二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件

部編人教版二年級語文下冊部編人教版二年級語文下冊1烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣。烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響2學(xué)習(xí)目標(biāo)１、聯(lián)系生活實際認(rèn)識云、電、風(fēng)、雨等自然現(xiàn)象，了解雞鴨不同的生活習(xí)性，激發(fā)熱愛大自然、觀察大自然的情趣。２.學(xué)會兩種新筆畫，學(xué)會六個生字。３.在識字中進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)目標(biāo)１、聯(lián)系生活實際認(rèn)識云、電、風(fēng)、雨等自然現(xiàn)象，了解雞3猜一猜有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)他，發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串的淚珠下。（雷雨）猜一猜有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)他，發(fā)起怒來大聲吼，伴著成4自讀課文，我們來認(rèn)識一下雷雨。借助拼音認(rèn)讀生字,同學(xué)間可交流識字方法。自讀課文，我們來認(rèn)識一下雷雨。借助拼音認(rèn)讀生字,同學(xué)間可交5讀

讀

認(rèn)

認(rèn)yā黑壓壓luàn亂糟糟chuí垂頭喪氣hóng彩虹讀讀認(rèn)認(rèn)yāluànchuíhóng6讀

讀

寫

寫垂亂沉

壓逃越陣彩虹蟬蜘蛛讀讀寫寫垂亂沉壓79.盈盈：清澈。10.脈脈(mòmò)：用眼睛表達(dá)情意的樣子。眉眼盈盈處：山水交匯的地方。盈盈：形容儀態(tài)美好。才始：方才。（2）請結(jié)合語境，從修辭角度對選文第②段畫線句子進(jìn)行賞析。（1）課文運用對比手法，展現(xiàn)人物認(rèn)識和情感的變化。教學(xué)中可以采用比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生從幾個方面的對比中，步步深入，理解文章內(nèi)涵。（2）栗子會已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總已是面面的了！12為人民服務(wù)擊：打擊。堅勁：堅韌、剛勁。任：任憑。爾：你。（3）衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老?！钯R《金銅仙人辭漢歌》要點提示：“課”“擺”“搶”“嘻”“哈”都是左右結(jié)構(gòu)的字，注意書寫時左小右大，同時注意兩邊筆畫的穿插和避讓。如“課”字“果”中的“丿”要穿插到言字旁下方，擺的右上方“罒”中間是兩個小短“丨”不要寫成“四”，“嘻”的右側(cè)“喜”注意三橫的長短，書寫時結(jié)構(gòu)要緊湊?！皥D”是全包圍結(jié)構(gòu)，注意筆順，先寫里面的“冬”最后封口?！白笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，廣字頭的“丿”稍長，護(hù)住里面的“坐”。這句話運用排比的修辭手法,有力地說明革命隊伍的人是為了一個共同目標(biāo)走到一起來的。因此,不論是干部對戰(zhàn)士,還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士,都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來,共同奮斗,實現(xiàn)“我們”的目標(biāo)。兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)多知(此處念“智zhì”)乎？”誰也不知道春天的蹤跡，只好去問一問黃鸝。然而黃鸝的婉轉(zhuǎn)鳴聲，誰又能懂呢？一陣風(fēng)起它便隨風(fēng)飛過了盛開的薔薇。1、《藏戲》的作者是馬晨明，課文從藏戲的形成和特色兩個方面介紹了藏文化的活化石——藏戲。藏戲的開山鼻祖是唐東杰布。⑷“復(fù)圣”顏回是古代文人的代表人物，呼應(yīng)了父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)；表明父親對文化的信仰的傳承，是家風(fēng)的傳承。由此可見父親對知識的信奉，不是個體的行為，而是家族的精神傳承，這樣寫豐富了人物形象，升華了文章的主題。韓翃：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。譯文也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，我輕輕地敲打柴門久久不開。讀

讀

想

想讀課文，說一說哪些自然段寫雷雨前，哪些自然段寫雷雨中，哪些自然段寫雷雨后的景象？你覺得課文中哪些字用得很好，說說你的體會。9.盈盈：清澈。10.脈脈(mòmò)：用眼睛表達(dá)8雷雨前滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。雷雨前滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一9滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。10樹上的葉子一動不動樹上的葉子一動不動11蟬一聲也不叫蟬一聲也不叫12忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。13一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。14閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。15二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件16二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件17二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件18二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件19雷雨中雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。雷雨中雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。漸20二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件21二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件22二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件23雷雨后雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上，池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。雷雨后雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又24二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件25二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件26二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件27說

一

說越來越亮越下越大越（）越（）一動不動一聲不響一（）不（）說一說越來越亮越下越大越（）越（）一動不動一聲不響一（）28找一找：查找資料，說說彩虹是怎樣形成的。做一做：創(chuàng)造情境，以“我為你廣播”為話題，進(jìn)行口語交際。學(xué)氣象員向市民廣播天氣預(yù)報?！笆忻瘛笨梢酝ㄟ^打電話向氣象臺咨詢不明白的問題。寫一寫：課外留心觀察天氣的變化，寫一篇日記。找一找：查找資料，說說彩虹是怎樣形成的。29謝謝觀看Thank

