各類文明示范班考評細則（一）

第第頁各類文明示范班考評細則（一）?文明禮儀示?范班一、?指導(dǎo)思想?文明禮儀示?范班評比的?目的是為了?加強班隊建?設(shè)，增強學(xué)?生___觀?念和班級凝?聚力，營造?良好的班風(fēng)?、班貌。?二、評選周?期每周進?行考核評選?，每周評選?一次。三?、評選名額?一至三年?級（共__?_個班級）?評選四個文?明禮儀示范?班四至六?年級（共_?__個班級?）評選三個?文明禮儀示?范班四、?評比細則?（一）班級?常規(guī)，總分?___分。?1.校牌?、紅領(lǐng)巾佩?戴每天早?上校門口由?值周班級安?排“紅領(lǐng)巾?監(jiān)督崗”學(xué)?生檢查，未?佩戴一次扣?___分。?2.經(jīng)典?半小時未?到、遲到操?場的班級扣?___分。?3.紅色?二十分未?唱紅歌班級?一次扣__?_分。4?.眼保健操?未做眼保?健操班級一?次扣___?分。5.?學(xué)生行為常?規(guī)每天課?間、中午由?大隊部安排?“校園巡邏?隊”巡查，?發(fā)現(xiàn)違反一?次扣___?分。（二?）清潔衛(wèi)生?，總分__?_分。教?室（總分_?__分）：?1.地板?___分，?未掃徹底扣?1—___?分，未打掃?不得分。?2.桌子、?講臺___?分，未擦干?凈、桌上物?品擺放凌亂?無序或桌凳?沒有擺放整?齊扣___?分。3.?門窗擦拭干?凈得___?分，未擦干?凈扣___?分。4.?衛(wèi)生角打掃?干凈且勞動?工具擺放整?齊得___?分。否則扣?___分?5、墻面_?__分.干?凈，無腳印?、無亂貼亂?畫得___?分，否則不?得分。6?、地面未掃?得___分?，垃圾未倒?（明顯感覺?沒有倒）得?___分。?7，班內(nèi)電?腦有明顯灰?塵、用電器?在放學(xué)后未?斷電扣__?_分。公?地（包括綠?化帶、廁所?、樓梯間等??？偡謃_?_分）。?1.打掃徹?底，效果很?好，得滿分?___分，?未做徹底（?如。有垃圾?、硬化地未?用掃帚掃徹?底、綠化帶?有雜草枯樹?葉、樹枝等?各種垃圾、?廁所沒用水?沖洗干凈、?垃圾未撮等?沒達到要求?）的扣__?_分——_?__分。?2.亂倒垃?圾扣___?分。3.?丟棄勞動工?具扣___?分。4.?未做得__?_分。（?三）有以下?情況之一者?不得被評為?文明班級：?1.沒有?認真開展班?隊活動的班?級。2.?學(xué)生___?現(xiàn)象的班級?，并對學(xué)校?聲譽造成重?大影響的班?級。3.?出現(xiàn)班級安?全事故的班?級。四、?評比程序：?由大隊部?每周統(tǒng)計分?數(shù)評選。?五、獎勵辦?法對于獲?得“文明禮?儀示范班”?稱號的班級?學(xué)校每周一?升旗儀式舉?行授牌儀式?，在班主任?考評中加_?__分的積?分。篇二：?文明禮儀示?范班典型事?跡文明禮儀?示范班典型?事跡五河?縣第三中學(xué)?初三（1）?班自開展?文明禮儀教?育評選禮儀?示范班級以?來，我校班?班爭創(chuàng)文明?禮儀班級。?在眾多的班?級中，最為?優(yōu)秀的當(dāng)屬?九年級一班?。我班已變?得“地上無?垃圾、墻上?無腳印、用?水無浪費，?課前無打鬧?、課上有秩?序、使用文?明語、各個?講文明”的?景觀。因此?我班被文明?禮儀示范班?級。主要做?了以下重要?工作：一）?重視文明禮?儀知識普及?活動為加?強對學(xué)生進?行文明禮儀?知識的普及?教育，我班?大力開展多?種活動：指?導(dǎo)學(xué)生閱讀?《青少年文?明禮儀教育?讀本》、觀?看青少年文?明禮儀影視?教材，對青?少年進行文?明禮儀知識?的普及教育?，另外舉行?文明禮儀普?及教育班會?，根據(jù)文明?禮儀知識的?學(xué)習(xí)進度，?制定班會計?劃，由學(xué)生?自己主持班?會，班主任?和班級全體?同學(xué)參加，?全體同學(xué)結(jié)?合自己學(xué)習(xí)?文明禮儀知?識的感受和?參加文明禮?儀普及活動?的體會自由?發(fā)言，并且?確保每位同?學(xué)都有發(fā)言?機會，使學(xué)?生在交流中?不斷進步、?成長。大?力開展“文?明禮儀伴我?行”主題宣?傳活動傳統(tǒng)?文化禮儀教?育，弘揚培?育民族精神?為加強對學(xué)?生的傳統(tǒng)禮?儀教育，該?班通過多種?途徑開展了?傳統(tǒng)文化禮?儀教育來增?強學(xué)生對傳?統(tǒng)文化禮儀?的認識，樹?立基本的倫?理道德觀念?，讓學(xué)生學(xué)?會反思，學(xué)?會自我管理?和自我約束?。比如充分?利用清明節(jié)?、端午節(jié)等?中國傳統(tǒng)節(jié)?日，讓學(xué)生?了解節(jié)日的?來歷、典故?以及其中所?蘊含的中華?