的；在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，-中學(xué)生心理健康主題班會-能保持良好的人際關(guān)系；“人們深受感動的，并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)守樂觀和勇氣。你的生活很正常，平淡中的幸福輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的；如果你覺得你生活在痛苦之中，你的痛苦像他的一樣多一樣的重嗎？同學(xué)們，你的生活中有煩惱嗎？你想過沒有，你的煩惱是哪里來的呢？值得我們思考的幾個(gè)問題就我們現(xiàn)在的生存狀態(tài)而言，是痛苦的還是快樂的？或者其它？我們學(xué)習(xí)的理由是什么？如何看待“努力了但沒有好成績”這一種求學(xué)狀態(tài)？在自己的成長路上，你希望你的父母或家庭扮演怎樣的角色？而更深刻的追問是：你所歷經(jīng)的人生，到底由誰主宰？對這些問題的回答不同，或?qū)@些問題理解的深淺程度不同，便可折射出現(xiàn)階段這一年齡層次中學(xué)生心理狀態(tài)的不同。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當(dāng)看到父母期15中學(xué)生的主要心理問題在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字。第二節(jié)第二節(jié)中學(xué)生的主要心理問題在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，16現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化，競爭對手也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，從入學(xué)時(shí)的全年級前幾名跌落至初中的221名。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當(dāng)看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達(dá)到父母的要求?！?、壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大?，F(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）例：有一位女生，升入初17現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）例：有位成績好的同學(xué)談到：每當(dāng)看到聽到別人考試作弊時(shí)，自己心理就不平衡。當(dāng)自己成績不理想時(shí)又會埋怨老師不公平，覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。2、厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向?，F(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）例：有位成績好的同學(xué)談18輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。認(rèn)識自己，能自主發(fā)展；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。對這些問題的回答不同，或?qū)@些問題理解的深淺程度不同，便可折射出現(xiàn)階段這一年齡層次中學(xué)生心理狀態(tài)的不同。因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。認(rèn)識心理，能全面發(fā)展；四川“懸崖村”孩子上學(xué)需爬800米懸崖，稍有不慎會跌亂懸崖粉身碎骨失意無時(shí)不有，無處不在。4、人格障礙：意指一個(gè)人長久以來因?yàn)椤皞€(gè)性”造成在生活、工作、或人際關(guān)系上，時(shí)常遇到困難、或造成痛苦和傷害。6、具有悠閑自娛的愛好。認(rèn)識社會，能適應(yīng)發(fā)展；當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想他認(rèn)識心理，能全面發(fā)展；現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）主要表現(xiàn)：3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學(xué)的沖突，生活在一種不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系。）曲解老師、心理不平衡不主動理解人，卻渴望理解萬歲不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張花季雨季中的情仇意恨1324輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入19現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）4、人格障礙：意指一個(gè)人長久以來因?yàn)椤皞€(gè)性”造成在生活、工作、或人際關(guān)系上，時(shí)常遇到困難、或造成痛苦和傷害。性格內(nèi)向的人，容易出現(xiàn)人格障礙現(xiàn)象。有人格障礙的人，常使用心理防衛(wèi)來掩藏自身的焦慮和憂郁，所以自己不一定能感受到自己的情緒起伏。