新蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)16晚上的“太陽(yáng)”第一課時(shí)課件

第一課時(shí)晚上的“太陽(yáng)”16助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)晚上的“太陽(yáng)”16助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)愛迪生

他是一位舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機(jī)、電燈、有聲電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。相關(guān)資料愛迪生相關(guān)資料

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)意思。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：讀一讀tūxiǎnyù突然危險(xiǎn)猶豫tòngdùnzhìhuìháo痛苦頓時(shí)智慧自豪檢查自讀情況讀一讀tūtū

xiǎn突險(xiǎn)我會(huì)認(rèn)dùnhuì

zhì頓智痛慧tòng豫yùháo豪tū

xiǎn突險(xiǎn)我會(huì)認(rèn)dùnhuìzhì頓智痛慧dà（大海）dài（大夫）大quān（圈起）juàn（羊圈）圈多音字dà（大海）大quān（圈起）圈多音字指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。這篇課文講述了世界著名科學(xué)家愛迪生小時(shí)侯在媽媽生病時(shí)，用自己的智慧創(chuàng)造了光明,讓醫(yī)生順利地做完了手術(shù)，救了媽媽的故事。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？這篇課文講述了世界著名科學(xué)家愛迪生小時(shí)侯在媽媽生病時(shí)炎yán書寫指導(dǎo)：上邊“火”最后一筆變是點(diǎn)，下邊捺要舒展。部首：火組詞：炎熱炎夏造句：小麗的嗓子因感冒發(fā)炎了。音序：Y結(jié)構(gòu):上下

我會(huì)寫炎yán書寫指導(dǎo)：上邊“火”最后一筆變是點(diǎn)，下邊捺要舒展術(shù)shù書寫指導(dǎo)：橫宜短些，撇和捺向兩邊延伸。部首：木組詞：戰(zhàn)術(shù)手術(shù)造句：叔叔的手術(shù)很成功。音序：S結(jié)構(gòu):獨(dú)體

術(shù)shù書寫指導(dǎo)：橫宜短些，撇和捺向兩邊延伸。部首：木組線xiàn書寫指導(dǎo)：左邊兩個(gè)撇折為上下結(jié)構(gòu)，右邊戔字兩橫稍向上拉，斜鉤要長(zhǎng)。部首：纟組詞：光線航線造句：傍晚時(shí)分，外面的光線非常暗。音序：X結(jié)構(gòu):左右

線xiàn書寫指導(dǎo)：左邊兩個(gè)撇折為上下結(jié)構(gòu)，右邊戔字兩橫危wēi書寫指導(dǎo)：?旁的橫折鉤要小，豎彎鉤的彎要大、長(zhǎng)一些。部首：?組詞：危險(xiǎn)危急造句：這只小白兔面臨著很大的危險(xiǎn)。音序：W結(jié)構(gòu):上下

危wēi書寫指導(dǎo)：?旁的橫折鉤要小，豎彎鉤的彎要大、長(zhǎng)一奈nài書寫指導(dǎo)：大字撇和捺要舒展，二字的下橫要長(zhǎng)。部首：大組詞：無(wú)可奈何無(wú)奈造句：小貓不吃飯我也無(wú)可奈何。音序：N結(jié)構(gòu):上下

奈nài書寫指導(dǎo)：大字撇和捺要舒展，二字的下橫要長(zhǎng)。部首何hé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，里面“口”字要小些。部首：亻組詞：何人任何造句：手術(shù)不成功，醫(yī)生也無(wú)可奈何。音序：H結(jié)構(gòu):左右

何hé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，里面“口”字要小些。部首：亻組秒miǎo書寫指導(dǎo)：“禾”較窄，“少”右點(diǎn)稍高。部首：禾組詞：分秒秒表造句：快考試了，同學(xué)們分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)。音序：M結(jié)構(gòu):左右

秒miǎo書寫指導(dǎo)：“禾”較窄，“少”右點(diǎn)稍高。部首：禾擋dǎng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“彐”托上，不要太寬。部首：扌組詞：擋住阻擋造句：守門員拼命阻擋球員的進(jìn)攻。音序：D結(jié)構(gòu):左右

