《紫藤蘿瀑布》優(yōu)質(zhì)課件部編版1

17.紫藤蘿瀑布17.紫藤蘿瀑布1

它不與群芳爭勝，靜靜地開在春紅已謝的時節(jié)，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。然而，它們?nèi)匀皇㈤_著，盡情綻放著自己的生命。猜猜這是什么花？它不與群芳爭勝，靜靜地開在春紅已謝的時節(jié)，沒有賞2題目為什么要加上“瀑布”兩字？運用了什么修辭手法？（說明花開得怎樣？）

比喻。

表現(xiàn)花的繁茂、花藤之長

。

形象生動。紫藤蘿瀑布題目為什么要加上“瀑布”兩字？運用了什么修辭手法？3紫藤蘿瀑布

——宗璞紫藤蘿瀑布宗璞紫藤蘿瀑布

4學(xué)習(xí)目標聽藤蘿之歌賞藤蘿之美品藤蘿之韻學(xué)習(xí)目標聽藤蘿之歌5宗璞范讀課文——聽藤蘿之歌請大家聽朗讀，勾畫描寫花的句子，說一說作者對紫藤蘿花的感情。宗璞范讀課文請大家聽朗讀，勾畫描寫花的句子，說一說作者對紫藤6

整體感知：

結(jié)構(gòu)框架：請同學(xué)們在下列括號里各填一個動詞。

（）花

（）花

（）花

賞憶悟

整體感知：

結(jié)構(gòu)框架：請同學(xué)們在下列括號里各填一個動詞。7前者的作用是自由朗讀喜歡的描寫盛開的紫藤蘿花的句子，說說喜歡的理由。(2)

作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機強度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。紫藤蘿瀑布

——宗璞前者的作用是最后離開了摯愛他的姐姐和親人。生活中一朵小花，一棵小草，一絲細雨，一縷春風(fēng)都會不經(jīng)意地撥動你的心弦，使你對生命有所感悟。(1)

作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?紫藤蘿花經(jīng)歷不幸還能再開，并且開得如此繁盛。花和人都會遇到各種各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無止境的”?(2)

作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?那么賞花的人呢？生活上是不是一帆風(fēng)順呢？紫藤蘿瀑布

——宗璞被紫藤蘿的生命活力所感染，所催促。宗璞含淚寫下《哭小弟》。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。花和人都會遇到各種各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無止境的”?花中君子馥馥香，潔身自好我為蘭。宗璞自由誦讀——賞藤蘿之美自由朗讀喜歡的描寫盛開的紫藤蘿花的句子，說說喜歡的理由。請簡明地旁批。（提示）喜歡的理由可以從寫了什么、怎么寫的、表現(xiàn)出什么等方面考慮。前者的作用是宗璞自由誦讀自由朗讀喜歡的描寫盛開的紫藤蘿花的句8宗璞自由誦讀——賞藤蘿之美

(1)

作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?

(2)

作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?

(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?宗璞自由誦讀

(1)

作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?9⑴作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的?①色：

②形：③態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。⑴作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的?①色：②形：③態(tài)10花瀑花穗花朵由遠及近從整體到局部賞花的描寫順序

(2)作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?花瀑花穗花朵由遠及近從整體到局部賞花的描寫順序

(211花中君子馥馥香，潔身自好我為蘭。(1)

作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?那么賞花的人呢？生活上是不是一帆風(fēng)順呢？宗璞含淚寫下《哭小弟》。紫藤蘿瀑布

——宗璞(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?那么賞花的人呢？生活上是不是一帆風(fēng)順呢？這篇文章寫于1982年5月，當時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛?！盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。花中君子馥馥香，潔身自好我為蘭。其實只要你用心傾聽，大自然中的一切都會對你說話。紫藤蘿花經(jīng)歷不幸還能再開，并且開得如此繁盛。(1)

作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?最后離開了摯愛他的姐姐和親人。文章開頭說：“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義？其作用是什么？花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無止境的”?(2)作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?作業(yè)仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。自由朗讀喜歡的描寫盛開的紫藤蘿花的句子，說說喜歡的理由。面對生命長河的流淌，人們沒有理由消極、悲觀，無所作為，而應(yīng)珍惜生命，擁抱生命，以積極樂觀的心態(tài)去面對一切。宗璞

(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?花中君子馥馥香，潔身自好我為蘭。宗璞

(3)

