高考情景式名篇名句默寫常見理解記憶題集錦課件

高考情景式名篇名句默寫常見理解記憶題集錦

高考情景式名篇名句默寫常見理解記憶題集錦

11、《登高》中從時間和空間著筆，表現詩人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而漂泊孤獨的詩句是：

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。2、《登高》中表現詩人白發(fā)頻添，酒杯難舉，世事艱難而孤苦悲涼的詩句是：

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。3、《登高》中分別從聽覺和視覺方面描寫長天近水，刻畫猿鳴鳥飛的凄涼之感的詩句是：

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。4、《登高》中描寫仰望落葉蕭索和俯視江水長流，暗含人生短暫的感慨的詩句是：

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。常見理解記憶題集錦1、《登高》中從時間和空間著筆，表現詩人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而21、《錦瑟》一詩由錦瑟起興，象征著自己的悲涼的一生，引起對華年往事的追憶的詩句是：

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。2、《錦瑟》一詩運用鮫人淚珠和良玉生煙的典故，抒發(fā)作者對美好理想的執(zhí)著追求而又無法實現的悲哀的詩句是：

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。3、《錦瑟》一詩運用夢化為蝶和魂化杜鵑的典故，宣泄詩人一生政治生活和戀愛失意的憂憤和痛苦的詩句是：

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。4、《錦瑟》一詩中自問自答，追憶往昔，表現悵惘痛苦心情的詩句是：

此情可待成追憶？只是當時已惘然。1、《錦瑟》一詩由錦瑟起興，象征著自己的悲涼的一生，引起對華31.《念奴嬌·赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪2.《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是：

小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。3．《念奴嬌·赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應戰(zhàn)，指揮若定的儒將風度形象的詞句是：

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。4．《念奴嬌·赤壁懷古》中詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，以一杯清酒祭月的語句：

人生如夢，一尊還酹江月。5．《念奴嬌赤壁懷古》中表現千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江（歷史）浪淘沖洗掉的詞句是：

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

1.《念奴嬌·赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻41、《赤壁賦》中描寫作者駕扁舟行駛江面，像架風飛行而飄飄欲仙的神態(tài)，抒發(fā)作者心曠神怡之情的語句是：浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。2、《赤壁賦》中描寫與客共飲這秋江之酒，一邊引吭高歌，吟唱古代詠月的詩句是：舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。

3、《赤壁賦》中描繪秋風拂來，江水澄凈，不起波浪的景色的詩句是：清風徐來，水波不興。4、《赤壁賦》中描寫夜晚月亮飛升，徘徊星空，江霧茫茫，水天一色的語句是：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。5《赤壁賦》中展現一葉扁舟任憑漂蕩，浩渺江面上自由來去的情景的詩句是：縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。1、《赤壁賦》中描寫作者駕扁舟行駛江面，像架風飛行而飄飄欲仙56、《赤壁賦》中描寫凄婉洞簫之聲，使得潛藏的蛟龍也舞動，孤舟的寡婦也傷泣的七句是：其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。7、《赤壁賦》中再現曹操當年沿江而下時的盛大場面和英雄氣概的詩句是：舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。8、《赤壁賦》中感嘆自己生命短暫，羨慕江水川流不息，希望與神仙相交，與明月同在的詩句是：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。6、《赤壁賦》中描寫凄婉洞簫之聲，使得潛藏的蛟龍也舞動，孤舟69、《赤壁賦》中敘寫江水流逝卻始終長流不絕，月亮盈虧卻始終無所增減的哲理的語句是：逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。10、《赤壁賦》中表現詩人最終徹底頓悟，寄情自然風月，以開闊的胸襟和曠達的精神，盡情享受自然聲、色的詩句是：茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?、《赤壁賦》中敘寫江水流逝卻始終長流不絕，月亮盈虧卻始終無71、《詩經?氓》中開篇表現了男子求婚時的敦厚的詩句是：氓之蚩蚩，抱布貿絲。2、《詩經?氓》中寫出女子對愛人的深切依戀及對婚姻的渴盼的六句是：乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。3、《詩經?氓》中表明兩人順利成婚的四句是：

爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。4、《詩經?氓》中運用比興的手法，托物寓意、借物言情，以“桑葉”由鮮嫩而至枯黃的景物變化來比喻女子青春年華及年長色衰的句子分別是：桑之未落，其葉沃若。桑之落矣，其黃而隕。5、《詩經?氓》中用斑鳩起興，女子以警醒、提示的口吻勸告所有女性的四句是：于嗟鳩兮，無食桑葚;于嗟女兮，無與士耽。1、《詩經?氓》中開篇表現了男子求婚時的敦厚的詩句是：氓之86、《詩經?氓》中描寫出女主人公婚后辛勤勞作的詩句是：三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣。7、《詩經?氓》中描寫婚后生活卻不如意的詩句是：言既遂矣，至于暴矣。8、《詩經?氓》中女子的兄弟不但不同情，反而笑話她的詩句是：兄弟不知，咥其笑矣。9、《詩經?氓》中女子靜下心來反思這段無望的婚姻，無限感慨的詩句是：靜言思之，躬自悼矣。10、《詩經?氓》中文章結尾回憶了少年時代盡情歡娛的情景的詩句是：總角之宴，言笑晏晏。11、《詩經?氓》中回憶戀愛時的盟誓的詩句是：