擋dǎng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“彐”托上，不要太寬。部首猶豫：呻吟：無(wú)可奈何：理解詞語(yǔ)本課指做事拿不定主意。造句：這件事是做好還是不做好，小明猶豫不決。本課指病痛時(shí)的低哼聲。造句：他病得太厲害了，嘴里不時(shí)發(fā)出呻吟聲。本課指一點(diǎn)辦法也沒有。造句：面對(duì)哭鬧的小寶，奶奶無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。猶豫：理解詞語(yǔ)本課指做事拿不定主意。一本正經(jīng)：急性闌尾炎：本課形容愛迪生態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。造句：小亮放學(xué)回家后一本正經(jīng)地對(duì)爸爸說(shuō)：“長(zhǎng)大了，我要當(dāng)警察。”急性闌尾炎是腹部外科常見病，居各種急腹癥的首位。轉(zhuǎn)移性右下腹痛及闌尾點(diǎn)壓痛、反跳痛為其常見臨床表現(xiàn)，但急性闌尾炎的病情變化多端。其臨床表現(xiàn)為持續(xù)伴陣發(fā)性加劇的右下腹痛，惡心嘔吐。造句：小明得了急性闌尾炎，媽媽趕緊將他送進(jìn)了醫(yī)院。一本正經(jīng)：本課形容愛迪生態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分（第1自然段）寫愛迪生的媽媽突發(fā)急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。第二部分（第2、3自然段）寫愛迪生用智慧救了媽媽。第三部分（第4自然段）寫愛迪生決心要造一個(gè)晚上的“太陽(yáng)”。第四部分（第5自然段）寫愛迪生發(fā)明了晚上的“太陽(yáng)”——電燈。交流分段情況第一部分（第1自然段）寫愛迪生的媽媽突發(fā)急性闌尾炎，需要課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了愛迪生從小遇到問題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問題的方法。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了愛迪生shǒushùfāyán

báixiànnàihé

fēnmiǎo

dǎnɡzhù1.看拼音，寫詞語(yǔ)。

分秒手術(shù)發(fā)炎白線奈何擋住shǒushùfāyán2.填上合適的詞語(yǔ)。________的臉上________的笑容________的手術(shù)臺(tái)________地看著________地說(shuō)________地呻吟蒼白自豪簡(jiǎn)易認(rèn)真一本正經(jīng)痛苦2.填上合適的詞語(yǔ)。蒼白自豪簡(jiǎn)易認(rèn)真一本正經(jīng)痛苦3.選詞填空。發(fā)生發(fā)明發(fā)現(xiàn)（1）經(jīng)過反復(fù)研究，愛迪生終于（）了電燈。（2）小明（）陽(yáng)臺(tái)上的蘭花開了。（3）這件事情（）得太突然了。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)生3.選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)生4.填空。一（）一（）一本（）（）無(wú)（）奈（）分秒正經(jīng)可何4.填空。分秒正經(jīng)可何5.根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。（1）一點(diǎn)辦法也沒有。（）（2）形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。（）無(wú)可奈何一本正經(jīng)5.根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。無(wú)可奈何一本正經(jīng)6.連詞成句，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（1）臉上媽媽笑容自豪的露出了的_________________________________________（2）媽媽愛迪生焦急地站在一旁看著_________________________________________媽媽的臉上露出了自豪的笑容。愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。6.連詞成句，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。媽媽的臉上露出了自豪的笑容。第一課時(shí)晚上的“太陽(yáng)”16助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)晚上的“太陽(yáng)”16助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)愛迪生

他是一位舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機(jī)、電燈、有聲電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。相關(guān)資料愛迪生相關(guān)資料

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)意思。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：讀一讀tūxiǎnyù突然危險(xiǎn)猶豫tòngdùnzhìhuìháo痛苦頓時(shí)智慧自豪檢查自讀情況讀一讀tūtū

xiǎn突險(xiǎn)我會(huì)認(rèn)dùnhuì

zhì頓智痛慧tòng豫yùháo豪tū

xiǎn突險(xiǎn)我會(huì)認(rèn)dùnhuìzhì頓智痛慧dà（大海）dài（大夫）大quān（圈起）juàn（羊圈）圈多音字dà（大海）大quān（圈起）圈多音字指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。這篇課文講述了世界著名科學(xué)家愛迪生小時(shí)侯在媽媽生病時(shí)，用自己的智慧創(chuàng)造了光明,讓醫(yī)生順利地做完了手術(shù)，救了媽媽的故事。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？這篇課文講述了世界著名科學(xué)家愛迪生小時(shí)侯在媽媽生病時(shí)炎yán書寫指導(dǎo)：上邊“火”最后一筆變是點(diǎn)，下邊捺要舒展。部首：火組詞：炎熱炎夏造句：小麗的嗓子因感冒發(fā)炎了。音序：Y結(jié)構(gòu):上下