找出作者描寫12宗璞再讀課文——品藤蘿之韻

我們剛才欣賞了藤蘿花的美，下面我們品藤蘿之韻。

眼前的藤蘿盛開猶如一條瀑布，而10年前是什么樣子的呢？請同學(xué)們迅速地從課文中找出來，展示給大家。

宗璞再讀課文

我們剛才欣賞了藤蘿花的美，下面13

十多年前的紫藤蘿花是稀落伶仃的，花經(jīng)歷了枯、榮。那么賞花的人呢？生活上是不是一帆風(fēng)順呢？十多年前的紫藤蘿花是稀落伶仃的，花經(jīng)歷了枯、榮。那14①宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦慮悲痛”“一直壓在”作者的心上。這篇文章寫于1982年5月，當時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛。②小弟是作者最鐘愛的弟弟，也是老父親最器重的兒子。這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機強度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。最后離開了摯愛他的姐姐和親人。宗璞含淚寫下《哭小弟》。①宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦慮悲痛”“一直壓在”15正當在她疑惑和痛楚時，看到眼前瀑布似的藤蘿，不由得停下了腳步，美麗的藤蘿緩緩流向人的心底，使她有的只是精神上的寧靜。紫藤蘿花經(jīng)歷不幸還能再開，并且開得如此繁盛。那么，人經(jīng)歷不幸該如何面對生活，面對生命呢？（再看課文，勾畫作者從花那里得到的生命感悟。）正當在她疑惑和痛楚時，看到眼前瀑布似的藤蘿，不由得停下了腳步16

“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”?！盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。17

花和人都會遇到各種各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無止境的”?

紫藤蘿花曾遭遇不幸，但現(xiàn)在是這樣的生機勃勃，作者想到了自然界生命的頑強和美好。

人類也是如此，雖然會遭遇各種不幸。但這些不幸終究是有限的，暫時的。面對生命長河的流淌，人們沒有理由消極、悲觀，無所作為，而應(yīng)珍惜生命，擁抱生命，以積極樂觀的心態(tài)去面對一切。因此說，生命的長河是無止境的?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無18

文章開頭說：“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義？其作用是什么？“停住了腳步”是

“加快了腳步”是前者的作用是后者的作用是使文章結(jié)構(gòu)

并深化了文章的被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引。被紫藤蘿的生命活力所感染，所催促。引起下文，設(shè)置懸念。

照應(yīng)開頭。完整。主題。文章開頭說：“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快19【拓展延伸】生活中一朵小花，一棵小草，一絲細雨，一縷春風(fēng)都會不經(jīng)意地撥動你的心弦，使你對生命有所感悟。其實只要你用心傾聽，大自然中的一切都會對你說話。【拓展延伸】生活中一朵小花，一棵小草，一絲細雨，一縷春風(fēng)20(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?文章開頭說：“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義？其作用是什么？花和人都會遇到各種各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無止境的”?①宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦慮悲痛”“一直壓在”作者的心上。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。人類也是如此，雖然會遭遇各種不幸。紫藤蘿花曾遭遇不幸，但現(xiàn)在是這樣的生機勃勃，作者想到了自然界生命的頑強和美好。最后離開了摯愛他的姐姐和親人。面對生命長河的流淌，人們沒有理由消極、悲觀，無所作為，而應(yīng)珍惜生命，擁抱生命，以積極樂觀的心態(tài)去面對一切。(2)

作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?自由朗讀喜歡的描寫盛開的紫藤蘿花的句子，說說喜歡的理由。我們剛才欣賞了藤蘿花的美，下面我們品藤蘿之韻。生活就像一面鏡子,你對她笑,她就對你笑。最后離開了摯愛他的姐姐和親人?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無止境的”?“停住了腳步”是紫藤蘿瀑布

——宗璞(2)

作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?整體感知：

結(jié)構(gòu)框架：請同學(xué)們在下列括號里各填一個動詞。人類也是如此，雖然會遭遇各種不幸。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。紫藤蘿花經(jīng)歷不幸還能再開，并且開得如此繁盛。出淤泥而不染

濯清漣而不妖(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分21秋菊傲霜誰堪比秋菊傲霜誰堪比22花中君子馥馥香，潔身自好我為蘭?；ㄖ芯羽ヰハ?，潔身自好我為蘭。23然而，它們?nèi)匀皇㈤_著，盡情綻放著自己的生命。宗璞含淚寫下《哭小弟》。(1)

作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?(2)作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?人類也是如此，雖然會遭遇各種不幸。最后離開了摯愛他的姐姐和親人。(1)

作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?紫藤蘿瀑布

——宗璞眼前的藤蘿盛開猶如一條瀑布，而10年前是什么樣子的呢？請同學(xué)們迅速地從課文中找出來，展示給大家。(2)