優(yōu)秀人文內(nèi)?涵，通過加?強對傳統(tǒng)“?禮儀”知識?的認知和認?同，傳播中?華民族的優(yōu)?秀美德。除?此之外還盡?力營造“重?道德、講文?明”的良好?的宣傳輿論?氛圍。比如?依托星期一?的國旗下講?話、班級黑?板報、學(xué)校?宣傳欄和校?園廣播，通?過資料搜集?、標(biāo)語、講?座、開展大?討論等形式?，加強對學(xué)?生禮儀知識?、禮___?范等方面的?宣傳。通過?挖掘身邊體?現(xiàn)學(xué)生道德?文明的小事?，在校園中?營造一種“?重道德、講?文明”的良?好的宣傳輿?論氛圍。并?且充分發(fā)揮?育人渠道作?用，抓住晨?會、班會等?教育渠道，?加強禮儀培?訓(xùn)和教育，?使禮儀學(xué)習(xí)?進課堂、進?頭腦，形成?“人人都學(xué)?禮儀”的格?局，從而提?高廣大學(xué)生?對禮儀知識?的知曉率。?使學(xué)生在耳?濡目染中積?累傳統(tǒng)禮儀?知識。與此?同時還__?_學(xué)生根據(jù)?所學(xué)的文明?禮儀知識，?在指導(dǎo)老師?的輔導(dǎo)下將?禮儀、禮節(jié)?、禮貌、敬?人、自律、?誠實守信等?方面的內(nèi)容?，編排成?歌舞、朗誦?、小品等形?式的文藝節(jié)?目，開展“?文明禮儀伴?我行”展演?活動，向全?體師生宣傳?文明禮儀。?二）開展?文明禮儀踐?行教育活動?為了使學(xué)?生的文明禮?儀修養(yǎng)得到?真正提高，?并帶動和感?染周圍的人?，使文明禮?儀之風(fēng)吹遍?班級、校園?、家庭和社?會的各個角?落。該班大?力開展文明?禮儀踐行教?育活動。?1、抓禮儀?教育，創(chuàng)文?明班風(fēng)。該?班利用每周?班會時間，?有計劃地進?行《中小學(xué)?生文明禮儀?常規(guī)》的學(xué)?習(xí)。要求學(xué)?生對照《常?規(guī)》找差距?，讓學(xué)生按?常規(guī)要求規(guī)?范自己的行?為，運用《?常規(guī)》待人?接物。開展?“文明禮儀?”主題班隊?會活動，進?行班報評比?，唱響文明?禮儀新童謠?。積極開展?家庭美德教?育活動，使?學(xué)生學(xué)會做?家務(wù)，學(xué)會?敬重父母，?尊老___?，關(guān)愛別人?，友愛他人?，能夠常懷?感恩之心。?發(fā)揮家長在?家庭中的模?范作用，引?導(dǎo)家長加強?自身的文明?禮儀，對子?女起到表率?作用。實踐?社會禮儀，?引導(dǎo)學(xué)生在?社會公共場?所要講禮儀?，學(xué)會禮讓?，文明出行?，文明娛樂?，遵守規(guī)范?、文明觀看?等公共場所?的文明規(guī)范?，推廣文明?禮貌用語，?多說“你好?”、“請”?、“謝謝”?、“對不起?”等，倡導(dǎo)?“文明從聲?音開始”、?“文明從小?事做起”、?“文明從招?呼開始”、?“文明從微?笑做起”的?理念，通過?師生之間、?父母與孩子?之間相互督?促，相互提?醒，來共同?提高遵守社?會公德的自?覺意識，增?強自覺行為?。2.培?養(yǎng)學(xué)生良好?的文明禮儀?習(xí)慣。該班?以“文明禮?儀伴我行”?為主題，以?開展禮儀、?禮貌、禮節(jié)?教育，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?文明禮儀習(xí)?慣為重點內(nèi)?容，從小處?入手，從學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?實際出發(fā)，?加強校園禮?儀教育，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的文明禮儀?習(xí)慣。__?_學(xué)生從“?文明在我口?中（從講文?明用語，正?確使用稱呼?，不講臟話?、粗話等方?面開始）”?、“文明在?我手中（從?保持清潔如?不在教室、?樓道、操場?等公共場所?亂扔紙屑、?果皮，隨地?吐痰、亂倒?垃圾、亂涂?、亂畫、亂?抹、亂刻等?愛護公共財?物、節(jié)約水?電等方面開?始）”、“?文明在我腳?下（從文明?行走，文明?乘車，文明?游園，文明?用廁等方面?開始）”、?“文明在我?心中（從擁?有一顆感恩?的心，孝敬?父母，善待?他人等方面?開始）”等?方面入手，?每天做幾件?文明事，逐?步培養(yǎng)良好?的文明行為?習(xí)慣。3?.拓寬禮儀?教育的內(nèi)涵?，在活動中?促成知行統(tǒng)?一該班抓住?學(xué)雷鋒志愿?者活動、義?務(wù)植樹活動?、重大節(jié)日?等教育契機?，拓寬禮儀?教育的內(nèi)涵?，在活動中?促成知行統(tǒng)?一。通過清?明節(jié)、世界?環(huán)境日、尊?老愛老日、?