【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件

三年級

語文

下冊2019春新教材部編人教版三年級語文下冊2019春新教材那你見過方帽子嗎？今天，我們要來到方帽子店看看那里到底發(fā)生了什么……同學(xué)們，你們都見過什么形狀的帽子？那你見過方帽子嗎？今天，我們要來到方帽子店看看那里到底發(fā)生了人教版語文三年級下冊26方帽子店人教版語文三年級下冊26方帽子店施雁冰

1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，上海第一師范附小教導(dǎo)主任，少年兒童出版社少年文藝科副科長、文藝編輯室主任，《兒童文學(xué)選刊》主編，編審。著有長篇小說《初夏奏鳴曲》，童話集《不要腳的朋友》，短篇小說集《外國蠟燭和鍍金戒指》，作品集《施雁冰作品選》等。施雁冰1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，圓形狀元成才路chúɡǎi我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙櫥改jiāo蕉kòu扣rānɡ嚷tǒnɡ筒能香在頭上嚷著窗dǒnɡ董古圓形狀元成才路chúɡǎi我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙櫥改j嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”兒子嚷嚷著。多音字rānɡ大吵大嚷嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”兒子嚷嚷著。多音字rānɡ大吵左右結(jié)構(gòu)扣櫥嚷改上下結(jié)構(gòu)筒董蕉生字歸類左右結(jié)構(gòu)扣櫥嚷改上下結(jié)構(gòu)筒董蕉生字歸類識字方法熟字加偏旁：木+廚=櫥艸+同=筒艸+焦=蕉艸+重=董扌+口=扣形近字比較：嚷嚷著

土壤

識字方法熟字加偏旁：木+廚=櫥艸+同=筒形近字比較：嚷嚷易讀錯dǒnɡ董不要讀成“zhònɡ”易讀錯dǒnɡ董不要讀成“zhònɡ”識字游戲筒扔帽子嚷董改扣蕉櫥識字游戲筒扔帽子嚷董改扣蕉櫥詞語解釋櫥窗：商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。用來展覽圖片等的設(shè)備，形狀像櫥而較淺。本課指用來展示帽子的玻璃窗。商店的櫥窗里陳列著許多漂亮的裝飾品。詞語解釋櫥窗：商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。用來展覽圖片等詞語解釋古董：1.也作骨董。2.古代留傳下來的可供玩賞的字畫、器物等。3.比喻過時的東西或頑固守舊的人。本課指過時的方帽子。古董是為人所珍視的古代器物,是先人留給我們的文化遺產(chǎn)。詞語解釋古董：1.也作骨董。2.古代留傳下來的可供玩賞的字認(rèn)真讀課文，數(shù)一數(shù)文章共有幾個段落。思考作者是按什么順序?qū)懙?？整體感知認(rèn)真讀課文，數(shù)一數(shù)文章共有幾個段落。思考作者是按什么順序?qū)懙恼n文共21個自然段，按照

劃分段落如下：

第一部分（）：方帽子和方帽子店的情況。第二部分（）：方帽子不舒服，孩子們創(chuàng)造出圓的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（）：方帽子店終于被新式的帽子店打垮，淘汰了。事情發(fā)展的順序第1-4自然段第5-15自然段第16-21自然段課文共21個自然段，按照劃分段方帽子店賣的是什么形狀的帽子？在課文中用“

”畫出來?；诱n堂方帽子店賣的是什么形狀的帽子？在課文中用“”畫出來。他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三想一想方帽子舒服嗎？故事是怎樣描述人們戴著方帽子的感覺的？想一想方帽子舒服嗎？故事是怎樣描述人們戴著方帽子的感覺的？

他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！不舒服不能順應(yīng)時代發(fā)展。他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太

快速瀏覽課文，看看孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？快速瀏覽課文，看看孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？

小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮?！毙『⒆觽兛刹幌矚g戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。比喻他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭

讀一讀，寫一寫。他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。卷心菜像

,又圓又沉。運(yùn)動員像

,向終點跑去。一個綠色的小皮球離弦的箭一般小練筆讀一讀，寫一寫。卷心菜像孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉型的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。順應(yīng)時代變化，符合人們要求。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉型想一想：方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？

圓形帽順應(yīng)時代變化，符合人們要求，戴著舒服，還漂亮；方形帽不能順應(yīng)時代發(fā)展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。想一想：方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？圓形帽順應(yīng)你喜歡課文的哪一部分，哪個部分讓你意想不到，請用自己的話復(fù)述這一部分。

孩子們不喜歡方帽子，于是自己創(chuàng)造出各種各樣的帽子，戴起來既舒服又漂亮。關(guān)鍵是連方帽子店老板的兒子都特別喜歡戴這種帽子，讓他爸爸也就是方帽子老板大吃一驚。你喜歡課文的哪一部分，哪個部分讓你意想不到，請用自己的話復(fù)述人山人海一心一意十全十美百發(fā)百中自由自在密密麻麻明明白白多多少少吞吞吐吐高高興興詞語積累（ABAC式和AABB式的詞語）人山人海一心一意十全十美百發(fā)百中自由自在密密麻麻明結(jié)構(gòu)梳理方帽子店方帽子一成不變各式各樣的帽子根據(jù)顧客需求變化淘汰火熱陳舊落后的東西總會被新型、實用的東西代替，所以要順應(yīng)時代的變化。結(jié)構(gòu)梳理方帽子店方帽子一成不變各式各樣的帽子根據(jù)顧客需求變化

