【精品】初中七年級(jí)下冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練試題整理含答案

【精品】初中七年級(jí)（下冊(cè)）語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練試題整理含答案一、部編七年級(jí)語文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)1.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。歌聲如飄風(fēng)，如一l一搖曳的游絲，在夜空中遙遠(yuǎn)地傳來，漸行漸近，漸漸地清越，終于到了窗下，歌詞也清晰可（）了。咿呀的槳聲，夾著j二蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。然后歌聲又漸漸遠(yuǎn)去，漸漸地微弱，漸漸地模糊，簽于輕煙般在靜夜中消失。（摘自柯靈《枕畔歌聲》）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2）填入文中括號(hào)處正確的一項(xiàng)是（）A.辨B.辯（3）加下劃線字?！痹谖闹凶x音正確的一項(xiàng)是（）A.muB.mo【答案】（1）縷；激⑵A（3）B【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形的積累答題，注意綾”不要寫成屢“或摟”等形近字，激”不要寫成繳”或邀”等形近字。（2）辨”，分別，分析，明察。辯”，說明是非或爭(zhēng)論真假。語境中辨析的是歌詞，因此應(yīng)該用辨"。故選Ao（3）模糊”模型”中的模”應(yīng)讀作“m6,”模樣”模子”中的?！睉?yīng)讀作“mu。”故答案為：⑴縷；激⑵A⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查積累漢字字形。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。這就要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。⑵此題考查對(duì)字形積累。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。⑶此題考查字音的積累。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。對(duì)多音字的把握，掌握音隨意轉(zhuǎn)”的原則，可在把握字義的基礎(chǔ)上來認(rèn)定多音字的讀音。.閱讀下面的文字，按要求作答。2019年4月15日，（甲）（A.有目共睹B.家喻戶曉）的巴黎圣母院發(fā)生大火，大火迅速將圣母院塔樓的尖頂（乙）（A.吞噬B.吞食）。巴黎圣母院久負(fù)盛名的玫瑰花窗，在此次大火中也遭受損壞?；ù笆歉缣厥酱蠼烫弥刑赜械膱A形玻璃窗，內(nèi)呈放射狀，鑲覽①（A.qianB.qia口）著美麗的彩繪玻璃，設(shè)計(jì)高度繁復(fù)像多瓣的玫瑰花。當(dāng)陽光照射到玫瑰窗，教堂內(nèi)呈現(xiàn)出五彩斑lan②（A.瀾B(tài).斕）的效果。如今，大火造成塔尖坍塌、窗花焚毀，這些損失讓人無比心痛！讓我們?yōu)榘屠枋ツ冈浩矶\，愿她浴火重生，重新迸射出絢麗的光彩?。?）為①處劃線字選擇正確的讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）①;②（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線。（只填序號(hào)）甲;乙（3）文中畫線句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句：重新迸射出絢麗的光彩！【答案】（1）A;B（2）B;A（3）重新煥發(fā)出絢麗的光彩?。ū派洹备某蔁òl(fā)“或散發(fā)“或閃耀”）【解析】【分析】（1）對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如鑲嵌”：以物嵌入，作為裝飾。讀“xiangan；注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如瀾”與斕”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（2）有目共睹：大家的眼睛都能看得見。形容極其明顯。家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。巴黎圣母院”聞名世界，所以選用家喻戶曉"。吞噬：吞吃，吞咽；整個(gè)地吞下去，快速地吞并，兼并。吞食：吞吃。這里形容大火迅速將圣母院塔樓的尖頂燒毀，所以適宜選擇吞噬”。（3）動(dòng)賓搭配不當(dāng)。改為重新煥發(fā)出絢麗的光彩”或重新散發(fā)出絢麗的光彩”或重新迸煥發(fā)絢麗的光彩”等。故答案為：⑴①A;②B⑵甲：B;乙：A⑶重新煥發(fā)出絢麗的光彩?。ū派洹备某蔁òl(fā)“或散發(fā)“或閃耀”）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑵本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用，注意結(jié)合詞語原義和語境選擇合適的詞語填入。