作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?其實只要你用心傾聽，大自然中的一切都會對你說話。紫藤蘿花曾遭遇不幸，但現(xiàn)在是這樣的生機勃勃，作者想到了自然界生命的頑強和美好。“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。⑴作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的?紫藤蘿花經(jīng)歷不幸還能再開，并且開得如此繁盛。“停住了腳步”是一樹閃光的、盛開的藤蘿。那么賞花的人呢？生活上是不是一帆風(fēng)順呢？后者的作用是使文章結(jié)構(gòu)紫藤蘿花曾遭遇不幸，但現(xiàn)在是這樣的生機勃勃，作者想到了自然界生命的頑強和美好。那么賞花的人呢？生活上是不是一帆風(fēng)順呢？仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

生活就像一面鏡子,你對她笑,她就對你笑。然而，它們?nèi)匀皇㈤_著，盡情綻放著自己的生命。沉舟側(cè)畔千帆過，24愿你的生命盛開如花愿你的生命盛開如花25

作業(yè)

觀察你喜愛的一種花草，進行聯(lián)想，寫一段話，最好也能寫出對生命、對人生的感悟。（不少于300字）作業(yè)2617.紫藤蘿瀑布17.紫藤蘿瀑布27

它不與群芳爭勝，靜靜地開在春紅已謝的時節(jié)，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。然而，它們?nèi)匀皇㈤_著，盡情綻放著自己的生命。猜猜這是什么花？它不與群芳爭勝，靜靜地開在春紅已謝的時節(jié)，沒有賞28題目為什么要加上“瀑布”兩字？運用了什么修辭手法？（說明花開得怎樣？）

比喻。

表現(xiàn)花的繁茂、花藤之長

。

形象生動。紫藤蘿瀑布題目為什么要加上“瀑布”兩字？運用了什么修辭手法？29紫藤蘿瀑布

——宗璞紫藤蘿瀑布宗璞紫藤蘿瀑布

30學(xué)習(xí)目標聽藤蘿之歌賞藤蘿之美品藤蘿之韻學(xué)習(xí)目標聽藤蘿之歌31宗璞范讀課文——聽藤蘿之歌請大家聽朗讀，勾畫描寫花的句子，說一說作者對紫藤蘿花的感情。宗璞范讀課文請大家聽朗讀，勾畫描寫花的句子，說一說作者對紫藤32

整體感知：

結(jié)構(gòu)框架：請同學(xué)們在下列括號里各填一個動詞。

（）花

（）花

（）花

賞憶悟

整體感知：

結(jié)構(gòu)框架：請同學(xué)們在下列括號里各填一個動詞。33前者的作用是自由朗讀喜歡的描寫盛開的紫藤蘿花的句子，說說喜歡的理由。(2)

作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機強度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。紫藤蘿瀑布

——宗璞前者的作用是最后離開了摯愛他的姐姐和親人。生活中一朵小花，一棵小草，一絲細雨，一縷春風(fēng)都會不經(jīng)意地撥動你的心弦，使你對生命有所感悟。(1)

作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?紫藤蘿花經(jīng)歷不幸還能再開，并且開得如此繁盛?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無止境的”?(2)

作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?那么賞花的人呢？生活上是不是一帆風(fēng)順呢？紫藤蘿瀑布

——宗璞被紫藤蘿的生命活力所感染，所催促。宗璞含淚寫下《哭小弟》。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。花和人都會遇到各種各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無止境的”?花中君子馥馥香，潔身自好我為蘭。宗璞自由誦讀——賞藤蘿之美自由朗讀喜歡的描寫盛開的紫藤蘿花的句子，說說喜歡的理由。請簡明地旁批。（提示）喜歡的理由可以從寫了什么、怎么寫的、表現(xiàn)出什么等方面考慮。前者的作用是宗璞自由誦讀自由朗讀喜歡的描寫盛開的紫藤蘿花的句34宗璞自由誦讀——賞藤蘿之美

(1)

作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?

(2)

作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?

(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?宗璞自由誦讀

(1)

作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?35⑴作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的?①色：

②形：③態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。⑴作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的?①色：②形：③態(tài)36花瀑花穗花朵由遠及近從整體到局部賞花的描寫順序

(2)作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?花瀑花穗花朵由遠及近從整體到局部賞花的描寫順序

(237花中君子馥馥香，潔身自好我為蘭。(1)

作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?那么賞花的人呢？生活上是不是一帆風(fēng)順呢？宗璞含淚寫下《哭小弟》。紫藤蘿瀑布

——宗璞(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?那么賞花的人呢？生活上是不是一帆風(fēng)順呢？這篇文章寫于1982年5月，當時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛。“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?；ㄖ芯羽ヰハ悖瑵嵣碜院梦覟樘m。其實只要你用心傾聽，大自然中的一切都會對你說話。紫藤蘿花經(jīng)歷不幸還能再開，并且開得如此繁盛。(1)