信誓旦旦，不思其反。6、《詩經?氓》中描寫出女主人公婚后辛勤勞作的詩句是：三歲為91、《離騷》中為人民生活多災多難而擦淚哀嘆的詩句是：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。2、《離騷》中為一心追求的理想而至死不悔的詩句是：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。3、《離騷》中表現君王荒唐不察百姓心聲的詩句是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。4、《離騷》中以違背標準而歪曲茍合于人作為法度的詩是：背繩墨以追曲兮，競周容以為度。5、《離騷》中表現寧死也不愿作出世俗之態(tài)的詩句是：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。1、《離騷》中為人民生活多災多難而擦淚哀嘆的詩句是：長太息以106.《離騷》中推崇古代圣賢清白致死的詩句是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。7.《離騷》中表現詩人“道不同不相為謀（不相安）”想法的詩句是：何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？8.《離騷》中裁縫荷葉荷花做成衣裝的詩句是：制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。9.《離騷》中描寫加高帽子和加長佩帶形象的詩是：高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。10.《離騷》中即使粉身碎骨也志向不改的詩句是：雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。6.《離騷》中推崇古代圣賢清白致死的詩句是：伏清白以死直兮，111、《蜀道難》中通過鳥兒悲啼、森林幽靜來渲染蜀道蒼涼孤寂的環(huán)境氣氛的詩句是：但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。2、《蜀道難》中激蕩著讀者心弦的主旋律（主題）的詩句是：蜀道之難，難于上青天。3、《蜀道難》中突出了蜀道高聳的山峰和陡峭的石壁，以及急流和瀑布發(fā)出的巨大響聲的詩句是：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。4、《蜀道難》中用行人穿越星辰，撫著胸膛的情狀來渲染蜀道的高和險的詩句是：捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。5、《蜀道難》中說明了蜀道的艱險，強調飛禽走獸都難以越過和攀爬的詩句是：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援1、《蜀道難》中通過鳥兒悲啼、森林幽靜來渲染蜀道蒼涼孤寂的環(huán)121、《勸學》中強調活到老，學到老，開篇提出全文的中心論點的句子是：

君子曰：學不可以已。2、《勸學》中表達出學生可以超過老師或后人超過前人的思想的語句是：

青，取之于藍，而青于藍。3、《勸學》中闡明了學習要持之以恒，只要堅持，就會成功的句子是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。4、《勸學》中強調君子并非有何特異，只是善于借助外物的兩語句是：

君子生非異也，善假于物也。1、《勸學》中強調活到老，學到老，開篇提出全文的中心論點的句135、《勸學》中強調君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。6、《勸學》中用“行路”來形象地論述積累的重要性的句子是：故不積跬步，無以至千里。7、《勸學》中借助描寫“風雨”來形象論述積累的重要性的句子是：

積土成山，風雨興焉。8、《勸學》中用蚯蚓比喻突出了學習必須用心專一，才能獲得成功的語句是：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。5、《勸學》中強調君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是141、《逍遙游》中用來比較聰明智慧多少和壽命長短的語句是：小知不及大知，小年不及大年。2、《逍遙游》中描述鵬鳥到擊水南海乘風高飛的語句是：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。3、《逍遙游》中強調水不深不能負載大船，風不大不能承載翅膀力量的兩句是：且夫水之積也不厚,則其負大舟也無力；風之積也不厚，則其負大翼也無力。4、《逍遙游》中追求“逍遙游”境界，神圣的人不求自我，無功利，不立名的語句是：至人無己，神人無功，圣人無名。1、《逍遙游》中用來比較聰明智慧多少和壽命長短的語句是：小知151、《師說》中對當時恥于學習的現象發(fā)出慨嘆兩句是：師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。2、《師說》中士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學習的語句是：位卑則足羞，官盛則近諛。3、《師說》中在從師學習的問題上，當時的人對其子和對自身有不同的態(tài)度，對其子：擇師而教之；對自身：則恥師焉4、《師說》中概述教師的職能和任務的語句是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。1、《師說》中對當時恥于學習的現象發(fā)出慨嘆兩句是：師道之不傳165、《師說》中闡述從師必要性的句子是：人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。6、《師說》中論述擇師標準要不論地位高低，年齡長幼的句子是：是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。7、《師說》中說明師生關系是相對的，是可以教學相長的句子是：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。8、《師說》中論述的中心論點是：古之學者必有師。5、《師說》中闡述從師必要性的句子是：人非生而知之者，孰能無171、《阿房宮賦》中簡明扼要地交代了因陳涉、劉邦、項羽等起義加速秦王朝滅亡的歷史過程的語句是：戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。2、《阿房宮賦》中描寫阿房宮的回廊、高檐隨地勢而建的精巧布局的語句是：廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。3、《阿房宮賦》中敘述六國統(tǒng)一、阿房宮殿得以建成的語句是：六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。4、《阿房宮賦》中指出六國和秦朝亡國的根本原因的句子是：滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。1、《阿房宮賦》中簡明扼要地交代了因陳涉、劉邦、項羽等起義加185、《阿房宮賦》中以“哀”“鑒”兩字向后人提出勸戒，揭示全文主旨，卒章顯志的句子是：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。6、《阿房宮賦》中總寫阿房宮的規(guī)模，極言其占地廣和樓宇高的六句是：覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。7、《阿房宮賦》中用歌舞的效果來襯托阿房宮規(guī)模之大的四句是：歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。5、《阿房宮賦》中以“哀”“鑒”兩字向后人提出勸戒，揭示全文191．《琵琶行》中用“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的5個句子：別時茫茫江浸月、唯見江心秋月白、秋月春風等閑度、繞船月明江水寒、春江花朝秋月夜。2．《琵琶行》中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。3．《琵琶行》中描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。4．《琵琶行》中在第二次音樂描寫中詢問琵琶女是誰，及相見交流的詩句是：尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。1．《琵琶行》中用“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情205.《琵琶行》中在第二次音樂描寫中表現音樂間歇時詩人的感受的詩句是：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。6．《琵琶行》中描寫琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達到高潮，卻又戛然而止的詩句是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。7．《琵琶行》中側面表現琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。8．《琵琶行》中表現詩人聽聞琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句是：我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。5.《琵琶行》中在第二次音樂描寫中表現音樂間歇時詩人的感受的219．《琵琶行》中在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是：莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。而琵琶女面對詩人的邀請：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。10．《琵琶行》中在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現是：座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。11．《琵琶行》中由琴聲類比聯想到珠玉聲的詩句是:嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。12．《琵琶行》中表現全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情共鳴的詩句是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。9．《琵琶行》中在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人221、《虞美人》中將流水比喻成“離愁”，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，而又長流不斷無窮盡的詩句是：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。2、《虞美人》中用“東風”與“明月”的意象表達對南唐故國的深深懷念的詩句是：小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。3、《虞美人》中表示往昔“花、月”的美好使詞人倍添悲慨、悔恨的句子是：春花秋月何時了，往事知多少？4、《虞美人》中用故國宮殿顏色寫出物是人非的悵惘、幽怨和仇恨之情的句子是：雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。1、《虞美人》中將流水比喻成“離愁”，顯示出愁思如春水的汪洋231、《永遇樂》中以廉頗自比，感嘆自己被棄置不用的語句是：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。2、《永遇樂》中表現三國孫權開疆拓土，形成三國鼎立局面的英雄形象的詞句是：千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。3、《永遇樂》中遙想當年劉裕揮戈北伐收復故土的豪邁氣勢的詞句是：想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。4、《永遇樂》中詞人遙憶當年抗金戰(zhàn)火彌漫揚州的詞句是：四十三年，望中猶記，烽火揚州路。1、《永遇樂》中以廉頗自比，感嘆自己被棄置不用的語句是：憑誰241、《夢游天姥吟留別》中表現李白鄙棄權臣貴戚的傲骨的句子是：安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏。2、《蜀相》中抒發(fā)了諸葛亮及詩人自己壯志未酬的遺憾的詩句是：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。3、《書憤》中表現了抗擊金兵的豪邁氣概的詩句是：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。4、《歸園田居》中寫出陶淵明渴求擺脫官場，向往回歸農村生活的兩個對偶句是：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。5、杜甫《蜀相》中高度概括、評價諸葛亮一生偉大功業(yè)的是：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

