教壇新秀事跡材料范文5篇

教壇新秀事跡材料范文5篇【篇一】2005年本科畢業(yè)，我滿懷憧憬從東北來到江南水鄉(xiāng)——浦江，驚喜又忐忑。初到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，儒雅溫和的校長，真誠友善的同事，瞬間消除了我的不安。工作不久，我就發(fā)現(xiàn)在人才濟(jì)濟(jì)的實(shí)小大家庭中，自己如此渺小和平凡。于是，暗下決心，我要學(xué)習(xí)、要進(jìn)步、要成長……在最美的遇見中——成長開始工作初期，首先面臨的是備戰(zhàn)縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為教練組成員，最早上班和最遲下班是我工作的常態(tài)，甚至犧牲了“十一”黃金周和周末時(shí)間。比賽結(jié)果居然沒能如愿換來冠軍，傷心，怨憤接踵而來。但是賽后我平靜地分析原因、查找不足，提高訓(xùn)練實(shí)效，在后來的縣田徑比賽中，學(xué)生多次獲得全縣冠軍。2006年，學(xué)校推薦我參加縣體育教師教學(xué)基本功比賽。賽前，我就給自己強(qiáng)加了巨大的心理壓力，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)小學(xué)老師比賽必得頭獎(jiǎng)，工作后自己初次參加“大賽”，可謂“壓力山大”！然，壓力面前，我能做的就是充分準(zhǔn)備，整理材料、復(fù)習(xí)技能、訓(xùn)練體能等。值得欣慰的是我獲得了一等獎(jiǎng)的第一名，心里的“石頭”終于可以放下來。兩年后的2008年，再次參加縣體育教師教學(xué)基本功比賽，經(jīng)過前一屆的積累和精心準(zhǔn)備蟬聯(lián)小學(xué)組冠軍，并有幸代表浦江縣參加市級(jí)比賽，面臨著全市各區(qū)縣的十幾名選手真的有些緊張，在石磊老師的鼓勵(lì)下，一鼓作氣、勇往直前的完成了比賽，最終收獲了冠軍，看到結(jié)果公布在網(wǎng)上時(shí)，很少落淚的我眼眶中盈滿淚水。在最難的磨礪中——成長2009年，第一次參加縣小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)評(píng)比，沒日沒夜地觀看、分析教學(xué)案例，多次進(jìn)行課堂教學(xué)演練，課余請教經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，課下苦練技能，然后，滿懷自信參加比賽，結(jié)果，獲得了縣三等獎(jiǎng)。這消息如晴天霹靂一般，給我當(dāng)頭一棒，我自覺沒有勇氣面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事，暗暗發(fā)誓，今后我不再參加課堂教學(xué)評(píng)比，我輸不起，更丟不起學(xué)校的“臉面”。隨著歲月的更替，閱歷的豐富，曾經(jīng)無法承受失敗的我，漸漸理解，失敗是磨刀石，試金石，哪里“倒下”就要從哪里堅(jiān)挺的站起來，繼續(xù)前行……平實(shí)的生活與孩子同行學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育的重要組成部分之一，也是部分體育特長突出和體育運(yùn)動(dòng)愛好者展示的舞臺(tái)。為了提高學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，體育組老師們課下查閱書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練方法與理念，一起研究、探討疑難問題，早出晚歸，犧牲大量的休息時(shí)間，團(tuán)結(jié)一心，共同奮斗，在田徑、籃球、足球等項(xiàng)目上近幾年來收獲了數(shù)十次冠軍，書寫了不少傳奇故事。在烈日、雨水、汗水與淚水中留下了永不磨滅的回憶，同時(shí)給自己積累了寶貴的知識(shí)財(cái)富，收獲了無數(shù)的精神財(cái)富……“閃亮”的日子與同事共度工作十二年以來，和同事們一起參加排球、籃球、太極拳、氣排球、羽毛球、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，教育系統(tǒng)三年一屆的文藝匯演以及其它文藝演出等節(jié)目的前期準(zhǔn)備和排練中，受到實(shí)驗(yàn)小學(xué)這群熱血、激情而又能吃苦耐勞同事們的感染，養(yǎng)成了許多良好的工作習(xí)慣，熏染了諸多優(yōu)秀精神品質(zhì)。