2022開展幼兒園健康教育活動(dòng)總結(jié)

2022開展幼兒園健康教育活動(dòng)總結(jié)安康教育是素養(yǎng)教育的重要組成局部,是落實(shí)“跨世紀(jì)素養(yǎng)教育工程”,造就跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。下面是我為大家整理的關(guān)于20xx開展幼兒園安康教育活動(dòng)總結(jié)，盼望對你有所協(xié)助，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

20xx開展幼兒園安康教育活動(dòng)總結(jié)1

回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚異地發(fā)覺，他們又進(jìn)步了很多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的兩位教師從心里感到欣慰滿意?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，造就幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于造就幼兒自我效勞的實(shí)力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好根底。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答下列問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比擬大的。在平常各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小摯友，剛來時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注意科學(xué)支配幼兒一日生活，注意在生活中對幼兒行為習(xí)慣的造就。雖然我班孩子的交往意識提高了，起先和伙伴間溝通了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有許多小摯友自我約束實(shí)力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多方法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)當(dāng)要重視的問題。

二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心竭力為幼兒效勞。從每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上去切實(shí)照看他們、教育他們，使幼兒的自理實(shí)力逐步提高。我們還依據(jù)幼兒開展水平的不同，采納相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的根底上得到了開展和提高。在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況剛好和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了必須進(jìn)步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長接著協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。

三、平安工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把愛護(hù)幼兒的生命和敬重幼兒的安康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)平安教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是平安，什么是危急，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。讓幼兒從小有平安意識，并且知道如何預(yù)防擔(dān)心全事務(wù)。另外，我們也將平安教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告知幼兒擔(dān)心規(guī)那么做的后果，出去玩時(shí)，告知幼兒為什么要在老師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告知幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危急。

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重于泰山。我們盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛。今年我班在我們兩位教師的高度警覺和細(xì)心照看下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安教育工作，使孩子們安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

四、家長工作

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開教師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理實(shí)力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我采納了以下措施：老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，造就幼兒的自理實(shí)力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會(huì)很明顯，只有家長在家中協(xié)作教師接著進(jìn)展教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必須的教育方法、經(jīng)歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的.引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們剛好了解幼兒在園狀況，有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見面少，他們就在家長留言上細(xì)致將幼兒的言行照實(shí)反響，并向我提出一些問題?作為教師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就謹(jǐn)慎翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿足的回報(bào)。

牽手兩代叢書更是家長和教師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利經(jīng)歷拿出來與其他家長共享通過這個(gè)平臺使家長和教師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。

五、總結(jié)與反思

回憶這一學(xué)期的工作，我盡心竭力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也看到了缺乏之處，如：在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷找尋自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己相互協(xié)作，爭取使自己的工作更上一層樓!

大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對孩子都是言聽計(jì)從,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的實(shí)力，提高身心安康水平。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教育那么有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。首先：在幼兒安康教育的過程中，必需豐富幼兒的安康學(xué)問，教給幼兒促進(jìn)和保持安康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，造就習(xí)慣等方式進(jìn)展。其次：在幼兒安康教育的過程中，要發(fā)揮安康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)展并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)展最終：在造就幼兒安康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)展教育，變更整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的安康教育。本年度，在教師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體開展方面：通過戶外體育區(qū)域活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)、戶外體育嬉戲促進(jìn)幼兒大肌肉開展到達(dá)肌體的有效熬煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做效仿操等。小肌肉動(dòng)作方面，多數(shù)幼兒小肌肉開展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。在自我保健方面，通過成人對幼兒的細(xì)心保育和向幼兒進(jìn)展自我保健教育，提高幼兒自我愛護(hù)意識，從而使幼兒適應(yīng)外界改變和抵擋疾病實(shí)力的增加。但嬉戲中，自我愛護(hù)意識不強(qiáng);季節(jié)改變，不懂得自行增減衣。在生活實(shí)力方面，幼兒的自我效勞實(shí)力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時(shí)仍需教師不斷地提示。在心理安康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧同等民主的班級氣氛，開設(shè)各種嬉戲區(qū)域活動(dòng)造就幼兒活潑開朗的性格，增加自信念，促進(jìn)交往實(shí)力的開展，使幼兒形成良好的特性。