需要別人的關(guān)心，可是又無法真正的信賴別人。非常缺乏同理心，所以很難了解和體諒別人的處境，也難以體會自己的行為為什么給別人帶來巨大的傷害?，F(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）4、人格障礙：意指一個(gè)20調(diào)節(jié)情緒的主要方法在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字。第三節(jié)第三節(jié)調(diào)節(jié)情緒的主要方法在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在211、常想一二，為吃苦吃累喝彩霍金的故事在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會結(jié)束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學(xué)巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現(xiàn)在屏幕上：我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心。1、常想一二，為吃苦吃累喝彩霍金的故事222、不思八九，常想一二

“人們深受感動的，并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)守樂觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個(gè)意念的折磨，誰才是最不幸的人?！背Ｑ缘溃喝松蝗缫獬０司?。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。2、不思八九，常想一二“人們深受感動的，并不是因?yàn)樗?jīng)的23得不到別人的理解，沒有知心朋友，也是失意。明明不是自己做的卻被人冤枉，覺得很委屈.對了，我還有一顆感恩的心。而更深刻的追問是：你所歷經(jīng)的人生，到底由誰主宰？守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士長年累月，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有對自己說：“我是最棒的！對這些問題的回答不同，或?qū)@些問題理解的深淺程度不同，便可折射出現(xiàn)階段這一年齡層次中學(xué)生心理狀態(tài)的不同。1、盡管發(fā)生了不快，仍能毫不在乎地思考別的事情。在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字。認(rèn)識自己，能自主發(fā)展；能保持良好的人際關(guān)系；認(rèn)識心理，能全面發(fā)展；5、失敗時(shí)仔細(xì)思考，反省其原因，但不會愁眉不展，整天悶悶不樂。認(rèn)識他人，能和諧發(fā)展；同學(xué)們，你的生活中有煩惱嗎？你想過沒有，你的煩惱是哪里來的呢？3、善待自己,每個(gè)人都是這個(gè)世界上的獨(dú)一無二失意無時(shí)不有，無處不在。如一次考試敗北，是失意；家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，學(xué)習(xí)費(fèi)用難以為繼，是失意；得不到別人的理解，沒有知心朋友，也是失意。一次失意，是對人生的一次考驗(yàn)。嘗過一回苦辣，歷經(jīng)一次考驗(yàn)，你便跨過人生的一個(gè)坡坎，你便超越一次自我。失意，會使你冷靜地反思自責(zé)，使你能正視自己的缺點(diǎn)和弱項(xiàng)，努力克服不足。失意，會使人細(xì)細(xì)品味人生，反復(fù)咀嚼苦澀，培養(yǎng)自身悟性，不斷完善自己。失意，不是一束鮮花，而是一叢荊棘，鮮花雖令人怡情，但常常使人失去警惕；荊棘雖叫人心悸，但卻使人頭腦清醒。①善待失意得不到別人的理解，沒有知心朋友，也是失意。3、善待自己,每個(gè)244、善待成績，別被影響②善待成績基礎(chǔ)能力成績波動曲線圖成績的高低受努力程度和心理狀態(tài)的影響4、善待成績，別被影響②善待成績基礎(chǔ)能力成績波動曲線圖成績的25班會總結(jié)通過這次班會，希望每一位同學(xué)都懂得：關(guān)心自己、他人、全體的心理，懂得自助和求助，使我們每一位同學(xué)的身心更健康、成長更全面。第四節(jié)第四節(jié)班會總結(jié)通過這次班會，希望每一位同學(xué)都懂得：關(guān)心自己、他人、261、做到六個(gè)認(rèn)識認(rèn)識社會，能適應(yīng)發(fā)展；認(rèn)識他人，能和諧發(fā)展；認(rèn)識自己，能自主發(fā)展；認(rèn)識自己，能自主發(fā)展；認(rèn)識心理，能全面發(fā)展；認(rèn)識未來，能持續(xù)發(fā)展。1324651、做到六個(gè)認(rèn)識認(rèn)識社會，能適應(yīng)發(fā)展；認(rèn)識他人，能和諧發(fā)展；272、達(dá)到新三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)符合道德規(guī)范適應(yīng)社會發(fā)展的好公民；胸懷抱負(fù)奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好學(xué)子；具備創(chuàng)新精神立志自主成材的好青年。