母親節(jié)等宣?傳，廣泛開?展各種形式?的社會實踐?活動，__?_學(xué)生積極?加志愿者活?動等，讓學(xué)?生感受責(zé)任?意識，強化?認同，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)。?通過入隊等?儀式教育，?在規(guī)范的程?度操作中，?在神圣的活?動氛圍中，?讓學(xué)生進一?步體驗禮儀?的重要性。?（范本）?4.開展“?美在文明，?愛在禮儀”?活動在舉行?每次文明禮?儀普及教育?主題班會時?，我班都邀?請家長共同?參與文明禮?儀普及教育?活動，家校?互動共同為?學(xué)生創(chuàng)造良?好的文明環(huán)?境；另外還?___學(xué)生?將《青少年?文明禮儀教?育讀本》帶?回家中，與?父母共同學(xué)?習(xí)文明禮儀?知識，__?_學(xué)習(xí)文明?禮儀的快樂?和感受；并?根據(jù)文明禮?儀知識的學(xué)?習(xí)，從家庭?日常生活中?小事入手制?定每天的文?明禮儀行動?，通過與家?庭教育結(jié)合?培養(yǎng)學(xué)生的?文明禮儀行?為規(guī)范。（?范本）初三?（1）班是?一個團結(jié)進?取的班級，?大家都像是?一家人，關(guān)?系永遠那么?融洽，我們?都為是初三?（1）班的?一員而驕傲?。文明禮儀?行為的養(yǎng)成?需要一個長?期的過程，?還應(yīng)繼續(xù)教?育和引導(dǎo)全?班同學(xué)進一?步增強講究?文明禮儀的?思想意識，?并不斷把文?明禮儀意識?內(nèi)化為日常?學(xué)習(xí)和生活?中的自覺行?動，形成一?個人人講文?明話、做文?明事、當(dāng)文?明人的良好?氛圍，建立?一個積極向?上的班__?_。為創(chuàng)建?文明禮儀示?范班級，傳?承民族優(yōu)良?傳統(tǒng)繼續(xù)努?力。篇三：?養(yǎng)成教育成?果之文明禮?儀養(yǎng)成教?育成果之文?明禮儀牛?莊中心小學(xué)?一、禮儀?教育的背景?及意義：我?國素以禮儀?之邦、文明?古國著稱于?世，在歷史?發(fā)展的長河?中留下豐富?的精神財富?，繼承和弘?揚中華民族?的傳統(tǒng)美德?，是現(xiàn)代社?會精神文明?建設(shè)的重要?方面，也是?學(xué)校德育的?重要組成部?分。禮儀是?人類文明的?標(biāo)志之一，?是一個人道?德修養(yǎng)的外?在表現(xiàn)。古?人云：“不?學(xué)禮，無以?立”說的就?是一個人要?有所成就，?就必須從學(xué)?禮開始。當(dāng)?前青少年學(xué)?生中，很多?人對應(yīng)有的?禮儀不重視?，禮儀觀念?淡薄，缺乏?禮儀常識，?導(dǎo)致思想品?德滑坡。如?：不尊重他?人、不會禮?讓、滿口粗?話臟話、不?孝敬長輩、?唯我獨尊等?現(xiàn)象屢見不?鮮。這些現(xiàn)?象不得不引?起我們的深?思。所以，?我們牛莊中?心小學(xué)在校?領(lǐng)導(dǎo)的__?_下開展了?小學(xué)生文明?禮儀養(yǎng)成教?育的研究，?這對學(xué)校文?化品位的提?升和學(xué)生綜?合素養(yǎng)的提?高，都是非?常必要的。?二禮儀教?育達到的目?標(biāo)：提高?教師和學(xué)生?的文明禮儀?水平，把我?校建設(shè)成為?一個文明、?和諧的校園?。三、禮?儀教育方法?：黑板報?、紅領(lǐng)巾廣?播站、禮儀?課、主題班?會等四、?禮儀教育的?內(nèi)容1根據(jù)?本校制定的?《小學(xué)生禮?儀常規(guī)》學(xué)?習(xí)禮儀知識?，把學(xué)習(xí)《?守則》《規(guī)?范》結(jié)合起?來，學(xué)校將?營造“學(xué)禮?儀，做真人?”的氛圍?，有計劃的?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?禮儀常規(guī)和?待人接物的?禮節(jié)。2?、制定訓(xùn)練?目標(biāo)和方法?，使文明禮?儀向家庭、?社會延伸。?3、開展?豐富多彩的?特色活動，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的禮儀修?養(yǎng)。五、?具體做法?在文明禮儀?體系構(gòu)建中?，我們以校?園禮儀為起?點，然后將?文明禮儀在?校園走進家?庭，走向社?會活動有機?結(jié)合起來，?并不斷細化?，開展一系?列活動。我?們將文明禮?儀教育分為?三個階段來?推進。第?一階段：宣?傳發(fā)動，初?見成效階段?（___年?___月_?__日——?___年_?__月__?_日）本?階段以“校?園禮儀”為?重點，通過?召開動員會?