《方帽子店》講的是一家方帽子店，賣的全是不舒服的

，后來孩子們想辦法創(chuàng)造出的

既舒服又漂亮的帽子，逐漸替代了方帽子，方帽子變成了古董。這個故事告訴我們：

的道理。主題概括方帽子各式各樣陳舊、落后的東西總會被新型、實用的東西替代《方帽子店》講的是一家方帽子店，賣的全是不舒服的長頸鹿的演變拓展延伸

生物界普遍存在著變異，古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、前肢長和前肢短的變異，這些變異是可以遺傳的。當(dāng)?shù)厍颦h(huán)境變得干旱、缺乏青草時，長頸的個體能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；短頸的個體，吃不到高處的樹葉，就會餓死，也無法繁殖后代。有利變異的個體能生存下來，并繁殖后代，不利變異的個體被淘汰掉。所以現(xiàn)在只剩下頸長的長頸鹿。自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇。長頸鹿的演變拓展延伸生物界普遍存在著變異，帽子的故事

安娜來上學(xué)了，一走進(jìn)校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進(jìn)了校園，走進(jìn)了教室。???安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上的每一個同學(xué)都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目。在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣、毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子，她反而覺得同學(xué)們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。???帽子的故事安娜來上學(xué)了，一走進(jìn)校園，她摸了摸自己頭上

從那以后，安娜上學(xué)沒有了心理障礙，和同學(xué)們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學(xué)忘了戴帽子，有些同學(xué)還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子。善良的人總有善良的舉動，這些五顏六色的帽子，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大可比偉人的功績。??從那以后，安娜上學(xué)沒有了心理障礙，和同學(xué)們玩得很開心。日焦蕉教香（）（）急（）學(xué)扣叩寇日（）（）謝紐（）筒統(tǒng)桶（）一木（）圓（）懂董動（）事古（）（）物一、選字填空。課堂演練蕉焦教寇叩扣統(tǒng)桶筒懂董動一、選字填空。課堂演練蕉焦教寇叩扣統(tǒng)桶筒懂董動1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）2.形容又多又密。（）3.指多種不同的式樣、種類或方式。（）

二、根據(jù)意思寫詞語。人山人海密密麻麻各式各樣二、根據(jù)意思寫詞語。人山人海密密麻麻各式各樣孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的樣式，圓的，香蕉形的，圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的（），冬天戴圓筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。2.省略號省略了什么？

4.你覺得孩子們造出的帽子怎么樣？

三、重點段落品析草帽其他形狀的帽子。呢絨帽布帽孩子們造出的帽子既漂亮又舒服。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的樣式，圓的，香蕉謝謝1謝謝1三年級

語文

下冊2019春新教材部編人教版三年級語文下冊2019春新教材漏漏會認(rèn)8個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“莫非、厲害、粘膠”等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)12分角色朗讀課文，體會故事的趣味。3感受民間故事的魅力，熱愛傳統(tǒng)文化。會認(rèn)8個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“莫非、厲害、粘膠”

驢，馬科、馬屬，馬和驢同屬馬屬，又名二驢，但不同種，它們有共同的起源，體型比馬和斑馬都小，但與馬屬有不少共同特征：第三趾發(fā)達(dá)，有蹄，其余各趾都已退化。驢的形象似馬，很結(jié)實，耐粗放，不易生病，并有性情溫馴，刻苦耐勞、聽從使役等優(yōu)點。知識鏈接驢，馬科、馬屬，馬和驢同屬馬屬，又名二驢，但不同種，

會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)

會寫的字會寫的字【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件

多音字旋旋風(fēng)xuàn：旋風(fēng)旋皮xuán：回旋旋轉(zhuǎn)多音字旋旋風(fēng)xuàn：旋風(fēng)旋皮喂（喂養(yǎng)）畏（無畏）賊（烏賊）絨（呢絨）

形近字莫（莫要）摸（撫摸）厲（厲害）歷（日歷）偏（偏愛）扁（扁豆）烏賊喂（喂養(yǎng)）賊（烏賊）形近字莫（莫要）厲（厲詞語學(xué)習(xí)詞語理解翻山越嶺：翻越過一座又一座山嶺。形容長途跋涉的艱辛。造句：南極考察人員翻山越嶺,克服種種困難,終于到達(dá)了中山站。莫非：表示揣測或反問，常跟“不成”呼應(yīng)。造句：今天她沒來，莫非又生病了不成？走南闖北：形容到過很多地方，見多識廣。造句：這些年他走南闖北,說話辦事老練多了。詞語學(xué)習(xí)詞語理解翻山越嶺：翻越過一座又一座山嶺。形容長途跋涉害怕：遇到困難、危險等而心中不安或發(fā)慌。造句：洞里陰森森的，叫人害怕。昏頭轉(zhuǎn)向：頭腦發(fā)昏，迷失方向。造句：最近工作特別忙，大家忙得暈頭轉(zhuǎn)向。毛乎乎：狀態(tài)詞。形容毛密而多。造句：貓咪毛乎乎的像一個肉球。清醒：（頭腦）清楚；明白。造句：早晨起來，頭腦特別清醒。黑乎乎：形容顏色發(fā)黑。造句：這個孩子兩手油泥，黑乎乎的。害怕：遇到困難、危險等而心中不安或發(fā)慌。

