一年級(jí)下冊(cè)《小公雞和小鴨子》課件2部編版

5、小公雞和小鴨子從課文的題目中可以看出:課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？小鴨子

小公雞5、小公雞和小鴨子從課文的題目中可以看出:課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的1激趣導(dǎo)入

今天老師給同學(xué)們帶來(lái)兩位好朋友，他們就是小公雞和小鴨子。他們是怎樣成為好朋友的呢？他們之間發(fā)生了什么故事呢？大家想知道嗎？返回它們之間發(fā)生了什么？激趣導(dǎo)入今天老師給同學(xué)們帶來(lái)兩位好朋友，他們就是小2教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)習(xí)并能熟練書寫生字7個(gè)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。（重點(diǎn)）3、正確、流利地朗讀課文.教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。3它們之間發(fā)生了什么？它們之間發(fā)生了什么？4自讀課文1.用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么？2.同桌交流，掃除字詞障礙。自讀課文1.用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么5塊捉急直河行死信跟忽喊身他說(shuō)也地聽哥Kuàizhuōjízhíhéxíngsǐxìngēnhūhǎnshēntāshuōyědìtīnggē塊捉急直河行死信6他飛快地游到小公雞身邊忽然聽見小公雞喊救命。小鴨子為小公雞做什么了？1、小公雞和小鴨子去了用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么？”小公雞說(shuō)：“我也去。他們長(zhǎng)得什么地方不同？即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個(gè)字應(yīng)該小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？小鴨子把小公雞救上了岸他們長(zhǎng)得什么地方不同？他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。下一頁(yè)塊捉急直河行死信跟忽喊身他說(shuō)也地聽哥我最棒他飛快地游到小公雞身邊下一頁(yè)塊捉急直河7小燕子小魚螞蟻1.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。

2.他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。智闖課文島小燕子小魚螞蟻1.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。2.8鼓掌聲”錯(cuò)誤顯示“很遺憾，那小鴨子為什么能捉到小魚？從課文的題目中可以看出:課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？3、正確、流利地朗讀課文.小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃。這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。他飛快地游到小公雞身邊小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞幫助小鴨子捉蟲吃小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法用來(lái)?yè)芩?，所以小公雞不會(huì)游泳。小公雞找到了許多蟲子，”小鴨子說(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！______________________這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？也地聽哥腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。小鴨子小公雞”小公雞說(shuō)：“我也去。讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思。

3.他們走到小河邊。小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃。”小公雞說(shuō)：“我也去?！毙▲喿诱f(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

4.小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你鼓掌聲”錯(cuò)誤顯示“很遺憾，3.他們走到小河邊。小鴨子說(shuō)：9認(rèn)識(shí)生字他

tā筆順：認(rèn)識(shí)生字他tā筆順：10認(rèn)識(shí)生字河筆順：hé左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊是可以，組成“河”。一共8筆。河水的“河”。重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。認(rèn)識(shí)生字河筆順：hé左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形11認(rèn)識(shí)生字說(shuō)shuō筆順：認(rèn)識(shí)生字說(shuō)shuō筆順：12認(rèn)識(shí)生字也yě筆順：也，yě

，獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆劃少，總共3筆，即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個(gè)字應(yīng)該寫在田字格中間，注意兩個(gè)“鉤”的正確書寫?！八焙汀暗亍?，則是通過(guò)在“也”左邊增加偏旁“

亻”和“土”形成的，教師可通過(guò)書寫演示，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。認(rèn)識(shí)生字也yě筆順：也，yě

，獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆劃少，總共131、小公雞和小鴨子去了小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。（）寫在田字格中間，注意兩個(gè)“鉤”信跟忽喊身他說(shuō)______________________點(diǎn)擊___處顯示答案小鴨子為小公雞做什么了？”小公雞說(shuō)：“我也去。完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？今天老師給同學(xué)們帶來(lái)兩位好朋友，他們就是小公雞和小鴨子。讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思。小公雞找到了許多蟲子，②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語(yǔ)看出小鴨子奮力搶救小公雞？（）”小鴨子說(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！鼓掌聲”錯(cuò)誤顯示“很遺憾，認(rèn)識(shí)生字地dì筆順：1、小公雞和小鴨子去了認(rèn)識(shí)生字地dì筆順：14認(rèn)識(shí)生字聽tīng筆順：認(rèn)識(shí)生字聽tīng筆順：15認(rèn)識(shí)生字哥gē筆順：哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水。書寫時(shí)，上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。認(rèn)識(shí)生字哥gē筆順：哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字16板書設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子xiǎogōngjīhéxiǎoyāzǐ板書設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子x17他板書設(shè)計(jì)說(shuō)也聽河

tā地哥héshuōyědìtīnggē他板書設(shè)計(jì)說(shuō)也聽河tā地哥héshuōyě18課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)給“也”加偏旁組成新字。也（）（）（）青（）（）（）工（）（）（）課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)給“也”加偏旁組成新字。195.小公雞和小鴨子下一頁(yè)5.小公雞和小鴨子下一頁(yè)20教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文.

