三年級數(shù)學單元知識點整理

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級數(shù)學單元知識點整理宏偉的勞績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。學習也是一樣的，需要積累，從少變多。下面是我給大家整理的一些（三年級數(shù)學）的學識點，夢想對大家有所扶助。

小學三年級數(shù)學學識點

面積：

1、物體的外觀或封閉圖形的大小，就是他們的面積。

2、對比兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。

3、常用的面積單位有平方厘米(cm2)，平方分米(dm2)、平方米(m2)。

4、邊長1厘米的正方形面積是1平方厘米。

5、邊長1分米的正方形面積是1平方分米。

6、邊長1米的正方形面積是1平方米。

7、邊長100米的正方形面積是1公頃(10000平方米)。

8、邊長1千米(1000米)的正方形面積是1平方千米。

9、測量土地的面積時，往往要用到更大的面積單位：公頃、平方千米。

平方千米公頃平方米平方分米平方厘米

10、長方形的面積=長×寬長=面積÷寬寬=面積÷長

11、正方形的面積=邊長×邊長

12、長方形的周長=(長+寬)×2寬=周長÷2-長長=周長÷2-寬

13、正方形的周長=邊長×4

14、正方形的邊長=周長÷4

15、相鄰的兩個常用的長度單位間的進率是10。

16、相鄰的兩個常用的面積單位間的進率是100。

17、1平方米=100平方分米;1平方分米=100平方厘米;

1公頃=10000平方米;1平方千米=100公頃(公頃、平方千米這兩個土地面積單位間的進率是100。)

小學三年級數(shù)學《噸的熟悉》學識點

含義：

計量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸做單位，噸用符號t表示。

舉例：1袋大米約重10千克，100袋大米約重1000千克，也就是1噸。

單位換算：

1噸=1000千克

2噸=2000千克

（方法）分析：

1噸=1000千克，2噸是2個1噸，就是2個1000千克，是2000千克，即2噸=2000千克。

方法歸納：

把較大的質(zhì)量單位換算成相鄰的較小的質(zhì)量單位時，就是在所換算數(shù)的末尾添上3個0，把較小的質(zhì)量單位換算成相鄰的較大的質(zhì)量單位時，就是在所換算數(shù)的末尾去掉3個0。

生活中噸的應用：

噸確實是個比千克重的多的單位，那么，在計量較重的或大宗物品的質(zhì)量時，通常用噸作單位?例如“一列貨車每節(jié)車廂的載重量是50噸，一般一輛貨車大約有30—50節(jié)車廂，也就是說可以輸送200噸左右的貨物。實際上，生活中好多物品的質(zhì)量是用噸來作單位的。譬如：嫦娥一號起飛重量為2。35噸;空集裝箱本身的重量在2噸—5噸;亞洲象平均重3—4噸，非洲象平均五到六噸左右等等。

小學三年級（數(shù)學（學習方法））

一、斟酌：斟酌是數(shù)學學習方法的核心。在學這門課中，斟酌有重大意義。解數(shù)學題時，首先要查看、分析、斟酌。斟酌往往能察覺題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周邊，只要真正學得好的同學，都有勤于斟酌，經(jīng)常開動腦筋的習慣，于是腦子就越用越靈，勤于斟酌變成了擅長斟酌。我正由于掌管應用了這一方法，所以在全國數(shù)學競賽中獲得了武漢市一等獎。

二、動手試一試：動手有助于消化學習過的學識，做到融會貫串。課下，我往往把老師講過的公式舉行推導，推導時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌管滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實根基

三、培養(yǎng)創(chuàng)造精神：所謂創(chuàng)造，就是想出新手段，做出新勞績，建立新理論。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。平日，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講