即使個(gè)別老師并不擅長某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能或舞蹈動(dòng)作，但是仍然勤奮、好學(xué)的鉆研，即使個(gè)別老師體力不支，但是仍然認(rèn)真、頑強(qiáng)的堅(jiān)持著，即使個(gè)別老師傷痛難忍，但是仍然執(zhí)著、刻苦的繼續(xù)著……優(yōu)良的工作作風(fēng)感染了我，使我有了勇往直前、不屈不撓的動(dòng)力與信念。在最痛的破繭中——超越我，不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗……從工作初期的校教師教研課，到教育聯(lián)盟交流課，到新教師匯報(bào)課，到縣教學(xué)研討課，到縣體育教師培訓(xùn)專題講座，到縣體育核心教研組專題講座，到省、市教育教學(xué)展示課，到省、市教壇新秀的評(píng)比過程，再到體育新教師培訓(xùn)講座……許多次的磨煉與經(jīng)歷中，參伴著熱烈的互動(dòng)與激烈的爭執(zhí)，參伴著和諧的研究與探討，參伴著導(dǎo)師、同行、同事和朋友無數(shù)次的指導(dǎo)、批評(píng)、鼓勵(lì)、贊許等，這所有的過程中感謝一起陪伴、批評(píng)、指導(dǎo)的“您”。2014年11月，參加xx市課堂教學(xué)評(píng)比中，陳建衛(wèi)、陳鳳東、楊燦三位老師協(xié)助我，對上課場館進(jìn)行實(shí)地考察、丈量、布局，同時(shí)，他們?nèi)思劝缪菸艺n堂上學(xué)生的角色，又充當(dāng)器材搬運(yùn)工。教學(xué)設(shè)計(jì)完成后，又請教于招娣、陳淑蓮老師繼續(xù)對教學(xué)流程及細(xì)節(jié)進(jìn)行整理與推敲，結(jié)束已經(jīng)接近凌晨了。2017年4月縣教壇新秀評(píng)比的前夜也是如此的相似，下午五點(diǎn)多公布上課內(nèi)容，陳淑蓮、孫志松、傅淑英三位暖心同事七點(diǎn)鐘不到就已經(jīng)來辦公室?guī)兔Τ鲋\劃策了，在辦公室中研討教學(xué)設(shè)計(jì)，在操場上分析場地安排，不知不覺已經(jīng)是夜晚十一點(diǎn)多，辛苦工作了一天的他們才拖著疲憊的身體回家。在市教壇新秀評(píng)比的準(zhǔn)備過程中，教研員張偉勝老師多次指導(dǎo)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和論文，還組織了一支精干、強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)研討，教研團(tuán)隊(duì)老師、辦公室好同事，以及縣語文骨干吳贊贊老師和數(shù)學(xué)骨干顧侃毓老師對我?guī)坠?jié)試教課從多角度、多層次、夸學(xué)科進(jìn)行深刻的剖析與點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺。徐雙蓮校長多次打電話關(guān)心準(zhǔn)備情況，或面授比賽經(jīng)驗(yàn)，或大加鼓勵(lì)以消減壓力；祝響響老師在指導(dǎo)論文答辯中說：“你是體育老師當(dāng)中口才最好的，是口才好的老師當(dāng)中體育教的最好的！”祝老師的鼓勵(lì)使我信心倍增，一鼓作氣，獲得xx市第十二屆中小學(xué)體育教壇新秀評(píng)比的第一名，并被推薦到省里，最終意外的收獲了浙江省教壇新秀?；叵肴肼氈醯闹赡?，到現(xiàn)在的漸入佳境，一路走來，離不開領(lǐng)導(dǎo)同事的指導(dǎo)和支持，借此機(jī)會(huì)，感恩樓朝輝、朱柏烽、徐雙蓮三位校長，感恩潘亞男副局長、石磊科長、陳益軍老師、張偉勝老師、柳海霞老師、張立亭老師、周光道老師、祝響響老師、施彥文老師、李慧勤老師、于招娣老師、吳奇?zhèn)ダ蠋?