1、《夢游天姥吟留別》中表現李白鄙棄權臣貴戚的傲骨的句子是25初中古詩文名句理解性默寫《孔子語錄》1、《論語》中強調將“思考”和“學習”相結合的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。2、《論語》中倡導實事求是的求知態(tài)度的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。3、《論語》中提倡見到德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他的美德的句子是：見賢思齊焉，見不賢而自內省也。4、《論語》中強調自己不想要的東西，切勿強加給別人的句子是：己所不欲，勿施于人。初中古詩文名句理解性默寫265、《論語》中認為當別人不了解甚至誤解自己時，應當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。6、《論語》中提倡選擇別人的優(yōu)點加以學習，參照別人缺點以改正自己的語句是：擇其善者而從之，其不善者而改之。8、《論語》中借松柏的物候現象比喻高尚節(jié)操的句子是：歲寒，然后知松柏之后凋也。5、《論語》中認為當別人不了解甚至誤解自己時，應當采取的正確271、《魚我所欲也》一文提出的有關“生”與“義”的觀點是：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。2、《魚我所欲也》中表明“不食嗟來之食”的典故意思的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。1、《生于憂患，死于安樂》中闡述凡是將來要成就一番事業(yè)的人，都必然要在身體、內心各方面經受一番痛苦的磨練，并以此來增長自己的才干的句子是：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。2、《生于憂患，死于安樂》中從國內和國外兩方面來分析亡國原因的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。1、《魚我所欲也》一文提出的有關“生”與“義”的觀點是：生，281、《曹劌論戰(zhàn)》中體現了魯莊公“取信于民”的政治思想的句子是：小大之獄，雖不能察，必以情。2、《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌關于“士兵的勇氣決定戰(zhàn)爭勝負”的經典論斷是：夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。3、《曹劌論戰(zhàn)》中為下文魯莊公的目光短淺作鋪墊，反襯曹劌聰明機智的語句是：肉食者鄙，未能遠謀。4、《曹劌論戰(zhàn)》中概括曹劌選擇合適時機進攻的四字短語是：彼竭我盈；概括曹劌選擇合適時機追擊的四字短語是：轍亂旗靡。1、《曹劌論戰(zhàn)》中體現了魯莊公“取信于民”的政治思想的句子是291、《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽的原因的句子是：宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。2、《鄒忌諷齊王納諫》一文中，描述齊威王納諫后，群臣紛紛進諫的大好局面的句子是：群臣進諫，門庭若市。3、《鄒忌諷齊王納諫》一文中，齊王聽從了鄒忌的“建議”，下令“受上賞”的是：群臣吏民能面刺寡人之過者；“受中賞”的是：上書諫寡人者；“受下賞”的是：聞寡人之耳者。4、《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌冷靜理智地分析家事，以便與國事進行類比的語句是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。1、《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽的原因的句子301、《出師表》中總結出的后漢衰敗的經驗教訓是：親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。2、《出師表》中諸葛亮表明心跡自敘本志的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。3、《出師表》中諸葛亮敘述自己臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。4、《出師表》中最能代表諸葛亮有賞有罰，賞罰應該相同的執(zhí)政理念的句子是：陟罰臧否，不宜異同。5、《出師表》中諸葛亮分析蜀國國內外的不利形勢的語句是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。6、《出師表》中總結出的先漢興隆的經驗的句子是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

1、《出師表》中總結出的后漢衰敗的經驗教訓是：親小人，遠賢臣311、《桃花源記》中描寫桃花源草美花繁的句子是：芳草鮮美，落英繽紛。2、《桃花源記》中寫照桃花源內優(yōu)美的自然環(huán)境的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。3、《桃花源記》中描繪桃花源內和平勞動、社會生活平靜快樂的句子是：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。4、《桃花源記》中反映出桃花源人淳樸熱情好客的社會風尚的前后四個句子是：便要還家，設酒殺雞作食；余人各復延至其家,皆出酒食。5、《桃花源記》中最能表明桃花源人與外界相隔久遠的句子是：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。1、《桃花源記》中描寫桃花源草美花繁的句子是：芳草鮮美，落英321、《三峽》中表明三峽山高陡峭遮蔽日月的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。2、《三峽》中用騎馬來側面描寫以襯托“夏水”湍急的兩句是：雖乘奔御風，不以疾也。3、《三峽》中表現三峽春冬之水清澈異常的句子是：素湍綠潭，回清倒影。4、《三峽》中總寫三峽春冬之景色的句子是：清榮峻茂，良多趣味。5、《三峽》中渲染三峽的秋景肅殺凄清的句子是：常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。6、《三峽》從漁歌中體會山高峽長、山猿哀鳴的句子是：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。1、《三峽》中表明三峽山高陡峭遮蔽日月的句子是：331、《馬說》中寫照千里馬遭遇悲慘的句子是：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。2、《馬說》中概括地表現千里馬的最大特征的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。3、《馬說》中揭示千里馬被埋沒的主要原因是：食馬者，不知其能千里而食也。4、《馬說》中述說“食馬者”摧殘千里馬的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。5、《馬說》中包含著作者的悲憤情感，又點明全文中心的句子是：其真無馬也邪？其真不知馬也。1、《馬說》中寫照千里馬遭遇悲慘的句子是：祗辱于奴隸人之手，341、《陋室銘》中點明全文中心的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。2、《陋室銘》中表現陋室自然環(huán)境清幽寧靜的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。3、《陋室銘》中以文人雅士交往表現陋室主人學識淵博的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。4、《陋室銘》中體現陋室主人高雅生活情趣的句子是：可以調素琴，閱金經。5、《陋室銘》中陋室主人的高潔,不與世俗同流合污，不受世俗羈絆的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。6、《陋室銘》在全文中起到畫龍點睛作用的句子是：孔子曰：何陋之有？