1322、達(dá)到新三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)符合道德規(guī)范適應(yīng)社會發(fā)展的好公民；胸懷283、擺脫抑郁的方法認(rèn)識社會，能適應(yīng)發(fā)展；認(rèn)識他人，能和諧發(fā)展；認(rèn)識自己，能自主發(fā)展；認(rèn)識自己，能自主發(fā)展；認(rèn)識心理，能全面發(fā)展；認(rèn)識未來，能持續(xù)發(fā)展。1324653、擺脫抑郁的方法認(rèn)識社會，能適應(yīng)發(fā)展；認(rèn)識他人，能和諧發(fā)展294、讓我們一起加油吧讓讀書成為習(xí)慣，讓自信相伴每天；讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅；讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。讓我們自己為自己喝彩！讓我們大聲對自己說：“我是最棒的！”4、讓我們一起加油吧讓讀書成為習(xí)慣，讓自信相伴每天；30非常感謝您的觀看非常感謝您的觀看匯報(bào)人：覓知網(wǎng)時(shí)間：20XX.XX.-中學(xué)生心理健康主題班會-非常感謝非常感謝匯報(bào)人：覓知網(wǎng)時(shí)間：20XX.XX.-中學(xué)生31珍愛生命陽光生活珍愛生命陽光生活匯報(bào)人：覓知網(wǎng)時(shí)間：20XX.XX.-中學(xué)生心理健康主題班會-珍愛生命珍愛生命匯報(bào)人：覓知網(wǎng)時(shí)間：20XX.XX.-中學(xué)32目錄目錄CONTENTS你有情緒問題嗎輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字01調(diào)節(jié)情緒方法輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字03班會總結(jié)輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字04中學(xué)生的主要心理問題輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字02目錄目錄CONTENTS你有情緒問題嗎輸入您的文字，輸入您的33成長的臺階，一步一步，走在記憶的沙灘上，腳印很深的印在金黃色沙粒上，還印的很深，很深……同學(xué)們，你的生活中有煩惱嗎？你想過沒有，你的煩惱是哪里來的呢？寫在前面寫在前面成長的臺階，一步一步，走在記憶的沙灘上，腳印很深的印在金黃色34小測試，對題目作出：“是”或”否“的回答：1、盡管發(fā)生了不快，仍能毫不在乎地思考別的事情。2、不計(jì)小隙，經(jīng)常保持坦率誠懇的態(tài)度。3、習(xí)慣于把擔(dān)心的事情在紙上并進(jìn)行整理。4、在做事情時(shí)，往往具體規(guī)定有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。5、失敗時(shí)仔細(xì)思考，反省其原因，但不會愁眉不展，整天悶悶不樂。6、具有悠閑自娛的愛好。7、常常傾聽眾人的意見。8、做事有計(jì)劃地積極進(jìn)行，遇挫折也不氣餒。9、無路可走時(shí)，能夠改變生活方式和節(jié)奏，以適應(yīng)生活。10、在學(xué)業(yè)上，盡管別人比自己強(qiáng)，但仍保持“我走我的路”的信條。小測試，對題目作出：“是”或”否“的回答：357~9分情緒一般穩(wěn)定。10~15分你的情緒很穩(wěn)定，大多擅長于處理事物的方法、判斷及思考等，不拘泥于細(xì)微小節(jié)，能積極大膽地處理一些事情，在各種困難面前毫不動搖0~6分你的情緒不是很穩(wěn)定，經(jīng)?；嫉没际?，又不能很好地生活。常常拘泥于一些小事情，無論做什么事情都過分認(rèn)真，總是忙忙碌碌，耗費(fèi)心機(jī)。難于做出重大的決策，一絲不茍反而使自己感覺遲鈍。測試結(jié)果7~9分情緒一般穩(wěn)定。10~15分你的情緒很穩(wěn)定，大多擅長于36你有情緒問題嗎在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字。第一節(jié)第一節(jié)你有情緒問題嗎在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里37生活中有哪些壞情緒？明明不是自己做的卻被人冤枉，覺得很委屈...買不到想看的球賽的門票，感覺到很沮喪...和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生矛盾，好幾天不說話...沒做完作業(yè)，想去打游戲數(shù)學(xué)題太難了沒做出來，不好意思問身邊的同學(xué)...下雨天走在路上被經(jīng)過的車輛濺了一身泥點(diǎn)...馬上上課了，找不到課上要用的書本，筆還壞了...學(xué)習(xí)壓力太大，父母期望太高，感覺自己做什么都做不好...12345678生活中有哪些壞情緒？明明不是自己做的卻被人冤枉，覺得很委屈.38如果你覺得你沒有很多知心的朋友，看看他守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士長年累月，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有電視，與他相伴的可能只有警犬或者深山大海如果你抱怨你的交通系統(tǒng)太糟太亂，那么他們的呢？四川“懸崖村”孩子上學(xué)需爬800米懸崖，稍有不慎會跌亂懸崖粉身碎骨如果你覺得你沒有很多知心的朋友，看看他守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士長年累月39當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想他貝多芬是世界上最偉大的作曲家之一，1796年，失去聽力，依然創(chuàng)作曲子，其即興創(chuàng)作非常強(qiáng)，是世界上最著名的十大殘疾名人之一。