近義詞偷——（竊）窟窿——（孔洞）翻山越嶺——（跋山涉水）

害怕——（懼怕）

走南闖北——（浪跡天涯）厲害——（劇烈）

昏頭轉(zhuǎn)向——（暈頭轉(zhuǎn)向）終于——（最終）清醒——（醒悟）甘心——（甘愿）趕緊——（趕忙）驚恐——（驚懼）安安穩(wěn)穩(wěn)——（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)）近義詞偷——（竊）

反義詞厲害——（和諧）走南闖北——（足不出戶）

害怕——（勇敢）

清醒——（恍惚）安安穩(wěn)穩(wěn)——（動蕩不安）反義詞厲害——（和諧）

詞語辨析害怕懼怕

相同點：都含有“內(nèi)心不安或發(fā)慌”的意思。

不同點：“害怕”指產(chǎn)生和引起不安情緒，語義較輕，多用于口語；“懼怕”含有感受到壓力的意味，語義較重，具有書面語色彩。詞語辨析害怕懼怕運(yùn)用示例：

1.我們反對戰(zhàn)爭，但我們不（）戰(zhàn)爭。2.“啊我好（）！”看見一只蟲子，她驚呼了起來。懼怕害怕運(yùn)用示例：懼怕害怕課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放

1.課文主要寫了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言概括。整體感知

老爺爺和老婆婆養(yǎng)的一頭小胖驢被老虎和賊惦記上了，老虎想吃，賊想偷，正準(zhǔn)備下手時卻被老婆婆說的“漏”嚇得慌忙逃跑，老虎和賊互相以為對方是“漏”，擺脫對方之后，又雙雙返回，結(jié)果被彼此嚇昏了。1.課文主要寫了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言概括。整

2.理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

第一部分（1、2）：起因：賊和老虎惦記著小胖驢。第二部分（3~7）：發(fā)展：老婆婆不怕狼和虎，只怕漏，讓老虎和賊對“漏”產(chǎn)生了恐懼之情。第三部分（8~18）：高潮：老虎和賊互相以為對方是“漏”，從而發(fā)生了一系列戲劇性的事情。第四部分（19、20）：結(jié)局：小胖驢安然無事，老婆婆揭示“漏”為何物。2.理清課文的層次結(jié)構(gòu)。第一部分（1、2）1.學(xué)習(xí)第一部分。（1）第1自然段中提到“一個老爺爺，一個老婆婆”，其中“一個”是數(shù)量詞，你還能想到“一個”什么呢？一個小孩、一個畫家、一個雞蛋、一個西瓜、一個皮球、一個蘋果……課文解讀1.學(xué)習(xí)第一部分。一個小孩、一個畫家、一個雞蛋、一個西（2）老虎和賊都有什么特點？老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小胖驢。（2）老虎和賊都有什么特點？老虎嘴饞，一心想著吃這頭2.學(xué)習(xí)第二部分。（1）第3自然段的主要內(nèi)容是什么？寫老虎和賊潛入老爺爺和老婆婆的家。2.學(xué)習(xí)第二部分。寫老虎和賊潛入老爺爺和老婆婆的家。（2）老虎和賊是怎么潛入老爺爺和老奶奶的家的？老虎用爪在墻上抓，抓了個窟窿，鉆進(jìn)驢圈；賊用手在屋頂上挖，挖了個窟窿，正想往下跳。老虎用爪在墻上抓，抓了個窟窿，鉆進(jìn)驢圈；賊用手在屋頂（3）第3自然段中說，“老虎和賊嚇得大氣都不敢出了”，此時他們心里可能是怎么想的？老虎心想：“我好不容易才鉆進(jìn)驢圈，馬上就能吃到小胖驢了，可千萬別被老爺爺和老婆婆發(fā)現(xiàn)??！要不，我就前功盡棄了！”賊也想：“費了千辛萬苦，終于可以偷這頭小胖驢了，老爺爺和老奶奶可千萬別出來看啊，萬一發(fā)現(xiàn)我了，是要吃官司的呀！”（3）第3自然段中說，“老虎和賊嚇得大氣都不敢出了”，

（4）老虎和賊認(rèn)為“漏”是什么？老虎和賊認(rèn)為“漏”是一種比自己更大的兇猛的野獸。（4）老虎和賊認(rèn)為“漏”是什么？老虎和賊認(rèn)為

3.學(xué)習(xí)第三部分。（1）老虎和賊害怕后都有什么表現(xiàn)？

老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊從屋頂?shù)聛?，摔在虎背上。老虎嚇得撒腿就往外跑?.學(xué)習(xí)第三部分。老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿

（2）你喜歡第12自然段的描寫嗎？為什么？示例：我喜歡這段的描寫，老虎和賊以為擺脫了“漏”，如釋重負(fù)的動作和心理描寫十分有趣。（2）你喜歡第12自然段的描寫嗎？為什么？示例

（3）第16和17自然段分別寫了什么內(nèi)容？第16自然段寫賊從山坡滾下去。第17自然段寫老虎也從山坡滾了下去。（3）第16和17自然段分別寫了什么內(nèi)容？第1

（4）從哪些地方能看出賊和老虎都怕“漏”？

賊和老虎的心理活動：“‘漏’又來了，這下我可活不成了！”對賊和老虎的動作描寫：賊“趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾”，老虎“趕緊逃跑”“腿一軟，順著山坡往下滾”。（4）從哪些地方能看出賊和老虎都怕“漏”？