7、《陋室銘》中以“仙”與“龍”為山、水增色，喻陋室主人身居陋室，而精神思想卻富有充實的語句是：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。1、《陋室銘》中點明全文中心的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。351、《小石潭記》一文中描述許多魚兒好像空中游動無依靠的句子是：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。2、《小石潭記》一文中描寫竹林圍繞，悄無人跡，環(huán)境清幽的句子是：四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。3、《小石潭記》一文中描寫寒氣徹骨，寂靜幽深的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。4、《小石潭記》一文中作者游歷小石潭后最大的感受是：以其境過清，不可久居，乃記之而去。1、《小石潭記》一文中描述許多魚兒好像空中游動無依靠的句子是361、《岳陽樓記》中明寫滕子京的政績，暗含作者心中對仕途沉浮的悲慨的句子是：政通人和，百廢具興。2、《岳陽樓記》中總寫岳陽樓前景色的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。3、《岳陽樓記》中因洞庭湖景“一陰一陽”的變化，觀景者心情也“或喜或悲”，抒發(fā)悲哀之情的句子是：登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；抒發(fā)喜悅之情的句子是：登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。4、《岳陽樓記》中表達“古仁人”胸懷博大的句子是：不以物喜，不以已悲。5、《岳陽樓記》文中與“進亦憂，退亦憂”一句中的“進”“退”意思對應的句子是：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。6、《岳陽樓記》中作者用來表達憂國憂民的政治抱負的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。1、《岳陽樓記》中明寫滕子京的政績，暗含作者心中對仕途沉浮的371、《醉翁亭記》中暗示全文文眼“樂”字的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。2、《醉翁亭記》中點明全文主旨“醉能同其樂”的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。3、《醉翁亭記》中描寫醉翁亭所在群山四季景色的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。4、《醉翁亭記》中“醉翁”得名由來的句子是：作之者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。1、《醉翁亭記》中暗示全文文眼“樂”字的句子是：醉翁之意不在381、《愛蓮說》中表明作者不愿與世俗同流合污的句子是：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2、《愛蓮說》中表現蓮虛心、剛正的句子是：中通外直，不蔓不枝。3、《愛蓮說》中表現蓮聲名遠播又正直的句子是：香遠益清，亭亭凈植。1、《記承天寺夜游》中描寫月夜下承天寺院中景色如畫的句子是：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。2、《記承天寺夜游》中傳達作者心中苦悶又自命清高的句子是：何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。1、《愛蓮說》中表明作者不愿與世俗同流合污的句子是：予獨愛蓮391.《送東陽馬生序》中因為作者很守信，人們愿意借書給自己的句子是：錄畢，走送之，不敢稍逾約。2.《送東陽馬生序》中表現作者在寒冬臘月中勤學品質的句子是：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。3.《送東陽馬生序》中表現作者向“鄉(xiāng)之先達”謙恭、虛心地求學的句子是：余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。4.《送東陽馬生序》中作者回憶“從師”經歷中感嘆歲月艱辛的句子是：寓逆旅主人日再食，無鮮肥滋味之享。余則缊yùn袍敝衣處其間，略無慕艷意，蓋余之勤且艱若此。5.《送東陽馬生序》中表達作者求學的經歷中“苦中有樂”的句子是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。1.《送東陽馬生序》中因為作者很守信，人們愿意借書給自己的句401、《關雎》中以河洲鳥鳴起興男子追求女子的名句是：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2、《關雎》中用來表達詩人對文靜美好的女子日夜思念的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。1、《蒹葭》中以秋景水鄉(xiāng)霜露起興，點明追尋一方“伊人”的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。2、《蒹葭》中表明追求“伊人”的道路艱難漫長，上下追尋而伊人水中在望不可即的悵惘郁悶情懷的詩句是：溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。1、《關雎》中以河洲鳥鳴起興男子追求女子的名句是：關關雎鳩，411、《觀滄海》中描寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：水何澹澹，山島竦峙。2、《觀滄?！分忻鑼懬镲L中大海波瀾壯闊之景的句子是：秋風蕭瑟，洪波涌起。3、《觀滄海》中用日月星辰喻示詩人壯志情懷和胸襟博大的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。1、《飲酒》中表現詩人沉浸山中之景達到“物我兩忘”境界而悠然籬墻的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。2、《飲酒》中表達詩人作者本想說明白，卻又不可言傳的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。3、《飲酒》中表明詩人決意擺脫塵世的喧擾，去過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧。1、《觀滄?！分忻鑼懘蠛Ｋ▌邮?，山島高聳突兀的句子是：水何421.《送杜少府之任蜀州》中勸慰朋友不要因為離別而傷感，要學會堅強的句子是：無為在岐路，兒女共沾巾。2.《送杜少府之任蜀州》中用來鼓勵和安慰朋友，友情深厚，天涯難阻的句子是：海內存知己，天涯若比鄰。1.《次北固山下》中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。2.《次北固山下》中表現時序變遷，新舊事物交替的自然規(guī)律的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。3.《次北固山下》表達游子思鄉(xiāng)情深的句子是：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1.《送杜少府之任蜀州》中勸慰朋友不要因為離別而傷感，要學會431、《使至塞上》一詩中描繪奇特壯美的塞外風光的句子是：大漠孤煙直，長河落日圓。2、《使至塞上》中以“蓬”、“雁”自比，表達詩人惆悵、抑郁心情的語句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。1、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1、《行路難》中詩人化用呂尚垂釣和伊尹作夢的典故委婉曲折地表達了期待從政愿望的句子是：閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。2、《行路難》中體現李白積極進取精神，抒發(fā)遠大志向的句子是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。3、《行路難》中形象生動地描寫“行路難”的詩句是：欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。1、《使至塞上》一詩中描繪奇特壯美的塞外風光的句子是：大漠孤441、《望岳》中表現泰山山勢高聳又神奇靈秀的句子是：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。2、《望岳》中表達云霞蕩滌心靈，極目追蹤歸鳥兒而心情激蕩又眼界開闊的句子是：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。3、《望岳》中表現詩人想要攀登人生頂峰誓言的句子是：會當凌絕頂，一覽眾山小。4、《望岳》中借齊魯大地烘托泰山拔地而起，參天聳立形象的語句是：岱宗夫如何？齊魯青未了。1、《望岳》中表現泰山山勢高聳又神奇靈秀的句子是：造化鐘神秀451、《春望》中描寫國都淪陷，山河依舊卻雜草叢生，傳達出詩人憂國傷時之情的句子是：