⑶本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。.為下列畫線病句提出修改意見。我國首顆教育共享衛(wèi)星少年星一號(hào)”201辭2月2日發(fā)射升空。①這顆衛(wèi)星的主要功能是起無線電存儲(chǔ)及轉(zhuǎn)發(fā)，并進(jìn)行空間威像實(shí)驗(yàn)、物聯(lián)網(wǎng)用戶鏈路驗(yàn)證等作用。②參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，未來均可開設(shè)衛(wèi)星測(cè)控科普課程，讓同學(xué)們?cè)诮淌依铽@得天地互動(dòng)的巔峰體驗(yàn),喚醒學(xué)生對(duì)未知世界深層探索。(1)第①句句式雜糅，其修改意見：。(2)第②句成分殘缺，其修改意見：?！敬鸢浮?1)刪除起“作用”(2)在結(jié)尾添加的興趣”【解析】【分析】(1)第一句主要功能”與起??…作用”句式雜糅。改為這顆衛(wèi)星的主要功能是無線電存儲(chǔ)及轉(zhuǎn)發(fā)，并進(jìn)行空間威像實(shí)驗(yàn)、物聯(lián)網(wǎng)用戶鏈路驗(yàn)證等”即可。(2)殘缺喚醒”的賓語中心語。改為喚醒學(xué)生對(duì)未知世界深層探索的興趣”即可。故答案為：⑴刪除起“作用”⑵在結(jié)尾添加的興趣”【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。.漢字書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，除了具有語言文字的實(shí)用價(jià)值之外，更具有藝術(shù)欣賞價(jià)值。班級(jí)開展了最美漢字書法”主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。(1)【活動(dòng)一：我來介紹】請(qǐng)你選擇可用材料，寫一段文字，向班上同學(xué)介紹練習(xí)書法的方法。(限80字以內(nèi))材料一：臨慕法兩個(gè)意思，一是臨，一是摹。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。材料二：東漢書法家張芝是甘肅酒泉人，有草圣”之稱。材料三：練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來，各揚(yáng)其長。材料四：甘肅成縣的《西狹領(lǐng)》被國務(wù)院列為全國重點(diǎn)保護(hù)文物。材料五：臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。(2)【活動(dòng)二：我能表達(dá)】李明同學(xué)寫不好漢字，同學(xué)勸他認(rèn)真練習(xí)，可他卻說：現(xiàn)在電腦和智能手機(jī)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，都有漢字輸入功能，以后就用不著筆在紙上書寫了，寫不好沒關(guān)系。"你說：。【答案】(1)練習(xí)書法有臨、摹二法。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來，各揚(yáng)其長。(2)李明，你這樣的想法是不對(duì)的，雖然電腦和智能手機(jī)都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書寫。再說，漢字書寫藝術(shù)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去?！窘馕觥俊痉治觥?1)題干給出的材料向我們介紹了書法的相關(guān)知識(shí)，其中材料一，材料三，材料五主要介紹的是練習(xí)書法的方法，整合這些信息，語句通順，邏輯合理即可。2)口語交際一定要注意說話的場(chǎng)合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語委婉達(dá)到說話的目的。這里要注意說服李明，語言要委婉，圍繞書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，不但生活中還需要用筆書寫，也是一種文化傳承”來勸說即可。故答案為：⑴練習(xí)書法有臨、摹二法。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來，各揚(yáng)其長。⑵李明，你這樣的想法是不對(duì)的，雖然電腦和智能手機(jī)都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書寫。再說，漢字書寫藝術(shù)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查了材料的概括探究。以上幾個(gè)材料，可分別概括書法的寫作方法，材料一、三、五這幾則可得出寫字方法。⑵此題考查了反駁觀點(diǎn)的撰寫。首先要表態(tài)，其次說明自己的理由，合理即可。要有稱呼語注意說話的語氣。.