、陳永苗老師、季德威老師、陳鳳東老師、楊燦老師、陳淑蓮老師、陳建衛(wèi)老師、孫志松老師、傅淑英老師……此刻開始，一切回到最初，以“歸零”的心態(tài)重新審視自己，以“歸零”的狀態(tài)繼續(xù)我的教育之路……【篇二】胡偉，男，29歲，中共黨員，小學(xué)二級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷。自參加工作以來一直在大崎鎮(zhèn)泗泊河小學(xué)任教，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師、六年級(jí)畢業(yè)班英語教師、六年級(jí)畢業(yè)班品社教師、六年級(jí)畢業(yè)班音樂教師、同時(shí)兼任理科教研組長、學(xué)校教務(wù)主任等多個(gè)職位。在兩年的工作實(shí)踐中一直嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，兢兢業(yè)業(yè)，實(shí)踐著為人師表、教書育人?！疤魬?zhàn)”的兩年2015年通過省招考試進(jìn)入教育系統(tǒng)，有幸成為一名光榮的人民教師，按照組織的安排，來到大崎鎮(zhèn)泗泊河小學(xué)任教。由于學(xué)校師資的缺乏，招考數(shù)學(xué)教師的我被安排任教語文，而且還是一年級(jí)的語文老師兼班主任，除此之外還安排我兼管后勤的事務(wù)工作。以為可以輕松勝任的我滿腔熱情地投入到新的崗位、新的工作中去，哪里想到迎接我的卻是一個(gè)有一個(gè)的挑戰(zhàn)。從數(shù)學(xué)到語文完全是零的開始，一年級(jí)的知識(shí)雖然簡單，但是如何根據(jù)孩子的生理特點(diǎn)、性格特點(diǎn)能讓學(xué)生明白你所講、理解你所說才是困難的地方。從學(xué)前班到一年級(jí)，孩子們要學(xué)會(huì)端正自己的上課行為，有些調(diào)皮的學(xué)生根本坐不住也聽不進(jìn)，教會(huì)他們遵守課堂紀(jì)律也是對我的一項(xiàng)考驗(yàn)。班主任的工作也是事無巨細(xì)。從課上的紀(jì)律要求到課下的行為習(xí)慣，每一樣都需要班主任的親力親為。班主任的工作還有一個(gè)特點(diǎn)——及時(shí)，就像“消防員”一樣，到處救火，而且刻不容緩。后勤事務(wù)更是瑣事纏身。合理安排學(xué)生和教師的用餐，合理分配后勤人員工作，合理結(jié)算日常賬目，除了跟相關(guān)人員打交道之外，還得提前做好統(tǒng)籌安排工作。能不能做到讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓老師滿意，我的心中充滿擔(dān)憂。2016年學(xué)校因?yàn)槿藛T的調(diào)整，又重新讓我回到數(shù)學(xué)學(xué)科。而且還是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)以及畢業(yè)班的英語、品社、音樂，還得兼任理科教研組長及教務(wù)主任，這無疑對我的工作提出了更高的要求，同時(shí)也給我?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)。畢業(yè)班的三科統(tǒng)考科目讓我壓力山大，尤其是五年級(jí)期末統(tǒng)考倒數(shù)第一的數(shù)學(xué)。想讓學(xué)生有所提高，就必須得做好學(xué)生的思想工作，讓他們愿意跟著我好好學(xué)，而且在學(xué)的過程中還要做好培優(yōu)扶困的工作，兼顧到每一位同學(xué)。學(xué)科多、基礎(chǔ)差，這種毫無頭緒的工作讓我無從下手。教務(wù)主任和理科教研組長的工作是參與到學(xué)校的教學(xué)管理，除了做好自己的本職工作之外，學(xué)校的教學(xué)安排，各年級(jí)的學(xué)科成績，學(xué)校的相關(guān)教研活動(dòng)都必須要做到心中有一本帳。這種擔(dān)負(fù)決定全校是否能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的工作讓我無所適從。從職場小白到教壇新秀，是這些挑戰(zhàn)讓我有了學(xué)習(xí)的空間?！