2．通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。3.理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

下一頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文.

2．通過(guò)角色21小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。22小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。3、正確、流利地朗讀課文.”小公雞說(shuō)：“我也去。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。同學(xué)小明語(yǔ)文成績(jī)常常得優(yōu)，語(yǔ)文作業(yè)很快就鼓掌聲”錯(cuò)誤顯示“很遺憾，也（）（）（）從課文的題目中可以看出:課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么？塊捉急直河行死讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思。______________________讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思。寫在田字格中間，注意兩個(gè)“鉤”（）理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。2．通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。讀第一自然段他們長(zhǎng)得什么地方不同？嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。1.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。讀第一自然段他們長(zhǎng)得什么地方不同23讀第二自然段

2.他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。1.

他們來(lái)到地方？2.他們一塊做什么？怎么樣？3.誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么？4.這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？

學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲。讀第二自然段2.他們走進(jìn)草地里。小公雞找到24他們走進(jìn)草地里。他們走進(jìn)草地里。25

小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急26腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。從課文的題目中可以看出:課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。1、認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個(gè)字應(yīng)該3、正確、流利地朗讀課文.這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？正確、流利、有感情地朗讀課文.寫在田字格中間，注意兩個(gè)“鉤”他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。（）小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。小公雞看見了，捉到27

結(jié)合插圖默讀第二自然段

課文想一想：1、誰(shuí)能捉蟲？？誰(shuí)捉不到蟲子？2、小公雞是怎樣做的？

說(shuō)明點(diǎn)擊？顯示答案小公雞小鴨子小公雞幫助小鴨子捉蟲吃返回結(jié)合插圖默讀第二自然段課文想一想：1、誰(shuí)能捉蟲？28讀第三自然段

3.他們走到小河邊。小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃?！毙」u說(shuō)：“我也去?！毙▲喿诱f(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。讀第三自然段29他們走到小河邊。他們走到小河邊。30小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟。我到河里捉魚給你吃。”小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟。31小公雞說(shuō)：“我也去?！毙▲喿诱f(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞說(shuō)：“我也去。”32小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。33

分角色朗讀第三自然段同桌共究：1、小公雞和小鴨子去了（）2、小鴨子不讓小公雞（）3、小公雞（）

課文小河邊

到河里捉魚偷偷地下了水

說(shuō)明點(diǎn)擊（）顯示答案返回分角色朗讀第三自然段同桌共究：1、小公雞和小鴨子去了（34讀第三自然段1.他們來(lái)到什么地方？2.小鴨子為小公雞做什么了？3.小公雞怎樣做？讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思。①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水。讀第三自然段讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思。35讀第三自然段學(xué)生思考小公雞為什么不能下水？小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法用來(lái)?yè)芩?，所以小公雞不會(huì)游泳。那小鴨子為什么能捉到小魚？小鴨子的腳有蹼連著，可以劃水。小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。讀第三自然段學(xué)生思考小公雞為什么不能下水？小公雞的爪子是細(xì)尖36小鴨子正在水里捉魚，忽然聽見小公雞喊救命。小鴨子正在水里捉魚，37他飛快地游到小公雞身邊他飛快地游到小公雞身邊38

讓小公雞坐在自己的背上。讓小公雞坐在自己的39小公雞上了岸。笑著對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你?！?/p>

返回小公雞上了岸。笑著對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你?！狈祷?0讀第四自然段

4.小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你。”讀第四自然段41讀第四自然段（飛快地游到坐在自己的背上）

①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語(yǔ)看出小鴨子奮力搶救小公雞？③講講這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？（２）小公雞被救起后說(shuō)了些什么，表示什么意思？（忽然聽見、飛快、背上）

（感謝小鴨子）讀第四自然段（飛快地游到坐在自己的背上）①小公雞不聽小42

男女生賽讀第四自然段

課文小組討論：1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？_________2、小鴨子是怎樣做的？______________________3、從小公雞說(shuō)的話中,你知道了什么?__________________________________________

說(shuō)明點(diǎn)擊___處顯示答案喊救命小鴨子把小公雞救上了岸別人幫助了你，要說(shuō)謝謝。做錯(cuò)了事，要及時(shí)承認(rèn)。返回男女生賽讀第四自然段課文小組討論：1、小鴨子正43