綜合性學(xué)習(xí)日前，《重慶市城市提升行動(dòng)計(jì)劃》出爐，準(zhǔn)備以提升城市外在顏值”、內(nèi)在氣質(zhì)”，來增強(qiáng)吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。我校在親近巴渝大地”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了編撰《重慶顏值氣質(zhì)》宣傳小冊(cè)子的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)主編準(zhǔn)備為宣傳小冊(cè)子設(shè)計(jì)重慶概況"城市顏值“文化氣質(zhì)”指南攻略”四個(gè)大板塊。請(qǐng)你依據(jù)示例，為城市顏值”這個(gè)版塊再設(shè)計(jì)兩個(gè)小欄目。城市顏值”欄目一：古鎮(zhèn)風(fēng)貌城市顏值”欄目二：城市顏值”欄目三：(2)請(qǐng)你宣傳請(qǐng)你選擇一個(gè)能代表我市顏值氣質(zhì)”的景點(diǎn)，參照示例，寫一句簡(jiǎn)短而優(yōu)美的話來宣傳它。(要求：體現(xiàn)景物特征，運(yùn)用修辭，句式不限)示例：重慶南山一棵樹觀景臺(tái)：登一座南山，上一棵樹高臺(tái)，攬一城山水與燈火。(3)請(qǐng)你辯論主編在《重慶顏值氣質(zhì)》宣傳小冊(cè)子最后設(shè)計(jì)了一個(gè)巴渝留言板”，邀請(qǐng)同學(xué)們圍繞中學(xué)生能不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力”這一話題展開辯論。下面是反方同學(xué)的觀點(diǎn)，假如你是正方辯手，請(qǐng)寫出你的看法。反方：我認(rèn)為中學(xué)生還不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。因?yàn)槲覀冞€未成年，雙肩還很稚嫩，能力還很欠缺。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有當(dāng)我們掌握了一定的知識(shí)技能后，才能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。正方：【答案】(1)南山夜景；巫山紅葉(2)示例：洪崖洞：充滿巴渝風(fēng)情的吊腳樓，交錯(cuò)而建的房屋與公路，現(xiàn)實(shí)版的千與千尋”。(3)我認(rèn)為中學(xué)生完全能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。雖然我們還只是中學(xué)生，但是我們可以打掃清洗，栽花種樹，改善家鄉(xiāng)居住環(huán)境；也可以禮貌文明，善待他人，提升個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)；還可以奉獻(xiàn)愛心，用善良的情懷為重慶添彩。(言之成理即可)【解析】【分析】(1)為宣傳小冊(cè)子中的城市顏值”這個(gè)板塊設(shè)計(jì)小欄目，應(yīng)該從城市的自然景觀的角度來擬寫。答案是多元的。(2)選擇能代表重慶市顏值氣質(zhì)”的景點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法，抓住其景物特征進(jìn)行描繪即可。答案不唯一，符合題目要求即可。(3)辯論的話題中學(xué)生能不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力”，正方的觀點(diǎn)應(yīng)該是中學(xué)生能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力”，圍繞著這個(gè)觀點(diǎn)，用事實(shí)或道理闡述自己的觀點(diǎn)作答。言之有理即可。故答案為：⑴1、南山夜景2、巫山紅葉⑵示例：洪崖洞：充滿巴渝風(fēng)情的吊腳樓，交錯(cuò)而建的房屋與公路，現(xiàn)實(shí)版的千與千尋”。⑶我認(rèn)為中學(xué)生完全能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。雖然我們還只是中學(xué)生，但是我們可以打掃清洗，栽花種樹，改善家鄉(xiāng)居住環(huán)境；也可以禮貌文明，善待他人，提升個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)；還可以奉獻(xiàn)愛心，用善良的情懷為重慶添彩。(言之成理即可)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。考生要結(jié)合主題，選好角度進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)要切合實(shí)際，能夠操作。⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力?？忌x懂題干的要求，按照要求來完成此題。⑶本題考查考生的語言表達(dá)能力?？忌⒁馓崾镜膬?nèi)容，圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，要注意觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，言之有理。.孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，你班將開展以孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下列材料，完成下面小題。材料一：2011年感動(dòng)中國人物一一孟佩杰。她從8歲起承擔(dān)起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學(xué)之余要買菜做飯，替養(yǎng)母劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、全身涂抹三種褥瘡藥膏。孟佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。材料二：2012年感動(dòng)中國人物一一陳斌強(qiáng)。2007年，陳斌強(qiáng)的母親患上老年癡呆癥，他將母親綁在身后，騎著電瓶車每周往返于30公里的山路中，照顧母親和教學(xué)工作兩不誤，連續(xù)多年，風(fēng)雨無阻。材料三：2014年感動(dòng)中國人物一一朱曉暉。從2002年起，朱曉暉一人挑起家庭重?fù)?dān)，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年。朱曉暉以行動(dòng)感動(dòng)社會(huì)，彰顯中華民族的傳統(tǒng)美德，被譽(yù)為大孝之女工材料四：2015年感動(dòng)中國人物一一屠呦呦。在沒有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的條件下，屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對(duì)失敗不退縮，終于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了瘧疾患者的死亡率。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。(1)以上四則材料中不屬于孝親敬老”這一主題的一則材料是。理由是：(2)你認(rèn)為這些孝親敬老”模范人物有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述?！敬鸢浮?1)材料四；材料四表現(xiàn)的是屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難、面對(duì)失敗不退縮的科研精神，與孝親敬老”的主題不一致。(2)①任勞任怨，不離不棄；②勇于克服困難；③持之以恒(答對(duì)兩點(diǎn)即可)【解析】【分析】(1)從材料四中屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對(duì)失敗不退縮，終于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了瘧疾患者的死亡率”可知，這則材料表現(xiàn)的是屠呦呦積極進(jìn)取、永不言棄的精神，與孝親敬老”這一主題不符。(2)從盂:佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄”連續(xù)多年，風(fēng)雨無阻”朱曉暉一人挑起家庭重?fù)?dān)，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年”可以提煉出人物的共同特點(diǎn)，注意分條概括。故答案為：⑴材料四；材料四表現(xiàn)的是屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難、面對(duì)失敗不退縮的科研精神，與孝親敬老”的主題不一致。⑵①任勞任怨，不離不棄；②勇于克服困難；③持之以恒(答對(duì)兩點(diǎn)即可)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題本題考查材料內(nèi)容的理解，注意通讀四則材料，把握主要內(nèi)容，明確屬于孝親敬老”這一主題的一則材料，并言之成理。⑵考查材料內(nèi)容的篩選和概述，注意把握四則材料孝親敬老”模范人物的共同特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語言概述。.你班開展了主題為語文與廣告”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。有同學(xué)搜集到了如下材料：我國畢昇最先發(fā)明了活字印刷術(shù)，這一重大發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元。上海博物館陳列著一件珍貴藏品一一北宋時(shí)期濟(jì)南劉家針鋪印刷廣告用的一塊五寸見方的銅版，這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣告物。印刷術(shù)從中國傳到西方后，西方的廣告進(jìn)入了新的階段。1473年，英國第一個(gè)出版人威廉坎克斯印制了許多宣傳宗教內(nèi)容的廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國劉家針鋪的印刷廣告晚了三四百年。