（5）老虎和賊為什么“對看了一眼”就都嚇昏了？①老虎和賊渾身粘滿泥水，已經(jīng)看不出對方的模樣。②之前老虎和賊就誤以為對方是“漏”，見識過對方的厲害，嚇怕了。③天黑，他們無法辨認(rèn)對方。（5）老虎和賊為什么“對看了一眼”就都嚇昏了？①

3.學(xué)習(xí)第四部分。閱讀了這個部分之后，你知道“漏”是指什么了嗎？

“漏”是指漏雨。3.學(xué)習(xí)第四部分。

4.回顧全文，思考：文中對雨的描寫從“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”，有什么用意？

因為只有下雨天老婆婆才會提起“漏”；被雨淋讓賊和老虎決定回去偷驢；也只有下雨天老虎和賊才會渾身粘滿泥水，無法辨認(rèn)對方。4.回顧全文，思考：文中對雨的描寫從“蒙蒙小雨”到“1.關(guān)于老虎的成語九牛二虎狼吞虎咽如虎添翼狐假虎威騎虎難下虎頭蛇尾虎落平川臥虎藏龍生龍活虎拓展延伸狐假虎威1.關(guān)于老虎的成語拓展延伸狐假虎威2.關(guān)于老虎的成語故事三人成虎戰(zhàn)國時龐（pánɡ）恭(ɡōnɡ)是魏國的大臣，魏王派他與太子同去趙國做人質(zhì)。龐恭擔(dān)心自己走后魏王不再信任他，于是在臨行前特地到王宮里對魏王說：“大王，如果有人向您稟(bǐnɡ)報，街市上有老虎，您相信嗎?”魏王立刻回答說：“我當(dāng)然不相信。龐恭接著問：“如果第二個人也向您稟報，說有老虎呢?”2.關(guān)于老虎的成語故事魏王遲疑地說：“將信將疑?！?、龐恭緊接著問：“要是有第三個人呢?”魏王說：“那我就相信了?！饼嫻?dān)憂地說：“街市上本沒有老虎，但如果三個人都說那里有老虎，人們便信了。如今我陪太子去邯(hán)鄲(dān)，那里與我們魏國都城大梁的距離，比王宮離街市要遠(yuǎn)得多，再說背后議論我的，恐怕還不止三個人呢。所以希望大王今后對這些議論加以考察，不要輕易相信呀！”

魏王坦然地說：“我明白你的意思了，你放心地陪公子去吧?！蔽和踹t疑地說：“將信將疑。”、這個故事為我們帶來了樂趣，老虎有點憨，小偷有點呆，他們的故事令我們啼笑皆非。其實，生活就是一個大舞臺，演繹了一個個經(jīng)典的民間故事，幽默詼諧，讓人在莞爾一笑中體會生活中的點滴樂趣，體味到民間代代流傳的故事的獨特趣味。課堂小結(jié)這個故事為我們帶來了樂趣，老虎有點憨，小偷有點呆，他們的故結(jié)構(gòu)圖示漏高潮：老虎和賊以為對方是“漏”而慌忙逃命發(fā)展：老婆婆的一句怕

“漏”，讓賊和老虎都害怕開端：交代故事的起因——老虎和賊惦記著小胖驢結(jié)局：老婆婆解釋“漏”為何物老虎和賊合為一體逃跑老虎和賊逃脫彼此了老虎和賊都回頭找小胖驢老虎和賊再相遇畫面樸實又風(fēng)趣故事詼諧又有趣結(jié)構(gòu)圖示漏高潮：老虎和賊以為對發(fā)展：老婆婆的一

把下面詞語補(bǔ)充完整。（）（）小雨翻（）越（）走（）闖（）（）（）穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)堂測試蒙蒙山嶺南北安安把下面詞語補(bǔ)充完整。當(dāng)堂測試蒙蒙山嶺南北安安

想象一下，老虎和賊蘇醒后，又會發(fā)生什么故事，請你寫一寫。賊先蘇醒過來，看見老虎還沒醒，一邊跑一邊想：“真是福大命大呀，趕緊跑吧！等‘漏’醒過來，他一定會吃了我的！”不一會兒，老虎也醒了過來，找了半天，也沒看見“漏”，心想：“這‘漏’果然本領(lǐng)高強(qiáng)，居然無影無蹤了，我也趕緊跑吧，一會兒他要是回來，我就沒命了！”課后習(xí)題想象一下，老虎和賊蘇醒后，又會發(fā)生什么故事，請你寫一謝謝觀看謝謝觀看謝謝1謝謝1在PPT中插入視頻的方法

在PPT中插入視頻的方法

一、在PPT中插入視頻

（一）使用插入命令插入視頻（二）使用控件插入視頻（三）使用對象插入視頻（四）超鏈接插入視頻文件一、在PPT中插入視頻

（一）使用插入命令插入視頻一、在PPT中插入視頻

（一）使用插入命令插入視頻

（支持avi、mpg、wmv）這種播放方法是將事先準(zhǔn)備好的視頻文件作為電影文件直接插入到幻燈片中，該方法是最簡單、最直觀的一種方法，使用這種方法將視頻文件插入到幻燈片中后，PPT只提供簡單的[暫停]和[繼續(xù)播放]控制，而沒有其他更多的操作按鈕供選擇。以下是具體的操作步驟：一、在PPT中插入視頻（一）使用插入命令插入視頻（支持1.打開需要插入視頻文件的幻燈片。2.將鼠標(biāo)移動到菜單欄中，單擊其中的“插入”選項，從打開的下拉菜單中執(zhí)行“插入影片文件”命令。3.在隨后彈出的文件選擇對話框中，將事先準(zhǔn)備好的視頻文件選中，并單擊[添加]按鈕，這樣就能將視頻文件插入到幻燈片中了。4.用鼠標(biāo)選中視頻文件，并將它移動到合適的位置，然后根據(jù)屏幕的提示直接點選[播放]按鈕來播放視頻，或者選中自動播放方式。5.在播放過程中，可以將鼠標(biāo)移動到視頻窗口中，單擊一下，視頻就能暫停播放。如果想繼續(xù)播放，再用鼠標(biāo)單擊一下即可。1.打開需要插入視頻文件的幻燈片。（二）使用控件來插入視頻