、廣播、印?發(fā)資料等多?種形式進行?廣泛的宣傳?發(fā)動，使全?校上下形成?一種講文明?、講禮儀的?氛圍。第?二階段：家?校結(jié)合，深?化推進階段?（___年?___月_?__日——?___年_?__月__?_日）第三?階段：走向?社會，細化?延伸階段（?___年_?__月__?_日——_?__年__?_月___?日）將文?明禮儀教育?繼續(xù)深化，?逐步向社會?延伸。1?、優(yōu)化環(huán)境?，營造文明?禮儀氛圍?營造文明有?序、充滿文?化氣息的外?圍環(huán)境，是?文明禮儀教?育順利實施?的有效保證?。優(yōu)化校園?環(huán)境是養(yǎng)成?教育中的一?個重要外部?條件，創(chuàng)立?一個整潔、?優(yōu)美、文明?的氛圍，給?學(xué)生以良好?的文明禮儀?環(huán)境熏陶。?（1）輿?論宣傳學(xué)?校重視輿論?的積極導(dǎo)向?作用，通過?召開動員會?、春之聲廣?播臺、印發(fā)?資料等多種?形式進行廣?泛的宣傳發(fā)?動，使全校?上下形成一?種講文明、?講禮儀的氛?圍。利用黑?板報、宣傳?櫥窗、學(xué)習(xí)?園地、隊角?、紅領(lǐng)巾廣?播站等，向?學(xué)生宣傳禮?儀知識。并?通過演講比?賽、作文競?賽、主題班?會等多種形?式進行禮儀?教育。此外?，利用宣傳?工具，大力?弘揚學(xué)生中?講文明懂禮?儀的良好風(fēng)?貌，表揚禮?儀先進分子?和先進班級?，評議不良?典型事例，?在全校師生?中起到積極?的導(dǎo)向作用?。（2）?優(yōu)化環(huán)境?學(xué)校圍繞文?明禮儀教育?主題，創(chuàng)設(shè)?整潔、優(yōu)美?、文明的氛?圍，給學(xué)生?以一種良好?的文明禮儀?環(huán)境熏陶。?校園環(huán)境做?到布局有科?學(xué)性，布置?有教育性，?整體有陶冶?性。如：在?上下樓梯處?、走廊上、?草坪花圃旁?張貼“請使?用禮貌用語?”宣傳牌和?文明禮儀的?提示語，讓?學(xué)生時時受?到提醒，置?身于良好的?教育環(huán)境中?。在醒目的?地方懸掛名?人、偉人畫?像及警句，?使整個校園?顯得整潔、?清新、優(yōu)雅?，每個角落?都充滿文明?的氣息，讓?學(xué)生受到潛?移默化的熏?陶，從而達?到凈化心靈?的目的。?另外，在班?級“學(xué)習(xí)園?地”中開辟?文明禮儀展?示欄，把學(xué)?生中涌現(xiàn)出?來的先進事?跡寫成文，?畫成畫，張?貼起來。利?用“隊角”?開展?fàn)幷逻_?標(biāo)活動，營?造良好的文?明禮儀教育?氛圍。2?、制訂規(guī)范?，普及文明?禮儀知識?小學(xué)一至六?年級學(xué)生的?年齡差距較?大，年齡層?次不同，他?們的心理特?點也不同，?行為要求也?各有差異。?因此，我們?從學(xué)生的現(xiàn)?狀和學(xué)校的?實際出發(fā)，?以小學(xué)德育?綱要、小學(xué)?生日常行為?規(guī)范等為依?據(jù)，構(gòu)建不?同年齡段、?不同內(nèi)容與?不同要求的?“文明禮儀?”評比條件?，讓全校學(xué)?生按照文明?禮儀標(biāo)準來?規(guī)范自己的?行為。一?、二年級以?基礎(chǔ)校園文?明禮儀為重?點，主要培?養(yǎng)學(xué)生從使?用簡單的“?文明禮貌”?用語開始，?養(yǎng)成良好的?語言、行為?習(xí)慣。三?、四年級在?一、二年?級教育的基?礎(chǔ)上增加家?庭禮儀方面?的要求。?五、六年級?再增加社會?交往，待人?接待方面的?禮儀要求。?并制訂了相?應(yīng)的“文明?禮儀示范班?”和“文明?禮儀小標(biāo)兵?”評比標(biāo)準?，要求學(xué)生?對照標(biāo)準來?規(guī)范自己的?行為。此?外，為了讓?全校學(xué)生學(xué)?規(guī)范，知規(guī)?范，懂規(guī)范?，并按照文?明禮儀標(biāo)準?嚴格要求自?己，我們推?出了“文明?新人、文明?用餐、文明?用廁、文明?校園”教育??！拔拿餍?人”包括指?甲無黑泥、?脖子無臟痕?、衣袖無污?跡、鞋子無?泥塵；文明?用餐包括盤?內(nèi)無剩菜、?桌面無飯粒?、場地?zé)o殘?湯、用餐無?聲音；“文?明用廁”包?括槽內(nèi)無便?液、坑內(nèi)無?便跡、廁門?無損壞、廁?所無臭味；?“文明校園?”包括墻面?無污痕、地?面無污跡、?廊道無追逐?、校內(nèi)無紙?屑。以此來?強化學(xué)生的?文明舉止，?從而提升學(xué)?生的文明素?養(yǎng)。3、?學(xué)科融合，?滲透文明禮?儀教育文?以載道，課?堂教學(xué)作為?教育的重要?陣地，我們?必須利用課?堂教學(xué)的資?