1622年，英國尼古拉斯布朗和托馬斯珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報(bào)紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，發(fā)布過一則書籍廣告。1650年在有關(guān)國會(huì)的幾則訴訟程序”一欄里，登出了某家12匹馬被盜的尋馬啟事。以后，在1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關(guān)推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產(chǎn)、拍賣品以及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。到1830年，美國有1200種報(bào)紙，其中65種是日?qǐng)?bào)。許多報(bào)紙第一版大部或整版都是廣告。因?yàn)槊糠輬?bào)紙售價(jià)一便士，價(jià)格低廉，從1830年到1850年間被稱為便士報(bào)時(shí)代”。報(bào)紙銷路拓寬，發(fā)行量大增，廣告的效力也相應(yīng)提高。在報(bào)紙廣告盛行的同時(shí)，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司。(1)上面材料介紹的中心內(nèi)容是什么？(2)下面這則公益廣告收到了很好的勸說效果，請(qǐng)說說它有怎樣的妙處。水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他的眼淚吧！【答案】(1)世界印刷廣告發(fā)展史。(2)這則廣告運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，賦予水龍頭以人的感情動(dòng)作，又把水比喻為眼淚，引發(fā)人的共鳴，達(dá)到了勸說人們節(jié)約用水的效果?！窘馕觥俊痉治觥?1)從這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣告物”，這是西方最早的印刷廣告，比我國劉家針鋪的印刷廣告晚了三四百年”“162笄，英國尼古拉斯布朗和托馬斯珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報(bào)紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，發(fā)布過一則書籍廣告。”在報(bào)紙廣告盛行的同時(shí)，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司中可以看出材料按照時(shí)間順序介紹了印刷廣告的發(fā)史。(2)水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他的眼淚吧！”這則公益廣告運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了水的浪費(fèi)現(xiàn)象，勸告人們要節(jié)約用水。生動(dòng)形象，通俗易懂，能很好地起到勸說的效果。故答案為：⑴世界印刷廣告發(fā)展史。⑵這則廣告運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，賦予水龍頭以人的感情動(dòng)作，又把水比喻為眼淚，引發(fā)人的共鳴，達(dá)到了勸說人們節(jié)約用水的效果?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的概述，結(jié)合戰(zhàn)隊(duì)句子的理解，用簡(jiǎn)潔的語言概述。⑵答題句式為：運(yùn)用…的修辭，怎么樣地寫出了….運(yùn)用擬人的修辭手法，簡(jiǎn)潔而形象生動(dòng)地告訴人們要節(jié)約用水，珍惜水資源！.閱讀語段，按要求完成下面各題。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉dianF來了，沉dian在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)的笑容，就要zhan開似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。(1)根據(jù)拼音填寫漢字。dianzhan沉開(2)根據(jù)意思在原文的橫線上填寫適當(dāng)?shù)某烧Z。成語;意思：忍不住笑?！敬鸢浮?1)淀；綻(2)忍俊不禁【解析】【分析】(1)根據(jù)對(duì)漢字字形的積累答題，沉淀”，①從溶液中分離出的沉淀物。②把溶液中不易溶解的物質(zhì)沉到溶液底層。綻開”，綻開是指植物的皮、殼等裂開，花兒開放，也比喻人們的笑臉。這兩個(gè)字是形近字，根據(jù)其意思選擇合適的字，不要寫翻了。(2)根據(jù)對(duì)這個(gè)成語的積累以及語境可知，這個(gè)成語應(yīng)為忍俊不禁故答案為：⑴淀；綻⑵忍俊不禁【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查積累漢字字形的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。