俺砷L”的兩年老師的工作就像“螺絲釘”，哪里需要就去哪里。作為老師，我一次次邀請學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)課堂聽自己講課、一次次借外出學(xué)習(xí)向優(yōu)秀教師討教、一次次扒在網(wǎng)上研究教學(xué)方法，不斷的循環(huán)這些工作，提升自己的教學(xué)水平，慢慢地，我能去適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生也能聽我教，教學(xué)水平也得到了大家的認(rèn)可。從數(shù)學(xué)到語文，又從語文到數(shù)學(xué)，中間穿插著英語、品社、音樂等學(xué)科，跨學(xué)科、跨年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)在也能游刃有余地處理。教一年級(jí)的孩子做課間操，與六年級(jí)的孩子爬山聊天，和其他年級(jí)的同學(xué)玩游戲，每一件事都付出了自己的心血，也得到了同學(xué)的認(rèn)可和家長的稱贊。班主任的工作就像“消防車”，及時(shí)趕達(dá)不得有誤。作為班主任，班里出現(xiàn)小偷小摸情況要及時(shí)解決、班里出現(xiàn)爭斗打架需要及時(shí)解決、班里出現(xiàn)生病異樣需要及時(shí)解決，而且還都得妥善解決。課上不能處理，我利用休息時(shí)間私下處理；在校不能處理，我利用放假時(shí)間家訪處理，在處理這些事情的過程中，我了解了各年齡段學(xué)生的心理，我掌握了教育孩子的正確方法。與科任老師溝通、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、與學(xué)生家長溝通，行之有效的溝通就是為了更好的開展工作，學(xué)校能站在家長的立場為家長考慮，反過來，家長也能站在學(xué)校的立場為學(xué)校考慮。毫無怨言的付出，換來的是家長的理解和校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。后勤事務(wù)的工作就像“萬金油”，誰不舒服就給誰擦。作為后勤事務(wù)長，學(xué)生和教師飲食的改善是最重要的職責(zé)所在?？墒窃诔杀九c質(zhì)量之間很難找到一個(gè)合理的平衡點(diǎn)，成本太高，學(xué)校擔(dān)負(fù)不起；質(zhì)量太差，學(xué)生老師不滿意。為了找到這個(gè)合理的平衡點(diǎn)，我與供貨商壓低單價(jià)，我與后勤工作人員討論食譜，默默無聞的付出換來的是大家的高度評(píng)價(jià)。教務(wù)與教研的工作就像“計(jì)算機(jī)”，準(zhǔn)確無誤的安排各項(xiàng)工作。作為教研組長和教務(wù)主任，組織全體教師參與教研活動(dòng)，安排教學(xué)任務(wù)，督促教學(xué)質(zhì)量，這些都需要準(zhǔn)確無誤。教師的時(shí)間是寶貴的，學(xué)生的時(shí)間是珍貴的，在統(tǒng)籌安排這些工作的過程中，我積極向各位前輩學(xué)習(xí)，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)請教，得到的是各位老師的默契配合。從職場小白到教壇新秀，是這些成長讓我有了上升的機(jī)會(huì)?！笆斋@”的兩年在不斷的努力工作中也取得了一些成績，這些成績也成為了付出的見證，而每一次成績的取得，都是來之不易的?！皒x省中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目”被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”“省培計(jì)劃（2015）——xx省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程項(xiàng)目培訓(xùn)”被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)“羅田縣第十三屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”被評(píng)為