教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：14《冰融化了》課件

冰融化了科學(xué)教科版三年級(jí)上冰融化了科學(xué)教科版三年級(jí)上新知導(dǎo)入聚焦問(wèn)題用碎冰和加食鹽的方法可以使水溫下降到0℃，水開(kāi)始結(jié)冰。想一想，反過(guò)來(lái)，如果給冰加熱，會(huì)看到什么現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)你的看法。冰融化新知導(dǎo)入聚焦問(wèn)題用碎冰和加食鹽的方法可以使水溫下降到0℃，水新知講解你見(jiàn)過(guò)冰融化的現(xiàn)象或景觀嗎？北極冰川融化河冰融化新知講解你見(jiàn)過(guò)冰融化的現(xiàn)象或景觀嗎？北極冰川融化河冰融化新知講解冰柱融化冰花融化新知講解冰柱融化冰花融化新知講解取一小塊冰，用吸管不斷地向冰塊的某一部分吹熱氣，觀察冰塊的變化，說(shuō)一說(shuō)冰塊融化的原因?；顒?dòng)體驗(yàn)新知講解取一小塊冰，用吸管不斷地向冰塊的某一部分吹熱氣，觀察新知講解活動(dòng)觀察冰吹熱氣現(xiàn)象解釋我的問(wèn)題冰逐漸融化冰的溫度不斷升高還有什么辦法讓冰融化？新知講解活動(dòng)觀察冰吹熱氣現(xiàn)象解釋我的問(wèn)題冰逐漸融化冰的溫度不新知講解讓冰融化的辦法有哪些？用吹風(fēng)機(jī)的熱風(fēng)吹用手捂熱冰塊冰塊放到太陽(yáng)底下新知講解讓冰融化的辦法有哪些？用吹風(fēng)機(jī)的熱風(fēng)吹用手捂熱冰塊冰新知講解冰在融化時(shí)溫度會(huì)發(fā)生怎樣的變化？實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、冰塊、燒杯新知講解冰在融化時(shí)溫度會(huì)發(fā)生怎樣的變化？實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、冰新知講解實(shí)驗(yàn)操作①把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計(jì)測(cè)量并記錄冰塊的溫度②讓冰塊自行融化。在冰塊融化過(guò)程中，按均勻的時(shí)間間隔測(cè)量溫度③當(dāng)冰塊完全化成水時(shí)，記錄溫度計(jì)上的讀數(shù)新知講解實(shí)驗(yàn)操作①把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計(jì)測(cè)量并記錄冰塊的新知講解時(shí)間/分123456溫度/℃我的發(fā)現(xiàn)冰融化的溫度記錄表-5-30013冰的溫度一直在升高，當(dāng)溫度升到0℃時(shí)冰就開(kāi)始融化，在融化的過(guò)程中很長(zhǎng)時(shí)間保持在0℃，當(dāng)完全融化成水后溫度開(kāi)始上升。新知講解時(shí)間/分123456溫度/℃冰融化的溫度記錄表新知講解（融化）吸熱，溫度升高，熱量增加水（液體）冰（固體）冰融化過(guò)程中，從周圍吸熱，溫度升高，熱量增加

冰為什么會(huì)融化？熱量是使冰的形態(tài)發(fā)生改變的重要因素新知講解（融化）吸熱，溫度升高，熱量增加水（液體）冰（固體）新知講解觀察并記錄冰融化成水的過(guò)程中有哪些變化①取一支結(jié)冰的試管，在冰面處做上標(biāo)記，把試管浸在熱水里，觀察冰的融化過(guò)程②在冰完全融化后，在水面處做上標(biāo)記，比較冰和水的體積新知講解觀察并記錄冰融化成水的過(guò)程中有哪些變化①取一支結(jié)冰的新知講解冰融化成水的過(guò)程變化記錄形態(tài)體積快慢由固體變成液體水的體積比冰小溫度高的地方先融化固體冰變成液體水這一過(guò)程叫融化。