這就要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。⑵本題考查理解成語的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用成語，提高自己理解成語的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解成語。.閱讀下面的材料，完成小題?！局R(shí)盤點(diǎn)】中國傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的星城，是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，從遠(yuǎn)古先民時(shí)期發(fā)展而來的中華傳統(tǒng)節(jié)日，清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會(huì)生活文化內(nèi)容，也積淀著博大精深的文化內(nèi)涵。中國的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五）、清明節(jié)（陽歷4月5日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初七）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）、重陽節(jié)（農(nóng)歷九月初九）、冬至節(jié)（陽歷12月21?23日）、除夕（年尾最后一天）等?！竟?jié)日現(xiàn)狀】近年來端午節(jié)似乎過程了單純的粽子節(jié)”，有■美食，缺文化”，甜咸相爭(zhēng)之塵囂賽過龍舟鑼鼓。許多人尚未養(yǎng)成在緊張繁雜的生活中重拾傳統(tǒng)、體味美好的習(xí)慣。其它的節(jié)日，例如元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等，也是如此?！竟?jié)日美感】美味如何更美感？中國古典美學(xué)就有品味、韻味、味無味”的概念，從體味”到體悟”，從物”之味到意”之味藝”之味，距離并不遙遠(yuǎn)。視聽嗅觸味等感官獲得的快感，需要滲透到美感當(dāng)中，轉(zhuǎn)化為美感或加強(qiáng)美感。也因此，傳統(tǒng)節(jié)日能幫助那些味覺麻木、視覺疲勞、聽覺遲鈍的人們慢下來，享受生活。美食如何更健康？我們不必胡吃海喝、擺譜比闊，蘿卜白萊各有所愛?！稓q時(shí)百問》說：萬物生長此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明?！鼻迕鞴?jié)曾禁火寒食，強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)。清潔明凈，物華養(yǎng)生，亦有菖蒲、艾葉、白芷、雄黃。春在溪頭齊菜，立夏種瓜點(diǎn)豆，秋令無藕”不歡，何用冬蟲夏草。傳統(tǒng)節(jié)日如何從舌尖"到指尖”？暫時(shí)放開手機(jī)，體驗(yàn)手作魅力，用艾葉、菖蒲編制花環(huán)、福袋，把艾”帶回家?！净貧w文化】元宵象征合家團(tuán)圓，月餅寄托著但愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望。美食的背后是美好。元宵節(jié)又稱燈節(jié)，你多久沒有賞花燈、猜燈謎了？萬家燈火已是尋常，燈紅酒綠更不鮮見，如何重尋月上柳梢頭，人約黃昏后”眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的古典浪漫？在當(dāng)今社會(huì)，我們品嘗美食過傳統(tǒng)節(jié)日，更要吟誦那古雅雋永的詩詞曲賦，體悟那種美感、那份美好。班里召開傳統(tǒng)節(jié)日話美感”主題班會(huì)，你收集了以上材料。（1）請(qǐng)認(rèn)真閱讀（節(jié)日現(xiàn)狀）（節(jié)日美感）（回歸文化）三則材料，指出如今傳統(tǒng)節(jié)日存在的問題及提升美感的方法分別是什么？（2）在分組討論環(huán)節(jié)中，你聽到了組員的議論：小雨說：現(xiàn)在的孩子們只知道清明節(jié)放假可以回家吃頓好的，根本不知道為什么過清明節(jié)，更有同學(xué)祝別人清明節(jié)快樂’呢?！毙壅f：我覺得傳統(tǒng)節(jié)日離我們很遙遠(yuǎn)，越來越失去了它本身的意義。”小華說：我感覺過節(jié)時(shí)大吃大喝很浪費(fèi)，不過過節(jié)時(shí)在外面的親人能夠回家團(tuán)圓，這是挺好的?！眹@班會(huì)主題，你作為組長，針對(duì)組員的討論，該說些什么？請(qǐng)把你要說的話寫下來。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④至少運(yùn)用一種修辭手法，以增強(qiáng)語言感染力；⑤不少于100字?！敬鸢浮?1)存在的問題：當(dāng)今的人們?cè)谶^傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，大多過于看重美食，而忽略了美感。解決方法：讓美味更健康，更具視覺的美；讓傳統(tǒng)文化回歸生活，增添節(jié)日的文化氣息。