20xx開展幼兒園安康教育活動(dòng)總結(jié)2

一班級概況

記得剛開學(xué)的時(shí)候，有二十九張嶄新的面孔看著對他們來說很生疏的我。我對小摯友做了自我介紹：我姓吳，但大家可以叫我花花教師，我?guī)Т蟀鄡赡陼r(shí)間了，這學(xué)期我是小摯友們的版主任教師，我很喜愛傾聽小摯友們的心聲，所以大家以后有什么歡樂和不歡樂的事兒必須記得跟教師共享哦!我的介紹完畢后，小摯友們的眼神和熱忱告知了我他們很喜愛我，當(dāng)小摯友們各自做了介紹后，我對他們有了也許的了解，也知道了班上有男生十名女生十九名。

二教學(xué)方面

對于年齡平均只有四歲的他們，我有自己的教育方式和指引目標(biāo)。

當(dāng)小摯友做錯(cuò)事或者不講理的時(shí)候，我會(huì)把其錯(cuò)誤以故事的形式講出來，讓小摯友自己發(fā)覺自己的缺乏，并知道怎樣做才是正確的，指導(dǎo)幼兒今后怎樣改正，怎么做，同時(shí)也教育了其他小摯友。

經(jīng)過和小摯友們長時(shí)間的相處后，漸漸的小摯友們也會(huì)自己編故事了，也會(huì)跟大家共享自己從中受到的啟發(fā)了。語言表述實(shí)力提升的很快，當(dāng)他們在家里遇到了什么開心或不開心的事兒時(shí)，他們一來幼兒園就會(huì)與教師小摯友共享自己的感受，這樣更有效的拉進(jìn)了師生關(guān)系，也融洽了班級的和諧氣氛。

三生活方面

由于開學(xué)后始終都是陰雨天，很多小摯友很愛請假，教師要抽出時(shí)間給他們補(bǔ)課，由于平常在家里小摯友吃飯不是很規(guī)律，所以有些小摯友在幼兒園里吃飯不習(xí)慣，也吃得很慢;等到了十月份請假的小摯友根本上都能按時(shí)來園了，小摯友們的出勤率也提升了不少，吃飯也好了;十一月十二月份天氣慢慢轉(zhuǎn)涼了，教師要很細(xì)心的照看好每一個(gè)小摯友，冬天到了，告知小摯友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。

老師要每天清掃教室環(huán)境衛(wèi)生，教育幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生，要愛惜集體衛(wèi)生。

四平安方面

教育小摯友平常走路時(shí)不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊(duì)時(shí)不擁擠，玩玩具時(shí)不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送，一個(gè)人不能到處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在老師的教育和催促下，小摯友們都能遵守要求，各個(gè)都平平安安，健安康康。

總之，是緣分讓我與這些天真歡樂的小摯友們相遇，是相互信任讓我和家長摯友們親如家人，我愛我的工作，我更愛這些得意的孩子們，我會(huì)用我全部愛心澆灌這些幼苗，為他們美妙的明天發(fā)出自己的光和熱。

患難見真情。

20xx開展幼兒園安康教育活動(dòng)總結(jié)3

抓好幼兒園的安康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過幼兒園安康保健衛(wèi)生教育，是增加幼兒安康觀念，造就安康習(xí)慣和建立安康行為的最有效手段。結(jié)合幼兒園安康教育開展?fàn)顩r總結(jié)如下。

一、健全組織，提高相識幼兒園安康教育

遵循預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重的原那么，成立以園長為組長、副園長為副組長，各班班長、醫(yī)務(wù)人員為成員的安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使幼兒園對安康教育責(zé)任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開展安康教育工作。

充分發(fā)揮幼兒園安康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、家長委員會(huì)的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛(wèi)生安康教育等文件，進(jìn)展發(fā)動(dòng)傳播教育。

二、制訂打算

依據(jù)教育部和衛(wèi)生部幼兒園安康教育要到達(dá)的要求，提高幼兒安康促進(jìn)相關(guān)學(xué)問的知曉率。造就幼兒安康的生活方式;增加自我愛護(hù)意識和實(shí)力。改善幼兒的安康從而提高幼兒的生活實(shí)力;改善體質(zhì)和精神安康。