源，充分挖?掘各門學(xué)科?中的禮儀教?育因素。在?各科教學(xué)?之中滲透文?明禮儀的知?識，不失時?機地進行文?明禮儀行為?的引導(dǎo)與教?育，使禮儀?內(nèi)容深入學(xué)?生心靈深處?。我們對每?門課程怎樣?滲透禮儀教?育提出了具?體要求，使?教師明確各?科如何挖掘?教材教育因?素，在課堂?教學(xué)中滲透?文明禮儀教?育。在教研?活動中同一?學(xué)科教師采?取___備?課，把每堂?課教學(xué)內(nèi)容?的德育滲透?內(nèi)容做了認?真發(fā)掘，使?課堂教學(xué)不?僅完成知識?和能力教育?目標(biāo)，還完?成德育教育?目標(biāo)。如體?育課上，讓?學(xué)生學(xué)會自?覺列隊，主?動幫助在活?動中跌倒的?同學(xué)，主動?幫助教師收?拾活動器材?等；科學(xué)課?上，根據(jù)學(xué)?生實驗，進?行文明合作?、尊重他人?教育；思品?與社會課上?，根據(jù)“家?庭”教學(xué)內(nèi)?容，進行尊?老___、?孝敬父母教?育等等。教?學(xué)中教師把?自己的主導(dǎo)?作用寓于學(xué)?生主體活動?之中，靈活?運用多種教?學(xué)方法和手?段，充分調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?學(xué)生在活躍?、充滿__?_的課堂中?接受了文明?禮儀教育。?實踐證明：?寓禮儀教育?于課堂教學(xué)?中是一個潛?移默化的過?程，只要教?書育人水_?__融，學(xué)?生良好的禮?___范就?會養(yǎng)成。?4、樹立典?范，引導(dǎo)文?明禮儀方向?美國教育?家洛克曾經(jīng)?說過這樣一?段發(fā)人深思?的話，他說?：“對兒童?進行教育，?最容易而最?有效的方法?，是把人應(yīng)?該做的事情?的榜樣放在?他們眼前。?”用榜樣人?物的先進思?想、高尚情?操、優(yōu)秀品?質(zhì)、模范行?為教育學(xué)生?，使教育形?象化、具體?化。我們主?要通過教師?示范、學(xué)生?示范等多種?示范形式，?給學(xué)生引導(dǎo)?文明禮儀方?向。篇四：?文明禮儀示?范班級主要?事跡文明?禮儀示范班?級主要事跡?自開展文?明禮儀教育?評選禮儀示?范班級以來?，我校班班?爭創(chuàng)文明禮?儀班級。在?眾多的班級?中，最為優(yōu)?秀的當(dāng)屬五?年級一班。?在該班的帶?動下，我校?已變得“地?上無垃圾、?墻上無腳印?、廁所無臭?味、用水無?浪費，課前?無打鬧、課?上有秩序、?使用文明語?、各個講文?明的”的校?園景觀。該?班也因此被?文明禮儀示?范班級。據(jù)?班主任__?_介紹該班?主要做了以?下重要工作?。一）重?視文明禮儀?知識普及活?動為加強?對青少年進?行文明禮儀?知識的普及?教育，該班?大力開展多?種活動：指?導(dǎo)學(xué)生閱讀?《青少年文?明禮儀教育?讀本》、觀?看青少年文?明禮儀影視?教材，對青?少年進行文?明禮儀知識?的普及教育?，另外舉行?文明禮儀普?及教育班會?，根據(jù)文明?禮儀知識的?學(xué)習(xí)進度，?制定班會計?劃，由學(xué)生?自己主持班?會，班主任?和班級全體?同學(xué)參加，?全體同學(xué)結(jié)?合自己學(xué)習(xí)?文明禮儀知?識的感受和?參加文明禮?儀普及活動?的體會自由?發(fā)言，并且?確保每位同?學(xué)都有發(fā)言?機會，使學(xué)?生在交流中?不斷進步、?成長。二?）大力開展?“文明禮儀?伴我行”主?題宣傳活動?傳統(tǒng)文化?禮儀教育，?弘揚培育民?族精神為加?強對學(xué)生的?傳統(tǒng)禮儀教?育，該班通?過多種途徑?開展了傳統(tǒng)?文化禮儀教?育來增強學(xué)?生對傳統(tǒng)文?化禮儀的認?識，樹立基?本的倫理道?德觀念，讓?學(xué)生學(xué)會反?思，學(xué)會自?我管理和自?我約束。比?如充分利用?清明節(jié)、端?午節(jié)等中國?傳統(tǒng)節(jié)日，?讓學(xué)生了解?節(jié)日的來歷?、典故以及?其中所蘊含?的中華優(yōu)秀?人文內(nèi)涵，?通過加強對?傳統(tǒng)“禮儀?”知識的認?知和認同，?傳播中華民?族的優(yōu)秀美?德。除此之?外還盡力營?造“重道德?、講文明”?的良好的宣?傳輿論氛圍?。比如依托?星期一的國?旗下講話、?班級黑板報?、學(xué)校宣傳?欄和校園廣?播、校報，?通過資料搜?集、標(biāo)語、?講座、開展?大討論等形?式，加強對?學(xué)生禮儀知?識、禮__?_范等方面?的宣傳。通?過挖掘身邊?體現(xiàn)學(xué)生道?德文明的小?事，在校園?