(2)中國傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是我國悠久歷史文化的重要組成部分。我們不但要過傳統(tǒng)節(jié)日，還要過好傳統(tǒng)節(jié)日。過節(jié)時(shí)，要著重知曉節(jié)日的意義，而不是僅僅放個(gè)假，吃頓好飯而已。節(jié)日要有文化與內(nèi)涵，就像一個(gè)人不僅要穿漂亮衣服，還要有良好的氣質(zhì)一樣。因此過節(jié)也要注重美感和節(jié)日的文化內(nèi)涵?！窘馕觥俊痉治觥?1)一問，可提取【節(jié)日現(xiàn)狀】甜咸相爭(zhēng)之塵囂賽過龍舟鑼鼓。許多人尚未養(yǎng)成在緊張繁雜的生活中重拾傳統(tǒng)、體味美好的習(xí)慣”等關(guān)鍵句分析，即可整理出正確答案。二問，可提取【節(jié)日美感】視聽嗅觸味等感官獲得的快感，需要滲透到美感當(dāng)中，轉(zhuǎn)化為美感或加強(qiáng)美感”和【回歸文化】在當(dāng)今社會(huì)，我們品嘗美食過傳統(tǒng)節(jié)日，更要吟誦那古雅雋永的詩詞曲賦，體悟那種美感、那份美好”分析，即可整理出正確答案。(2)寫總結(jié)語：首先要簡(jiǎn)明?？偨Y(jié)語要求語言簡(jiǎn)潔明了、清晰起到提綱挈領(lǐng)的作用。其次準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的結(jié)束語是對(duì)活動(dòng)的主要內(nèi)容、重點(diǎn)、要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)提示，起著幫助學(xué)生理解和鞏固的作用。再者有趣。成功有趣的結(jié)束語會(huì)給人留下深刻的印象，會(huì)余音繞梁”令人回味，言雖盡而意無窮。如果結(jié)束語很平淡，就難以收到好的效果?？蓮闹袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)、過節(jié)日時(shí)應(yīng)注重的內(nèi)容、使過節(jié)日更有現(xiàn)實(shí)意義等角度做出總結(jié)。故答案為：⑴存在的問題：當(dāng)今的人們?cè)谶^傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，大多過于看重美食，而忽略了美感。解決方法：讓美味更健康，更具視覺的美；讓傳統(tǒng)文化回歸生活，增添節(jié)日的文化氣息。⑵中國傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是我國悠久歷史文化的重要組成部分。我們不但要過傳統(tǒng)節(jié)日，還要過好傳統(tǒng)節(jié)日。過節(jié)時(shí)，要著重知曉節(jié)日的意義，而不是僅僅放個(gè)假，吃頓好飯而已。節(jié)日要有文化與內(nèi)涵，就像一個(gè)人不僅要穿漂亮衣服，還要有良好的氣質(zhì)一樣。因此過節(jié)也要注重美感和節(jié)日的文化內(nèi)涵?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)材料的探究能力。要能找準(zhǔn)關(guān)鍵語句來分析作答。⑵本題考查學(xué)生口語表達(dá)的能力。表述時(shí)要圍繞班會(huì)主題傳統(tǒng)節(jié)日話美感”可從中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)、過節(jié)日時(shí)應(yīng)注重的內(nèi)容、使過節(jié)日更有現(xiàn)實(shí)意義等角度做出總結(jié)。思路清晰，語言得體，恰當(dāng)運(yùn)用一種修辭手法，以增強(qiáng)語言感染力。.閱讀下面文字，完成小題。同學(xué)們，寫字并不是零亂隨意的涂鴉，寫字是在寫生命，是以這種純cui的方式，將漢字的精神氣韻暴露無遺，一筆一劃間，都是對(duì)美好生命的虔誠禮贊j書寫的筆法，是筆者心路歷程的真實(shí)寫照；是筆者內(nèi)心深處靈魂的吶喊；是筆者(1)給劃線字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。cu1純虔誠(2)根據(jù)前文句子的結(jié)構(gòu)，把文中橫線處補(bǔ)寫完整。書寫的筆法，是筆者心路歷程的真實(shí)寫照；是筆者內(nèi)心深處靈魂的吶喊；是筆者(3)第三小組繪制了下面的思維導(dǎo)圖，形象地總結(jié)了祥子的奮斗史。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累,在圖中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。①;②;③【答案】(1)粹；qian⑵略(3)被大兵搶走了；拉包月；再買輛車(買一輛車)【解析】【分析】(1)純粹(cu):基本意思是指不摻雜其它成分的；無攙合物的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。虔(qiG)i誠；是指恭敬而有誠意的態(tài)度。(2)要求：結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相關(guān)，主題一致。示例：是筆者靈魂性格的無聲彰顯。