作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?最后離開了摯愛他的姐姐和親人。文章開頭說：“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義？其作用是什么？花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。花和人都會遇到各種各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無止境的”?(2)作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?作業(yè)仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。自由朗讀喜歡的描寫盛開的紫藤蘿花的句子，說說喜歡的理由。面對生命長河的流淌，人們沒有理由消極、悲觀，無所作為，而應(yīng)珍惜生命，擁抱生命，以積極樂觀的心態(tài)去面對一切。宗璞

(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?花中君子馥馥香，潔身自好我為蘭。宗璞

(3)

找出作者描寫38宗璞再讀課文——品藤蘿之韻

我們剛才欣賞了藤蘿花的美，下面我們品藤蘿之韻。

眼前的藤蘿盛開猶如一條瀑布，而10年前是什么樣子的呢？請同學(xué)們迅速地從課文中找出來，展示給大家。

宗璞再讀課文

我們剛才欣賞了藤蘿花的美，下面39

十多年前的紫藤蘿花是稀落伶仃的，花經(jīng)歷了枯、榮。那么賞花的人呢？生活上是不是一帆風(fēng)順呢？十多年前的紫藤蘿花是稀落伶仃的，花經(jīng)歷了枯、榮。那40①宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦慮悲痛”“一直壓在”作者的心上。這篇文章寫于1982年5月，當時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛。②小弟是作者最鐘愛的弟弟，也是老父親最器重的兒子。這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機強度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。最后離開了摯愛他的姐姐和親人。宗璞含淚寫下《哭小弟》。①宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦慮悲痛”“一直壓在”41正當在她疑惑和痛楚時，看到眼前瀑布似的藤蘿，不由得停下了腳步，美麗的藤蘿緩緩流向人的心底，使她有的只是精神上的寧靜。紫藤蘿花經(jīng)歷不幸還能再開，并且開得如此繁盛。那么，人經(jīng)歷不幸該如何面對生活，面對生命呢？（再看課文，勾畫作者從花那里得到的生命感悟。）正當在她疑惑和痛楚時，看到眼前瀑布似的藤蘿，不由得停下了腳步42

“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”?！盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。43

花和人都會遇到各種各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無止境的”?

紫藤蘿花曾遭遇不幸，但現(xiàn)在是這樣的生機勃勃，作者想到了自然界生命的頑強和美好。

人類也是如此，雖然會遭遇各種不幸。但這些不幸終究是有限的，暫時的。面對生命長河的流淌，人們沒有理由消極、悲觀，無所作為，而應(yīng)珍惜生命，擁抱生命，以積極樂觀的心態(tài)去面對一切。因此說，生命的長河是無止境的?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無44

文章開頭說：“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義？其作用是什么？“停住了腳步”是

“加快了腳步”是前者的作用是后者的作用是使文章結(jié)構(gòu)

并深化了文章的被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引。被紫藤蘿的生命活力所感染，所催促。引起下文，設(shè)置懸念。

照應(yīng)開頭。完整。主題。文章開頭說：“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快45【拓展延伸】生活中一朵小花，一棵小草，一絲細雨，一縷春風(fēng)都會不經(jīng)意地撥動你的心弦，使你對生命有所感悟。其實只要你用心傾聽，大自然中的一切都會對你說話?！就卣寡由臁可钪幸欢湫』ǎ豢眯〔?，一絲細雨，一縷春風(fēng)46(3)

找出作者描寫紫藤蘿花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?文章開頭說：“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義？其作用是什么？花和人都會遇到各種各樣的不幸，為什么說“生命的長河是無止境的”?①宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦慮悲痛”“一直壓在”作者的心上。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。人類也是如此，雖然會遭遇各種不幸。紫藤蘿花曾遭遇不幸，但現(xiàn)在是這樣的生機勃勃，作者想到了自然界生命的頑強和美好。最后離開了摯愛他的姐姐和親人。面對生命長河的流淌，人們沒有理由消極、悲觀，無所作為，而應(yīng)珍惜生命，擁抱生命，以積極樂觀的心態(tài)去面對一切。(2)

作者是按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?自由朗讀喜歡的描寫盛開的紫藤蘿花的句子，說說喜歡的理由。我們剛才欣賞了藤蘿花的美，下面我們品藤蘿之韻。生活就像一面鏡子,你對她笑,她就對你笑。最后離開了摯愛他的姐姐和親人?；ê腿硕紩龅礁鞣N各