七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法策略

本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法策略學(xué)習(xí)務(wù)必與實(shí)干相結(jié)合。每一門科目都有自己的（學(xué)習(xí)（方法）），但其實(shí)都是萬(wàn)變不離其中的，數(shù)學(xué)其實(shí)和語(yǔ)文英語(yǔ)一樣，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些（七年級(jí)數(shù)學(xué)）學(xué)習(xí)方法，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

如何才能學(xué)好新初一數(shù)學(xué)

首先，我們需轉(zhuǎn)化思想，初中的學(xué)習(xí)方法可能進(jìn)入初中后不是很適應(yīng)。

其次，我們可以把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的分為四個(gè)方面：

①我們需做好預(yù)習(xí)，“讀、劃、寫、查”是預(yù)習(xí)的根本步驟。

②專心聽(tīng)課，記好課堂筆記。提高數(shù)學(xué)才能。

③培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

④學(xué)習(xí)要經(jīng)常（總結(jié)）規(guī)律，不會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的才能就不會(huì)提高，挫折（閱歷）是告成的基石。

再次，學(xué)習(xí)方法是生動(dòng)多樣、因人而異的，能不斷提升自己的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)才能不斷提高的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)勞績(jī)的優(yōu)劣，縱然取決于多種因素，但只要自己有恒心能學(xué)好，相信能看到你巨大的進(jìn)步的。

學(xué)好初一數(shù)學(xué)的六大方法技巧

1、做好預(yù)習(xí)：

單元預(yù)習(xí)時(shí)粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀，提防學(xué)識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念、公式和法那么等要做好記錄，以便帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

2、專心聽(tīng)課：

聽(tīng)課應(yīng)包括聽(tīng)、思、記三個(gè)方面。聽(tīng)，聽(tīng)學(xué)識(shí)形成的來(lái)龍去脈，聽(tīng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽(tīng)例題的解法和要求。思，一是要擅長(zhǎng)聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題。記，指課堂筆記——記方法，記疑點(diǎn)，記要求，記留神點(diǎn)。

3、專心解題：

課堂練習(xí)是最實(shí)時(shí)最直接的反應(yīng)，確定不能錯(cuò)過(guò)。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的（筆記本），回想學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強(qiáng)化記憶。

4、實(shí)時(shí)糾錯(cuò)：

課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)，反應(yīng)后要實(shí)時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的理由，必要時(shí)強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練。不明白的問(wèn)題要實(shí)時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教了，不能將問(wèn)題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)總結(jié)：

馮老師說(shuō)：“數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)識(shí)間的聯(lián)系分外精細(xì)，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)穩(wěn)定的作用，還能找到學(xué)識(shí)間的聯(lián)系，做到了然于心，融會(huì)貫串。

6、學(xué)會(huì)管理：

管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯(cuò)本，還有做過(guò)的全體練習(xí)卷和測(cè)試卷。馮老師稱，這可是大考復(fù)習(xí)時(shí)最有用的資料，千萬(wàn)不成疏忽。

目前初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是不擅長(zhǎng)讀數(shù)學(xué)教材，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對(duì)提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)才能是至關(guān)重要的。新學(xué)一個(gè)章節(jié)內(nèi)容，先粗粗讀一遍，即欣賞本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，對(duì)不理解的地方打上記號(hào)。然后細(xì)細(xì)地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求，留心閱讀教材內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)概念、公式、法那么、思想方法的實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。再次帶著研究者的態(tài)度去讀，即帶著進(jìn)展的觀點(diǎn)研討學(xué)識(shí)的來(lái)龍去脈、布局關(guān)系、編排意圖，并歸納要點(diǎn)，把書讀懂，并形成學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善熟悉布局，當(dāng)學(xué)生掌管了這三種讀法，形成習(xí)慣之后，就能從本質(zhì)上變更其學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率了。

提高聽(tīng)課質(zhì)量要培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)懂課的習(xí)慣。留神聽(tīng)教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，留神聽(tīng)對(duì)定理、公式、法那么的引入與推導(dǎo)的方法和過(guò)程，留神聽(tīng)對(duì)例題關(guān)鍵片面的提示和處理方法，留神聽(tīng)對(duì)疑難問(wèn)題的解釋及一節(jié)課結(jié)果的小結(jié)，這樣，抓住重、難點(diǎn)，沿著學(xué)識(shí)的發(fā)生進(jìn)展的過(guò)程來(lái)聽(tīng)課，不僅能提高聽(tīng)課效率，而且能由“聽(tīng)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)聽(tīng)”。

有疑必問(wèn)是提高學(xué)習(xí)效率的有效手段學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑問(wèn)，抓緊時(shí)間問(wèn)老師和同學(xué)，把沒(méi)有弄懂，沒(méi)有學(xué)明白的學(xué)識(shí)，最短的時(shí)間內(nèi)掌管。建立自己的錯(cuò)題本，經(jīng)常翻閱，指點(diǎn)自己同樣的錯(cuò)誤不要犯其次次。從而提高學(xué)習(xí)效率。

初一（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理應(yīng)按照五個(gè)步驟舉行：

一預(yù)習(xí)

對(duì)于理科學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)是必不成少的。我們?cè)陬A(yù)習(xí)中,理應(yīng)把書上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解，對(duì)解決不了的問(wèn)題適當(dāng)作出標(biāo)記，請(qǐng)教老師或課上聽(tīng)講解決，并試著做一做書后的習(xí)題檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。