(3)明確題干信息：《駱駝祥子》中的祥子三次買車奮斗史。第一次：祥子每天放膽地跑，對(duì)于什么時(shí)候出車也不大考慮，兵荒馬亂的時(shí)候，他照樣出去拉車。有一天，僅僅只是為了多賺一點(diǎn)兒錢，他竟然冒險(xiǎn)把車?yán)搅饲迦A，結(jié)果在抄便道的途中連車帶人被十來個(gè)兵捉了過去，給大兵們干活，連車都給兵營收了。他自食其力的理想第一次破滅了。第二次：祭灶那天晚上，鋪戶與人家開始祭灶。大約9點(diǎn)，祥子拉著曹先生由西城回家，一個(gè)偵探騎自行車尾隨他們。曹先生吩咐祥子把車?yán)剿门笥炎笙壬?，又叫祥子坐汽車回家把太太少爺送出來。祥子剛到曹宅，便被孫偵探抓住，孫偵探是當(dāng)初抓祥子的亂兵排長，他騙走了祥子所有的錢，使祥子買車的希望又一次成了泡影。第三次：懷孕的虎妞不愛活動(dòng)、愛吃零食，導(dǎo)致胎兒過大，結(jié)果難產(chǎn)死去。為了給虎妞辦喪事，祥子逼迫賣掉了車，祥子的努力全白做了。故答案為：⑴粹；qian⑵略⑶被大兵搶走了；拉包月；再買輛車(買一輛車)【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。⑵此題考查學(xué)生的續(xù)寫能力。續(xù)寫要注意想象要合理，描寫要具體，語言要流暢，敘述有文采。注意：①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點(diǎn)及修辭方法。②定格式。根據(jù)例句的句式特點(diǎn)及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格式。③關(guān)注句式和修辭。根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時(shí)，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭運(yùn)用的是否恰當(dāng)。⑶此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。.綜合性學(xué)習(xí)。5月18日，中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會(huì)，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的文化符號(hào)”。近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一：一個(gè)不大的書店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年……材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲（不識(shí)字的成年人）起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。材料三：為響應(yīng)國家全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)。（1）（歷史回顧）請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？（2）（讀書啟智）本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書欄目，請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。示例：欄目一：讀世人間百態(tài)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對(duì)社會(huì)生活的理解。欄目二：設(shè)計(jì)意圖：（3）（愛上閱讀）書店將開辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請(qǐng)你寫一小段話，鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）【答案】（1）①陪伴兒童成長；②滿足不同時(shí)期不同人群對(duì)知識(shí)的需求；③推動(dòng)了書香社會(huì)的建設(shè)（2）示例一：欄目二：讀人？風(fēng)流人物，設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)。|示例二：欄目二：讀情？有情時(shí)光，設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀情感類美文，體會(huì)人間美好情感。（3）示例：親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時(shí)光。何樂而不為？【解析】【分析】（1）三個(gè)材料可概括一個(gè)主要意思，然后用通順的詞語連接起來，表達(dá)一個(gè)完整的語意。如第一個(gè)，陪伴了一個(gè)人的成長；第二個(gè)，說得是新華書店對(duì)于當(dāng)下中學(xué)生的作用；第三個(gè)講的是，新華書店在當(dāng)下社會(huì)中的時(shí)代作用。（2）本題中要以讀書啟智”為主題，根據(jù)并仿照欄目一，擬寫欄目二的名稱，并說明設(shè)計(jì)