國破山河在，城春草木深。2、《春望》中詩人“花、鳥”之景觸發(fā)內心感時傷世之情的句子是：

感時花濺淚，恨別鳥驚心。3、《春望》中表達詩人憂心如焚而日益衰老白頭的句子是：

白頭搔更短，渾欲不勝簪。4、《春望》中表現詩人憂思戰(zhàn)火和思念家鄉(xiāng)之情的詩句是：

烽火連三月，家書抵萬金。1、《春望》中描寫國都淪陷，山河依舊卻雜草叢生，傳達出詩人憂461、《茅屋為秋風所破歌》中描寫到被子的兩句是：布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。2、《茅屋為秋風所破歌》中表達詩人“推己及人”，聯想天下寒士的博大、寬廣的憂思濟世情懷的句子是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！3、《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人舍己為人，甘愿為他人獻身而至死不悔的崇高、無私精神的句子是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1、《茅屋為秋風所破歌》中描寫到被子的兩句是：布衾多年冷似鐵471、《白雪歌送武判官歸京》中洋溢著積極樂觀的情調，以春花喻冬雪的句子是：

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。2、《白雪歌送武判官歸京》中夸張地極寫沙漠冰封荒寒，愁云慘淡使人不勝苦處的句子是：

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。3、《白雪歌送武判官歸京》中表達對朋友依依不舍之情的句子是：山回路轉不見君，雪上空留馬行處。4、《白雪歌送武判官歸京》中描寫塞外風狂雪早的句子是：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。5、《白雪歌送武判官歸京》中從視覺角度看，色彩鮮明，紅旗白雪映襯的兩句詩是：

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。1、《白雪歌送武判官歸京》中洋溢著積極樂觀的情調，以春花喻冬481、《早春呈水部張十八員外郎》詩中描繪早春的細雨蒙蒙，春色若隱若現的句子是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中詩人化用向秀《思舊》、王質觀棋的典故抒發(fā)物是人非、無限惆悵的句子是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。2、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中盡顯激昂慷慨的氣概又蘊涵著新事物必將取代舊事物的哲理的句子是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。3、《酬樂天揚州初席上見贈》中飽含詩人被貶偏遠之地的無限辛酸和苦悶心情的詩句是：

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。1、《早春呈水部張十八員外郎》詩中描繪早春的細雨蒙蒙，春色若491、《觀刈麥》中反映炎炎夏日下農民辛勤勞作的句子是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。2、《觀刈麥》中反映因沉重的租稅使民眾陷入民不聊生、饑不擇食的凄慘生活的句子是：家田輸稅盡，拾此充饑腸。3、《觀刈麥》中描寫婦女兒童支援農忙場景的句子的詩句是：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。4、《觀刈麥》中表達詩人因做官不勞而食深感愧疚，對刈麥者的辛苦和拾麥者的辛酸的深切同情，揭示當時租稅沉重的句子是：吏祿三百石，歲晏有余糧。1、《觀刈麥》中反映炎炎夏日下農民辛勤勞作的句子是：足蒸暑土501、《錢塘湖春行》中敘寫“早春禽事”傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是：

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。2、《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的句子是：

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。1、《赤壁》中詩人大膽假設，提出周瑜的獲勝是東風的偶然所致，發(fā)表獨特的歷史看法的句子是：

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1、《錢塘湖春行》中敘寫“早春禽事”傳達春天來臨的信息并表達511、《雁門太守行》中極力渲染敵軍兵臨城下戰(zhàn)云密布的緊張氣氛和危急形勢的句子是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。2、《雁門太守行》中描寫官軍冒著嚴寒天氣出襲敵人，表現不憚危難的英雄氣概的句子是：半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。3、《雁門太守行》中從聲和色兩方面勾畫激烈的戰(zhàn)斗場面，渲染沉重、緊張、肅殺氛圍的詩句是：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。4、《雁門太守行》中抒發(fā)誓死報國忠心的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1、《雁門太守行》中極力渲染敵軍兵臨城下戰(zhàn)云密布的緊張氣氛和521、《泊秦淮》中描寫秦淮河特有的夜間朦朧景象的句子是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。2、《泊秦淮》中借“商女”來批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。1、《夜雨寄北》中詩人客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉化為重逢的希望的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。2、《夜雨寄北》中暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)思歸不得的抑郁愁苦之情：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。1、《泊秦淮》中描寫秦淮河特有的夜間朦朧景象的句子是：煙籠寒531、《無題》中表現愛情永遠堅貞不渝,也常用來贊美獻身事業(yè)，奉獻不止的精神的句子是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、《無題》中描寫詩人愛情際遇，分處兩地，卻能靈犀相通的句子是：