“先進(jìn)工作者”期末評(píng)比，一年級(jí)語文獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一期中抽考，六年級(jí)英語獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，六年級(jí)品社獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二，六年級(jí)數(shù)學(xué)獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三“拼搏的人生最美麗”演講比賽獲榮鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二輔導(dǎo)學(xué)生何家佳參加“誠信伴我成長”演講比賽榮獲第二名……從職場小白到教壇新秀，是這些收獲讓我有了存在的價(jià)值。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師這條職業(yè)之路還很長，我會(huì)堅(jiān)定不移地走下去，為了我的學(xué)生，為了學(xué)生的家長，更為了我自己！【篇三】xx，女，講師，護(hù)理分院專任教師，臨床護(hù)理教研室主任。夯實(shí)教學(xué)功底，創(chuàng)新教學(xué)方法。從教14年來，始終堅(jiān)持課前充分備課，課中靈活授課，課后及時(shí)總結(jié)的教學(xué)習(xí)慣，在不斷地實(shí)踐和總結(jié)中提升自己的教學(xué)水平，曾獲錢江學(xué)院教師教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)和省青年教師技能比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。她積極探究教學(xué)方法改革，在教學(xué)中不斷研究創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。先后主持1項(xiàng)省級(jí)課堂教學(xué)改革項(xiàng)目，1項(xiàng)市級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目，參與完成1項(xiàng)浙江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目和3部教材編寫，發(fā)表2篇教學(xué)研究論文。做學(xué)生的好導(dǎo)師，與學(xué)生共成長。教學(xué)之余，汪麗琪老師積極帶領(lǐng)學(xué)生參與專業(yè)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生科研，指導(dǎo)學(xué)生競賽。曾指導(dǎo)學(xué)生榮獲省高校大學(xué)生養(yǎng)老服務(wù)科普圖片設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)、省大學(xué)生護(hù)理競賽團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)、院學(xué)生科研項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、院暑期社會(huì)實(shí)踐二等獎(jiǎng)等好成績。個(gè)人曾獲杭州市暑期實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、錢江學(xué)院“我心目中的好老師”、教壇新秀、領(lǐng)航師德育導(dǎo)師、優(yōu)秀班主任、就業(yè)工作先進(jìn)等榮譽(yù)稱號(hào)。關(guān)注專業(yè)發(fā)展，積累科研成果。先后主持完成浙江省民政廳課題2項(xiàng)，杭州市社科聯(lián)課題1項(xiàng)，浙江省老年學(xué)會(huì)課題1項(xiàng)，杭州市屬高校產(chǎn)學(xué)對接優(yōu)秀中青年教師進(jìn)企業(yè)服務(wù)項(xiàng)目1項(xiàng)，參與民政廳課題1項(xiàng)并獲浙江省民政政策理論研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，發(fā)表論文10余篇。