這種方法就是將視頻文件作為控件插入到幻燈片中的，然后通過修改控件屬性，達(dá)到播放視頻的目的。使用這種方法，有多種可供選擇的操作按鈕，播放進(jìn)程可以完全自己控制，更加方便、靈活。1．啟動——PowerPoint2003，打開幻燈片文件。

2.單擊——視圖——工具欄——控件工具箱3．在工具箱中，單擊最后一個其它控件，找到“windowsmediaplayer”控件，并單擊選中該控件。（二）使用控件來插入視頻

這種方法就是將視頻文件作為控4．然后，在幻燈片中拖動鼠標(biāo)畫出一個大小適合的視頻窗口。5．在“視頻窗口”中單擊——右鍵——選中“屬性”命令。6．接著，在“控件屬性”窗口中找到“自定義”項。7、單擊后面的...出現(xiàn)URL瀏覽，單擊瀏覽，找到需要插入的視頻文件，確定。8.在播放過程中，可以通過媒體播放器中的[播放]、[停止]、[暫停]和[調(diào)節(jié)音量]等按鈕對視頻進(jìn)行控制。

4．然后，在幻燈片中拖動鼠標(biāo)畫出一個大小適合的視頻窗口。（三）插入對象播放視頻這種方法是將視頻文件作為對象插入到幻燈片中的，與以上兩種方法不同的是，它可以隨心所欲地選擇實際需要播放的視頻片段，然后再播放。實現(xiàn)步驟為：1.啟動——PowerPoint2003，打開幻燈片文件。2.單擊——插入——對象——找到“windowsmediaplayer”控件，并單擊選中點擊確定。3.在“視頻窗口”中單擊——右鍵——選中“屬性”命令，插入要播放的視頻。

（三）插入對象播放視頻（四）鏈接插入視頻文件

1．啟動——PowerPoint2003，打開幻燈片文件。2．輸入鏈接標(biāo)簽“視頻文件”。3．選中“視頻文件”鏈接標(biāo)簽——插入——超鏈接，找到“視頻文件”，單擊——“確定”，鏈接創(chuàng)建完成。。（四）鏈接插入視頻文件1．啟動——PowerPoint2三年級

語文

下冊2019春新教材部編人教版三年級語文下冊2019春新教材那你見過方帽子嗎？今天，我們要來到方帽子店看看那里到底發(fā)生了什么……同學(xué)們，你們都見過什么形狀的帽子？那你見過方帽子嗎？今天，我們要來到方帽子店看看那里到底發(fā)生了人教版語文三年級下冊26方帽子店人教版語文三年級下冊26方帽子店施雁冰

1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，上海第一師范附小教導(dǎo)主任，少年兒童出版社少年文藝科副科長、文藝編輯室主任，《兒童文學(xué)選刊》主編，編審。著有長篇小說《初夏奏鳴曲》，童話集《不要腳的朋友》，短篇小說集《外國蠟燭和鍍金戒指》，作品集《施雁冰作品選》等。施雁冰1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，圓形狀元成才路chúɡǎi我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙櫥改jiāo蕉kòu扣rānɡ嚷tǒnɡ筒能香在頭上嚷著窗dǒnɡ董古圓形狀元成才路chúɡǎi我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙櫥改j嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”兒子嚷嚷著。多音字rānɡ大吵大嚷嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”兒子嚷嚷著。多音字rānɡ大吵左右結(jié)構(gòu)扣櫥嚷改上下結(jié)構(gòu)筒董蕉生字歸類左右結(jié)構(gòu)扣櫥嚷改上下結(jié)構(gòu)筒董蕉生字歸類識字方法熟字加偏旁：木+廚=櫥艸+同=筒艸+焦=蕉艸+重=董扌+口=扣形近字比較：嚷嚷著

土壤

識字方法熟字加偏旁：木+廚=櫥艸+同=筒形近字比較：嚷嚷易讀錯dǒnɡ董不要讀成“zhònɡ”易讀錯dǒnɡ董不要讀成“zhònɡ”識字游戲筒扔帽子嚷董改扣蕉櫥識字游戲筒扔帽子嚷董改扣蕉櫥詞語解釋櫥窗：商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。用來展覽圖片等的設(shè)備，形狀像櫥而較淺。本課指用來展示帽子的玻璃窗。商店的櫥窗里陳列著許多漂亮的裝飾品。詞語解釋櫥窗：商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。用來展覽圖片等詞語解釋古董：1.也作骨董。2.古代留傳下來的可供玩賞的字畫、器物等。3.比喻過時的東西或頑固守舊的人。本課指過時的方帽子。古董是為人所珍視的古代器物,是先人留給我們的文化遺產(chǎn)。詞語解釋古董：1.也作骨董。2.古代留傳下來的可供玩賞的字認(rèn)真讀課文，數(shù)一數(shù)文章共有幾個段落。思考作者是按什么順序?qū)懙模空w感知認(rèn)真讀課文，數(shù)一數(shù)文章共有幾個段落。思考作者是按什么順序?qū)懙恼n文共21個自然段，按照

