八年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)外研版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)外研版十份信仰，十份努力，十份告成。學(xué)習(xí)勞績(jī)要想勞績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些（（八年級(jí)）語文）的學(xué)識(shí)點(diǎn)，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

初二（語文學(xué)識(shí)）點(diǎn)歸納

一、生字注音

爛熳(màn)緋(fēi)紅油光可鑒(jiàn)

蘆薈(huì)不遜(xùn)匿(nì)名

詰(jié)責(zé)抑揚(yáng)頓挫(cuò)深惡(wù)痛疾

磨磨蹭蹭(mócèng)迢迢(tiáo)文縐縐(zhōu)

寬恕(shù)庶(shù)黝黑(yǒu)

禁錮(gù)侏儒(zhūrú)難堪(gān‘gà)

熾烈(chì)粗制濫(làn)造藏污納垢(gòu)

正襟(jīn)危坐頷(hàn)首低眉黯(àn)然失色

廣袤(mào)無垠(yín)髭(zī)

鬈(quán)锃(zèng)滯(zhì)留

酒肆(sì)搓捻(cuōniǎn)繁衍(yǎn)

遷徙(xǐ)覓食(mì)郁郁寡(guǎ)歡

花團(tuán)錦簇(cù)小憩(qì)冥(míng)思遐想

奩(lián)朔(shuò)方胭脂(yānzhī)

褪(tuì)盡粘(zhān)連凜冽(lǐnliè)

灼灼(zhuó)大氣(kāngkǎi)佇立(zhù)

睥睨(pìnì)污.(huì)咆哮(páoxiào)

鞺鞺鞳鞳(tāngtà)迸(bèng)射播弄(nòng)

虐待(nüè)雷霆(tíng)鞭撻(tà)

躊躇(chóuchú)祈禱(qídǎo)彷徨(pánghuáng)

罪孽(niè)霽(jì)眷(juàn)念

荷戟(jǐ)稽(qí)首旸(yáng)谷

一撮(cuō)翡翠(fěicuì)蜿蜒(wānyán)

怯懦(qiè)執(zhí)拗(niù)饋贈(zèng)(kuì)

真諦(dì)絢爛(cuǐcàn)鑲嵌(qiàn)

酷肖(xiào)長(zhǎng)吁(xū)短嘆千山萬壑(hè)

心扉(fēi)憔(qiáo)悴(cuì)饋(kuì)贈(zèng)

蓬蒿(hāo)咫(zhǐ)尺美味佳肴(yáo)

蕭瑟(xiāosè)和善(héxù)枯竭(hé)

吞噬(shì).露(luǒlù)媲(pì)美

挑釁(xìn)相形見絀(chù)緘(jiān)默

窺探(kuī)凋(diāo)零哂(shěn)笑

八年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)識(shí)點(diǎn)（總結(jié)）

1與朱元思書(吳均)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，彼此軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。

1.解釋以下句中加點(diǎn)詞的意思。

①負(fù)勢(shì)競(jìng)上②好鳥相鳴③出淤泥而不染④窺谷忘反⑤橫柯上蔽

2.翻譯以下（句子）。

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。

3.下面加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：()

A.窺谷忘反(通“返”)B.在晝猶昏(夜晚)C.負(fù)勢(shì)競(jìng)上(向上)D.從流飄蕩(隨著)

4、選出加點(diǎn)詞表示數(shù)量詞“一百”的意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A一百許里B百千人大呼C千百成峰D賞賜百千強(qiáng)

5.下面加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.從流飄蕩：隨著B.負(fù)勢(shì)競(jìng)上：憑依

C.窺谷忘反：通“返”D.在晝猶昏：夜晚

6.用“奇山異水，天下獨(dú)絕”概括富春江的風(fēng)景。請(qǐng)（說說）富春江的山“奇”在哪里?水“異”在哪里?

7.從聽覺方面描寫景物的對(duì)偶句是

8.（文章）情景交融，流露出怎樣的情感和志趣?

9.本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達(dá)效果?

10.看到富春江的奇山異水，發(fā)出了怎樣的感慨?你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?

11.本文先勾畫出富春江沿岸“，”的風(fēng)景特點(diǎn)，再細(xì)致描繪了水之游、水之、山之、山之，讓人們充分會(huì)意寓春江山水的雄奇秀美。

12.文中畫線的句子抒發(fā)了的情感，含蓄地表達(dá)了的人生態(tài)度。

13.本文先勾畫出富春江沿岸“，”(用原文回復(fù))的風(fēng)景特點(diǎn);看到富春江的奇山異水，發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表達(dá)了的人生態(tài)度。

初二語文的根本（學(xué)習(xí)（方法））

(一)學(xué)語文該學(xué)些什么呢?

最根本的問題是培養(yǎng)我們自己的（文化）底蘊(yùn)。文化底蘊(yùn)是學(xué)好語文的根基，只有文化底蘊(yùn)豐富了，以后才能夠做到對(duì)學(xué)習(xí)各種閱讀訓(xùn)練材料、（寫作指導(dǎo)）之類的東西游刃有余。因此，一要多讀一些史、傳、文摘之類的書，多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不特別夢(mèng)想，還務(wù)必要把學(xué)習(xí)到的學(xué)識(shí)有機(jī)地組織起來。當(dāng)讀了確定數(shù)量的書后，我們的眼界便開闊了，斟酌問題也全面了，于是文化底蘊(yùn)便開頭豐富了。二要重視讀史、(包括社會(huì)進(jìn)展史、文學(xué)史、科學(xué)史等)讀傳、讀文摘，這樣收獲會(huì)很大。讀史，可以增長(zhǎng)我們的才、學(xué)、識(shí);讀傳，可以讓我們時(shí)時(shí)感到一位歷史偉人的精神氣力，明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘，可以讓我們學(xué)會(huì)如何取舍。我們留神到有大量學(xué)生買了大量介紹培養(yǎng)閱讀才能，提高寫作水平的書，讀書時(shí)抄抄寫寫、錄文斷句。不成否認(rèn)這對(duì)學(xué)習(xí)語文有確定的扶助，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊(yùn)。

(二)學(xué)習(xí)語文的六步法

(1)了解?？凑n文、看解釋、看課后的“斟酌與練習(xí)”，看單元學(xué)識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

(2)查相關(guān)的背景學(xué)識(shí)和掃除文字障礙。

(3)獨(dú)立斟酌。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題舉行斟酌。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回復(fù)。那些根基學(xué)識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)才能強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“斟酌”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

(5)質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，