如果你覺得你生活在痛苦之中，你的痛苦像他的一樣多一樣的重嗎？負(fù)重前行的你的父母從沒有放棄過，你有何資格放棄？當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想他貝多芬是世界上最偉大的作曲家之一，40你覺得社會對你不公平，那她呢（左）你覺得父母的嘮叨與關(guān)懷讓你很受不了？（右）而他一無所有你覺得社會對你不公平，那她呢（左）你覺得父母的嘮叨與關(guān)懷讓你41（左）挑食？（右）他們連吃的都沒有(左）覺得上課很累很枯燥嗎？（右）他們呢？（左）挑食？(左）覺得上課很累很枯燥嗎？428、做事有計(jì)劃地積極進(jìn)行，遇挫折也不氣餒。胸懷抱負(fù)奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好學(xué)子；同學(xué)們，你的生活中有煩惱嗎？你想過沒有，你的煩惱是哪里來的呢？守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士長年累月，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有貝多芬是世界上最偉大的作曲家之一，1796年，失去聽力，依然創(chuàng)作曲子，其即興創(chuàng)作非常強(qiáng)，是世界上最著名的十大殘疾名人之一。失意，不是一束鮮花，而是一叢荊棘，鮮花雖令人怡情，但常常使人失去警惕；沒做完作業(yè)，想去打游戲如一次考試敗北，是失意；對自己說：“我是最棒的！我的手指還能活動，對了，我還有一顆感恩的心。（右）他們連吃的都沒有認(rèn)識社會，能適應(yīng)發(fā)展；不主動理解人，卻渴望理解萬歲現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）（左）生氣某人有名牌耐克而你只有阿迪達(dá)斯？（右）他只有一種牌子。（上）可以睡在床上不是很值得感激的事情？（下）他情愿再也不用醒。8、做事有計(jì)劃地積極進(jìn)行，遇挫折也不氣餒。（左）生氣某人有名43看完這些圖片后，你是什么感受？你的生活很正常，平淡中的幸福相比之下，那些煩惱都不算什么那些小事是生活中的常態(tài)，不值得煩惱煩惱其實(shí)來自于內(nèi)心01030402看完這些圖片后，你是什么感受？你的生活很正常，平淡中的幸福相44這些你都能夠做到嗎？有自我安全感；能保持良好的人際關(guān)系；生活理想切合實(shí)際；能適度地宣泄情緒和控制情緒；不脫離周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境；能很好地了解自己，并能恰當(dāng)?shù)毓纼r(jià)自己的能力；善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；在符合團(tuán)體要求的前提下，能適當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本要求。12345678這些你都能夠做到嗎？有自我安全感；能保持良好的人際關(guān)系；生活45她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當(dāng)看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達(dá)到父母的要求。現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）9、無路可走時(shí)，能夠改變生活方式和節(jié)奏，以適應(yīng)生活。7、常常傾聽眾人的意見。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的；在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，-中學(xué)生心理健康主題班會-能保持良好的人際關(guān)系；“人們深受感動的，并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)守樂觀和勇氣。你的生活很正常，平淡中的幸福輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的；如果你覺得你生活在痛苦之中，你的痛苦像他的一樣多一樣的重嗎？同學(xué)們，你的生活中有煩惱嗎？你想過沒有，你的煩惱是哪里來的呢？值得我們思考的幾個(gè)問題就我們現(xiàn)在的生存狀態(tài)而言，是痛苦的還是快樂的？或者其它？我們學(xué)習(xí)的理由是什么？如何看待“努力了但沒有好成績”這一種求學(xué)狀態(tài)？在自己的成長路上，你希望你的父母或家庭扮演怎樣的角色？而更深刻的追問是：你所歷經(jīng)的人生，到底由誰主宰？對這些問題的回答不同，或?qū)@些問題理解的深淺程度不同，便可折射出現(xiàn)階段這一年齡層次中學(xué)生心理狀態(tài)的不同。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當(dāng)看到父母期46中學(xué)生的主要心理問題在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字。第二節(jié)第二節(jié)中學(xué)生的主要心理問題在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，47現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化，競爭對手也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，從入學(xué)時(shí)的全年級前幾名跌落至初中的221名。