我會(huì)寫炎yán書寫指導(dǎo)：上邊“火”最后一筆變是點(diǎn)，下邊捺要舒展術(shù)shù書寫指導(dǎo)：橫宜短些，撇和捺向兩邊延伸。部首：木組詞：戰(zhàn)術(shù)手術(shù)造句：叔叔的手術(shù)很成功。音序：S結(jié)構(gòu):獨(dú)體

術(shù)shù書寫指導(dǎo)：橫宜短些，撇和捺向兩邊延伸。部首：木組線xiàn書寫指導(dǎo)：左邊兩個(gè)撇折為上下結(jié)構(gòu)，右邊戔字兩橫稍向上拉，斜鉤要長(zhǎng)。部首：纟組詞：光線航線造句：傍晚時(shí)分，外面的光線非常暗。音序：X結(jié)構(gòu):左右

線xiàn書寫指導(dǎo)：左邊兩個(gè)撇折為上下結(jié)構(gòu)，右邊戔字兩橫危wēi書寫指導(dǎo)：?旁的橫折鉤要小，豎彎鉤的彎要大、長(zhǎng)一些。部首：?組詞：危險(xiǎn)危急造句：這只小白兔面臨著很大的危險(xiǎn)。音序：W結(jié)構(gòu):上下

危wēi書寫指導(dǎo)：?旁的橫折鉤要小，豎彎鉤的彎要大、長(zhǎng)一奈nài書寫指導(dǎo)：大字撇和捺要舒展，二字的下橫要長(zhǎng)。部首：大組詞：無(wú)可奈何無(wú)奈造句：小貓不吃飯我也無(wú)可奈何。音序：N結(jié)構(gòu):上下

奈nài書寫指導(dǎo)：大字撇和捺要舒展，二字的下橫要長(zhǎng)。部首何hé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，里面“口”字要小些。部首：亻組詞：何人任何造句：手術(shù)不成功，醫(yī)生也無(wú)可奈何。音序：H結(jié)構(gòu):左右

何hé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，里面“口”字要小些。部首：亻組秒miǎo書寫指導(dǎo)：“禾”較窄，“少”右點(diǎn)稍高。部首：禾組詞：分秒秒表造句：快考試了，同學(xué)們分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)。音序：M結(jié)構(gòu):左右

秒miǎo書寫指導(dǎo)：“禾”較窄，“少”右點(diǎn)稍高。部首：禾擋dǎng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“彐”托上，不要太寬。部首：扌組詞：擋住阻擋造句：守門員拼命阻擋球員的進(jìn)攻。音序：D結(jié)構(gòu):左右

擋dǎng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“彐”托上，不要太寬。部首猶豫：呻吟：無(wú)可奈何：理解詞語(yǔ)本課指做事拿不定主意。造句：這件事是做好還是不做好，小明猶豫不決。本課指病痛時(shí)的低哼聲。造句：他病得太厲害了，嘴里不時(shí)發(fā)出呻吟聲。本課指一點(diǎn)辦法也沒有。造句：面對(duì)哭鬧的小寶，奶奶無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。猶豫：理解詞語(yǔ)本課指做事拿不定主意。一本正經(jīng)：急性闌尾炎：本課形容愛迪生態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。造句：小亮放學(xué)回家后一本正經(jīng)地對(duì)爸爸說(shuō)：“長(zhǎng)大了，我要當(dāng)警察。”急性闌尾炎是腹部外科常見病，居各種急腹癥的首位。轉(zhuǎn)移性右下腹痛及闌尾點(diǎn)壓痛、反跳痛為其常見臨床表現(xiàn)，但急性闌尾炎的病情變化多端。其臨床表現(xiàn)為持續(xù)伴陣發(fā)性加劇的右下腹痛，惡心嘔吐。造句：小明得了急性闌尾炎，媽媽趕緊將他送進(jìn)了醫(yī)院。一本正經(jīng)：本課形容愛迪生態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分（第1自然段）寫愛迪生的媽媽突發(fā)急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。第二部分（第2、3自然段）寫愛迪生用智慧救了媽媽。第三部分（第4自然段）寫愛迪生決心要造一個(gè)晚上的“太陽(yáng)”。第四部分（第5自然段）寫愛迪生發(fā)明了晚上的“太陽(yáng)”——電燈。交流分段情況第一部分（第1自然段）寫愛迪生的媽媽突發(fā)急性闌尾炎，需要課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了愛迪生從小遇到問題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問題的方法。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了愛迪生shǒushùfāyán

báixiànnàihé

fēnmiǎo

dǎnɡzhù1.看拼音，寫詞語(yǔ)。

分秒手術(shù)發(fā)炎白線