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。1、《相見歡》詞中以絲的千頭萬緒比喻離愁的紛亂和難解的句子是：剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。1、《無題》中表現愛情永遠堅貞不渝,也常用來贊美獻身事業(yè)，奉541、《漁家傲》中渲染西北邊地秋景的悲涼奇異和軍事勢態(tài)的嚴重的詩句是：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。2、《漁家傲》中抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)和希望建立功業(yè)的矛盾心情的句子是：濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。3、《漁家傲》中運用“落日”景物渲染了邊塞的悲涼的詩句是：千嶂里，長煙落日孤城閉。4、《漁家傲》中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情的詩句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1、《漁家傲》中渲染西北邊地秋景的悲涼奇異和軍事勢態(tài)的嚴重的551、《浣溪沙》中用“花”和“燕”意象來形容留戀春景而又無法挽留的心情，表達的惆悵心情的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。1、《登飛來峰》中富于哲理，借情抒景，表達自己銳意改革的遠大政治抱負的句子是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1、《江城子》中詩人以孫權自喻，化用《三國志》典故，表明建功立業(yè)心志的句子是：為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。2、《江城子》中詩人化用《史記》馮唐的典故，希望朝廷再次重用自己的句子是：鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，何日遣馮唐？3、《江城子》中表達詩人渴望為國御敵立功壯志的愛國精神的句子是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1、《浣溪沙》中用“花”和“燕”意象來形容留戀春景而又無法挽561、《水調歌頭》中在下闋開頭描寫月光流轉朗照的名句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。2、《水調歌頭》中表明詩人留戀朝廷但又擔心其中的勾心斗角的詩句是：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。3、《水調歌頭》中詩人用月有圓缺來領悟的人生哲理，開闊胸襟的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。4、《水調歌頭》中通過寫明月來表達對天下人美好祝愿，抒發(fā)離人心愿和美好祝愿的句子是：但愿人長久，千里共嬋娟。1、《水調歌頭》中在下闋開頭描寫月光流轉朗照的名句是：轉朱閣571、《游山西村》詩中表達詩人初時疑慮叢生，后又豁然開朗的人生境界的句子是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。2、《游山西村》中表現村中熱鬧景象，民風淳樸的語句：蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。1、《破陣子》中表現詩人回憶中的軍旅生活，夢回英雄的典型形象的句子是：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。2、《破陣子》中描寫緊張、激烈的戰(zhàn)斗場面和氣氛的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。3、《破陣子·醉里挑燈看劍》中直接表達詞人報國情懷和雄心壯志，但情感基調十分悲涼的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。1、《游山西村》詩中表達詩人初時疑慮叢生，后又豁然開朗的人生581、《過零丁洋》中以比喻寫國勢危急和身世坎坷的句子是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。2、《過零丁洋》中巧借地名寫出形勢險惡、處境?？嗟木渥邮牵夯炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。3、《過零丁洋》中歌頌志士仁人為正義事業(yè)而獻身，以死明志點名主題的千古名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。1、《天凈沙·秋思》中用“枯”“老”“昏”“瘦”等字表達作者的羈旅之苦和悲秋之恨，使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。2、《天凈沙·秋思》中抒寫游子夕陽下孤寂愁苦之情，點明主旨的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。1、《過零丁洋》中以比喻寫國勢危急和身世坎坷的句子是：山河破591、《山坡羊?潼關懷古》從視覺、聽覺角度寫出潼關地勢險要，暗示它是兵家必爭之地的句子是：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。2、《山坡羊?潼關懷古》對在離亂中遭受苦難的人民深表同情，且點明該曲主旨的的句子是：興，百姓苦；亡，百姓苦。3、《山坡羊?潼關懷古》中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。1、《己亥雜詩》中詩中詩人借落花立意，傾吐心曲，表現崇高的獻身精神，傳達愛國之情的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。1、《山坡羊?潼關懷古》從視覺、聽覺角度寫出潼關地勢險要，暗60默寫古詩文的應試技巧：1、特別強調字跡清楚，規(guī)范書寫，由于這一板塊閱卷要求中對書寫規(guī)范的要求更高，扣分更重（一般是錯一字，看不清，不規(guī)范均不得分。）2、強調注意重點字，如一些難寫的字，一些容易搞混的字，一些不常用的字，通假字，可特別標注，反復訓練。3、要求學生盡可能理解記憶，特別是關注名句、主旨句、抒情句、議論句、哲理句、用典句、寫景句的默寫。4、直接默寫，一時想不起來，可把整首詩背下來。默寫古詩文的應試技巧：615、理解性默寫，認真審題，理解清楚題目問的是什么，切忌因為題目“眼熟”就草率作答。如確實想不起來，就寫那首詩的名句，鼓勵學生大膽填寫，只要挨邊即可，確不可空白不寫。6、遷移型默寫，注意歸納和整理，如描寫春夏秋冬，風花雪月的詩句有哪些。7、應用型默寫，認真讀懂提示性的語言，合理相關聯想。謝謝！5、理解性默寫，認真審題，理解清楚題目問的是什么，切忌因為題62高考情景式名篇名句默寫常見理解記憶題集錦

高考情景式名篇名句默寫常見理解記憶題集錦

631、《登高》中從時間和空間著筆，表現詩人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而漂泊孤獨的詩句是：

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。2、《登高》中表現詩人白發(fā)頻添，酒杯難舉，世事艱難而孤苦悲涼的詩句是：

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。3、《登高》中分別從聽覺和視覺方面描寫長天近水，刻畫猿鳴鳥飛的凄涼之感的詩句是：

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。4、《登高》中描寫仰望落葉蕭索和俯視江水長流，暗含人生短暫的感慨的詩句是：

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。常見理解記憶題集錦1、《登高》中從時間和空間著筆，表現詩人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而641、《錦瑟》一詩由錦瑟起興，象征著自己的悲涼的一生，引起對華年往事的追憶的詩句是：

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。2、《錦瑟》一詩運用鮫人淚珠和良玉生煙的典故，抒發(fā)作者對美好理想的執(zhí)著追求而又無法實現的悲哀的詩句是：

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。3、《錦瑟》一詩運用夢化為蝶和魂化杜鵑的典故，宣泄詩人一生政治生活和戀愛失意的憂憤和痛苦的詩句是：

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。4、《錦瑟》一詩中自問自答，追憶往昔，表現悵惘痛苦心情的詩句是：

此情可待成追憶？只是當時已惘然。1、《錦瑟》一詩由錦瑟起興，象征著自己的悲涼的一生，引起對華651.《念奴嬌·赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪2.《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是：

小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。3．《念奴嬌·赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應戰(zhàn)，指揮若定的儒將風度形象的詞句是：

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。4．《念奴嬌·赤壁懷古》中詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，以一杯清酒祭月的語句：

人生如夢，一尊還酹江月。5．《念奴嬌赤壁懷古》中表現千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江（歷史）浪淘沖洗掉的詞句是：

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

1.《念奴嬌·赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻661、《赤壁賦》中描寫作者駕扁舟行駛江面，像架風飛行而飄飄欲仙的神態(tài)，抒發(fā)作者心曠神怡之情的語句是：浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。2、《赤壁賦》中描寫與客共飲這秋江之酒，一邊引吭高歌，吟唱古代詠月的詩句是：舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。