劃分段落如下：

第一部分（）：方帽子和方帽子店的情況。第二部分（）：方帽子不舒服，孩子們創(chuàng)造出圓的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（）：方帽子店終于被新式的帽子店打垮，淘汰了。事情發(fā)展的順序第1-4自然段第5-15自然段第16-21自然段課文共21個自然段，按照劃分段方帽子店賣的是什么形狀的帽子？在課文中用“

”畫出來。互動課堂方帽子店賣的是什么形狀的帽子？在課文中用“”畫出來。他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三想一想方帽子舒服嗎？故事是怎樣描述人們戴著方帽子的感覺的？想一想方帽子舒服嗎？故事是怎樣描述人們戴著方帽子的感覺的？

他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！不舒服不能順應(yīng)時代發(fā)展。他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太

快速瀏覽課文，看看孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？快速瀏覽課文，看看孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？

小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。”小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。比喻他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭

讀一讀，寫一寫。他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。卷心菜像

,又圓又沉。運(yùn)動員像

,向終點跑去。一個綠色的小皮球離弦的箭一般小練筆讀一讀，寫一寫。卷心菜像孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉型的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。順應(yīng)時代變化，符合人們要求。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉型想一想：方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？

圓形帽順應(yīng)時代變化，符合人們要求，戴著舒服，還漂亮；方形帽不能順應(yīng)時代發(fā)展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。想一想：方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？圓形帽順應(yīng)你喜歡課文的哪一部分，哪個部分讓你意想不到，請用自己的話復(fù)述這一部分。

孩子們不喜歡方帽子，于是自己創(chuàng)造出各種各樣的帽子，戴起來既舒服又漂亮。關(guān)鍵是連方帽子店老板的兒子都特別喜歡戴這種帽子，讓他爸爸也就是方帽子老板大吃一驚。你喜歡課文的哪一部分，哪個部分讓你意想不到，請用自己的話復(fù)述人山人海一心一意十全十美百發(fā)百中自由自在密密麻麻明明白白多多少少吞吞吐吐高高興興詞語積累（ABAC式和AABB式的詞語）人山人海一心一意十全十美百發(fā)百中自由自在密密麻麻明結(jié)構(gòu)梳理方帽子店方帽子一成不變各式各樣的帽子根據(jù)顧客需求變化淘汰火熱陳舊落后的東西總會被新型、實用的東西代替，所以要順應(yīng)時代的變化。結(jié)構(gòu)梳理方帽子店方帽子一成不變各式各樣的帽子根據(jù)顧客需求變化

《方帽子店》講的是一家方帽子店，賣的全是不舒服的

，后來孩子們想辦法創(chuàng)造出的

既舒服又漂亮的帽子，逐漸替代了方帽子，方帽子變成了古董。這個故事告訴我們：

的道理。主題概括方帽子各式各樣陳舊、落后的東西總會被新型、實用的東西替代《方帽子店》講的是一家方帽子店，賣的全是不舒服的長頸鹿的演變拓展延伸

生物界普遍存在著變異，古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、前肢長和前肢短的變異，這些變異是可以遺傳的。當(dāng)?shù)厍颦h(huán)境變得干旱、缺乏青草時，長頸的個體能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；短頸的個體，吃不到高處的樹葉，就會餓死，也無法繁殖后代。有利變異的個體能生存下來，并繁殖后代，不利變異的個體被淘汰掉。所以現(xiàn)在只剩下頸長的長頸鹿。自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇。長頸鹿的演變拓展延伸生物界普遍存在著變異，帽子的故事

安娜來上學(xué)了，一走進(jìn)校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進(jìn)了校園，走進(jìn)了教室。???安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上的每一個同學(xué)都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目。在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣、毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子，她反而覺得同學(xué)們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。???帽子的故事安娜來上學(xué)了，一走進(jìn)校園，她摸了摸自己頭上

從那以后，安娜上學(xué)沒有了心理障礙，和同學(xué)們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學(xué)忘了戴帽子，有些同學(xué)還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子。善良的人總有善良的舉動，這些五顏六色的帽子，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大可比偉人的功績。??從那以后，安娜上學(xué)沒有了心理障礙，和同學(xué)們玩得很開心。日焦蕉教香（）（）急（）學(xué)扣叩寇日（）（）謝紐（）筒統(tǒng)桶（）一木（）圓（）懂董動（）事古（）（）物一、選字填空。課堂演練蕉焦教寇叩扣統(tǒng)桶筒懂董動一、選字填空。課堂演練蕉焦教寇叩扣統(tǒng)桶筒懂董動1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）2.形容又多又密。（）3.指多種不同的式樣、種類或方式。（）

二、根據(jù)意思寫詞語。人山人海密密麻麻各式各樣二、根據(jù)意思寫詞語。人山人海密密麻麻各式各樣孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的樣式，圓的，香蕉形的，圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的（），冬天戴圓筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。2.省略號省略了什么？

4.你覺得孩子們造出的帽子怎么樣？

三、重點段落品析草帽其他形狀的帽子。呢絨帽布帽孩子們造出的帽子既漂亮又舒服。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的樣式，圓的，香蕉謝謝1謝謝1三年級