You謝謝觀看ThankYou30部編人教版二年級語文下冊部編人教版二年級語文下冊31烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣。烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響32學(xué)習(xí)目標(biāo)１、聯(lián)系生活實際認(rèn)識云、電、風(fēng)、雨等自然現(xiàn)象，了解雞鴨不同的生活習(xí)性，激發(fā)熱愛大自然、觀察大自然的情趣。２.學(xué)會兩種新筆畫，學(xué)會六個生字。３.在識字中進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)目標(biāo)１、聯(lián)系生活實際認(rèn)識云、電、風(fēng)、雨等自然現(xiàn)象，了解雞33猜一猜有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)他，發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串的淚珠下。（雷雨）猜一猜有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)他，發(fā)起怒來大聲吼，伴著成34自讀課文，我們來認(rèn)識一下雷雨。借助拼音認(rèn)讀生字,同學(xué)間可交流識字方法。自讀課文，我們來認(rèn)識一下雷雨。借助拼音認(rèn)讀生字,同學(xué)間可交35讀

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認(rèn)

認(rèn)yā黑壓壓luàn亂糟糟chuí垂頭喪氣hóng彩虹讀讀認(rèn)認(rèn)yāluànchuíhóng36讀

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寫垂亂沉

壓逃越陣彩虹蟬蜘蛛讀讀寫寫垂亂沉壓379.盈盈：清澈。10.脈脈(mòmò)：用眼睛表達(dá)情意的樣子。眉眼盈盈處：山水交匯的地方。盈盈：形容儀態(tài)美好。才始：方才。（2）請結(jié)合語境，從修辭角度對選文第②段畫線句子進(jìn)行賞析。（1）課文運用對比手法，展現(xiàn)人物認(rèn)識和情感的變化。教學(xué)中可以采用比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生從幾個方面的對比中，步步深入，理解文章內(nèi)涵。（2）栗子會已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總已是面面的了！12為人民服務(wù)擊：打擊。堅勁：堅韌、剛勁。任：任憑。爾：你。（3）衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老?！钯R《金銅仙人辭漢歌》要點提示：“課”“擺”“搶”“嘻”“哈”都是左右結(jié)構(gòu)的字，注意書寫時左小右大，同時注意兩邊筆畫的穿插和避讓。如“課”字“果”中的“丿”要穿插到言字旁下方，擺的右上方“罒”中間是兩個小短“丨”不要寫成“四”，“嘻”的右側(cè)“喜”注意三橫的長短，書寫時結(jié)構(gòu)要緊湊?！皥D”是全包圍結(jié)構(gòu)，注意筆順，先寫里面的“冬”最后封口?！白笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，廣字頭的“丿”稍長，護(hù)住里面的“坐”。這句話運用排比的修辭手法,有力地說明革命隊伍的人是為了一個共同目標(biāo)走到一起來的。因此,不論是干部對戰(zhàn)士,還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士,都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來,共同奮斗,實現(xiàn)“我們”的目標(biāo)。兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)多知(此處念“智zhì”)乎？”誰也不知道春天的蹤跡，只好去問一問黃鸝。然而黃鸝的婉轉(zhuǎn)鳴聲，誰又能懂呢？一陣風(fēng)起它便隨風(fēng)飛過了盛開的薔薇。1、《藏戲》的作者是馬晨明，課文從藏戲的形成和特色兩個方面介紹了藏文化的活化石——藏戲。藏戲的開山鼻祖是唐東杰布。⑷“復(fù)圣”顏回是古代文人的代表人物，呼應(yīng)了父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)；表明父親對文化的信仰的傳承，是家風(fēng)的傳承。由此可見父親對知識的信奉，不是個體的行為，而是家族的精神傳承，這樣寫豐富了人物形象，升華了文章的主題。韓翃：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。譯文也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，我輕輕地敲打柴門久久不開。讀

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想讀課文，說一說哪些自然段寫雷雨前，哪些自然段寫雷雨中，哪些自然段寫雷雨后的景象？你覺得課文中哪些字用得很好，說說你的體會。9.盈盈：清澈。10.脈脈(mòmò)：用眼睛表達(dá)38雷雨前滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。雷雨前滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一39滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。40樹上的葉子一動不動樹上的葉子一動不動41蟬一聲也不叫蟬一聲也不叫42忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。43一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。44閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。45二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件46二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件47二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件48二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件49雷雨中雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。雷雨中雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。漸50二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件51二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件52二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件53雷雨后雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上，池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。雷雨后雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又54二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件55二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件56二年級語文下冊《雷雨》人教部編版課件57說

一

說越來越亮越下越