三、把安康教育融入到生活中

遵照幼兒園安康教育根本要求，將安康教育納入幼兒園教學(xué)打算，提高安康教育的效果。通過常規(guī)教育、講解故事等形式，將有關(guān)學(xué)問滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使安康教育工作做到制度化、經(jīng)常化、教育形式的多樣化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保安康教育工作打算貫徹、落實(shí)、有效。

四、把安康教育融入到班級活動(dòng)

結(jié)合幼兒園的實(shí)際，針對孩子的年齡的特點(diǎn)，把安康教育以活動(dòng)課的形式綻開教育活動(dòng)。利用多媒體、電視、家長園地等廣泛開展衛(wèi)生學(xué)問，幼兒期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防學(xué)問傳播。并依據(jù)季節(jié)進(jìn)展呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)分衛(wèi)生等傳播教育推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要組成局部，必需和幼兒園的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。安康教育工作是一個(gè)長期的過程，是和幼兒園面對全體，全面開展的素養(yǎng)教育的造就目標(biāo)相同的。

通過實(shí)踐，我們相識到師生對常見疾病預(yù)防根本學(xué)問的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及老師對安康教育的相識也有了很大進(jìn)步。幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不安康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保安康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實(shí)處。

20xx開展幼兒園安康教育活動(dòng)總結(jié)4

當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對孩子都是言聽計(jì)從，從而形成了孩子飯來張口、衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的實(shí)力，提高身心安康水平。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教育那么有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。

首先，在幼兒安康教育的過程中，必需豐富幼兒的安康學(xué)問，教給幼兒促進(jìn)和保持安康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，造就習(xí)慣等方式進(jìn)展。

其次，在幼兒安康教育的過程中，要發(fā)揮安康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)展并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)展

最終，在造就幼兒安康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)展教育，變更整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的安康教育。

本年度，在教師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、在身體開展方面：

通過戶外體育區(qū)域活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)、戶外體育嬉戲促進(jìn)幼兒大肌肉開展到達(dá)肌體的有效熬煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做效仿操等。小肌肉動(dòng)作方面，多數(shù)幼兒小肌肉開展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。

2、在自我保健方面：

通過成人對幼兒的細(xì)心保育和向幼兒進(jìn)展自我保健教育，提高幼兒自我愛護(hù)意識，從而使幼兒適應(yīng)外界改變和抵擋疾病實(shí)力的增加。但嬉戲中，自我愛護(hù)意識不強(qiáng);季節(jié)改變，不懂得自行增減衣。

3、在生活實(shí)力方面：

幼兒的自我效勞實(shí)力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時(shí)仍需教師不斷地提示。

4、在心理安康方面：

通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧同等民主的班級氣氛，開設(shè)各種嬉戲區(qū)域活動(dòng)造就幼兒活潑開朗的性格，增加自信念，促進(jìn)交往實(shí)力的開展，使幼兒形成良好的特性。

20xx開展幼兒園安康教育活動(dòng)總結(jié)5

鑒于本學(xué)年的安康教育打算，我們事無巨細(xì)地把安康教育提至到重要位置上來，全園職工目標(biāo)相同，同心同德，透過以下各種措施全力保障幼兒的安康。

一、制定周詳?shù)拇蛩?/p>

每學(xué)年全園要制定一份總的安康教育打算，各班再針對幼兒的詳細(xì)狀況，年初制定學(xué)期打算、養(yǎng)成打算，并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月打算、周打算、日工作打算表中。為了表達(dá)我們打算的周詳性，各班可依據(jù)季節(jié)、疫情的改變，隨時(shí)調(diào)整。做到打算在心中，皆以安康為本。

二、職責(zé)落實(shí)到人

幼兒園的安康工作能夠說事無巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行打算，到達(dá)預(yù)期效果，務(wù)必職責(zé)到人。幼兒安康教育分成幼兒身體保健與身體熬煉兩大局部。身體保健除了支配相宜的保