六年級(jí)下冊(cè)語文人教版精選課件習(xí)作 讓真情自然流露

小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)（人教部編版）習(xí)作讓真情自然流露感人心者，莫先乎情?！拙右啄愕母星橹灰幸稽c(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來?！?/p>

生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。

同學(xué)們，你有過上面的這些情感體驗(yàn)嗎？是什么事情讓你有了這些情感體驗(yàn)?zāi)兀咳绾巫屨媲樽匀涣髀?？我們?cè)鯓影炎约旱男刂兄榛癁榧埳衔淖帜?？記敘?一、化虛為實(shí)顯真情

化虛為實(shí)顯真情

記敘文不能只有空洞的口號(hào)，必須選取真實(shí)可感的生活畫面展開描寫，這樣才能讓文章血肉豐滿?？梢詫懸患拢ǖ⒁鈱懗鍪录牟懀部梢赃x取幾個(gè)生活片段，連綴成篇，要體現(xiàn)出文章的中心。

真正感受到母親深沉的愛,是在醫(yī)院醒來的那個(gè)深夜。那天夜里，我睜開眼睛，看著周圍的環(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院?？墒牵以趺磿?huì)在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，看見母親側(cè)趴在床邊，她的手緊緊地握著我的手。心頭一陣酸楚，我轉(zhuǎn)過頭，眼淚流了下來。

優(yōu)秀片段記敘文10二、細(xì)節(jié)描寫動(dòng)人心

記敘文11

簡(jiǎn)單地說，細(xì)節(jié)描寫是指作品中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫。它可以是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，可以是一個(gè)細(xì)微的痕跡，可以是一處從不惹人注目的景物……運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，可以深化文章的主題，可以達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)效果。

什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過程運(yùn)用修辭，畫其神韻精煉詞語，表現(xiàn)特征類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵同類對(duì)比，側(cè)面烘托細(xì)節(jié)描寫的方法

高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室里等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到了那間教室的門口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒有好好看看您了。

優(yōu)秀片段

我一聲不響地走進(jìn)去，您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上的幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。那一刻，我突然找回了被父愛包圍的感覺。（《隔著代溝，我望見了您》）

記敘文15三、抒議結(jié)合點(diǎn)情理

記敘文16抒議結(jié)合點(diǎn)情理

在文章的開頭、結(jié)尾或者其他關(guān)鍵處加入議論、抒情句子用于點(diǎn)染，既能使記敘文更具真情實(shí)感，又能起到升華主題、點(diǎn)明主旨的作用。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這些寫作方法，相信你一定有了很大的收獲吧?？禳c(diǎn)選擇你印象最深的情感，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來。若情感有變化，要把情感變化的過程寫清楚。大顯身手

將自己的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，互相說說哪些地方更好地表達(dá)了真情實(shí)感。精益求精記敘文19

同學(xué)們：

真情是文章的生命，我們要細(xì)心觀察，用心感悟，去發(fā)現(xiàn)人間處處有真情。讓我們擁有