你從小公雞和小鴨子身上學(xué)到了什么？互相幫助返回你從小公雞和小鴨子互相幫助返回44板書設(shè)計(jì)會(huì)捉蟲不會(huì)捉蟲不會(huì)游會(huì)游水給蟲子救上岸相互幫助小公雞小鴨子板書設(shè)計(jì)會(huì)捉蟲不會(huì)捉蟲不會(huì)游會(huì)游水給蟲子救上岸相互幫助小公雞45B:游水A:捉蟲你真棒！很遺憾繼續(xù)加油！說(shuō)明正確顯示“你真棒！伴有鼓掌聲”錯(cuò)誤顯示“很遺憾，繼續(xù)加油！”

返回比一比看誰(shuí)選的對(duì)！小鴨子會(huì)（）B:游水A:捉蟲你真棒！很遺憾繼續(xù)加油！說(shuō)明正確顯示“你真棒46你能幫他們想出好辦法嗎

同學(xué)小明語(yǔ)文成績(jī)常常得優(yōu)，語(yǔ)文作業(yè)很快就完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。同學(xué)小強(qiáng)美術(shù)成績(jī)常常得優(yōu)，可是常常盯著語(yǔ)文作業(yè)發(fā)呆。他們應(yīng)該怎樣做呢？互相幫助答案返回你能幫他們想出好辦法嗎同學(xué)小明語(yǔ)文成績(jī)常常得優(yōu)47講一講你還知道的其它小動(dòng)物的故事呢？尾頁(yè)返回講一講你還知道的其它小動(dòng)物的故事呢？尾頁(yè)返回48今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！495、小公雞和小鴨子從課文的題目中可以看出:課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？小鴨子

小公雞5、小公雞和小鴨子從課文的題目中可以看出:課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的50激趣導(dǎo)入

今天老師給同學(xué)們帶來(lái)兩位好朋友，他們就是小公雞和小鴨子。他們是怎樣成為好朋友的呢？他們之間發(fā)生了什么故事呢？大家想知道嗎？返回它們之間發(fā)生了什么？激趣導(dǎo)入今天老師給同學(xué)們帶來(lái)兩位好朋友，他們就是小51教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)習(xí)并能熟練書寫生字7個(gè)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。（重點(diǎn)）3、正確、流利地朗讀課文.教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。52它們之間發(fā)生了什么？它們之間發(fā)生了什么？53自讀課文1.用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么？2.同桌交流，掃除字詞障礙。自讀課文1.用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么54塊捉急直河行死信跟忽喊身他說(shuō)也地聽哥Kuàizhuōjízhíhéxíngsǐxìngēnhūhǎnshēntāshuōyědìtīnggē塊捉急直河行死信55他飛快地游到小公雞身邊忽然聽見小公雞喊救命。小鴨子為小公雞做什么了？1、小公雞和小鴨子去了用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么？”小公雞說(shuō)：“我也去。他們長(zhǎng)得什么地方不同？即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個(gè)字應(yīng)該小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？小鴨子把小公雞救上了岸他們長(zhǎng)得什么地方不同？他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。下一頁(yè)塊捉急直河行死信跟忽喊身他說(shuō)也地聽哥我最棒他飛快地游到小公雞身邊下一頁(yè)塊捉急直河56小燕子小魚螞蟻1.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。

2.他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。智闖課文島小燕子小魚螞蟻1.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。2.57鼓掌聲”錯(cuò)誤顯示“很遺憾，那小鴨子為什么能捉到小魚？從課文的題目中可以看出:課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？3、正確、流利地朗讀課文.小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃。這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。他飛快地游到小公雞身邊小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞幫助小鴨子捉蟲吃小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法用來(lái)?yè)芩?，所以小公雞不會(huì)游泳。小公雞找到了許多蟲子，”小鴨子說(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！______________________這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？也地聽哥腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。小鴨子小公雞”小公雞說(shuō)：“我也去。讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思。

3.他們走到小河邊。小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃?！毙」u說(shuō)：“我也去。”小鴨子說(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

4.小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你鼓掌聲”錯(cuò)誤顯示“很遺憾，3.他們走到小河邊。小鴨子說(shuō)：58認(rèn)識(shí)生字他

tā筆順：認(rèn)識(shí)生字他tā筆順：59認(rèn)識(shí)生字河筆順：hé左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊是可以，組成“河”。一共8筆。河水的“河”。重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。認(rèn)識(shí)生字河筆順：hé左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形60認(rèn)識(shí)生字說(shuō)shuō筆順：認(rèn)識(shí)生字說(shuō)shuō筆順：61認(rèn)識(shí)生字也yě筆順：也，yě

，獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆劃少，總共3筆，即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個(gè)字應(yīng)該寫在田字格中間，注意兩個(gè)“鉤”的正確書寫?！八焙汀暗亍保瑒t是通過(guò)在“也”左邊增加偏旁“

亻”和“土”形成的，教師可通過(guò)書寫演示，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。認(rèn)識(shí)生字也yě筆順：也，yě

，獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆劃少，總共621、小公雞和小鴨子去了小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。（）寫在田字格中間，注意兩個(gè)“鉤”信跟忽喊身他說(shuō)______________________點(diǎn)擊___處顯示答案小鴨子為小公雞做什么了？”小公雞說(shuō)：“我也去。完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？今天老師給同學(xué)們帶來(lái)兩位好朋友，他們就是小公雞和小鴨子。讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思。小公雞找到了許多蟲子，②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語(yǔ)看出小鴨子奮力搶救小公雞？（）”小鴨子說(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！鼓掌聲”錯(cuò)誤顯示“很遺憾，認(rèn)識(shí)生字地dì筆順：1、小公雞和小鴨子去了認(rèn)識(shí)生字地dì筆順：63認(rèn)識(shí)生字聽tīng筆順：認(rèn)識(shí)生字聽tīng筆順：64認(rèn)識(shí)生字哥gē筆順：哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水。書寫時(shí)，上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。認(rèn)識(shí)生字哥gē筆順：哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字65板書設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子xiǎogōngjīhéxiǎoyāzǐ板書設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子x66他板書設(shè)計(jì)說(shuō)也聽河

tā地哥héshuōyědìtīnggē他板書設(shè)計(jì)說(shuō)也聽河tā地哥héshuōyě67課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)給“也”加偏旁組成新字。也（）（）（）青（）（）（）工（）（）（）課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)給“也”加偏旁組成新字。685.小公雞和小鴨子下一頁(yè)5.小公雞和小鴨子下一頁(yè)69教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文.

2．通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。3.理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

下一頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文.

2．通過(guò)角色70小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。71小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。3、正確、流利地朗讀課文.”小公雞說(shuō)：“我也去。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。同學(xué)小明語(yǔ)文成績(jī)常常得優(yōu)，語(yǔ)文作業(yè)很快就鼓掌聲”錯(cuò)誤顯示“很遺憾，也（）（）（）從課文的題目中可以看出:課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么？塊捉急直河行死讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思。______________________讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思。寫在田字格中間，注意兩個(gè)“鉤”（）理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。2．通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。讀第一自然段他們長(zhǎng)得什么地方不同？嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。1.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。讀第一自然段他們長(zhǎng)得什么地方不同72讀第二自然段

2.他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。1.

他們來(lái)到地方？2.他們一塊做什么？怎么樣？3.誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么？4.這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？

學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲。讀第二自然段2.他們走進(jìn)草地里。小公雞找到73他們走進(jìn)草地里。他們走進(jìn)草地里。74

小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急75腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。從課文的題目中可以看出:課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。1、認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個(gè)字應(yīng)該3、正確、流利地朗讀課文.這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？正確、流利、有感情地朗讀課文.寫在田字格中間，注意兩個(gè)“鉤”他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。（）小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。小公雞看見了，捉到76

結(jié)合插圖默讀第二自然段

課文想一想：1、誰(shuí)能捉蟲？？誰(shuí)捉不到蟲子？2、小公雞是怎樣做的？

說(shuō)明點(diǎn)擊？顯示答案小公雞小鴨子小公雞幫助小鴨子捉蟲吃返回結(jié)合插圖默讀第二自然段課文想一想：1、誰(shuí)能捉蟲？77讀第三自然段

3.他們走到小河邊。小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃?！毙」u說(shuō)：“我也去?！毙▲喿诱f(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。讀第三自然段78他們走到小河邊。他們走到小河邊。79小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟。我到河里捉魚給你吃?！毙▲喿诱f(shuō)：“公雞弟弟。80小公雞說(shuō)：“我也去?！毙▲喿诱f(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞說(shuō)：“我也去。”81小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。82

分角色朗讀第三自然段同桌共究：1、小公雞和小鴨子去了（）2、小鴨子不讓小公雞（）3、小公雞（）

課文小河邊

到河里捉魚偷偷地下了水

說(shuō)明點(diǎn)擊（）顯示答案返回分角色朗讀第三自然段同桌共究：1、小公雞和小鴨子去了（83讀第三自然段1.他們來(lái)到什么地方？2.小鴨子為小公雞做什么了？3.小公雞怎樣做？讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思。①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水。讀第三自然段讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思。84讀第三自然段學(xué)生思考小公雞為什么不能下水？小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法用來(lái)?yè)芩?，所以小公雞不會(huì)游泳。那小鴨子為什么能捉到小魚