不單調(diào)是因?yàn)槲覔碛刑嗟墓ぷ鹘巧?。班主任、語文教師、體育教師、電腦教師……角色多重，卻并不手忙腳亂，反而覺得非常美好、快樂。雖然是鎮(zhèn)小，卻遇見了兩位真正以校為家的好校長——吳善祺、陳剛林兩任校長。他們每個(gè)學(xué)期總會(huì)想法設(shè)法搞一些教研活動(dòng)，加快新教師的成長。當(dāng)時(shí)初出茅廬，又無人指導(dǎo)，上公開課只能憑感覺，又沒有試教的概念，所以只能晚上在教室里獨(dú)自試講。記得有一次上公開課，來了好多周邊學(xué)校的老師，我拿出了自認(rèn)為的看家本領(lǐng)，運(yùn)用了角色扮演，情境模擬的方法，自己上得激情飛揚(yáng)，學(xué)生學(xué)得入情入境。課后研討，才知道縣里的教研員也來了，而且要我自己先說說再點(diǎn)評(píng)。說真的，我那時(shí)壓根不知道教研員是什么身份，也不知道什么叫反思，可年輕時(shí)的我就是初生牛犢不怕虎，從來不知道什么叫怯場。所以我就天馬行空地把自己備課、上課的所有感受，一古腦兒地倒出來。意想不到的是，教研員竟對我大加贊賞，而且夸我是個(gè)非常有潛力的新教師。就是這么“有潛力”這三個(gè)字，讓我有了更多展示、鍛煉的機(jī)會(huì)。也正是這次活動(dòng)，給了我一個(gè)重新遇見更好的自己的機(jī)會(huì)，遇見更多優(yōu)秀導(dǎo)師的機(jī)會(huì)。實(shí)小至今遇見新的自己2010年，通過進(jìn)城招考，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，完全陌生的環(huán)境，給了我很寶貴的沉潛努力的時(shí)間?！安偾髸月?，觀千劍而后識(shí)器?！蔽议_始認(rèn)真觀摩名師的課堂實(shí)錄，訂閱教學(xué)雜志，閱讀專家的理論文章，我的職業(yè)理想開始萌芽。我開始認(rèn)識(shí)到我不能只做一個(gè)“手中有技術(shù)”的老師。我遭遇了專業(yè)發(fā)展的第一個(gè)瓶頸，有段時(shí)間總是找不到上課的感覺。我開始懷疑自己的課堂是否有效，開始困惑語文課真的必須情意濃濃嗎？太多的困擾讓我無所適從。有一次，我偶然看到了電視紀(jì)錄片中在介紹金字塔，忽然有了一種頓悟：“金字塔”的最可能高度完全取決于其底部的寬度，同樣教師發(fā)展的制高點(diǎn)也受到其底蘊(yùn)寬度的制約。于是我不再糾結(jié)于一堂課的成敗得失，我開始擴(kuò)大自己的閱讀視野，不再只停留在名師課堂實(shí)錄的研讀，我開始關(guān)注《給教師的建議》《語文課程論基礎(chǔ)》《語感論》等教育理論書籍。更為可喜的是我進(jìn)入了朱柏烽名師工作室、盧雁紅名師工作室以及縣語文核心教研組，在如此強(qiáng)大的導(dǎo)師團(tuán)的引領(lǐng)下，我獲得了最前沿的教育信息，受到了最悉心的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了最迅速的成長。在這幾年中，專業(yè)上的提升是不言而喻的，但更為可貴的是，我從導(dǎo)師身上感受到了他們巨大的人格魅力，這成為了我成長的最大動(dòng)力。沉潛后，我發(fā)現(xiàn)原來自己的困惑是無法在語言和精神之間尋找一條通道。我開始把困惑轉(zhuǎn)化為研究點(diǎn)，我又找到了課感，一上講臺(tái)就莫名其妙地全身是勁，激情飛揚(yáng)。有朋友笑話我，常態(tài)課怎么還可以這么激動(dòng)和興奮。就是在這種狀態(tài)下，我執(zhí)教了《說明文閱讀》《貓》《電腦住宅》《飛向藍(lán)天的恐龍》等公開課。特別是《飛向藍(lán)天的恐龍》一課，是我在沒什么時(shí)間試教的情況下上的，卻深受老師們的贊賞，并且發(fā)表在《教學(xué)月刊》上。但此時(shí)，我的語文課堂還是直覺性大于設(shè)計(jì)感，感性植入多于理性建構(gòu)，也就是說，我更多的是用第六感在教學(xué)。這種教學(xué)的直覺固然可貴，可是缺乏理性思考和理念支撐的課堂，還只是停留在就