3、《赤壁賦》中描繪秋風拂來，江水澄凈，不起波浪的景色的詩句是：清風徐來，水波不興。4、《赤壁賦》中描寫夜晚月亮飛升，徘徊星空，江霧茫茫，水天一色的語句是：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。5《赤壁賦》中展現一葉扁舟任憑漂蕩，浩渺江面上自由來去的情景的詩句是：縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。1、《赤壁賦》中描寫作者駕扁舟行駛江面，像架風飛行而飄飄欲仙676、《赤壁賦》中描寫凄婉洞簫之聲，使得潛藏的蛟龍也舞動，孤舟的寡婦也傷泣的七句是：其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。7、《赤壁賦》中再現曹操當年沿江而下時的盛大場面和英雄氣概的詩句是：舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。8、《赤壁賦》中感嘆自己生命短暫，羨慕江水川流不息，希望與神仙相交，與明月同在的詩句是：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。6、《赤壁賦》中描寫凄婉洞簫之聲，使得潛藏的蛟龍也舞動，孤舟689、《赤壁賦》中敘寫江水流逝卻始終長流不絕，月亮盈虧卻始終無所增減的哲理的語句是：逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。10、《赤壁賦》中表現詩人最終徹底頓悟，寄情自然風月，以開闊的胸襟和曠達的精神，盡情享受自然聲、色的詩句是：茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?、《赤壁賦》中敘寫江水流逝卻始終長流不絕，月亮盈虧卻始終無691、《詩經?氓》中開篇表現了男子求婚時的敦厚的詩句是：氓之蚩蚩，抱布貿絲。2、《詩經?氓》中寫出女子對愛人的深切依戀及對婚姻的渴盼的六句是：乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。3、《詩經?氓》中表明兩人順利成婚的四句是：

爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。4、《詩經?氓》中運用比興的手法，托物寓意、借物言情，以“桑葉”由鮮嫩而至枯黃的景物變化來比喻女子青春年華及年長色衰的句子分別是：桑之未落，其葉沃若。桑之落矣，其黃而隕。5、《詩經?氓》中用斑鳩起興，女子以警醒、提示的口吻勸告所有女性的四句是：于嗟鳩兮，無食桑葚;于嗟女兮，無與士耽。1、《詩經?氓》中開篇表現了男子求婚時的敦厚的詩句是：氓之706、《詩經?氓》中描寫出女主人公婚后辛勤勞作的詩句是：三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣。7、《詩經?氓》中描寫婚后生活卻不如意的詩句是：言既遂矣，至于暴矣。8、《詩經?氓》中女子的兄弟不但不同情，反而笑話她的詩句是：兄弟不知，咥其笑矣。9、《詩經?氓》中女子靜下心來反思這段無望的婚姻，無限感慨的詩句是：靜言思之，躬自悼矣。10、《詩經?氓》中文章結尾回憶了少年時代盡情歡娛的情景的詩句是：總角之宴，言笑晏晏。11、《詩經?氓》中回憶戀愛時的盟誓的詩句是：

信誓旦旦，不思其反。6、《詩經?氓》中描寫出女主人公婚后辛勤勞作的詩句是：三歲為711、《離騷》中為人民生活多災多難而擦淚哀嘆的詩句是：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。2、《離騷》中為一心追求的理想而至死不悔的詩句是：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。3、《離騷》中表現君王荒唐不察百姓心聲的詩句是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。4、《離騷》中以違背標準而歪曲茍合于人作為法度的詩是：背繩墨以追曲兮，競周容以為度。5、《離騷》中表現寧死也不愿作出世俗之態(tài)的詩句是：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。1、《離騷》中為人民生活多災多難而擦淚哀嘆的詩句是：長太息以726.《離騷》中推崇古代圣賢清白致死的詩句是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。7.《離騷》中表現詩人“道不同不相為謀（不相安）”想法的詩句是：何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？8.《離騷》中裁縫荷葉荷花做成衣裝的詩句是：制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。9.《離騷》中描寫加高帽子和加長佩帶形象的詩是：高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。10.《離騷》中即使粉身碎骨也志向不改的詩句是：雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。6.《離騷》中推崇古代圣賢清白致死的詩句是：伏清白以死直兮，731、《蜀道難》中通過鳥兒悲啼、森林幽靜來渲染蜀道蒼涼孤寂的環(huán)境氣氛的詩句是：但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。2、《蜀道難》中激蕩著讀者心弦的主旋律（主題）的詩句是：蜀道之難，難于上青天。3、《蜀道難》中突出了蜀道高聳的山峰和陡峭的石壁，以及急流和瀑布發(fā)出的巨大響聲的詩句是：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。4、《蜀道難》中用行人穿越星辰，撫著胸膛的情狀來渲染蜀道的高和險的詩句是：捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。5、《蜀道難》中說明了蜀道的艱險，強調飛禽走獸都難以越過和攀爬的詩句是：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援1、《蜀道難》中通過鳥兒悲啼、森林幽靜來渲染蜀道蒼涼孤寂的環(huán)741、《勸學》中強調活到老，學到老，開篇提出全文的中心論點的句子是：

君子曰：學不可以已。2、《勸學》中表達出學生可以超過老師或后人超過前人的思想的語句是：

青，取之于藍，而青于藍。3、《勸學》中闡明了學習要持之以恒，只要堅持，就會成功的句子是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。4、《勸學》中強調君子并非有何特異，只是善于借助外物的兩語句是：

君子生非異也，善假于物也。1、《勸學》中強調活到老，學到老，開篇提出全文的中心論點的句755、《勸學》中強調君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。6、《勸學》中用“行路”來形象地論述積累的重要性的句子是：故不積跬步，無以至千里。7、《勸學》中借助描寫“風雨”來形象論述積累的重要性的句子是：