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當(dāng)看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達(dá)到父母的要求?！?、壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）例：有一位女生，升入初48現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）例：有位成績好的同學(xué)談到：每當(dāng)看到聽到別人考試作弊時(shí)，自己心理就不平衡。當(dāng)自己成績不理想時(shí)又會埋怨老師不公平，覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。2、厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向?，F(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）例：有位成績好的同學(xué)談49輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。認(rèn)識自己，能自主發(fā)展；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。對這些問題的回答不同，或?qū)@些問題理解的深淺程度不同，便可折射出現(xiàn)階段這一年齡層次中學(xué)生心理狀態(tài)的不同。因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。認(rèn)識心理，能全面發(fā)展；四川“懸崖村”孩子上學(xué)需爬800米懸崖，稍有不慎會跌亂懸崖粉身碎骨失意無時(shí)不有，無處不在。4、人格障礙：意指一個(gè)人長久以來因?yàn)椤皞€(gè)性”造成在生活、工作、或人際關(guān)系上，時(shí)常遇到困難、或造成痛苦和傷害。6、具有悠閑自娛的愛好。認(rèn)識社會，能適應(yīng)發(fā)展；當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想他認(rèn)識心理，能全面發(fā)展；現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）主要表現(xiàn)：3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學(xué)的沖突，生活在一種不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系。）曲解老師、心理不平衡不主動理解人，卻渴望理解萬歲不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張花季雨季中的情仇意恨1324輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入您的文字，輸入50現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）4、人格障礙：意指一個(gè)人長久以來因?yàn)椤皞€(gè)性”造成在生活、工作、或人際關(guān)系上，時(shí)常遇到困難、或造成痛苦和傷害。性格內(nèi)向的人，容易出現(xiàn)人格障礙現(xiàn)象。有人格障礙的人，常使用心理防衛(wèi)來掩藏自身的焦慮和憂郁，所以自己不一定能感受到自己的情緒起伏。需要別人的關(guān)心，可是又無法真正的信賴別人。非常缺乏同理心，所以很難了解和體諒別人的處境，也難以體會自己的行為為什么給別人帶來巨大的傷害?，F(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）4、人格障礙：意指一個(gè)51調(diào)節(jié)情緒的主要方法在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字。第三節(jié)第三節(jié)調(diào)節(jié)情緒的主要方法在這里輸入您的文字，在這里輸入您的文字，在521、常想一二，為吃苦吃累喝彩霍金的故事在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會結(jié)束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學(xué)巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現(xiàn)在屏幕上：我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心。1、常想一二，為吃苦吃累喝彩霍金的故事532、不思八九，常想一二

“人們深受感動的，并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)守樂觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個(gè)意念的折磨，誰才是最不幸的人?！背Ｑ缘溃喝松蝗缫獬０司?。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。2、不思八九，常想一二“人們深受感動的，并不是因?yàn)樗?jīng)的54得不到別人的理解，沒有知心朋友，也是失意。明明不是自己做的卻被人冤枉，覺得很委屈.對了，我還有一顆感恩的心。而更深刻的追問是