新知講解冰融化成水的過(guò)程變化記錄形態(tài)體積快慢由固體變成液體水新知講解比較水、水蒸氣和冰的相同和不同水水蒸氣冰同種物質(zhì)固態(tài)水，有形狀液態(tài)水有體積無(wú)形狀氣態(tài)水新知講解比較水、水蒸氣和冰的相同和不同水水蒸氣冰同種物質(zhì)固態(tài)新知講解用箭頭表示水、水蒸氣和冰的轉(zhuǎn)化關(guān)系水水蒸氣冰受熱遇冷遇冷（0℃以下）受熱遇冷（0℃以下）受熱新知講解用箭頭表示水、水蒸氣和冰的轉(zhuǎn)化關(guān)系水水蒸氣冰受熱遇新知講解自然界中哪些現(xiàn)象能說(shuō)明水蒸氣和冰之間可以轉(zhuǎn)化？雪是水蒸氣在0℃以下形成的小冰晶。溫度升高，雪會(huì)融化蒸發(fā)，產(chǎn)生水蒸氣。新知講解自然界中哪些現(xiàn)象能說(shuō)明水蒸氣和冰之間可以轉(zhuǎn)化？雪是水新知講解霜是水蒸氣在0℃以下在植物上或地面上形成的小冰晶。溫度升高，霜會(huì)融化蒸發(fā)，產(chǎn)生水蒸氣。新知講解霜是水蒸氣在0℃以下在植物上或地面上形成的小冰晶。溫新知講解夏天取出一瓶冰鎮(zhèn)啤酒，倒入茶杯，過(guò)一會(huì)兒你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？為什么？杯子外面有水珠。因?yàn)楸跍囟群艿?，杯子周圍的空氣遇冷后液化成小水滴。小牛試刀新知講解夏天取出一瓶冰鎮(zhèn)啤酒，倒入茶杯，過(guò)一會(huì)兒你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么課堂練習(xí)1、把一小塊正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,則()A、有少量的冰融化成水B、冰全部融化成水C、有少量水凝固成冰D、冰和水的質(zhì)量都保持不變2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（）

A、用火烤B、用手捂C、放在0℃以下的地方3、下列溫度環(huán)境中，冰塊融化得最快的是（）

A、10℃B、50℃C、90℃選出正確的一項(xiàng)，填在括號(hào)內(nèi)DCC課堂練習(xí)1、把一小塊正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,則課堂練習(xí)4、液態(tài)的水變成固態(tài)的冰的過(guò)程叫（）