積土成山，風雨興焉。8、《勸學》中用蚯蚓比喻突出了學習必須用心專一，才能獲得成功的語句是：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。5、《勸學》中強調君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是761、《逍遙游》中用來比較聰明智慧多少和壽命長短的語句是：小知不及大知，小年不及大年。2、《逍遙游》中描述鵬鳥到擊水南海乘風高飛的語句是：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。3、《逍遙游》中強調水不深不能負載大船，風不大不能承載翅膀力量的兩句是：且夫水之積也不厚,則其負大舟也無力；風之積也不厚，則其負大翼也無力。4、《逍遙游》中追求“逍遙游”境界，神圣的人不求自我，無功利，不立名的語句是：至人無己，神人無功，圣人無名。1、《逍遙游》中用來比較聰明智慧多少和壽命長短的語句是：小知771、《師說》中對當時恥于學習的現象發(fā)出慨嘆兩句是：師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。2、《師說》中士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學習的語句是：位卑則足羞，官盛則近諛。3、《師說》中在從師學習的問題上，當時的人對其子和對自身有不同的態(tài)度，對其子：擇師而教之；對自身：則恥師焉4、《師說》中概述教師的職能和任務的語句是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。1、《師說》中對當時恥于學習的現象發(fā)出慨嘆兩句是：師道之不傳785、《師說》中闡述從師必要性的句子是：人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。6、《師說》中論述擇師標準要不論地位高低，年齡長幼的句子是：是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。7、《師說》中說明師生關系是相對的，是可以教學相長的句子是：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。8、《師說》中論述的中心論點是：古之學者必有師。5、《師說》中闡述從師必要性的句子是：人非生而知之者，孰能無791、《阿房宮賦》中簡明扼要地交代了因陳涉、劉邦、項羽等起義加速秦王朝滅亡的歷史過程的語句是：戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。2、《阿房宮賦》中描寫阿房宮的回廊、高檐隨地勢而建的精巧布局的語句是：廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。3、《阿房宮賦》中敘述六國統(tǒng)一、阿房宮殿得以建成的語句是：六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。4、《阿房宮賦》中指出六國和秦朝亡國的根本原因的句子是：滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。1、《阿房宮賦》中簡明扼要地交代了因陳涉、劉邦、項羽等起義加805、《阿房宮賦》中以“哀”“鑒”兩字向后人提出勸戒，揭示全文主旨，卒章顯志的句子是：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。6、《阿房宮賦》中總寫阿房宮的規(guī)模，極言其占地廣和樓宇高的六句是：覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。7、《阿房宮賦》中用歌舞的效果來襯托阿房宮規(guī)模之大的四句是：歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。5、《阿房宮賦》中以“哀”“鑒”兩字向后人提出勸戒，揭示全文811．《琵琶行》中用“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的5個句子：別時茫茫江浸月、唯見江心秋月白、秋月春風等閑度、繞船月明江水寒、春江花朝秋月夜。2．《琵琶行》中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。3．《琵琶行》中描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。4．《琵琶行》中在第二次音樂描寫中詢問琵琶女是誰，及相見交流的詩句是：尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。1．《琵琶行》中用“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情825.《琵琶行》中在第二次音樂描寫中表現音樂間歇時詩人的感受的詩句是：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。6．《琵琶行》中描寫琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達到高潮，卻又戛然而止的詩句是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。7．《琵琶行》中側面表現琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。8．《琵琶行》中表現詩人聽聞琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句是：我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。5.《琵琶行》中在第二次音樂描寫中表現音樂間歇時詩人的感受的839．《琵琶行》中在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是：莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。而琵琶女面對詩人的邀請：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。10．《琵琶行》中在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現是：座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。11．《琵琶行》中由琴聲類比聯想到珠玉聲的詩句是:嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。12．《琵琶行》中表現全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情共鳴的詩句是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。9．《琵琶行》中在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人841、《虞美人》中將流水比喻成“離愁”，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，而又長流不斷無窮盡的詩句是：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。2、《虞美人》中用“東風”與“明月”的意象表達對南唐故國的深深懷念的詩句是：小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。3、《虞美人》中表示往昔“花、月”的美好使詞人倍添悲慨、悔恨的句子是：春花秋月何時了，往事知多少？4、《虞美人》中用故國宮殿顏色寫出物是人非的悵惘、幽怨和仇恨之情的句子是：雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。1、《虞美人》中將流水比喻成“離愁”，顯示出愁思如春水的汪洋851、《永遇樂》中以廉頗自比，感嘆自己被棄置不用的語句是：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。2、《永遇樂》中表現三國孫權開疆拓土，形成三國鼎立局面的英雄形象的詞句是：千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。3、《永遇樂》中遙想當年劉裕揮戈北伐收復故土的豪邁氣勢的詞句是：想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。4、《永遇樂》中詞人遙憶當年抗金戰(zhàn)火彌漫揚州的詞句是：四十三年，望中猶記，烽火揚州路。1、《永遇樂》中以廉頗自比，感嘆自己被棄置不用的語句是：憑誰861、《夢游天姥吟留別》中表現李白鄙棄權臣貴戚的傲骨的句子是：安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏。2、《蜀相》中抒發(fā)了諸葛亮及詩人自己壯志未酬的遺憾的詩句是：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。3、《書憤》中表現了抗擊金兵的豪邁氣概的詩句是：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。4、《歸園田居》中寫出陶淵明渴求擺脫官場，向往回歸農村生活的兩個對偶句是：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。5、杜甫《蜀相》中高度概括、評價諸葛亮一生偉大功業(yè)的是：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

1、《夢游天姥吟留別》中表現李白鄙棄權臣貴戚的傲骨的句子是87初中古詩文名句理解性默寫《孔子語錄》1、《論語》中強調將“思考”和“學習”相結合的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。2、《論語》中倡導實事求是的求知態(tài)度的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。3、《論語》中提倡見到德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他的美德的句子是：見賢思齊焉，見不賢而自內省也。4、《論語》中強調自己不想要的東西，切勿強加給別人的句子是：己所不欲，勿施于人。初中古詩文名句理解性默寫885、《論語》中認為當別人不了解甚至誤解自己時，應當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。6、《論語》中提倡選擇別人的優(yōu)點加以學習，參照別人缺點以改正自己的語句是：擇其善者而從之，其不善者而改之。8、《論語》中借松柏的物候現象比喻高尚節(jié)操的句子是：歲寒，然后知松柏之后凋也。5、《論語》中認為當別人不了解甚至誤解自己時，應當采取的正確891、《魚我所欲也》一文提出的有關“生”與“義”的觀點是：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。2、《魚我所欲也》中表明“不食嗟來之食”的典故意思的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。1、《生于憂患，死于安樂》中闡述凡是將來要成就一番事業(yè)的人，都必然要在身體、內心各方面經受一番痛苦的磨練，并以此來增長自己的才干的句子是：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。2、《生于憂患，死于安樂》中從國內和國外兩方面來分析亡國原因的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。1、《魚我所欲也》一文提出的有關“生”與“義”的觀點是：生，901、