中營造一種?“重道德、?講文明”的?良好的宣傳?輿論氛圍。?并且充分發(fā)?揮育人渠道?作用，抓住?晨會、班會?等教育渠道?，加強禮儀?培訓(xùn)和教育?，使禮儀學(xué)?習(xí)進課堂、?進頭腦，形?成“人人都?學(xué)禮儀”的?格局，從而?提高廣大學(xué)?生對禮儀知?識的知曉率?。使學(xué)生在?耳濡目染中?積累傳統(tǒng)禮?儀知識。與?此同時還_?__學(xué)生根?據(jù)所學(xué)的文?明禮儀知識?，在指導(dǎo)老?師的輔導(dǎo)下?將禮儀、禮?節(jié)、禮貌、?敬人、自律?、誠實守信?等方面的內(nèi)?容，編排成?歌舞、朗誦?、小品等形?式的文藝節(jié)?目，開展“?文明禮儀伴?我行”展演?活動，向全?體師生宣傳?文明禮儀。?（三）開?展文明禮儀?踐行教育活?動為了使?學(xué)生的文明?禮儀修養(yǎng)得?到真正提高?，并帶動和?感染周圍的?人，使文明?禮儀之風(fēng)吹?遍班級、校?園、家庭和?社會的各個?角落。該班?大力開展文?明禮儀踐行?教育活動。?1、抓禮?儀教育，創(chuàng)?文明班風(fēng)。?該班利用每?周班會時間?，有計劃地?進行《中小?學(xué)生文明禮?儀常規(guī)》的?學(xué)習(xí)。要求?學(xué)生對照《?常規(guī)》找差?距，讓學(xué)生?按常規(guī)要求?規(guī)范自己的?行為，運用?《常規(guī)》待?人接物。開?展“文明禮?儀”主題班?隊會活動，?進行班報評?比，唱響文?明禮儀新童?謠。積極開?展家庭美德?教育活動，?使學(xué)生學(xué)會?做家務(wù)，學(xué)?會敬重父母?，尊老__?_，關(guān)愛別?人，友愛他?人，能夠常?懷感恩之心?。發(fā)揮家長?在家庭中的?模范作用，?引導(dǎo)家長加?強自身的文?明禮儀，對?子女起到表?率作用。實?踐社會禮儀?，引導(dǎo)學(xué)生?在社會公共?場所要講禮?儀，學(xué)會禮?讓，文明出?行，文明娛?樂，遵守規(guī)?范、文明觀?看等公共場?所的文明規(guī)?范，推廣文?明禮貌用語?，多說“你?好”、“請?”、“謝謝?”、“對不?起”等，倡?導(dǎo)“文明從?聲音開始”?、“文明從?小事做起”?、“文明從?招呼開始”?、“文明從?微笑做起”?的理念，通?過師生之間?、父母與孩?子之間相互?督促，相互?提醒，來共?同提高遵守?社會公德的?自覺意識，?增強自覺行?為。2.?培養(yǎng)學(xué)生良?好的文明禮?儀習(xí)慣。該?班以“文明?禮儀伴我行?”為主題，?以開展禮儀?、禮貌、禮?節(jié)教育，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的文明禮儀?習(xí)慣為重點?內(nèi)容，從小?處入手，從?學(xué)生學(xué)習(xí)生?活實際出發(fā)?，加強校園?禮儀教育，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的文明禮?儀習(xí)慣。_?__學(xué)生從?“文明在我?口中（從講?文明用語，?正確使用稱?呼，不講臟?話、粗話等?方面開始）?”、“文明?在我手中（?從保持清潔?如不在教室?、樓道、操?場等公共場?所亂扔紙屑?、果皮，隨?地吐痰、亂?倒垃圾、亂?涂、亂畫、?亂抹、亂刻?等愛護公共?財物、節(jié)約?水電等方面?開始）”、?“文明在我?腳下（從文?明行走，文?明乘車，文?明游園，文?明用廁等方?面開始）”?、“文明在?我心中（從?擁有一顆感?恩的心，孝?敬父母，善?待他人等方?面開始）”?等方面入手?，每天做幾?件文明事，?逐步培養(yǎng)良?好的文明行?為習(xí)慣；_?__學(xué)生每?天寫文明日?記，記錄每?天所做的文?明事（不涉?及隱私的內(nèi)?容）。每一?至二個月對?自己做的文?明事和寫的?文明日記進?行一次總結(jié)?，不斷總結(jié)?自己的成長?過程，激勵?自己健康成?長。3.?拓寬禮儀教?育的內(nèi)涵，?在活動中促?成知行統(tǒng)一?該班抓住?學(xué)雷鋒志愿?者活動、義?務(wù)植樹活動?、重大節(jié)日?等教育契機?，拓寬禮儀?教育的內(nèi)涵?，在活動中?促成知行統(tǒng)?一。通過清?明節(jié)、世界?環(huán)境日、尊?老愛老日、?母親節(jié)等宣?傳，廣泛開?展各種形式?的社會實踐?活動，__?_學(xué)生積極?加志愿者活?動等，讓學(xué)?生感受責(zé)任?意識，強化?認同，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)。?通過入隊等?儀式教育，?在規(guī)范的程?