初中英語學(xué)習(xí)方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中英語學(xué)習(xí)方法達(dá)爾文曾說過“關(guān)于（方法）的學(xué)識是最重要的學(xué)識”，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌管正確的方法是最重要的。那么，初中階段，怎樣學(xué)好英語呢？

（（英語學(xué)習(xí)）方法）

1、重預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)有兩個方面。一是單詞，二是課文內(nèi)容。對于單詞的預(yù)習(xí)首先掌管讀音，一般來說，輔音字母的發(fā)音很好記，所以重點記元音字母的發(fā)音，明白這個音，是哪個字母發(fā)的，根據(jù)拼讀規(guī)矩（單詞的拼寫形式與讀音的規(guī)矩）記單詞，這樣，預(yù)習(xí)效果會事半功倍。對于課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)，要（總結(jié)）出句型和語法，找出疑點，帶著疑問上課，做有打定的學(xué)生，上有打定的課。學(xué)而思之，自然生疑；疑而問之，增長學(xué)問。同學(xué)們可以問詞典，問參考書，更要問老師。

2、重聽講

對于聽講，同學(xué)們務(wù)必有一個目標(biāo)，就是向課堂40分鐘要效率，首先，上課鈴響后，務(wù)必盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要再對課間的事有所留戀。好的聽課方法要求大家充分調(diào)動一切感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即進(jìn)展留神和查看才能，看清老師上課的實物、圖片及手勢，表情、板書等。從而領(lǐng)會老師講授的內(nèi)容。用耳、精心就是要培養(yǎng)聽力、思維和記憶才能，它需要同學(xué)們開動思維器官，聽清并思量老師使用的課堂用語、錄音和講解的語言要點，從而理解所學(xué)內(nèi)容，記住該記的內(nèi)容。當(dāng)然，處理好聽與記的關(guān)系也很重要：我們既要記錄老師的講課重點，概括性的板書及一些補(bǔ)充內(nèi)容，又不成因筆記而影響看、聽和想。

（學(xué)習(xí)英語），就是學(xué)會用英語做事，同學(xué)們要想提高自己的口頭交際才能，課上就要積極發(fā)言，主動舉行口頭表達(dá)，參與對話表演。課堂上對話練習(xí)的時間理應(yīng)充分把握，大聲地與同伴練習(xí)，不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說英語”而提高的。上課時，聽老師說，聽錄音材料說，還有就是聽其他同學(xué)說。這樣，不但留神力高度集中了，同時，查看、思維和記憶才能也得到了加強(qiáng)。久而久之，便養(yǎng)成了一種積極主動的聽課習(xí)慣，效率也隨之提高。

3、重積累

語言學(xué)識的學(xué)習(xí)就是一個學(xué)識點累積的過程。語音，詞匯和語法是英語語言學(xué)識的三大要素。

語音的提高要靠模仿，上課時模仿老師，也要在課后模仿錄音材料。學(xué)生們在跟讀時，確定要留心揣摩（句子）的重讀、弱讀、失爆規(guī)矩從而掌管一些朗讀技巧。朗讀在培養(yǎng)學(xué)生們對語言的感覺提高對語言的感悟力有著極其重要的作用。

現(xiàn)行的教材詞匯量大，這增加了學(xué)習(xí)的難度，但同學(xué)們又務(wù)必掌管，否那么難以適應(yīng)初中英語學(xué)習(xí)的要求。方才我們講到了要提前預(yù)習(xí)生詞，那么，盡可能地在老師講之前要了解單詞的讀音，拼寫形式以及漢語意思，課前抑制了生詞障礙，課上重點放在老師講解詞匯的用法以及實際操練上。這樣，會起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運用詞匯，并能正確運用到筆頭表達(dá)之中。教材中的每個單元分SectionA，SectionB以及Selfcheck三片面，其中SectionB的3a環(huán)節(jié)是本單元主要詞匯和語法以及交際工程的概括表達(dá)，也是各單元必背內(nèi)容。堅持背誦，同學(xué)們就能自然地使用所學(xué)習(xí)詞匯來表達(dá)思想感情，從而達(dá)成學(xué)以致用的效果。

對語法的規(guī)矩或句型應(yīng)力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習(xí)要以句為單位，口頭練習(xí)與書寫練習(xí)并重，更應(yīng)培養(yǎng)思路與表達(dá)趨于一體的自然語言習(xí)慣。多閱讀（文章），閱讀時要切實朗讀，不成有eye-reading，在閱讀中留神引證自己已學(xué)習(xí)過的語法規(guī)矩，或利用自己所學(xué)過的語法規(guī)矩來了解文意，體會文體，模仿英語的表達(dá)句式或習(xí)慣。記住，讀過10本語法書你不確定能說寫流暢的英語，但是閱讀了10本小說（或文學(xué)作品），你的英語的說寫才能必定能順暢自如。

（英語單詞）（記憶方法）

一、大浪淘沙法：

假設(shè)你的目標(biāo)是一天記住100個單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達(dá)成500個。由于人的（記憶力）是有限的，所以不要盼望只背20個單詞，就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會忘卻。將每天背誦的數(shù)量定在500個，雖然你實際記住的可能只有100個，但是這100個確定是你記得最牢的。

把沒有記住的單詞持續(xù)放到其次天的籌劃中，這樣每日堅持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時間內(nèi)背出大量的單詞，務(wù)必“以量取勝”，持之以恒。

這個方法基于英語單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或后綴。例如在view（看法、風(fēng)景）這個單詞的根基上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思；加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。這是一種對比高效率的記憶方法，熟悉一個詞綴就會扶助你熟悉好多單詞，做到舉一反三。但前提是，你務(wù)必先學(xué)習(xí)和掌管確定的詞根、詞綴的意義。

二、循環(huán)往復(fù)法

把所要背的單詞分組，譬如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個；其次天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看其次組的單詞；幾天以后再復(fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地穩(wěn)定所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

人會遺忘，最好的方法是在你剛要遺忘的時候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對原來記憶舉行刺激，會使快要忘卻的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力處境，抉擇復(fù)習(xí)的周期。假設(shè)怕雪球越滾越大，到后來每天的任務(wù)越來越艱辛，你也可以先把要背的全體單詞都背一遍，采取每其次天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再從頭來其次遍。

三、快速掃視法

把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然后遮住中文意思，舉行回憶，沒有記住的就做個記號。其次遍只掃視有記號的，然后遮住中文意思，再回憶，沒有記住的再做記號。一向到全體單詞都記住為止。那些記號最多的單詞也就是最難的，今后復(fù)習(xí)時可以作為重點。這種方法還有一個好處，你可以先從英文背中文意思，然后可以反過來，看著中文回憶英文拼寫

更加指點：

每天背誦英語單詞的數(shù)量和時間要根據(jù)自己的概括處境定