二聽(tīng)講

這一環(huán)節(jié)最為重要，由于老師把學(xué)識(shí)的精華都濃縮在課堂上，聽(tīng)數(shù)學(xué)課時(shí)應(yīng)做到抓住老師講題的思路，方法。有問(wèn)題記錄來(lái)，課下整理，解決，數(shù)學(xué)課上確定要積極斟酌，跟著老師的思路走。

三復(fù)習(xí)

體會(huì)老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的考點(diǎn)，并試著一題多解，做到舉一反三。

四作業(yè)

專心完成老師留的習(xí)題，適當(dāng)挑揀一些課外習(xí)題作為練習(xí)，但切忌一味追求偏題，怪題，更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”。

五總結(jié)

這一步是為了更好的掌管所學(xué)學(xué)識(shí)。在學(xué)完一段學(xué)識(shí)或做了一道典型題后可總結(jié)：總結(jié)專題的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí);總結(jié)自己卡殼的地方;總結(jié)自己是怎么錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里，總結(jié)題目的“陷阱”設(shè)在哪里及總結(jié)自己或他人的想法。

如何挑揀及處理習(xí)題

一市面上的習(xí)題集數(shù)不勝數(shù)，大多數(shù)的習(xí)題集彼此抄襲，漏洞百出，使同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中費(fèi)時(shí)吃力。我認(rèn)為歷的考試真題是的習(xí)題，它緊扣考試大綱，難度適中，不會(huì)展現(xiàn)偏題怪題的現(xiàn)象。同時(shí)也使同學(xué)們緊緊的把握考試的方向，少走彎路。

二有的同學(xué)熱愛(ài)“題海戰(zhàn)術(shù)”拿題就做，從不總結(jié)，感覺(jué)作的越多，勞績(jī)?cè)礁?。這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的弊端之一。

要記?。侯}不在于多而在于精。作題是必不成少的，但作完每一道題都要專心的（反思），這道題的考點(diǎn)是什么，這道題的解題方法有多少種，哪種方法最簡(jiǎn)便，對(duì)于作錯(cuò)的習(xí)題要反復(fù)的斟酌，找出錯(cuò)誤的理由，確保該學(xué)識(shí)點(diǎn)的純熟掌管。

三好多同學(xué)熱愛(ài)作偏題，難題。但卻疏忽了對(duì)書本中的定義，概念及公式的理解。從而導(dǎo)致了在考試中經(jīng)常展現(xiàn)“根本題”失誤的現(xiàn)象。

因此，在平日的數(shù)學(xué)練習(xí)中，要對(duì)書中的每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)都要深刻的理解，找出可能展現(xiàn)的考點(diǎn)，陷阱。在考試中那么要做到“根本題全作對(duì)，穩(wěn)作中檔題一分不濫用，盡力沖擊高檔題，即使錯(cuò)了不懊喪?！?/p>

七年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)學(xué)識(shí)點(diǎn)歸納

1、我們把實(shí)物中抽象的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形(geometricfigure).

2、有些幾何圖形(如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐、球等)的各片面不都在同一平面內(nèi),它們是立體圖形(solidfigure).

3、有些幾何圖形(如線段、角、三角形、長(zhǎng)方形、圓等)的各片面都在同一平面內(nèi),它們是平面圖形(planefigure).

4、將由平面圖形圍成的立體圖形外觀適當(dāng)剪開(kāi),可以開(kāi)展成平面圖形,這樣的平面圖形稱為相應(yīng)立體圖形的開(kāi)展圖(net).

5、幾何體簡(jiǎn)稱為體(solid).

6、包圍著體的是面(surface),面有平的面和曲的面兩種.

7、面與（面相）交的地方形成線(line),線和線相交的地方是點(diǎn)(point).

8、點(diǎn)動(dòng)成面,面動(dòng)成線,線動(dòng)成體.

9、經(jīng)過(guò)探究可以得到一個(gè)根本事實(shí)：經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有一條直線,并且只有一條直線.簡(jiǎn)述為：兩點(diǎn)確定一條直線(公理).

10、當(dāng)兩條不同的直線有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),我們就稱這兩條直線相交(intersection),這個(gè)公共點(diǎn)叫做它們的交點(diǎn)(pointofintersection).

11、點(diǎn)M把線段AB分成相等的兩條線段AM和MB,點(diǎn)M叫做線段AB的中點(diǎn)(center).

12、經(jīng)過(guò)對(duì)比,我們可以得到一個(gè)關(guān)于線段的根本事實(shí)：兩點(diǎn)的全體連線中,線段最短.簡(jiǎn)樸說(shuō)成：兩點(diǎn)之間,線段最短.(公理)

13、連接兩點(diǎn)間的線段的長(zhǎng)度,叫做這兩點(diǎn)的距離(distance).

14、角∠(angle)也是一種根本的幾何圖形.

15、把一個(gè)周角360等分,每一份就是1度(degree)的角,記作1°;把一度的角60等分,每一份叫做1分的角,記作1′;把1分的角60等分,每一份叫做1秒的角,記作1〃.

16、從一個(gè)角的頂點(diǎn)啟程,把這個(gè)角分成相等的兩個(gè)角的射線,叫做這個(gè)角的平分線(angularbisector).

17、假設(shè)兩個(gè)角的和等于