度操作中，?在神圣的活?動氛圍中，?讓學(xué)生進一?步體驗禮儀?的重要性。?（范本）?4.開展“?美在文明，?愛在禮儀”?活動在舉?行每次文明?禮儀普及教?育主題班會?時，我班都?邀請家長共?同參與文明?禮儀普及教?育活動，家??；庸餐?為學(xué)生創(chuàng)造?良好的文明?環(huán)境；另外?還___學(xué)?生將《青少?年文明禮儀?教育讀本》?帶回家中，?與父母共同?學(xué)習(xí)文明禮?儀知識，_?__學(xué)習(xí)文?明禮儀的快?樂和感受；?并根據(jù)文明?禮儀知識的?學(xué)習(xí)，從家?庭日常生活?中小事入手?制定每天的?文明禮儀行?動，通過與?家庭教育結(jié)?合培養(yǎng)學(xué)生?的文明禮儀?行為規(guī)范。?（范本）?創(chuàng)建文明禮?儀示范班級?傳承民族優(yōu)?良傳統(tǒng)安?徽省___?市蚌埠路第?二小學(xué)一（?2）班__?_年___?月我們中?華民族已擁?有了五千年?的悠久歷史?，不但創(chuàng)造?了燦爛的文?化，而且還?創(chuàng)造了古老?的民族傳統(tǒng)?美德。__?_兒女的舉?手頭足，音?容笑貌，無?不體現(xiàn)一個?人的氣質(zhì)與?素養(yǎng)。我國?教育家陶行?知先生曾說?過：“千教?萬教教人求?真，千學(xué)萬?學(xué)學(xué)做真人?。”說的就?是教師首先?要教育學(xué)生?做一個真誠?的人，而學(xué)?生的學(xué)習(xí)也?應(yīng)該首先學(xué)?做人，學(xué)做?文明人，學(xué)?做社會人，?所以加強禮?儀教育，對?兒童形成健?全的人格起?著重要的作?用。在社?會的需求、?學(xué)校的要求?和家長的期?盼下，我班?的培養(yǎng)目標(biāo)?定位為建立?一個積極向?上的班__?_和培養(yǎng)具?有良好的文?明禮儀品質(zhì)?的新時代的?學(xué)生。我班?主要從以下?幾個方面進?行了務(wù)實的?工作：一?、禮儀教育?。我們利?用禮儀課、?班會來學(xué)習(xí)?文明禮儀，?利用豐富多?彩的小故事?來講解文明?禮儀的相關(guān)?知識，不僅?提高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?還很貼近學(xué)?生的生活，?這樣學(xué)生不?僅形成了清?晰的概念，?還起到了明?理導(dǎo)行的作?用。概括起?來我班主要?進行了以下?幾種文明禮?儀的學(xué)習(xí)：?1.見面?禮儀。在學(xué)?校見到了老?師和外來賓?，傳達室的?爺爺都要主?動行隊禮、?問好，同學(xué)?之間見面、?活動也要使?用禮貌用語?、文明活動?。2.升?旗禮儀。升?國旗佩戴少?先隊標(biāo)志，?奏國歌時，?神態(tài)要嚴肅?，莊嚴，要?立正，要保?持安靜行隊?禮，唱國歌?時要嚴肅，?聲音要洪亮?。認真聆聽?升旗致辭和?國旗下的講?話，不得隨?便說話，議?論。3.?課堂禮儀。?課前，同學(xué)?們要準備好?學(xué)習(xí)用品，?靜候老師來?上課，上課?鈴響后，同?學(xué)們應(yīng)該迅?速進入教室?安靜端坐，?注意力要集?中，認真聽?講，積極思?維回答問題?時，要積極?舉手，舉手?時要右手胳?膊肘放在桌?子上在違反?紀律時，要?虛心接受老?師的批評。?4.穿著?禮儀?；匦?要穿校服，?少先隊要佩?戴少先隊標(biāo)?志，不穿拖?鞋，不敞衣?，平時著裝?整齊，樸素?大方。5?.進教師辦?公室禮儀。?進老師辦公?室前應(yīng)該喊?報告，應(yīng)該?放慢、放輕?腳步，應(yīng)先?向老師問好?，離開辦公?室時，應(yīng)該?先向老師道?聲“再見”?，再離去，?離開時要隨?手輕輕將門?關(guān)好。6?.行走禮儀?。上下樓、?過樓道靠輕?聲慢步，右?行，出入教?室、辦公室?、午睡室、?專用場室、?會場等按指?定線路走，?不擁擠，不?在樓梯上打?鬧，不影響?他人。行人?互相禮讓，?主動給長者?讓路，主動?給殘疾人和?有需要的人?讓路。7?.集會禮儀?。集合時準?時進入會場?，列隊快、?靜、齊，并?在指定位置?坐好。聽報?告聚精會神?，保持肅靜?，不在會場?吃零食，喝?飲料，不亂?扔果皮紙屑?，不亂議論?，不亂走動?，精彩之處?適度鼓掌。?領(lǐng)獎時要雙?手接物，少?先隊員行隊?禮，領(lǐng)完獎?后道謝，并?按秩序下場?坐好。8?.閱覽室里?看書禮儀。?進入圖書室?，閱覽室要?衣著整潔。?閱讀時不要?讀出聲音，?也不要和同?學(xué)交談。走?動時腳步要?輕，不發(fā)出?聲音，不要?在閱覽室內(nèi)?吃零食、喝?飲料。愛惜?圖書，不在?書上做注記?或折頁。閱?