語文

下冊2019春新教材部編人教版三年級語文下冊2019春新教材漏漏會認(rèn)8個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“莫非、厲害、粘膠”等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)12分角色朗讀課文，體會故事的趣味。3感受民間故事的魅力，熱愛傳統(tǒng)文化。會認(rèn)8個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“莫非、厲害、粘膠”

驢，馬科、馬屬，馬和驢同屬馬屬，又名二驢，但不同種，它們有共同的起源，體型比馬和斑馬都小，但與馬屬有不少共同特征：第三趾發(fā)達(dá)，有蹄，其余各趾都已退化。驢的形象似馬，很結(jié)實，耐粗放，不易生病，并有性情溫馴，刻苦耐勞、聽從使役等優(yōu)點。知識鏈接驢，馬科、馬屬，馬和驢同屬馬屬，又名二驢，但不同種，

會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)

會寫的字會寫的字【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件【語文】部編人教版小學(xué)語文三年級下冊26方帽子店1優(yōu)質(zhì)課件

多音字旋旋風(fēng)xuàn：旋風(fēng)旋皮xuán：回旋旋轉(zhuǎn)多音字旋旋風(fēng)xuàn：旋風(fēng)旋皮喂（喂養(yǎng)）畏（無畏）賊（烏賊）絨（呢絨）

形近字莫（莫要）摸（撫摸）厲（厲害）歷（日歷）偏（偏愛）扁（扁豆）烏賊喂（喂養(yǎng)）賊（烏賊）形近字莫（莫要）厲（厲詞語學(xué)習(xí)詞語理解翻山越嶺：翻越過一座又一座山嶺。形容長途跋涉的艱辛。造句：南極考察人員翻山越嶺,克服種種困難,終于到達(dá)了中山站。莫非：表示揣測或反問，常跟“不成”呼應(yīng)。造句：今天她沒來，莫非又生病了不成？走南闖北：形容到過很多地方，見多識廣。造句：這些年他走南闖北,說話辦事老練多了。詞語學(xué)習(xí)詞語理解翻山越嶺：翻越過一座又一座山嶺。形容長途跋涉害怕：遇到困難、危險等而心中不安或發(fā)慌。造句：洞里陰森森的，叫人害怕。昏頭轉(zhuǎn)向：頭腦發(fā)昏，迷失方向。造句：最近工作特別忙，大家忙得暈頭轉(zhuǎn)向。毛乎乎：狀態(tài)詞。形容毛密而多。造句：貓咪毛乎乎的像一個肉球。清醒：（頭腦）清楚；明白。造句：早晨起來，頭腦特別清醒。黑乎乎：形容顏色發(fā)黑。造句：這個孩子兩手油泥，黑乎乎的。害怕：遇到困難、危險等而心中不安或發(fā)慌。

近義詞偷——（竊）窟窿——（孔洞）翻山越嶺——（跋山涉水）

害怕——（懼怕）

走南闖北——（浪跡天涯）厲害——（劇烈）

昏頭轉(zhuǎn)向——（暈頭轉(zhuǎn)向）終于——（最終）清醒——（醒悟）甘心——（甘愿）趕緊——（趕忙）驚恐——（驚懼）安安穩(wěn)穩(wěn)——（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)）近義詞偷——（竊）

反義詞厲害——（和諧）走南闖北——（足不出戶）

害怕——（勇敢）

清醒——（恍惚）安安穩(wěn)穩(wěn)——（動蕩不安）反義詞厲害——（和諧）

詞語辨析害怕懼怕

相同點：都含有“內(nèi)心不安或發(fā)慌”的意思。

不同點：“害怕”指產(chǎn)生和引起不安情緒，語義較輕，多用于口語；“懼怕”含有感受到壓力的意味，語義較重，具有書面語色彩。詞語辨析害怕懼怕運(yùn)用示例：

1.我們反對戰(zhàn)爭，但我們不（）戰(zhàn)爭。2.“啊我好（）！”看見一只蟲子，她驚呼了起來。懼怕害怕運(yùn)用示例：懼怕害怕課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放

1.課文主要寫了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言概括。整體感知

老爺爺和老婆婆養(yǎng)的一頭小胖驢被老虎和賊惦記上了，老虎想吃，賊想偷，正準(zhǔn)備下手時卻被老婆婆說的“漏”嚇得慌忙逃跑，老虎和賊互相以為對方是“漏”，擺脫對方之后，又雙雙返回，結(jié)果被彼此嚇昏了。1.課文主要寫了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言概括。整

