小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié)上冊

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié)上冊學(xué)習(xí)需要制定細(xì)致的籌劃，籌劃本身對大家有較強(qiáng)的約束和促使作用，籌劃對學(xué)習(xí)既有指導(dǎo)作用，又有推動作用。制定好的（學(xué)習(xí)籌劃），是提高工作效率的重要手段。下面是我給大家整理的一些（三年級數(shù)學(xué)）的學(xué)識點，夢想對大家有所扶助。

三年級上冊數(shù)學(xué)第六單元學(xué)識點

1、估算。(先求出多位數(shù)的近似數(shù)，再舉行計算。如497×7≈3500)

2、①0和任何數(shù)相乘都得0。

②1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。

3、因數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。

4、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。

公式：速度×?xí)r間=路程

每節(jié)車廂的人數(shù)×車廂的數(shù)量=全車的人數(shù)

5、(關(guān)于“大約)應(yīng)用題：

①條件中展現(xiàn)“大約”，而問題中沒有“大約”，求切實數(shù)?！?=)

②條件中沒有，而問題中展現(xiàn)“大約”。求近似數(shù)，用估算?！?≈)

③條件和問題中都有“大約”，求近似數(shù)，用估算?！?≈)

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第三單元學(xué)識點

四邊形：

1、有4條直的邊和4個角封閉圖形我們叫它四邊形。

2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。

3、長方形的特點：長方形有兩條長，兩條寬，四個直角，對邊相等。

4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。

5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。

6、平行四邊形的特點：

①對邊相等、對角相等。

②平行四邊形輕易變形。(三角形不輕易變形)

7、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。

8、公式。

長方形的周長=(長+寬)×2

正方形的周長=邊長×4

長方形的長=周長÷2-寬

正方形的邊長=周長÷4

長方形的寬=周長÷2-長

三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題及解答（方法）

1歸一問題

在解題時，先求出一份是多少(即單一量)，然后以單一量為標(biāo)準(zhǔn)，求出所要求的數(shù)量。這類應(yīng)用題叫做歸一問題。

總量÷份數(shù)=1份數(shù)量

1份數(shù)量×所占份數(shù)=所求幾份的數(shù)量

另一總量÷(總量÷份數(shù))=所求份數(shù)

先求出單一量，以單一量為標(biāo)準(zhǔn)，求出所要求的數(shù)量。

例1、買5支鉛筆要0.6元錢，買同樣的鉛筆16支，需要多少錢?

例2、3臺（拖拉機(jī)）3天耕地90公頃，照這樣計算，5臺拖拉機(jī)6天耕地多少公頃?

例3、5輛汽車4次可以輸送100噸鋼材，假設(shè)用同樣的7輛汽車輸送105噸鋼材，需要運幾次?

2歸總問題

解題時，往往先找出“總數(shù)量”，然后再根據(jù)（其它）條件算出所求的問題，叫歸總問題。所謂“總數(shù)量”是指貨物的總價、幾小時(幾天)的總工作量、幾公畝地上的總產(chǎn)量、幾小時行的總路程等。

1份數(shù)量×份數(shù)=總量總量÷1份數(shù)量=份數(shù)

總量÷另一份數(shù)=另一每份數(shù)量

先求出總數(shù)量，再根據(jù)題意得出所求的數(shù)量。

例1、服裝廠原來做一套衣服用布3.2米，提升裁剪方法后，每套衣服用布2.8米。原來做791套衣服的布，現(xiàn)在可以做多少套?

例2、小華每天讀24頁書，12天讀完了《紅巖》一書。小明每天讀36頁書，幾天可以讀完《紅巖》?

例3、食堂運來一批蔬菜，原籌劃每天吃50千克，