讀結(jié)束后要?將書立即放?回原處，以?免影響他人?閱讀借書、?還書時要按?順序排隊，?借閱圖書應(yīng)?該按期歸還?。9.餐?桌禮儀。請?長輩先入座?，別人給自?己添飯菜，?要說“謝謝?”先吃完飯?要說“大家?請慢用”，?時刻要有禮?貌。10?.問候禮儀?：早起后問?爸爸、媽媽?早上好，睡?覺前祝爸爸?、媽媽晚安?。父母下班?回家：爸爸?、媽媽回來?啦。過生日?：祝長輩生?日快樂、身?體健康。?二、班級布?置。積極?營造濃厚的?班級文化，?發(fā)揮環(huán)境育?人的熏陶作?用。做到讓?“四壁說話?”，讓“每?一堵墻”成?為“無聲的?導(dǎo)師”。?1.班級展?示牌。我們?的班級“文?明禮儀之星?”風(fēng)采展示?、活動照片?展示等。?2.班級環(huán)?境布置。前?有國旗班風(fēng)?，后有主題?鮮明、色彩?豐富的黑板?報，左邊有?榮譽榜，右?邊有《中小?學(xué)生守則》?、《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》、等版?塊的基礎(chǔ)上?，我班還根?據(jù)自己班級?特色設(shè)置其?它專欄，如?班級生物角?、班級圖書?角、蘑菇爭?星大比拼、?雛鷹飛翔等?等，以體現(xiàn)?班級的個性?化布置和班?級特色。?每個版塊都?是由我和學(xué)?生共同構(gòu)思?、設(shè)計、布?置，布置體?現(xiàn)“實用美?觀”，突顯?文化氛圍和?育人作用。?力求生動活?潑、符合一?年級學(xué)生的?特點。三?、班級日常?管理。加?強衛(wèi)生管理?（衛(wèi)生角、?墻面、地面?、桌椅、講?臺整潔）和?愛護公物教?育。四、?班級制度化?建設(shè)。建?立班風(fēng)、班?訓(xùn)、班級文?明公約，以?此約束學(xué)生?的言行。認?真學(xué)習(xí)《中?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?班級實際（?午餐、路隊?、班級存在?的問題等）?召集同學(xué)共?同制定班級?公約，結(jié)合?“學(xué)校文明?禮儀之星”?評比辦法，?制定“班級?文明禮儀之?星”評比辦?法等，增強?班級成員之?間的凝聚力?、___榮?譽感，形成?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?五、班級文?化。班級?文化是實現(xiàn)?教育的有效?的形式和重?要途徑之一?，班級文化?活動具有獨?立性、主動?性和靈活性?等特點，更?能吸引學(xué)生?參與。班級?活動要注重?對學(xué)生的思?想品德教育?，按學(xué)校要?求認真__?_，開展晨?會、班會等?教育活動，?做到活動主?題明確、備?課認真、詳?細，活動能?正常有效地?開展，學(xué)生?活動有較為?明顯的成果?。鼓勵學(xué)生?參加各種文?娛體育活動?，如文藝匯?演、舞蹈、?球類棋類比?賽等，學(xué)生?的愛好、多?樣，有健康?的審美情趣?，積極配合?學(xué)校的陽光?體育運動，?打造文明禮?儀示范校園??！碍h(huán)境造?就人。”班?級文化建設(shè)?對學(xué)生的影?響和熏陶是?潛移默化的?，對學(xué)生的?成長起著重?要的作用。?加強班級文?化建設(shè)，通?過豐富多彩?的教育活動?，啟迪學(xué)生?思想，升華?學(xué)生人格，?陶冶學(xué)生情?操，弘揚學(xué)?生道德。?總之。在本?次“文明禮?儀伴我行”?主題教育活?動中，我班?___開展?了一系列源?自學(xué)生實際?，切合學(xué)生?實際的活動?，通過形式?多樣、內(nèi)容?充實、富有?針對性的學(xué)?習(xí)實踐活動?，充分培養(yǎng)?了廣大同學(xué)?的自主性、?自覺性，進?一步規(guī)范了?同學(xué)們的文?明言行，逐?步使同學(xué)們?的言行舉止?自然得體，?落落大方，?又文明、規(guī)?范。（范本?）“文明禮?儀伴我行”?主題教育活?動達到了預(yù)?期的目的。?在充分肯?定成績的同?時，我們也?應(yīng)該看到：?隨地吐痰、?亂扔雜物等?現(xiàn)象還時有?發(fā)生。文明?禮儀行為的?養(yǎng)成需要一?個長期的過?程，還應(yīng)繼?續(xù)教育和引?導(dǎo)全班同學(xué)?進一步增強?講究文明禮?儀的思想意?識，并不斷?把文明禮儀?意識內(nèi)化為?日常學(xué)習(xí)和?生活中的自?覺行動，形?成一個人人?講文明話、?做文明事、?當(dāng)文明人的?良好氛圍，?建立一個積?極向上的班?___。為?創(chuàng)建文明禮?儀示范班級?，傳承民族?優(yōu)良傳統(tǒng)繼?續(xù)努