2.理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

第一部分（1、2）：起因：賊和老虎惦記著小胖驢。第二部分（3~7）：發(fā)展：老婆婆不怕狼和虎，只怕漏，讓老虎和賊對“漏”產(chǎn)生了恐懼之情。第三部分（8~18）：高潮：老虎和賊互相以為對方是“漏”，從而發(fā)生了一系列戲劇性的事情。第四部分（19、20）：結(jié)局：小胖驢安然無事，老婆婆揭示“漏”為何物。2.理清課文的層次結(jié)構(gòu)。第一部分（1、2）1.學(xué)習(xí)第一部分。（1）第1自然段中提到“一個老爺爺，一個老婆婆”，其中“一個”是數(shù)量詞，你還能想到“一個”什么呢？一個小孩、一個畫家、一個雞蛋、一個西瓜、一個皮球、一個蘋果……課文解讀1.學(xué)習(xí)第一部分。一個小孩、一個畫家、一個雞蛋、一個西（2）老虎和賊都有什么特點？老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小胖驢。（2）老虎和賊都有什么特點？老虎嘴饞，一心想著吃這頭2.學(xué)習(xí)第二部分。（1）第3自然段的主要內(nèi)容是什么？寫老虎和賊潛入老爺爺和老婆婆的家。2.學(xué)習(xí)第二部分。寫老虎和賊潛入老爺爺和老婆婆的家。（2）老虎和賊是怎么潛入老爺爺和老奶奶的家的？老虎用爪在墻上抓，抓了個窟窿，鉆進(jìn)驢圈；賊用手在屋頂上挖，挖了個窟窿，正想往下跳。老虎用爪在墻上抓，抓了個窟窿，鉆進(jìn)驢圈；賊用手在屋頂（3）第3自然段中說，“老虎和賊嚇得大氣都不敢出了”，此時他們心里可能是怎么想的？老虎心想：“我好不容易才鉆進(jìn)驢圈，馬上就能吃到小胖驢了，可千萬別被老爺爺和老婆婆發(fā)現(xiàn)啊！要不，我就前功盡棄了！”賊也想：“費了千辛萬苦，終于可以偷這頭小胖驢了，老爺爺和老奶奶可千萬別出來看啊，萬一發(fā)現(xiàn)我了，是要吃官司的呀！”（3）第3自然段中說，“老虎和賊嚇得大氣都不敢出了”，

（4）老虎和賊認(rèn)為“漏”是什么？老虎和賊認(rèn)為“漏”是一種比自己更大的兇猛的野獸。（4）老虎和賊認(rèn)為“漏”是什么？老虎和賊認(rèn)為

3.學(xué)習(xí)第三部分。（1）老虎和賊害怕后都有什么表現(xiàn)？

老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊從屋頂?shù)聛?，摔在虎背上。老虎嚇得撒腿就往外跑?.學(xué)習(xí)第三部分。老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿

（2）你喜歡第12自然段的描寫嗎？為什么？示例：我喜歡這段的描寫，老虎和賊以為擺脫了“漏”，如釋重負(fù)的動作和心理描寫十分有趣。（2）你喜歡第12自然段的描寫嗎？為什么？示例

（3）第16和17自然段分別寫了什么內(nèi)容？第16自然段寫賊從山坡滾下去。第17自然段寫老虎也從山坡滾了下去。（3）第16和17自然段分別寫了什么內(nèi)容？第1

（4）從哪些地方能看出賊和老虎都怕“漏”？

賊和老虎的心理活動：“‘漏’又來了，這下我可活不成了！”對賊和老虎的動作描寫：賊“趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾”，老虎“趕緊逃跑”“腿一軟，順著山坡往下滾”。（4）從哪些地方能看出賊和老虎都怕“漏”？

（5）老虎和賊為什么“對看了一眼”就都嚇昏了？①老虎和賊渾身粘滿泥水，已經(jīng)看不出對方的模樣。②之前老虎和賊就誤以為對方是“漏”，見識過對方的厲害，嚇怕了。③天黑，他們無法辨認(rèn)對方。（5）老虎和賊為什么“對看了一眼”就都嚇昏了？①

3.學(xué)習(xí)第四部分。閱讀了這個部分之后，你知道“漏”是指什么了嗎？

“漏”是指漏雨。3.學(xué)習(xí)第四部分。

4.回顧全文，思考：文中對雨的描寫從“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”，有什么用意？

因為只有下雨天老婆婆才會提起“漏”；被雨淋讓賊和老虎決定回去偷驢；也只有下雨天老虎和賊才會渾身粘滿泥水，無法辨認(rèn)對方。4.回顧全文，思考：文中對雨的描寫從“蒙蒙小雨”到“1.關(guān)于老虎的成語九牛二虎狼吞虎咽如虎添翼狐假虎威騎虎難下虎頭蛇尾虎落平川臥虎藏龍生龍活虎拓展延伸狐假虎威1.關(guān)于老虎的成語拓展延伸狐假虎威2.關(guān)于老虎的成語故事三人成虎戰(zhàn)國時龐（pánɡ）恭(ɡōnɡ)是魏國的大臣，魏王派他與太子同去趙國做人質(zhì)。龐恭擔(dān)心自己走后魏王不再信任他，于是在臨行前特地到王宮里對魏王說：“大王，如果有人向您稟(bǐnɡ)報，街市上有老虎，您相信嗎?”魏王立刻回答說：“我當(dāng)然不相信。龐恭接著問：“如果第二個人也向您稟報，說有老虎呢?”2.關(guān)于老虎的成語故事魏王遲疑地說：“將信將疑?！薄嫻Ьo接著問：“要是有第三個人呢?”魏王說：“那我就相信了。”龐恭擔(dān)憂地說：“街市上本沒有老虎，但如果三個人都說那里有老虎，人們便信了。如今我陪太子去邯(hán)鄲(dān)，那里與我們魏國都城大梁的距離，比王宮離街市要遠(yuǎn)得多，再說背后議論我的，恐怕還不止三個人呢。所以希望大王今后對這些議論加以考察，不要輕易相信呀！”

魏王坦然地說：“我明白你的意思了，你放心地陪公子去吧。”魏王遲疑地說：“將信將疑。”、這個故事為我們帶來了樂趣，老虎有點憨，小偷有點呆，他們的故事令我們啼笑皆非。其實，生活就是一個大舞臺，演繹