A.融化B.凝固C.冷卻5、固態(tài)的冰變成液態(tài)的水，是因?yàn)椋ǎ〢.受熱了B.受冷了C.溫度不變6、冰塊放在實(shí)驗(yàn)桌上會(huì)融化的原因可能是（）A.室內(nèi)的溫度高B.冰塊比較小C.桌子產(chǎn)生了熱BAA課堂練習(xí)4、液態(tài)的水變成固態(tài)的冰的過(guò)程叫（）BAA拓展提高熔化、凝固、汽化(蒸發(fā)和沸騰）、液化（凝結(jié)）、升華、凝華六種物態(tài)變化的區(qū)別固態(tài)液態(tài)熔化（吸熱）汽化（吸熱）液化（放熱）凝固（放熱）升華（吸熱）凝華（放熱）熔化：固態(tài)到液態(tài)凝固：液態(tài)到固態(tài)汽化：液態(tài)到氣態(tài)液化：氣態(tài)到液態(tài)升華：固態(tài)到氣態(tài)凝華：氣態(tài)到固態(tài)氣態(tài)拓展提高熔化、凝固、汽化(蒸發(fā)和沸騰）、液化（凝結(jié)）、升華、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道當(dāng)環(huán)境溫度高于0℃，冰的溫度升至0℃時(shí)開(kāi)始融化；冰在融化過(guò)程中，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0℃，直至完全融化成水。冰在融化過(guò)程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使冰的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。觀測(cè)并記錄冰塊融化過(guò)程中的溫度和現(xiàn)象，感受、體驗(yàn)物質(zhì)狀態(tài)變化的可逆性。課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道當(dāng)環(huán)境溫度高板書設(shè)計(jì)冰融化了冰水融化吸熱（固體）（液體）板書設(shè)計(jì)冰融化了冰水融化吸熱（固體）（液體）作業(yè)布置在不同的條件下，冰融化的快慢不同。在相同的條件下，冰和冰激凌哪一個(gè)融化得更快一些呢?試一試吧！作業(yè)布置在不同的條件下，冰融化的快慢不同。在相同的條件下，冰教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：14《冰融化了》課件謝謝21世紀(jì)教育網(wǎng)（)中小學(xué)教育資源網(wǎng)站有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？歡迎加入21世紀(jì)教育網(wǎng)教師合作團(tuán)隊(duì)！！月薪過(guò)萬(wàn)不是夢(mèng)！！詳情請(qǐng)看：/help/help_extract.php謝謝21世紀(jì)教育網(wǎng)（)中小學(xué)教冰融化了科學(xué)教科版三年級(jí)上冰融化了科學(xué)教科版三年級(jí)上新知導(dǎo)入聚焦問(wèn)題用碎冰和加食鹽的方法可以使水溫下降到0℃，水開(kāi)始結(jié)冰。想一想，反過(guò)來(lái)，如果給冰加熱，會(huì)看到什么現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)你的看法。冰融化新知導(dǎo)入聚焦問(wèn)題用碎冰和加食鹽的方法可以使水溫下降到0℃，水新知講解你見(jiàn)過(guò)冰融化的現(xiàn)象或景觀嗎？北極冰川融化河冰融化新知講解你見(jiàn)過(guò)冰融化的現(xiàn)象或景觀嗎？北極冰川融化河冰融化新知講解冰柱融化冰花融化新知講解冰柱融化冰花融化新知講解取一小塊冰，用吸管不斷地向冰塊的某一部分吹熱氣，觀察冰塊的變化，說(shuō)一說(shuō)冰塊融化的原因?；顒?dòng)體驗(yàn)新知講解取一小塊冰，用吸管不斷地向冰塊的某一部分吹熱氣，觀察新知講解活動(dòng)觀察冰吹熱氣現(xiàn)象解釋我的問(wèn)題冰逐漸融化冰的溫度不斷升高還有什么辦法讓冰融化？新知講解活動(dòng)觀察冰吹熱氣現(xiàn)象解釋我的問(wèn)題冰逐漸融化冰的溫度不新知講解讓冰融化的辦法有哪些？用吹風(fēng)機(jī)的熱風(fēng)吹用手捂熱冰塊冰塊放到太陽(yáng)底下新知講解讓冰融化的辦法有哪些？用吹風(fēng)機(jī)的熱風(fēng)吹用手捂熱冰塊冰新知講解冰在融化時(shí)溫度會(huì)發(fā)生怎樣的變化？實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、冰塊、燒杯新知講解冰在融化時(shí)溫度會(huì)發(fā)生怎樣的變化？實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、冰新知講解實(shí)驗(yàn)操作①把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計(jì)測(cè)量并記錄冰塊的溫度②讓冰塊自行融化。在冰塊融化過(guò)程中，按均勻的時(shí)間間隔測(cè)量溫度③當(dāng)冰塊完全化成水時(shí)，記錄溫度計(jì)上的讀數(shù)新知講解實(shí)驗(yàn)操作①把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計(jì)測(cè)量并記錄冰塊的新知講解時(shí)間/分123456溫度/℃我的發(fā)現(xiàn)冰融化的溫度記錄表-5-30013冰的溫度一直在升高，當(dāng)溫度升到0℃時(shí)冰就開(kāi)始融化，在融化的過(guò)程中很長(zhǎng)時(shí)間保持在0℃，當(dāng)完全融化成水后溫度開(kāi)始上升。新知講解時(shí)間/分123456溫度/℃冰融化的溫度記錄表新知講解（融化）吸熱，溫度升高，熱量增加水（液體）冰（固體）冰融化過(guò)程中，從周圍吸熱，溫度升高，熱量增加

冰為什么會(huì)融化？熱量是使冰的形態(tài)發(fā)生改變的重要因素新知講解（融化）吸熱，溫度升高，熱量增加水（液體）冰（固體）新知講解觀察并記錄冰融化成水的過(guò)程中有哪些變化①取一支結(jié)冰的試管，在冰面處做上標(biāo)記，把試管浸在熱水里，觀察冰的融化過(guò)程②在冰完全融化后，在水面處做上標(biāo)記，比較冰和水的體積新知講解觀察并記錄冰融化成水的過(guò)程中有哪些變化①取一支結(jié)冰的新知講解冰融化成水的過(guò)程變化記錄形態(tài)體積快慢由固體變成液體水的體積比冰小溫度高的地方先融化固體冰變成液體水這一過(guò)程叫融化。

新知講解冰融化成水的過(guò)程變化記錄形態(tài)體積快慢由固體變成液體水新知講解比較水、水蒸氣和冰的相同和不同水水蒸氣冰同種物質(zhì)固態(tài)水，有形狀液態(tài)水有體積無(wú)形狀氣態(tài)水新知講解比較水、水蒸氣和冰的相同和不同水水蒸氣冰同種物質(zhì)固態(tài)新知講解用箭頭表示水、水蒸氣和冰的轉(zhuǎn)化關(guān)系水水蒸氣冰受熱遇冷遇冷（0℃以下）受熱遇冷（0℃以下）受熱新知講解用箭頭表示水、水蒸氣和冰的轉(zhuǎn)化關(guān)系水水蒸氣冰受熱遇新知講解自然界中哪些現(xiàn)象能說(shuō)明水蒸氣和冰之間可以轉(zhuǎn)化？雪是水蒸氣在0℃以下形成的小冰晶。溫度升高，雪會(huì)融化蒸發(fā)，產(chǎn)生水蒸氣。新知講解自然界中哪些現(xiàn)象能說(shuō)明水蒸氣和冰之間可以轉(zhuǎn)化？雪是水新知講解霜是水蒸氣在0℃以下在植物上或地面上形成的小冰晶。溫度升高，霜會(huì)融化蒸發(fā)，產(chǎn)生水蒸氣。新知講解霜是水蒸氣在0℃以下在植物上或地面上形成的小冰晶。溫新知講解夏天取出一瓶冰鎮(zhèn)啤酒，倒入茶杯，過(guò)一會(huì)兒你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？為什么？杯子外面有水珠。因?yàn)楸跍囟群艿?，杯子周圍的空氣遇冷后液化成小水滴。小牛試刀新知講解夏天取出一瓶冰鎮(zhèn)啤酒，倒入茶杯，過(guò)一會(huì)兒你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么課堂練習(xí)1、把一小塊正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,則()A、有少量的冰融化成水B、冰全部融化成水C、有少量水凝固成冰D、冰和水的質(zhì)量都保持不變2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（）

A、用火烤B、用手捂C、放在0℃以下的地方3、下列溫度環(huán)境中，冰塊融化得最快的是（）

A、10℃B、50℃C、90℃選出正確的一項(xiàng)，填在括號(hào)內(nèi)DCC課堂練習(xí)1、把一小塊正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,則課堂練習(xí)4、液態(tài)的水變成固態(tài)的冰的過(guò)程叫（）

A.融化B.凝固C.冷卻5、固態(tài)的冰變成液態(tài)的水，是因?yàn)椋ǎ〢.受熱了B.受冷了C.溫度不變6、冰塊放在實(shí)驗(yàn)桌上會(huì)融化的原因可能是（）A.室內(nèi)的溫度高B.冰塊比較小C.桌子產(chǎn)生了熱BAA課堂練習(xí)4、液態(tài)的水變成固態(tài)的冰的過(guò)程叫（）BAA拓展提高熔化、凝固、汽化(蒸發(fā)和沸騰）、液化（凝結(jié)）、升華、凝華六種物態(tài)變化的區(qū)別固態(tài)液態(tài)熔化（吸熱）汽化（吸熱）液化（放熱）凝固（放熱）升華（吸熱）凝華（放熱）熔化：固態(tài)到液態(tài)凝固：液態(tài)到固態(tài)汽化：液態(tài)到氣態(tài)液化：氣態(tài)到液態(tài)升華：固態(tài)到氣態(tài)凝華：氣態(tài)到固態(tài)氣態(tài)拓展提高熔化、凝固、汽化(蒸發(fā)和沸騰）、液化（凝結(jié)）、升華、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道當(dāng)環(huán)境溫度高于0℃，冰的溫度升至0℃時(shí)開(kāi)始融化；冰在融化過(guò)程中，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0℃，直至完全融化成水。冰在融化過(guò)程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使冰的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。觀測(cè)并記錄冰塊融化過(guò)程中的溫度和現(xiàn)象，感受、體驗(yàn)物質(zhì)狀態(tài)變化的可逆性。課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道當(dāng)環(huán)境溫度高板書設(shè)計(jì)